20xx年幼兒園小班音樂活動教案模板

20xx年幼兒園小班音樂活動教案模板幼兒園新的生活就要起先了，作為幼兒園的老師，我們也應(yīng)當(dāng)走上自己的崗位了，那么在這之前，你為自己接下來的教學(xué)打算教案了嗎?下面就是我給大家?guī)淼挠變簣@小班音樂活動教案，歡送大家閱讀!

幼兒園小班音樂活動教案一：歡樂的小鴨

活動目標(biāo)：

1.通過反復(fù)感受歌曲,能較好地感知音樂形象和主要內(nèi)容。

2.感受和表現(xiàn)小鴨子的開心心情和好玩形象。

3.激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的欲望。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

5.對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

活動打算：

1.室內(nèi)“歡樂的小鴨”墻飾布置(表現(xiàn)各種游泳姿態(tài)的小鴨);

2.池塘邊的情境創(chuàng)設(shè);

3.小鴨頭飾人手一份;錄音磁帶;

活動過程：

一.嬉戲?qū)?/p>

教師扮鴨媽媽,幼兒扮小鴨,在音樂“歡樂的小鴨子”聲中一邊做動作一邊進教室?！扒?，這是什么地方啊?今日媽媽真開心，我想為你們唱首好聽的歌曲?！?放錄音)

二.感知觀賞

1.歌曲的名字叫什么?你聽到了什么?

2.聽了歌曲，你感覺怎么樣?

3.引導(dǎo)孩子們邊聽歌曲邊學(xué)小鴨拍翅膀狀為歌曲打節(jié)奏。

三.唱唱跳跳

1.一起和“媽媽”唱唱歌。(鼓舞孩子們用好聽的聲音歡樂的演唱)

2.小鴨是怎么游泳的呢?

(1)集體聽音樂大膽嘗試。老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子們聽音樂較合拍地做各種游水動作。

(2)個別孩子示范，老師從旁指引動作要點，標(biāo)準(zhǔn)孩子動作。

(3)引導(dǎo)孩子們效仿個別孩子的美麗姿態(tài)

(4)集體聽音樂再次嘗試

采納“超級變變變”的方式引導(dǎo)孩子們表現(xiàn)和其他孩子不同的游水動作。

老師用手做照相機，巡回指導(dǎo)，鼓舞實力較弱的孩子大膽表現(xiàn)。

(5)老師組合幼兒動作表現(xiàn)音樂。

(6)引導(dǎo)孩子們自由組合一起“游泳”。鼓舞實力強的孩子帶實力較弱的孩子一起嬉戲。

四.復(fù)習(xí)歌曲“快樂蹦蹦跳”

幼兒園小班音樂活動教案二：小鳥回家

活動目標(biāo)

1、傾聽音樂的快慢改變，做出相應(yīng)的小鳥動作。

2、喜愛玩音樂嬉戲。

3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的改變。

4、樂意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

5、在活動中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。

活動打算

鳥媽媽的頭飾。

活動過程

1、聽音樂走路：

幼兒聽走路的音樂，按著節(jié)奏走路，音樂停頓，幼兒站立不動。

嬉戲反復(fù)數(shù)遍。

2、聽音樂找座位：

幼兒聽走路的音樂，按著節(jié)奏走路，音樂停頓，幼兒快速找到隨意一個座位坐下。

嬉戲反復(fù)數(shù)遍。

3、幼兒學(xué)做音樂嬉戲：

老師戴頭飾扮演鳥媽媽，幼兒扮演小鳥，媽媽帶娃娃出去玩。

幼兒聽鳥飛音樂，做鳥飛動作，音樂停頓，提示有熱找到家(座位)。

老師改變音樂的快慢速度：

音樂有什么改變?音樂快的時候，小鳥可以干什么?(小鳥很歡樂，逍遙自在地在翱翔)音樂慢的時候，小鳥可以干什么?(小鳥在捉蟲、休息)音樂停頓了，小鳥就干什么?(找家)嬉戲反復(fù)數(shù)遍。

活動建議

在學(xué)會做小鳥找家嬉戲的根底上，老師可以選擇一些其他小動物的音樂，如小兔、小貓等，讓幼兒聽音樂做小兔找家、小貓找家的嬉戲。

幼兒園小班音樂活動教案三：小手小腳動起來

活動目標(biāo)

1.在音樂活動中感受快和慢、重和輕的改變。

2.情愿參加活動中讓手腳動起來。

3.在音樂活動中感到歡樂。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

5.造就幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。

活動重難點

1、感受音樂節(jié)奏的快和慢、重和輕

2、讓手腳隨著節(jié)奏的快慢、輕重動起來

活動打算

1.節(jié)奏快慢、輕重的音樂各一段

2.一只鼓

活動過程

(一)、引起愛好

音樂嬉戲《黃老先生有塊地》，讓幼兒效仿小動物的聲音。

(二)、動動手

1、老師：“王教師今日帶來了一個小鼓，此時此刻我來敲一敲這個小鼓，請小摯友來聽一聽，我先敲第一遍：某某某某(慢)

2、我再敲其次遍：某某某某(快)

3、提問：“剛剛教師敲的兩遍聲音一樣嗎?

4、老師：“我們此時此刻跟著小鼓的聲音來拍拍手吧，請你細(xì)致聽好教師敲的是快還是慢。”嬉戲反復(fù)兩次。

(三)、動動腳

1、老師：“此時此刻教師再敲一敲這個小鼓，請小摯友來聽一聽這次敲的聲音。我先敲第一遍：某某(輕)

2、我再敲其次遍：某某(重)

3、提問：“剛剛教師敲的兩遍聲音一樣嗎?

4、老師：“我們此時此刻跟著小鼓的聲音來踏踏腳吧，請你細(xì)致聽好教師敲的是重還是輕?！辨覒蚍磸?fù)兩次。

(四)、動手動腳

小摯友，剛剛小鼓敲得快和慢時，我們做了什么動作?敲得重和輕時，我們又做了什么動作呢?咱們再來玩一次，看看誰的小手小腳最能干。

(五)、聽聽音樂

1、老師：“小摯友能聽懂小鼓說話，聲音可以重可以輕，可以快可以慢，此時此刻我們來聽兩段音樂，聽聽它們有什么不一樣，我們先聽第一段?！辈シ趴旃?jié)奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手。

提問：“這段音樂聽起來怎么樣?”

2、我們再來聽一段音樂播放慢節(jié)奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手

提問：“這段音樂聽起來怎么樣?”

3、依據(jù)音樂效仿動物形象

A、師：“此時此刻我們來依據(jù)音樂效仿小動物，想一想聽到快節(jié)奏的音樂我們可以效仿什么動物?聽到慢節(jié)奏的音樂我們可以效仿什么動物?那聽到重而響的音樂呢?聽到輕聲的音樂我們可以效仿什么動物?

B、師幼共同隨著音樂效仿各種小動物。

幼兒園小班音樂活動教案四：敲敲奏奏

活動目標(biāo)：

1、熟識樂曲、兒歌的韻律，感受音樂強弱改變。

2、喜愛打擊樂活動，體驗拍打不同位置發(fā)出的各種拍打聲。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、造就幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。

5、體驗歌頌活動帶來的愉悅。

活動打算：

1、節(jié)奏棒每人一副

2、大貓、小貓圖片;磁帶;玩偶一個

活動過程：

1、聽音樂做動作進教室

2、發(fā)聲練習(xí)：出示玩偶引起幼兒愛好，用歌歡送。啟發(fā)幼兒變換拍打的部位和動作。

3、辨別聲音嬉戲

老師用不同強度的聲音呼喊幼兒

啟發(fā)幼兒用強弱不同的聲音演唱歌曲《大貓和小貓》、《華蜜拍手歌》，并用身體動作和節(jié)拍表現(xiàn)

4、敲敲奏奏

按老師提示的節(jié)拍嘗試敲擊節(jié)奏棒的各種方法

按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》《修鞋匠》

嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗節(jié)奏的改變

5、音樂嬉戲《聽音學(xué)走路》：啟發(fā)幼兒留意傾聽，依據(jù)音樂的改變效仿鳥飛、大象走、解放軍走路

幼兒園小班音樂活動教案五：小老鼠搔癢

活動目標(biāo)：

1、體驗在音樂背景下進展角色表演嬉戲的歡愉。

2、能感受不同音樂的氣氛，并依據(jù)音樂節(jié)奏的改變締造性地做出相應(yīng)的動物效仿動作，進展嬉戲。

3、提高交往實力和合作實力，并逐步開展自控實力。

4、喜愛參與音樂活動，體驗音樂嬉戲的歡樂。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

活動打算：

貓和老鼠的頭飾、紙門

活動過程：

(一)律動入室

(二)復(fù)習(xí)歌曲《小貓敲門》，并締造性地創(chuàng)編貓和老鼠的動作，

1、指導(dǎo)幼兒用分角色對唱的形式學(xué)唱歌曲。

2、在教師的鼓舞啟發(fā)下，能用聲音表現(xiàn)出貓司令的惡作劇和小老鼠嚇得叫救命的不同角色特征