如皋市2012-2013學(xué)年度高二年級第一學(xué)期期末調(diào)研考試(陳春原創(chuàng)卷,含答案和作文評分標(biāo)準(zhǔn))

PAGE13-如皋市2012-2013學(xué)年度高二年級第一學(xué)期期末調(diào)研考試語文Ⅰ卷一、基礎(chǔ)知識（6分）1.下列加點字注音全對的項是(▲)3分A狗彘zhì猿猱náo繁蕪wú雕欄玉砌qièB后嗣sì溫馨xīn菁華jīng笞刑chīC熾烈chì棧道zhàn孝悌dì砭人肌骨biānD崇阿ē桎梏kù啼囀zhuǎn命途多舛chuǎn2.下列各句中，沒有語病的一句是（▲）3分A．因為有了幽默感，他們更善于與其他人溝通，即便表達了反對意見，別人也不會反感。B.領(lǐng)導(dǎo)班子是否廉明，能否堅持以人為本的執(zhí)政理念，是推動一個地方社會經(jīng)濟健康發(fā)展的前提。C．這學(xué)期，該校配置了指紋考勤儀，老師們進出校門時會對其指紋進行快速核對，從而準(zhǔn)確記錄老師的出勤情況。D．新《勞動合同法》規(guī)定：凡符合在用人單位連續(xù)工作滿10年左右或連續(xù)訂立二次固定期限勞動合同等條件后，用人單位應(yīng)與勞動者訂立無固定期限勞動合同。二、課本知識（15分）3.下面對文言文課文的理解，有錯誤的一項是（▲）3分A.《寡人之于國也》中，孟子運用比喻論證的手法，以排比句式增強文章的雄辯氣勢，闡述了自己“民本”和“仁政”的治國理想。B.《季氏將伐顓臾》中，“危而不持，顛而不扶，則將焉用彼相矣”“虎兕出于柙，龜玉毀于櫝中”是類比論證，孔子意在說明弟子對勸阻季氏攻打顓臾責(zé)無旁貸。C.《滕王閣序》是一篇駢體文，其特點是：講求對仗，一般是用四字句和六字句；平仄相對；多用典故，講求藻飾。D.歐陽修是“唐宋八大家”之一，他的《秋聲賦》體現(xiàn)先秦古文單句散行質(zhì)樸無華的特點，其深刻之處在于表現(xiàn)了秋天的肅殺蕭條，讓人的心境變得悲涼。4.下面詩歌的理解，有錯誤的一項是（▲）3分A.《琵琶行》以敘送別事起筆，中間交叉著描述與抒情，最后以敘事結(jié)尾。這實際上是一種首尾照應(yīng)的圓型結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)了一種結(jié)構(gòu)上的對稱美。B.蘇軾《江城子?十年生死兩茫?！分小翱v使相逢應(yīng)不識，塵滿面，鬢如霜?！卑熏F(xiàn)實與夢幻混同了起來，明明妻子辭別人世已經(jīng)十年，作者卻要“縱使相逢”，這是一種絕望的假設(shè)，深沉、悲痛，而又無奈，表現(xiàn)了作者對愛侶的深切懷念。C.《水龍吟?登建康賞心亭》“可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此！”中化用了東晉祖逖北伐撫摸當(dāng)年親手種植的柳樹落淚的典故，辛棄疾感嘆時光飛逝，韶華易逝。D.姜夔的《揚州慢》寫于金兵南侵后，姜夔看到曾經(jīng)素以繁華富麗而著稱的江南名城揚州，如今已是斷壁殘垣，心有所感，就寫下了這首詞，來憑吊揚州荒涼，寄托黍離哀思5.下列加點的文言實詞解釋全對的項是（▲）3分A.君子疾夫舍曰欲之而必為之辭（痛恨、討厭）材木不可勝用也（盡）河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|（收成不好，荒年）童子何知，躬逢勝餞（恭敬地）B.北海雖賒，扶搖可接（遠）其所以摧敗零落者，乃其一氣之余烈（余威）黟然黑者為星星（烏黑的樣子）至于夏商，故重黎氏世序天地（理，主管）C.南略邛、笮、昆明，還報命（奪?。﹩栆惶锔?，田父紿曰“左”（欺騙）田光曰“敬奉教?！蹦嗽煅桑ㄖ圃欤┑鬯此]禹于天，為嗣（繼承人）D.臣有客在市屠中，愿枉車騎過之。（經(jīng)過）今吾且死而侯生曾無一言半辭送我（竟然）令軍中毋殺廣武君，有能生得者購千金（懸賞）高帝曰：“置之?！蹦酸屚ㄖ?。（擱置）6.下列各項語句中不都含有通假字的是（▲）3分A.頒白者不負(fù)戴于道路矣狗彘食人食而不知檢于是帝錫禹玄圭歲竟，兩家常折券棄責(zé)B.輔拂股肱之臣配焉離騷者，猶離憂也。武王蚤終，成王少。（侯生）俾倪故久立C.失之豪厘，差之千里。蓋聶曰：“固去也，吾曩者目攝之！”北鄉(xiāng)自剄，以送公子。能千里而襲我，亦已罷極。D.雄州霧列，俊采星馳。墮先人所言，罪莫大焉。兵法右倍山陵，前左山澤。秦失其鹿，天下共逐之。7.下列各項中，兩個句子句式不同的是（▲）3分A.是社稷之臣也萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。B.然而不王者，未之有也。夫子所論，欲以何明？C.諸侯奔走不得保其社稷者不可勝數(shù)安在公子能急人之困也D.臣誠恐見欺于王而負(fù)趙身客死于秦，為天下笑。三、文言文閱讀(15分)閱讀下面的文言文，完成8～11題。芋老人傳周

容芋老人者，慈水祝渡人也。子傭出，獨與嫗居渡口。一日，有書生避雨檐下，衣濕袖單，影乃益瘦。老人延入坐，知從郡城就童子試歸。老人略知書，與語久，命嫗煮芋以進。盡一器，再進，生為之飽，笑曰：“他日不忘老人芋?！庇曛梗瑒e去。十余年，書生用甲第為相國，偶命廚者進芋，輟箸嘆曰：“何向者祝渡老人之芋之香而甘也！”使人訪其夫婦，載以來。丞、尉聞之，謂老人與相國有舊，邀見，講鈞禮，子不傭矣。至京，相國慰勞曰：“不忘老人芋，今乃煩爾嫗一煮芋也?！币讯鴭炛笥筮M，相國亦輟箸曰：“何向者之香而甘也！”老人前曰：“猶是芋也，而向之香而甘者，非調(diào)和之有異，時、位之移人也。相公昔自郡城走數(shù)十里，困于雨，不擇食矣；今日堂有煉珍，朝分尚食，張筵列鼎，尚何芋是甘乎？老人猶喜相公之止于芋也。老人老矣，所聞實多：村南有夫婦守貧者，織紡井臼，佐讀勤苦，幸獲名成，遂寵妾媵，棄其婦，致郁郁死，是芋視乃婦也。城東有甲乙同學(xué)者，一硯、一燈、一窗、一榻，晨起不辨衣履。乙先得舉，登仕路，聞甲落魄，笑不顧，交以絕，是芋視乃友也。更聞?wù)l氏子，讀書時，愿他日得志，廉干如古人某，忠孝如古人某，及為吏，以污賄不飭罷，是芋視乃學(xué)也。是猶可言也，老人鄰有西塾，聞其師為弟子說前代事，有將、相，有卿、尹，有刺史、守、令，或綰黃紆紫，或攬轡褰帷，一旦事變中起，釁孽外乘，輒屈膝叩首迎款，惟恐或后，竟以宗廟、社稷、身名、君寵，無不同于芋焉。然則世之以今日而忘昔日者，豈獨一箸間哉！”老人語未畢，相國遽驚謝曰：“老人知道者！”厚資而遣之。于是芋老人之名大著。

贊曰：“老人能于傾蓋不意，作緣相國，奇已！不知相國何似，能不愧老人之言否？然就其不忘一芋，固已賢夫并老人而視芋之者。特怪老人雖知書，又何長于言至是，豈果知道者歟？或傳聞之過實耶？嗟夫！天下有縉紳士大夫所不能言，而野老鄙夫能言者，往往而然。注：周容，明清之際文學(xué)家，有民族氣節(jié)，明亡后，一度為僧，康熙時拒應(yīng)博學(xué)鴻詞科。8．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（

▲

）A．書生用甲第為相國

用：任用B．非調(diào)和之有異，時、位之移人也。

移：改變

C．愿他日得志，廉干如古人某。

廉干：廉潔而有才能D．老人語未畢，相國遽驚謝曰

謝：謝罪、道歉。9．下列各組句子中，加點虛詞的意義和用法相同的一組是（▲）A．衣濕袖單，影乃益瘦。

設(shè)九賓于廷，臣乃敢上璧。B．何向者祝渡老人之芋之香而甘也！

屈平疾王聽之不聰也。C．及為吏，以污賄不飭罷。

遂自投汨羅以死。D．然就其不忘一芋

皭然泥而不滓者也。10．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和評析，不正確的一項是（▲）A．文章開頭寫書生在饑餓時飽食芋老人之芋，笑曰“他日不忘老人芋也”，是入情入理的致謝語，也為第二段寫他為相國后再次食芋埋下了伏筆。B．書生成為相國后先后說“何向者祝渡老人之芋之香而甘也!”和“何向者之香而甘也!”首句是相國認(rèn)為廚者所進之芋,味道不及芋老人的；后一句,是相國感覺現(xiàn)在所食之芋不及過去的。表達的側(cè)重點不同。C．芋老人列舉了富而棄妻、貴而絕交、為吏而背學(xué)、為官而失節(jié)等四個“以今日而忘其昔日”的例子，作者著力鞭撻最后一種情況，充分表現(xiàn)出亡國遺民對賣國士大夫的憤怒和鄙夷。D．芋老人身處微賤，而出言發(fā)語驚世駭俗，中國古典文學(xué)作品中常有這樣的形象。作者常常用以表現(xiàn)下層人民的智慧、道德和精神力量，并與達官貴人形成對比。本文中芋老人就和忘本的相國形成鮮明的對照，作者對平步青云的相國的批判是尖銳的。11.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)(1)丞、尉聞之，謂老人與相國有舊，邀見，講鈞禮，子不傭矣。（3分）(2)特怪老人雖知書，又何長于言至是，豈果知道者歟？（3分）四、詩歌鑒賞（10分）閱讀下面這兩首詩歌，然后回答問題。(10分)采蓮曲白居易菱葉縈波荷飐風(fēng)，荷花深處小船通。逢郎欲語低頭笑，碧玉搔頭落水中。采蓮曲二首（其一）王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。

亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。注：①飐風(fēng)：在風(fēng)中顫動②搔頭：指簪子③羅裙：絲綢制作的裙子。④芙蓉：即荷花（1）白居易與▲（人名）世稱“元白”，發(fā)起“▲運動”，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作?！保?分）（2）兩首《采蓮曲》都塑造了可愛的采蓮少女形象，試分析兩詩采蓮女形象的差別。（4分）（3）結(jié)合詩句簡析兩首詩塑造形象藝術(shù)手法的有何不同。（4分）五、名句默寫（8分）13．補寫出下列名篇名句的空缺部分①吾恐季孫之憂，不在顓臾，▲。（《論語·季氏將伐顓臾》）②小樓昨夜又東風(fēng)，▲。（李煜《虞美人》）③但見悲鳥號古木，▲。（李白《蜀道難》）④▲，渚清沙白鳥飛回。（杜甫《登高》）⑤▲，此時無聲勝有聲。（白居易《琵琶行》）⑥▲，秋水共長天一色。（王勃《滕王閣序》）⑦莊生曉夢迷蝴蝶，▲。（李商隱《錦瑟》）⑧淚眼問花花不語?！＃W陽修《蝶戀花》）六、文學(xué)類文本閱讀（20分）閱讀下面的文章，完成14—17題。主角紅酒①武生孫成有身段有扮相就是沒嗓子，這個行當(dāng)過于講究，有功沒嗓，自然演不了趙子龍。演不了趙子龍不等于孫成沒有名氣，在相思古鎮(zhèn)，只要提起馬童孫成，老戲迷們哪個不知？②朝細處說，孫成應(yīng)該叫做翻撲武生。一般的翻撲武生只在武場中翻跟頭或跑龍?zhí)?，頂多飾演個牽馬拉蹬的小馬童，實在是沒多大意思。梨園行有句話，說“只有小演員，沒有小角色”，可戲份兒有輕有重，擺明了還是有區(qū)別。③孫成早就聽師傅說過關(guān)公戲不同于其它，那叫神戲。所有的關(guān)公戲中孫成最喜歡《古城會》。這出戲中的馬童，可是個舉足輕重的角色。關(guān)公是圣人，上場哪能說翻就翻說打就打？全憑馬童騰躍跌撲推波助瀾渲染氣氛烘托關(guān)二爺?shù)暮罋馍裎洹O成扮演的馬童身手矯健敏捷，干凈利落，從不拖泥帶水。所以老戲迷們都夸孫成演得好，為關(guān)公增色不少。④孫成和扮演關(guān)公的紅生孟強同科，倆人在舞臺上是搭檔，生活中是好友。孫成性情穩(wěn)健辦事頗有章法，孟強相反，大小有點事，就會迫不及待地找孫成討教，就連他的婚事，要沒孫成出主意，師妹含春決不會順順當(dāng)當(dāng)?shù)募藿o他。⑤可你孫成再能，在戲中也是個馬童；孟強再沒主意，在《古城會》里也是二爺，一聲招呼———馬童，孫成就忙不迭地上場聽關(guān)二爺使喚來了。馬童孫成在背對觀眾時，半真半假地沖孟強小聲罵道，你這家伙?？梢晦D(zhuǎn)過身，馬上恭敬地說：遵命！人照樣在戲情中。⑥戲閉，關(guān)二爺懷抱鮮花謝幕，沖觀眾頻頻點頭致謝，這時，馬童孫成早已卸妝完畢，靜靜地坐在后臺喝水，聽著那一浪高過一浪的掌聲，孫成似乎無動于衷。說孫成無動于衷是假的，他心里波濤洶涌，難以平靜。孫成跟鮮花掌聲無冤無仇，這輩子他期待的就是這個。⑦說話間，主角配角的鬢角都生出了斑斑銀絲。孟強在一次演出時，剛剛“斬完那蔡陽老兒”，就覺得體力不支，勉強回到后臺就倒下了。這一病，再也沒能上臺。從此，這一對兒搭檔從古鎮(zhèn)的老戲迷眼中消失了。⑧桃園三結(jié)義至死都不曾割袍斷義，關(guān)二爺和他的馬童又怎么能就此分開呢？孫成先是陪著孟強住院治療，后又四處尋醫(yī)問藥幫他做康復(fù)。臺上關(guān)二爺招呼馬童時還會捻髯說聲“馬來”，戲外，孫成根本不用招呼，端水送藥殷勤周到?？粗芮芭芎蟮膶O成，孟強心里很不是味兒?？勺屆蠌娦牢康氖莾鹤用闲姀膽騽W(xué)院畢業(yè)后又回到了劇團，躊躅滿志，要演《古城會》里的關(guān)二爺，孟小強特意點名要孫成為他牽馬。孟小強擔(dān)心孫成拒絕，親自上門求孫叔叔能來助陣。⑨孫成看著眼前青春勃發(fā)一臉誠意的孟小強，推辭不過，應(yīng)了。孫成不是不想演，戲是老戲，一招一式，早已爛熟于胸，他擔(dān)心的是久未登臺，功夫生疏，對不起戲迷?！豆懦菚放啪毩诵“肽旰笳焦?，開場鑼鼓震耳欲聾，扎黑巾穿快靴扮作馬童的孫成，眉宇間英氣逼人，風(fēng)采不減當(dāng)年，從側(cè)幕口一溜兒空心跟頭，接著身子一擰，十幾個旋子輕盈飄逸，“胯下赤兔胭脂馬，手中青龍偃月刀”義薄云天的關(guān)羽關(guān)二爺?shù)鸟R童，絕非等閑之輩。“好”，老戲迷們?nèi)滩蛔∨氖纸泻?，眼睛瞪得滴溜溜圓，生怕錯過了孫成的哪個動作。關(guān)公提刀出場，紅臉，黑須，綠蟒，眼微閉，頭半低，不怒自威，既有泰山當(dāng)頭壓下的氣勢，又有令人不寒而栗的力量。一場戲下來，關(guān)公和馬童，綠葉托紅花，紅花扶綠葉，至始至終，配合默契，戲迷們欣喜若狂，眼界大開，如癡如醉。⑩謝幕時，新一代紅生孟小強突然轉(zhuǎn)身下場，就在大家詫異不已時，他緊緊地挽著孫成又來到臺子中央，把一大束鮮花恭恭敬敬地獻給了馬童孫成。這時掌聲如雷，觀眾席中的孟強漲紅著臉，猛然起身，淚眼模糊，可著勁兒拍巴掌……14.小說中塑造的“馬童”孫成具有什么樣的性格特征？請簡析。（6分）15.文中畫線的兩處，分別表現(xiàn)了人物什么樣的情感?（4分）（1）這時，馬童孫成早已卸妝完畢，靜靜地坐在后臺喝水，聽著那一浪高過一浪的掌聲，孫成似乎無動于衷。（2）觀眾席中的孟強漲紅著臉，猛然起身，淚眼模糊，可著勁兒拍巴掌……16.小說第③段，對全文情節(jié)展開有什么作用?請具體說明。(4分)17.小說題為“主角”，請?zhí)骄款}目的寓意。（6分）七、論述類文本閱讀（16分）閱讀下面的文字，完成18—20題。①中國傳統(tǒng)文化的形成有兩個重要的基礎(chǔ)：一是小農(nóng)自然經(jīng)濟的生產(chǎn)方式；二是國家一體，即由國及國的宗法社會政治結(jié)構(gòu)。在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生的必然是以倫理道德為核心的文化價值體系。因為家族宗法血緣關(guān)系本質(zhì)上是一種人倫關(guān)系，這種關(guān)系的擴展就形成了社會倫理關(guān)系。家族本位的特點，一方面使得家族倫理關(guān)系的調(diào)節(jié)成為社會生活的基本課題，家族倫理成為個體安身立命的重要基礎(chǔ)；另一方面，在家國一體社會政治結(jié)構(gòu)中，整個社會的組織系統(tǒng)是家族——村落——國家，文化精神的生長路向是家族——宗族——民族。家族的中心地位使得倫理在社會生活秩序的建構(gòu)和調(diào)節(jié)中具有至關(guān)重要的意義。在傳統(tǒng)社會中，人們的社會生活是嚴(yán)格按照倫理的秩序進行的，服式舉止，灑掃應(yīng)對，人際交往，都限制在“禮”的范圍內(nèi)，否則便是對“倫理”的僭越。這種倫理秩序的擴充，便上升為中國封建社會政治體制的基礎(chǔ)——家長制。家長制的實質(zhì)就是用家族倫理的機制來進行政治統(tǒng)治，是一種倫理政治。

②與此相適應(yīng)，倫理道德學(xué)說在各種文化形態(tài)中便處于中心地位。中國哲學(xué)是倫理型的，哲學(xué)體系的核心是倫理道德學(xué)說，宇宙的本體是倫理道德的形而上的實體，哲學(xué)的理性是道德化的實踐理性。因此人們才說，西方哲學(xué)家具有哲人的風(fēng)度，中國哲學(xué)家則具有賢人的風(fēng)度。中國的文學(xué)藝術(shù)也是以善為價值取向的?！拔囊暂d道”，美善合一，是中國文化審美性格的特征。即使在科學(xué)技術(shù)中，倫理道德也是首要的價值取向。中國傳統(tǒng)科技的價值觀是以“正德”即有利于德性的提升為第一目標(biāo)，然后才考慮“利用、厚生”的問題。因此，中國文化價值系統(tǒng)的特點是強調(diào)真、善、美統(tǒng)一，而以善為核心。③中國文化的普遍信念是“人為萬物之靈”。而人之所以能為“萬物之靈”，就是因為有道德，因而中國文化特別重視人與人之間的“道”，以及遵循這種“道”而形成的“德”。老子曾從本體論的高度說明“萬物莫不尊道而貴德”的道理?！白鸬蕾F德”的基本精神，就是強調(diào)人獸之分，以德性作為人獸區(qū)分的根本，突顯人格尊嚴(yán)?？鬃诱f：“富與貴，是人之所欲也；不以其道得之，不處也。貧與賤，是人之所惡也；不以其道得之，不去也?！币蚨袊硕家猿傻陆I(yè)、厚德載物為理想。早在孔子前，魯國大夫叔孫豹就提出過“立德、立功、立言”的“三不朽”思想，在此基礎(chǔ)上，一種以道德為首要取向的具有堅定節(jié)操的文化人格就逐漸形成了?！熬又\道不謀食”，“君子憂道不優(yōu)貧”，為追求仁道，雖簞飯陋巷，不改其樂，這是一種道德至上的價值取向和文化精神。（選自張岱年、方克立主編《中國文化概論》，有刪改）18．請簡要概括本文的論述思路。（6分）19．如何理解“家族”的意義？請用自己的語言表述。（5分）20．第三段引用了很多古代哲人之語，這樣寫有什么好處？請結(jié)合文章內(nèi)容回答（5分）八、作文（70分）21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的議論文。

雜貨鋪老板山姆先生養(yǎng)了一只可愛的鸚鵡，每天都有很多人跟鸚鵡說說話，逗逗樂。有一位姑娘對鸚鵡說：“你好，你真漂亮！”鸚鵡也對她說：“你好，你真漂亮！”姑娘高高興興地走了。有一個小伙子過來說：“嗨，你這個小混蛋，你真壞！”鸚鵡學(xué)舌道：“嗨，你這個小壞蛋，你真壞！”小伙子怏怏不樂地走了。由此，山姆得出了一個結(jié)論：你怎樣對待別人，怎樣對待社會，怎樣對待世界，別人、社會和世界也會怎樣對待你。

要求選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。如皋市2012-2013學(xué)年度高二年級第一學(xué)期期末調(diào)研考試語文Ⅱ（附加題）試題一、文言文斷句及回答問題（10分）22．用斜線(／)給下面的文言文斷句(限6處)。(6分)慶歷中有近侍犯法罪不至死執(zhí)政以其情重請殺之范希文獨無言退而謂同列曰：“諸公勸人主法外殺近臣，一時雖快意，不宜教手滑?！敝T公默然。（選自沈括《夢溪筆談》，有刪節(jié)）23．文中提到的范希文就是指宋代哪一位文學(xué)家？寫出他的一篇作品名。（2分）24．范希文對“執(zhí)政”的做法持何種態(tài)度？其理由是什么？(2分)二、名著閱讀題(15分)25．下列有關(guān)名著的說明，不正確的兩項是(5分)（）A.沈從文的《邊城》中，翠翠和儺送在龍舟賽事上一見鐘情，水性極好的儺送抓了鴨子上岸，見美麗的翠翠獨自一人在河邊，出于關(guān)心就讓她去自家的角樓上等爺爺，可是翠翠誤解了，還罵了他；后來提及此事翠翠很不好意思，但儺送的英俊和善良使她產(chǎn)生了朦朧的愛意。B.魯迅先生在創(chuàng)作《吶喊》時遵循現(xiàn)實主義原則，小說《祝?！分邢榱稚┰诔χ贡瘧K地死去，揭露了舊中國封建禮教“吃人”的本質(zhì)。但為了鼓舞革命者的斗志，讓民眾看到希望，他也“不恤用了曲筆”，在《藥》中華小栓的墳上憑空添上一個花環(huán)。C.《家》里的三個青年女子中，鳴鳳和梅都不能得其所愛，瑞玨則不能終其所愛。她們的悲劇，都直接間接與高老太爺有關(guān)，但根源還在于罪惡的封建制度。D.《邊城》中圍繞翠翠出現(xiàn)的人物，無論是眉眼秀拔出群為人聰明而又富于感情的天保，還是豪放豁達不拘常套小節(jié)的儺送，都保持著做人的美德，信守著靈魂的純潔。E.探春是《紅樓夢》中濃墨重書的人物之一，探春組織詩社、探春治家、探春說抱負(fù)等，件件事都給人留下深刻印象。26.簡答題。(10分)(1)《紅樓夢》寫“寶玉挨打”，寶玉挨打有哪些直接原因和深層原因？(5分)（2）簡述《家》中“鳴鳳之死”的主要情節(jié)。（5分）三、材料概括分析題（15分）閱讀下面一段文字，完成26—28題。有人稱我們已進入“微時代”，只要你有個聯(lián)網(wǎng)的手機，你就能通過微博將身邊發(fā)生的事情與“脖”友們分享。在這個快節(jié)奏生活的時代，現(xiàn)代人確需一種和這種節(jié)奏合拍的“靈光乍現(xiàn)式”的表達，現(xiàn)代化的大都市，人們之間的關(guān)系向著“陌生人”社會的方向發(fā)展，人在社會場景和生活平臺上的呈現(xiàn)，表現(xiàn)出更多的偶然性，這與微博上每天發(fā)生的故事有相似之處。同時，徽博一次140個字的限制逼出了一種新的寫作方式，這種方式更平民化，“群眾”基礎(chǔ)更加廣泛。為此，各地政府也建立了官方微博，以便有效聽取民意，解決群眾現(xiàn)實問題。與國外微博相比，中國微博上的牢騷與負(fù)面表達較盛，而這恰恰是網(wǎng)友現(xiàn)實生活所面臨困難的顯現(xiàn)。微博只是把社會存在的各種問題反映出采，所以能否及時回應(yīng)負(fù)面輿論，事關(guān)政府的誠意。在微博上，政府與民眾應(yīng)是平等交流的關(guān)系，而不是政府向民眾的單向傳播。無論是淘寶體，還是偶爾的賣萌，都體現(xiàn)了政府在積極地轉(zhuǎn)變語言風(fēng)格，這些要比官話套話更能Hold住政府形象。然而，微博在為公眾帶來多元信息的同時，也成為滋生謠言的“溫床”；微博的“直播性”雖然方便快捷，卻易威脅個人隱私……尤甚的是，部分“微博達人”，惡意左右網(wǎng)絡(luò)輿論，將“網(wǎng)絡(luò)暴力”有意引向黨和政府，危及社會穩(wěn)定，值得警惕。微博既不是天使，也不是魔鬼。面對微博帶來的變化和挑戰(zhàn)，我們何去何從，仍值得探討。27．請簡要概括微博具有哪些特點。（5分）28．政府部門應(yīng)如何利用官方微博塑造政府形象？請簡要說明。（5分）29．結(jié)合文本，談?wù)勀銓ξ闹挟嬀€句子的理解。（5分）高二語文Ⅰ試題參考答案及評分建議一、基礎(chǔ)知識（6分）1.B（A項雕欄玉砌qì，C項孝悌tì,D項啼囀zhuàn,桎梏gù）2.A（B.兩面與一面搭配不當(dāng)，將前半句中的“是否”“能否”去掉。C．成分殘缺，“會”前加“考勤儀”。D，“滿”與“左右”矛盾，應(yīng)刪去“左右”）二、課本知識（15分）3.D（《秋聲賦》是駢散結(jié)合講究詞采的文賦，作者著力指出人事憂勞的傷害，比秋氣對植物的摧殘更為嚴(yán)重，文中融入了宦海沉浮，人生苦短的感慨）4.C（“祖逖”應(yīng)該為“桓溫”，作者意在控訴南宋統(tǒng)治者不能任用人才，使得愛國志士無所作為，虛擲年華）5.B（A項中“躬”應(yīng)解釋為“親自”，C項“略”應(yīng)解釋為“巡行，巡視”，“造”應(yīng)解釋為“拜訪”，D項中“過”應(yīng)解釋為“拜訪”，“置”應(yīng)解釋為“赦罪，釋放”）6.D（“雄州霧列，俊采星馳”“秦失其鹿，天下共逐之”兩句沒有通假字。A項中，頒—斑、檢—斂、錫—賜、責(zé)—債。B項中，拂—弼、離—罹、蚤—早、俾倪—睥睨。C項中，豪—毫、攝—懾、鄉(xiāng)—向、能—乃、罷—疲。D項中，墮—隳、倍—背）7.C（前一句是定語后置句，后為主謂倒裝句。A項都是判斷句，B項都是賓語前置句，D項都是被動句）三、文言文閱讀(15分)8．A（“用”應(yīng)該解釋為“因為”）9．B（B，為主謂之間取消句子獨立性。A項為“就、于是/才、這才”。C項為“因為/相當(dāng)于‘而’，表順承”。D項為“表轉(zhuǎn)折/表順承”）10．D（文中相國并未忘本，他發(fā)跡還沒有真正忘記芋老人,可見尚算重情；相國聽了芋老人的說話后馬上道歉,表示他還有良知。作者在論贊中認(rèn)為他好過其他易于忘本的人。）11．(1)（3分）當(dāng)?shù)乜たh的官員聽到這事情之后，都以為老人和宰相有舊交情，紛紛邀請芋老夫婦來見面，和他們行平等的禮節(jié)；芋老人的兒子也不再到外面當(dāng)傭工賺錢了。評分建議：“舊”“鈞禮”“傭”各1分，“舊”譯為老交情、舊交情，“鈞禮”譯為平等的禮節(jié)，“傭”譯為做工、被人雇傭。(2)（3分）只是奇怪芋老人雖然讀過些書，又怎么擅長說話到這樣的地步呢？難道他真是懂得道理的人嗎？評分建議：“特”譯為“只是”“不過”“僅僅”1分，“知道”譯為“懂得道理”1分，語句通順1分。附：參考譯文芋老人，他是慈水縣祝家渡人。兒子出外當(dāng)傭工賺錢，自己和老妻住在渡口邊。有一天，有名書生在他家屋檐下躲雨，衣袖單薄而且都濕透了，身影非常瘦弱憔悴。芋老人請他進屋里坐坐，（閑聊中）知道對方是剛到郡城參加童生考試完，要回家去的讀書人。芋老人略懂詩書，和書生聊得很久，就叫老妻煮芋頭拿來請書生吃，書生吃光了滿滿的一碗；芋老人又為他盛一碗，書生吃得肚子飽飽的。笑著說：“我以后一定不會忘記老人家您請芋頭的恩情?。　庇晖Ａ撕?，書生就告別離開。十多年后，書生因為考取一甲進士而官至宰相。偶爾一次，他吩咐廚師煮芋頭給他吃，吃了吃，他放下手中的筷子而感嘆說：“為什么從前祝家渡那老人家的芋頭是那么香，那么甜呢！”于是就派人去找那渡口邊的老夫婦，用車馬載他們來。當(dāng)?shù)乜たh的官員聽到這事情之后，都以為老人和宰相有舊交情，紛紛邀請芋老夫婦來見面，和他們行平等的禮節(jié)；芋老人的兒子也不再到外面當(dāng)傭工賺錢了。到京城后，宰相慰勞他們說：“我一直忘不了老人家您以前請的那頓芋頭，今天還想再麻煩您妻子為我煮一次芋頭呢！”不久，芋老妻煮好芋頭端給宰相吃，宰相吃了吃，也放下手中的筷說：“為什么從前吃的芋頭就那么香，那么甜呢！”芋老人向前說：“都是同樣的芋頭?。那坝箢^之所以那么香甜，并不是烹調(diào)有什么兩樣，而是時勢地位改變?nèi)说目谖栋?！從前（那時候），相公您從郡城出來，走了幾十里路，又被雨淋得濕透了，（又餓又冷），吃東西是不會挑剔的?，F(xiàn)在您的廚房多的是精美的食物，又有朝廷當(dāng)賜的膳食，經(jīng)常擺設(shè)酒席，陳列食物，那里還吃得出芋頭的甘甜呢？（不過），我還是很高興相公您的改變僅僅止于芋頭而已呢！我的年紀(jì)老了，聽到的事情實在太多太多了。我村子南邊有對貧苦的夫妻，妻子每天織布紡紗，取水舂米，勤苦地幫助丈夫讀書；丈夫幸運地考中科舉，得到功名后，就寵愛其它的姬妾，拋棄家里的妻子，以致妻子憂傷過度，郁郁而終。這種情形，就是把他的妻子看成像芋頭一樣??！城東邊有甲，乙兩名同學(xué)，共享一方硯臺，一盞燈火，住的地方只有一扇窗戶，一張床鋪，連早晨起來穿的衣服，鞋子都不分彼此。后來乙先考中及第，進入官場當(dāng)了官，聽說甲落魄潦倒，還譏笑他，不管他。兩人的交情因此斷絕了。這種情形，就是把他的朋友看成像芋頭一樣了。我更聽說過某某誰家的孩子在讀書的時候，立志說未來自己如果得志顯達的話，就要廉潔干練如某某古人，就要忠孝如某某古人?？墒钦娴淖隽斯俸?，卻因為貪污不檢點，操守不佳而被罷官。這種情形，就是把他所學(xué)的道理看成像芋頭一樣了。這些還說的過去。我老人家鄰居有家私塾，聽里頭的老師向?qū)W生講述前代（明朝末年）的事情，有將相，卿相，卿尹，刺史，太守，縣令，他們有人腰佩紫綬金印，有人上下轎由仆從折簾撩幔。然而一旦國內(nèi)發(fā)生事變，異族自外入侵，他們往往就下跪叩頭，爭先恐后地投降了，竟然把宗廟，社稷（整個國家），自己的名譽，君王的榮寵，統(tǒng)統(tǒng)等同于芋頭了。這么說來，世人由于眼前（的遭遇）而忘掉了過去，哪里單單只是一雙筷子之間而已呢！”老人話沒說完，宰相趕緊向他道歉說：“老人家您真是個明白道理的人??！”宰相就優(yōu)厚地賞賜芋老人，派人護送他回去，于是芋老人的名聲大為顯揚。評論說：“芋老人能夠在無意中遇到宰相，一見如故，進而和他結(jié)緣，真是奇特的事情哪！不知道宰相如何能否不愧對老人家的話呢？不過，從他能夠不忘懷那頓芋頭看來，應(yīng)該是好過那些連老人都看成像芋頭一樣的人吧！只是芋老人雖然讀過些書，又怎么擅長說話到這樣的地步了吧！難道他真是名明白道理的人嗎？或許是傳聞失實？唉！天下道理，有些是達官貴人與讀書人所說不出來的，然而鄉(xiāng)下老人，粗鄙百姓卻能夠說得出來，往往就是這個樣子。四、詩歌鑒賞（10分）12.（1）（2分）元稹新樂府（每點1分）（2）（4分）白詩中少女靦腆羞澀、多情純真。王詩中少女青春美麗、活潑歡樂。評分建議：每小點1分，白詩少女形象答出“羞澀”“害羞”1分，答出“多情”之類1分。王詩少女形象答出“美麗”“嬌艷”之類1分，答出“活潑”“開朗”“歡樂”“充滿活力”1分）（3）（4分）白居易運用細節(jié)描寫的手法，以欲語而笑、搔頭落水兩個細節(jié)的描寫，刻畫情竇初開的少女形象。王昌齡運用比喻和襯托的手法，將羅裙比作荷葉，采蓮女比作嬌嫩的蓮花，人花相互照映，難以分辨，表現(xiàn)采蓮女的青春嬌艷。評分建議：每點2分，手法1分，結(jié)合詩句解說1分。白詩要答出細節(jié)描寫或神態(tài)動作描寫，王詩答出“比喻”或“襯托”皆可。五、名句默寫（8分）13．①而在蕭墻之內(nèi)也②故國不堪回首月明中③雄飛雌從繞林間④風(fēng)急天高猿嘯哀⑤別有幽愁暗恨生⑥落霞與孤鶩齊飛⑦望帝春心托杜鵑⑧亂紅飛過秋千去評分建議：每句1分，若出現(xiàn)錯字、別字、漏字、多字或字跡模糊不清等現(xiàn)象，則該句不得分。六、文學(xué)類文本閱讀（20分）14.（6分）①重情重義，熱心助人。在孟強住院的時候跑前跑后，端水送藥。②嚴(yán)謹(jǐn)敬業(yè)，追求完美。與孟小強配戲后排練小半年后才公演，唯恐功夫生疏，對不起戲迷。③顧全大局，有合作精神。盡管渴望榮譽，受到忽視，但仍然竭力配合主角演戲。評分建議：每點2分，意對即可15.（4分）（1）表現(xiàn)了孫成對觀眾掌聲，主角尊重的渴望。自己付出了辛勞，卻沒有回報，心情酸楚失落。（2分）（2）表現(xiàn)了孟強的內(nèi)疚和歉意，多年合作，自己沒有像孟小強一樣尊重孫成；也有對兒子懂事的欣慰；對孫成提攜兒子，幫助自己有深深感激之情。（2分，“內(nèi)疚和歉意”必須有）16.（4分）第三段表現(xiàn)《古城會》中的馬童是個舉足輕重的角色，能為關(guān)公增色；孫成演技的精湛，深得戲迷好評。（2分）為下文孫成與孟強合作多年，得不到贊揚和尊重，感到失落做鋪墊。（1分）也為孟小強特意點名要孫成為他牽馬并登門邀請，臺上配合默契大放異彩讓戲迷如癡如醉等情節(jié)埋下伏筆。（1分）17.（6分）①舞臺上有主角和配角之分，但配角也很重要，同樣可以展示藝術(shù)才華，演繹精彩，不必妄自菲薄。②主角的成功離不開配角的合作和支持，主角要懂得感恩，不能獨享榮譽，更不能漠視甚至輕視配角。③贊揚孫成熱心助人，幫助搭檔，提攜后進的精神，他是生活這一大舞臺的主角。評分建議：每點2分，意對即可，共6分。七、論述類文本閱讀（16分）18．（6分）第一段從中國傳統(tǒng)文化形成的基礎(chǔ)入手，論述了倫理通過家族對社會生活秩序的建構(gòu)和調(diào)節(jié)所起到的重要作用（或答“通過家族的意義論述了中國傳統(tǒng)文化的價值體系以倫理道德為核心”）；第二段以中國的哲學(xué)、文學(xué)藝術(shù)、傳統(tǒng)科技為例，論證倫理道德學(xué)說在各種文化形態(tài)中處于中心地位，最后強調(diào)中國文化價值體系是以善為核心的；第三段引古代哲人之語，闡述了中國文化特別重視人格尊嚴(yán)，逐漸形成了以道德為首要取向的具有堅定節(jié)操的文化人格。評分建議：每點2分，共6分。19．（5分）家族是宗法社會政治結(jié)構(gòu)中社會組織系統(tǒng)形成的基礎(chǔ)；家族倫理關(guān)系的調(diào)節(jié)成為社會生活的基本課題，家族倫理成為個體在社會生活中安神立命的重要基礎(chǔ)；家族是中國傳統(tǒng)社會中文化精神的生長道路上的起點；家族的中心地位使得倫理在社會生活秩序的建構(gòu)和調(diào)節(jié)中具有至關(guān)重要的意義。評分建議：1點2分，2點3分，3點5分，共5分。20．（5分）引用哲人之言，有力說明了中國文化特別重視人與人之間的“道”，以及遵循這種“道”而形成的“德”（或答“有力地論證了中國文化特別重視倫理道德，進而形成以道德為首要取向的文化人格的觀點”）；并找到了道德至上的價值取向和文化精神的歷史源頭。評分建議：前一點3分，后一點2分，共5分。如答“引用文化名人和經(jīng)典的相關(guān)論述，使說理更加深刻、透徹、具有說服力，使得文章更有思想深度”，最多不超過2分。八、作文（70分）21.參照2012年江蘇高考作文評分細則分等賦分。語文Ⅱ（附加題）試題參考答案及評分建議一、文言文斷句及回答問題（10分）22．（6分）慶歷中/有近侍犯法/罪不至死/執(zhí)政以其情重/請殺之/范希文獨無言/退而謂同列曰評分建議：每處1分。少于6處，見對給分；多于6處，見錯扣分。23．（2分）范仲淹《岳陽樓記》或《蘇幕遮（碧云天）》等評分建議：范仲淹，1分，人名不允許寫錯字；寫出范仲淹的其他作品都可以得分。24．（2分）反對不能搞亂法律評分建議：答出“要嚴(yán)格依法行事”等亦可。附：參考譯文慶歷年間，有皇帝身邊的侍從犯法，罪不至判死刑，執(zhí)政大臣認(rèn)為其情節(jié)嚴(yán)重，請求殺了他。唯獨范希文（仲淹）不說話，退朝后對同僚說：“諸公勸皇上在法律之外殺近臣，雖然一時痛快，但不宜教皇上隨意行事?！敝T公都默然無語。二、名著閱讀題(15分)25．（5分）BD（B項《祝?！肥珍浽凇夺葆濉分?，作者是在夏瑜的墳上憑空添上了一個花環(huán)。D項中天保像爸爸一樣豪放豁達，不拘常套小節(jié)；儺送氣質(zhì)近于母親，不愛說話，眼眉卻秀拔出群，為人聰明而又感情豐富）評分建議：選對一項，得2分；兩項，得5分。多選，不得分。26.簡答題。(10分)(1)（5分）直接原因：①寶玉會見官僚賈雨村時無精打采，令賈政很不滿意。②寶玉與戲子琪官（蔣玉