4篇2022年小學(xué)開展特色暑期托管服務(wù)活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)匯編

4篇2022年小學(xué)開展特色暑期托管服務(wù)活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)匯編2022年學(xué)校開展特色暑期托管服務(wù)活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)匯編

第一篇

為進(jìn)一步落實(shí)政策，有效緩解同學(xué)暑期問題，引導(dǎo)和關(guān)心同學(xué)度過一個(gè)有意義的假期，新民市城南學(xué)校本著同學(xué)自愿參與、老師自愿參加的原則，樂觀開展暑期托管服務(wù)工作，滿意家長(zhǎng)的不同需求，切實(shí)減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，全力呵護(hù)孩子的七彩童年。

學(xué)校結(jié)合自身辦學(xué)特色、同學(xué)需求、師資狀況，制定了科學(xué)的作息表，合理支配一日活動(dòng)，開展以基礎(chǔ)課程加素養(yǎng)拓展課程為核心的兩類課程模塊，打造同學(xué)多維度成長(zhǎng)空間。課程內(nèi)容以降階課程、作業(yè)輔導(dǎo)為主，涵蓋國(guó)學(xué)、紅色故事、閱讀、籃球、足球、獨(dú)輪車、繪畫、合唱、舞蹈、科學(xué)小試驗(yàn)、電腦繪畫、實(shí)踐勞動(dòng)等多種領(lǐng)域，充分滿意同學(xué)多元化與共性化進(jìn)展需求，注意融合，助力同學(xué)健康成長(zhǎng)。

暑期托管服務(wù)工作接近尾聲時(shí)，學(xué)校細(xì)心支配了托管結(jié)業(yè)儀式，孩子們?cè)趦x式感滿滿、收獲感滿滿結(jié)業(yè)儀式中告辭了歡樂的暑托時(shí)間。結(jié)業(yè)式中，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)獨(dú)輪車?yán)@樁扣桶賽，好玩而富有挑戰(zhàn)，小籃球繞桿接力賽、一分鐘定點(diǎn)投籃，令人贊嘆連連；才藝展現(xiàn)，繽紛多彩，古詩詞誦讀布滿學(xué)問性與趣味性，小小魔方隱藏大大才智，玩轉(zhuǎn)魔方，撬動(dòng)思維。

本次暑期托管，來自學(xué)區(qū)內(nèi)其他學(xué)校的同學(xué)也加入到托管班中，與城南學(xué)校的孩子們共同度過了一段有意義、有收獲的暑期時(shí)間。新民市城南學(xué)校將連續(xù)探究、完善、優(yōu)化、創(chuàng)新暑期托管服務(wù)工作，努力做到解家長(zhǎng)之憂，促同學(xué)健康成長(zhǎng)，讓暑期托管成為孩子們最暖心的陪伴。

其次篇

根據(jù)中央工作精神，為落實(shí)訓(xùn)練部關(guān)于支持開展暑期托管服務(wù)的通知要求，解決人民群眾急難愁盼問題和同學(xué)寒暑期問題，引導(dǎo)和關(guān)心同學(xué)度過一個(gè)平安、歡樂、有意義的寒暑假，8月14日，華南師范高校中山附屬中學(xué)初一班級(jí)開展了豐富多彩的托管服務(wù)。暑期托管就像夏日里涼爽的風(fēng)，輕輕地吹拂著每一位家長(zhǎng)和孩子。

為了做好這次暑假校內(nèi)托管服務(wù)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作了細(xì)心的工作布署。各班老師向家長(zhǎng)急躁解讀相關(guān)政策，確保家長(zhǎng)和同學(xué)了解我校暑期托管服務(wù)相關(guān)內(nèi)容；老師們不畏盛夏酷暑，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起了暑期托管服務(wù)的相關(guān)工作。他們用心致志，不知疲乏，全情付出，只愿以己之學(xué)，點(diǎn)一束微光，照亮孩子成長(zhǎng)之路！

本次托管服務(wù)包含閱讀共享、暑假作業(yè)輔導(dǎo)、體育拓展、勞動(dòng)實(shí)踐、美育培育、德育拓展、法治講座等活動(dòng)課程。太空科學(xué)課滿意了同學(xué)探究宇宙的奇怪???心，黑布林閱讀讓同學(xué)走進(jìn)英語原著的世界，語文老師帶同學(xué)走進(jìn)陶潛、李太白的詩意人生。

課堂生動(dòng)好玩，寓教于樂，發(fā)掘孩子們自身的愛好愛好，激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，培育樂觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度與生活態(tài)度，開闊他們的視野，使孩子們暑期生活更平安、更歡樂、更有質(zhì)量。

8月16日下午，學(xué)校開展了籃球友情賽。各兄弟班兩兩聯(lián)手，本著的體育精神，樂觀地投入到競(jìng)賽中。隨著裁判的一聲哨響，整個(gè)球場(chǎng)活躍了起來。每位隊(duì)員樂觀跑位，不時(shí)有精妙的傳球、美麗的協(xié)作和精彩的上籃。此次籃球友情賽，不僅起到了強(qiáng)身健體的作用，也豐富了同學(xué)的課后生活。除了籃球之外，排球、足球三大球拓展也是深受同學(xué)喜愛。

8月17日晚上，學(xué)校開展了急救學(xué)問普及講座。此次活動(dòng)特殊邀請(qǐng)了中山市人民醫(yī)院龔朝陽、李福靈醫(yī)生為師生進(jìn)行了急救學(xué)問的培訓(xùn)。首先由李醫(yī)生為同學(xué)們講解生活中幾種最常見的急救狀況。

隨后李醫(yī)生以實(shí)際操作為大家具體講解了海姆立克法、心肺復(fù)蘇的全過程。同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中樂觀參加，仔細(xì)操作。通過此次講座，讓全體師生更進(jìn)一步了解了急救的常識(shí)，減輕了意外損害所帶來的損傷。同時(shí)，針對(duì)同學(xué)及家長(zhǎng)的詳細(xì)需求以及學(xué)校的實(shí)際，班級(jí)組織各班級(jí)開展了喧鬧非凡的大食會(huì)、勵(lì)志電影觀賞等活動(dòng)，充分滿意了同學(xué)對(duì)課內(nèi)外學(xué)問領(lǐng)域的探究。第一周的暑期托管服務(wù)，在同學(xué)們的歡樂學(xué)習(xí)中落下帷幕。

第三篇

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)上級(jí)部門關(guān)于中學(xué)校暑假托管服務(wù)工作部署，解決同學(xué)暑期問題，關(guān)心同學(xué)度過一個(gè)平安、歡樂、有意義的假期，依據(jù)縣教科體局《全南縣2022年暑期工作提示》精神，我縣各中學(xué)校校開展了內(nèi)容豐富的暑期托管服務(wù)。

7月11日—8月5日，縣試驗(yàn)學(xué)校開展了為期20天的暑期托管，學(xué)校堅(jiān)持，以為宗旨，多角度、多途徑開展暑期托管課程，依據(jù)不同老師的專業(yè)特長(zhǎng)設(shè)置了愛好作文、閱讀訓(xùn)練、益智數(shù)學(xué)、英語、籃球、乒乓球、花樣跳繩、書法等課程。

縣其次學(xué)校依據(jù)暑假托管服務(wù)時(shí)間要求以及老師特長(zhǎng)，制定暑假托管服務(wù)作息時(shí)間表和課程表，于2022年7月11日開頭開展暑期托管服務(wù)。為保證同學(xué)活動(dòng)平安，統(tǒng)籌考慮同學(xué)身心進(jìn)展，暑期托管活動(dòng)全部課程化，分班管理。在不加重同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，重點(diǎn)培育同學(xué)的愛好，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。為孩子們開心而充實(shí)的假期生活打下良好的基礎(chǔ)。

縣第三學(xué)校依據(jù)學(xué)校老師特長(zhǎng)和同學(xué)需求，實(shí)行班級(jí)編班與校本課程相結(jié)合的形式，開設(shè)了足球、書法、音樂、繪畫、形體、啦啦操、籃球、閱讀、數(shù)獨(dú)、魔方、手工等特色課程，讓孩子們能在歡快中學(xué)習(xí)學(xué)問、在實(shí)踐中把握技能、在運(yùn)動(dòng)中熬煉體魄。

縣第四學(xué)校本著老師自愿、同學(xué)自愿、科學(xué)合理的原則，從7月11日至8月5日開展了暑假校內(nèi)托管服務(wù)工作。暑期開設(shè)的室內(nèi)課程有閱讀、手工、書法、音樂、繪畫、作業(yè)輔導(dǎo)等，室外課程有跳繩、球類、歡樂嬉戲、勞動(dòng)實(shí)踐等。

南逕學(xué)校嚴(yán)格根據(jù)上級(jí)文件精神，以基本托管服務(wù)為主，以素養(yǎng)拓展服務(wù)為特色，遵循老師和同學(xué)自愿的原則，于7月11日-8月5日開展了2022年暑期托管服務(wù)。在學(xué)校的統(tǒng)籌規(guī)劃與老師們的努力下，孩子們開闊了眼界、陶冶了情操、進(jìn)展了特長(zhǎng)、收獲了歡樂，得到了家長(zhǎng)們的高度贊揚(yáng)。

第四篇

為落實(shí)幼小連接，增加訓(xùn)練服務(wù)力量，有效解決暑期家長(zhǎng)的問題，近日，洛陽市試驗(yàn)學(xué)校凌波校區(qū)開啟了為期兩周的幼小連接暑期托管服務(wù)。

課程設(shè)置結(jié)合學(xué)科特色、有機(jī)滲透兒童入學(xué)必備的八種力量，對(duì)準(zhǔn)一班級(jí)新生進(jìn)行入學(xué)預(yù)備訓(xùn)練。開設(shè)的課程有等，采納嬉戲化、生活化、綜合化的教學(xué)方式，注意體驗(yàn)式、探究性學(xué)習(xí)，關(guān)心孩子們做好從幼兒園到學(xué)校的過渡。

開學(xué)之后，學(xué)校將進(jìn)一步強(qiáng)化連接意識(shí)，連續(xù)探究連接適應(yīng)期的課程內(nèi)容支配，改革訓(xùn)練教學(xué)方