初一教學(xué)工作計劃3篇

第頁初一教學(xué)工作計劃3篇初一教學(xué)工作安排篇1

本人任教班級為初一6，9班的英語。通過上一星期的教學(xué)，我對這兩個班的學(xué)生有了一些了解。本學(xué)期我努力教學(xué)，爭取把這兩個班的英語學(xué)習(xí)提升到更高的層面。以下為本人本學(xué)期的教學(xué)安排。

一、學(xué)生基本狀況分析。

初一新生思維靈敏，活潑好動，勤學(xué)好問。有些同學(xué)越學(xué)越有愛好，主動性很高，但亦有個別英語基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)把這門課當成負擔，本期要實行有效的教學(xué)措施，加強優(yōu)差生的輔導(dǎo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、目的要求。

1.依據(jù)學(xué)生的特點以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律，采納有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)生動活潑的語境，讓學(xué)生運用所學(xué)語言開展活動。

2.本學(xué)期要著重留意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(包括預(yù)、復(fù)習(xí)習(xí)慣，書寫、朗讀習(xí)慣，及語言行為習(xí)慣)，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的綻開。還要注意培育學(xué)生的自學(xué)實力，在以前的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)及激勵他們多運用工具書。

3.從學(xué)生實際動身，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，進一步加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

4.充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，注意現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合，多設(shè)計教學(xué)情景，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注意培育學(xué)生干脆用英語表達思想的實力，擴大課堂容量，提高課堂效率。

5.仔細鉆研教材，駕馭每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，依據(jù)的學(xué)生年齡特點及班級的實際狀況，細心設(shè)計教學(xué)程序，選擇適當?shù)慕虒W(xué)方法，寫出各單元中的每課教案。

三、詳細措施

總原則：提高課堂利用率，有效利用課堂時間。盡可能地挖掘優(yōu)等生的潛力，促使其提高。對于成果較弱者，針對性地進行幫補，并通過優(yōu)等生的幫助促其進步。

1.在課堂上體現(xiàn)學(xué)問的梯度，擴大照看面。

2.引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，把握好學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。

3.實施“一幫一”活動，讓成果好的同學(xué)帶動差生，同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成狀況和背誦狀況。

4.建立英語學(xué)習(xí)小組，并以小組為單位開展“每日一讀”的活動。同時，整合家長的力氣，讓家長在周末期間監(jiān)督學(xué)生聽磁帶、讀課文。

5.每天利用固定時間進行閱讀訓(xùn)練，使學(xué)生能盡快駕馭閱讀技巧，培育閱讀愛好，從整體上提高學(xué)生駕馭語言學(xué)問的實力。

初一上冊英語分為starterunit1-3，unit1-9。starter1-3每個單元三課時完成，unit1-9每個單元6課時。

四、初一英語教學(xué)安排

1、學(xué)生整體狀況分析及相關(guān)對策

我分析了學(xué)生成果狀況，學(xué)生成果整體不錯，但學(xué)生成果兩級分化比較嚴峻，我想，對學(xué)生駕馭英語的程度不同，可以試著采納整體教學(xué)和分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，做到因材施教。另外，學(xué)生詞匯、基本句型和語法方面有待于進一步提高，提高是為了更好的應(yīng)用，我想這樣才能做到基本英語對話的脫口而出。對此，在以后的教學(xué)中，我會以這些方面作為重點來提高學(xué)生英語的綜合素養(yǎng)。

2、教材簡析

初一教材不僅對四年小學(xué)英語的詞匯和語法方面有一系列的鞏固，而且還增加了一些新的元素，這就要求，老師的教學(xué)要從鞏固到滲透，從滲透到創(chuàng)新。這樣進行按部就班的教學(xué)，不會由于學(xué)問過難而打消學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性，也不會由于內(nèi)容過于簡潔而使學(xué)生失去愛好，進行科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)。

初一上冊共有三個單元的`預(yù)備篇和十二個單元的正式篇，每個單元都有sectionA和sectionB以及selfcheck三部分組成，以下對三部分簡要分析：SectionA:1a呈現(xiàn)了本單元的重點詞匯，句型和相應(yīng)的語法結(jié)構(gòu)，1b起到承接1a的作用，為聽力練習(xí)，1c是學(xué)生之間進行的對話練習(xí)2a和2b是擴展性的聽力練習(xí)，2c是擴展性的對話練習(xí)，另外，GrammarFocus，這一部分系統(tǒng)直觀地呈現(xiàn)了之前練習(xí)到的語法學(xué)問。從3a到4部分是課堂活動部分，這部分整體起到學(xué)習(xí)新學(xué)問和鞏固作用。

SectionB:1a和1b是在舊學(xué)問的基礎(chǔ)上添加新學(xué)問，若有1c的話，一般為對話的練習(xí)，2a和2b都屬擴展性的聽力，若有2c的話，一般為對話的練習(xí)，3a到4部分是多樣性的課堂活動，這部分整體起到鞏固和擴展作用。

Selfcheck:測驗同學(xué)用自己所學(xué)的學(xué)問，有一個自我評價，教材的趣味化也在此部分體現(xiàn)出來。

初一教學(xué)工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想：

堅持“教書育人，為人師表”的教化宗旨，關(guān)切每一位學(xué)生的發(fā)展，愛崗敬業(yè)，以身作則、使學(xué)生了解英語在當今社會的重要性，增加學(xué)生世界觀和人生觀，使學(xué)生初步形成健全合格的中的學(xué)生，做一個對社會有用的人。

二、學(xué)生狀況分析：

我所教的本屆七年級新生基礎(chǔ)很差，由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視，學(xué)生在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標沒講過，甚至有一半的學(xué)生26個字母的拼讀都沒有駕馭好。經(jīng)過上學(xué)期我和學(xué)生的不懈努力，他們的基礎(chǔ)學(xué)問得到了加強，學(xué)習(xí)看法也有所好轉(zhuǎn)。部分學(xué)生有了主動學(xué)習(xí)的動力，但是整體的惰性還是很強，我要主動主動的幫助他們重新建立學(xué)習(xí)愛好。

另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)策略方面還存在許多須要進一步體會駕馭的地方。許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正相識到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識，不愿和其他學(xué)生溝通，不能共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；大多數(shù)同學(xué)不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有安排性，完全在老師的指揮棒之下學(xué)習(xí)，沒實力做到總結(jié)語言規(guī)律和學(xué)問的鞏固、積累。這些都是我和學(xué)生要長期作戰(zhàn)艱苦努力才能解決的問題。我會漸漸給學(xué)生們信念去完成這些任務(wù)的，急是沒有用的。讓學(xué)生們樂于接受我的教學(xué)指導(dǎo)，并找到自成體系的方法才是解決問題的關(guān)鍵。

三、教材分析：

本冊書主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣，教材通俗易懂，旨在使七年級學(xué)生基本能用英語進行簡潔的溝通。本冊書由兩部分組成，即預(yù)備篇(3個單元)和正式篇(9個單元)。本書除供應(yīng)語言材料外，還配有大量插圖和原聲錄音磁帶。

四、教學(xué)目標：

通過努力，力求每一位學(xué)生能開口講英語，能用英語進行簡潔的會話。通過努力使大部分學(xué)生接著保持學(xué)英語的愛好。能保持深厚的學(xué)習(xí)英語愛好和主動主動參加實踐，以點帶面，力爭達學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的要求。

五、教學(xué)措施和方法：

措施：

1、培育學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)學(xué)生駕馭正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率；

2、發(fā)揮學(xué)生主體和老師主導(dǎo)作用：

3、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培育學(xué)生開口說英語的志氣和信念；

4、引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用；

5、激勵學(xué)生自主探究，合用探究，共同提高。

6、加強聽力訓(xùn)練。

方法：任務(wù)型教學(xué)：老師提出指令，學(xué)生規(guī)范操作。聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練，扎實雙基。

20xx年新學(xué)期初一英語教學(xué)安排(三)

一、本學(xué)期教學(xué)時間支配：

本學(xué)期我校從9月3號正式開學(xué)，預(yù)料到1月20號左右進行期末測試，教化教學(xué)時間大約只有20周，在這期間還要進行期中測試，時間相對驚慌。對本學(xué)期所要進行的教化教學(xué)進行了合理的支配，以順當完成本學(xué)期的教化教學(xué)工作。

在平常的教化教學(xué)中就必需抓好每一分每一秒的時間來進行教化教學(xué),，七年級的學(xué)生剛從小學(xué)升學(xué)，很少系統(tǒng)學(xué)習(xí)過英語，所進行的教學(xué)必定會很緩慢，要順當?shù)耐瓿杀緦W(xué)期任務(wù)有肯定的難度，要考好期末考試就更加不簡單。

二、本學(xué)期教化教學(xué)內(nèi)容：

仁愛英語七年級上冊有4個單元和12個話題以及2個復(fù)習(xí)單元，一共是6個單元，其中第2、第4單元后面分別設(shè)置了一個復(fù)習(xí)單元，無新的語法和句式。

三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點可以分為兩大塊來看：

一、語法學(xué)問點、

1、一般疑問句及回答；

2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞

3、名詞復(fù)數(shù)的改變；

4、方位介詞；

5、特別疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問

6、實義動詞的第三人稱單數(shù)及改變；

7、名詞全部格；

8、一般現(xiàn)在時

9、時辰表達法；

二、交際用語(略)

四、本學(xué)期將采納的教化教學(xué)方法：

英語的教化教學(xué)方法許多，各有優(yōu)、缺點，我們可以針對不同的狀況采納不同的教學(xué)方法來加以彌補。針對我教的班級，本學(xué)期本人準備用下列方法對他們進行教化教學(xué)：

1、用英語教英語(TeachEnglishinEnglish)；

英語終歸是一門語言，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的綜合實力，在教學(xué)的過程中須要對學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的實力進行許多的訓(xùn)練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學(xué)生進行各種實力的訓(xùn)練。

2、用英語想英語(ThinkEnglishinEnglish)；

用英語想，也就是用英語思索。學(xué)英語而不用英語思索，肯定學(xué)不好。用英語思索就是在用英語進行表達和理解時，沒有本族語思索的介入，或者說本族語思索的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、嫻熟的境界和標記。

3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合

實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學(xué)的普遍有效的方法。

4、針對不同的教學(xué)內(nèi)容采納不同的教學(xué)方法；

英語的內(nèi)容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容，假如對每一項內(nèi)容都采納同樣的方法來進行教化教學(xué)，那么即使是再好的學(xué)生也不行能學(xué)好，再好的老師也不行能教好。因而，針對不同的內(nèi)容采納不同的教學(xué)方法是不行違反的。

五、本學(xué)期提高教化教學(xué)質(zhì)量的方法：

1、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和主動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解和駕馭記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實力。

2、突出語言的實踐性，注意培育學(xué)生綜合運用英語的實力。

3、盡量運用英語，適當運用母語。

4、備好學(xué)生、課本、課標，確立最佳教案。

5、依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進行教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

6、語言點講解要做到精講多練，舉一反三，使學(xué)生理解精確、深刻、透徹。

7、擴高校生的課外閱讀量，一、增加語感，二、按部就班，漸漸提高閱讀理解實力。

8、加強書面表達訓(xùn)練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達練習(xí)，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學(xué)生漸漸找到英語寫作的竅門。

9、實行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目標生，分層次輔導(dǎo)，分層次練習(xí)，分層次要求，使不同程度的學(xué)生都能有所提高。

10、合理利用課外資料，重點題要重點練習(xí)、重點講解，做到主次分明，講求實效。

六、本學(xué)期將進行的復(fù)習(xí)：

本學(xué)期的時間雖然較緊，但是我準備在元月初進入復(fù)習(xí)階段，在最終的幾個星期里，我將從課本入手，以課本為基礎(chǔ)整理本學(xué)期所學(xué)的學(xué)問點，在整理的基礎(chǔ)上進行歸納和總結(jié)，盡量讓學(xué)生理解本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。

初一教學(xué)工作安排篇3

一、教學(xué)理念：

籃球運動是在快速、激烈、對抗的狀況下進行的一項綜合性體育活動，籃球單元教學(xué)安排。其具有競爭性強、趣味性濃等特點，深受廣闊中學(xué)生的寵愛。它能全面熬煉身體，主要是發(fā)展學(xué)生的跑、跳、投等基本活動實力，提高靈敏、速度、耐力等身體素養(yǎng)和動作的精確性、協(xié)調(diào)性，培育學(xué)生英勇堅韌、機靈、堅決、團結(jié)合作等優(yōu)良品質(zhì)。

籃球技術(shù)水平的鞏固提高依靠于學(xué)生對籃球運動的愛好愛好和基本功的狀況的好差，而在基本功的練習(xí)當中，因其具有較強的趣味性、好用性，由此也吸引了學(xué)生對籃球運動的愛好。近年來，隨著體育教學(xué)改革的不斷深化，籃球教學(xué)也應(yīng)從形式、教學(xué)、內(nèi)容支配上進行改革。從片面追求投籃命中率、力氣訓(xùn)練，忽視基本功教學(xué)的誤區(qū)中走出來，重視基本功的教學(xué)，使學(xué)生通過基本功的籃球技術(shù)練習(xí)，為提高籃球技術(shù)水平打下堅實的基礎(chǔ)，使學(xué)生終身受益。

基本功的教學(xué)在籃球教學(xué)中及開展的各種類別的籃球競賽中已日益顯出它的重要性。大家看姚明為何能在短短幾個時間就能立足于NBA，并令世界上那些籃球?qū)＜覀優(yōu)橹痼@和感嘆！讓我們這些球迷們?yōu)樗膭倮谅?、歡呼！他的勝利不僅僅來之于他2.26米的身高，很重要的一方面就是他那扎實的籃球基本功技術(shù)，這也得于他有好的啟蒙教練的培育。所以基本功的教學(xué)將貫穿于我們青少年籃球教學(xué)及籃球競賽中。

二、教材分析：

教材內(nèi)容為籃球（運球、傳球和投籃以及基本戰(zhàn)術(shù)），是《體育與保健》（水平四）的內(nèi)容。球類是學(xué)生寵愛的運動項目，它具有良好的綜合健身作用，能夠培育學(xué)生團結(jié)、協(xié)作、主動進取和拼搏精神。中學(xué)籃球教材由基本技術(shù)、簡潔戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)競賽三部分組成，基本技術(shù)在整個教學(xué)內(nèi)容中比重較大。初中階段重點是學(xué)習(xí)和初步了解各種基本動作，工作安排《籃球單元教學(xué)安排》。因此，將章節(jié)重點確定為基本技術(shù)動作的駕馭，難點基本戰(zhàn)術(shù)的協(xié)作。

三、教學(xué)目標：

1、運動技能目標：

1）了解練習(xí)的方法，明確籃球運球、傳球、投籃的技術(shù)原理及作用。相識籃球運動的目的是全面發(fā)展身體素養(yǎng)、增進健康。

2、身體健康目標：

1）通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素養(yǎng)，提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)實力。

2）能用自己的語言說明一般的籃球競賽規(guī)則及遵守規(guī)則。

3、心理健康目標：

1）培育學(xué)生主動進取、堅韌拼搏、劇烈的競爭意識及團結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，強化學(xué)生的情感，提高想象、交往實力，發(fā)展學(xué)生特性和心理素養(yǎng)。

2）在競爭中能充分發(fā)揮自己的實力，與同學(xué)協(xié)調(diào)協(xié)作。

4、運動參加目標：通過籃球教學(xué)，讓學(xué)生明白體育活動是促進身體發(fā)展和健康的重要手段，從而引導(dǎo)他們主動參加