20XX《大學(xué)生心理健康教育》試卷答案修改版

第一篇：2013《大學(xué)生心理健康教育》試卷答案江漢大學(xué)2012——2013學(xué)年第2學(xué)期《心理健康教育》參考答案一、心理健康（馬斯洛和米特曼）及心理異常的判斷標(biāo)準(zhǔn)。美國心理學(xué)家馬斯洛和米特曼（A.Maslow,B.Mittelmann,1951）提出的心理健康標(biāo)準(zhǔn)是：（1）具有適度的安全感，有自尊心，對個(gè)人的成就有價(jià)值感。（2）有適度的自我批評，不過分地夸耀自己活苛責(zé)自己。（3）生活目標(biāo)、理想切合實(shí)際。與現(xiàn)實(shí)環(huán)境能保持良好的接觸，能容忍生活中挫折的打擊，不過度的幻想。（5）能適度地接受個(gè)人需要，并有滿足自身需要的能力。（6）有自知之明，了解自己的動(dòng)機(jī)與目的并能對自己的能力有適當(dāng)?shù)墓烙?jì)，對個(gè)人違背社會(huì)規(guī)范，道德標(biāo)準(zhǔn)的欲望，不過分地否認(rèn)或壓抑。能保持人格的和諧與完整，個(gè)人的價(jià)值觀能隨社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的變遷而改變，對自己的工作能集中注意力。有切合實(shí)際的生活目的，在個(gè)人的生活目的中，含有利己于利人兩種成分，個(gè)人所從事的工作多為實(shí)際的、可能完成的。具有從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)的能力，能根據(jù)環(huán)境的需要改變自己。在團(tuán)體中能與他人建立和諧的關(guān)系，重視團(tuán)體的需要，接受團(tuán)體的傳統(tǒng)，并能控制為團(tuán)體所不容的個(gè)人欲望或動(dòng)機(jī)。在不違背團(tuán)體的原則下，能保持自己的個(gè)性，有個(gè)人獨(dú)立的意見，有判斷是非善惡的能力，對人不做過分的諂諛，也不過分追求他人的贊許。心理異常的標(biāo)準(zhǔn)是：痛苦的主觀感受或心理功能不良（2）不適應(yīng)性（3）非理性（4）不可預(yù)測性（5）非常態(tài)性（6）令觀察者不適（7）對道德或公眾標(biāo)準(zhǔn)的違反*二、大學(xué)生產(chǎn)生嚴(yán)重學(xué)習(xí)焦慮的原因是什么?考試焦慮如何克服？產(chǎn)生嚴(yán)重學(xué)習(xí)焦慮的主要原因外部因素：1（1）學(xué)業(yè)壓力（2）考試壓力（3）周圍環(huán)境的壓力內(nèi)部因素：（1）知識和能力（2）成就動(dòng)機(jī)（3）失敗經(jīng)歷（4）應(yīng)試技能（5）身體狀況針對較為突出的考試焦慮問題，可考慮從以下幾方面進(jìn)行調(diào)適：正確認(rèn)識考試的意義（2）制定合理的考試目標(biāo)（3）考前認(rèn)真準(zhǔn)備改變對考試焦慮的態(tài)度有意識的克服“怯場”現(xiàn)象*三、大學(xué)生人際交往問題主要表現(xiàn)在那些方面？如何克服人際交往中的自卑心理與嫉妒心理？大學(xué)生的人際交往問題：（1）認(rèn)知自我導(dǎo)致不懂交往（2）表達(dá)不清導(dǎo)致不善交往（3）人格缺陷導(dǎo)致不敢交往（4）行為失妥導(dǎo)致不當(dāng)交往（5）技巧缺乏導(dǎo)致不會(huì)交往（6）個(gè)性怪異導(dǎo)致不愿交往（7）動(dòng)機(jī)不純導(dǎo)致不良交往克服自卑應(yīng)從認(rèn)識、情緒、行為三個(gè)方面同時(shí)入手：（1）從思想上樹立“天生我材必有用”的信念。調(diào)節(jié)自己交往時(shí)的情緒。學(xué)會(huì)積極的自我心理暗示、自我激勵(lì)，可以暗地里用語言予以自己鼓勵(lì)。樹立自信，馬上行動(dòng)。消除大學(xué)生中的幾度心理常用的調(diào)試方法有：（1）加強(qiáng)思想意識休養(yǎng)，樹立正確的人生觀。（2）解放狹隘的“自我”。（3）積極克服自己性格上的弱點(diǎn)。（4）正確評價(jià)自己，增強(qiáng)競爭意識。2四、帕里如何界定心理危機(jī)？大學(xué)生常見的心理危機(jī)及表現(xiàn)。帕里提出了危機(jī)定義的八大特征，它們分別是：（1）一種關(guān)鍵的壓力事件或長期的壓力情景；（2）個(gè)體的悲傷經(jīng)歷；（3）存在損失、危險(xiǎn)和羞辱；（4）有一種無法控制的感覺；（5）事件的發(fā)生是預(yù)料之外的；（6）日常工作遭到破壞；（7）未來的不確定性；緊張時(shí)間持續(xù)過長（大約2到6個(gè)星期）。大學(xué)生主要有一下幾種心理危機(jī)較為常見：1.成長危機(jī)2.人際關(guān)系危機(jī)3.就業(yè)危機(jī)學(xué)業(yè)與經(jīng)濟(jì)危機(jī)5.情感危機(jī)在危機(jī)發(fā)生后可能出現(xiàn)的反應(yīng)：1.事后震驚2.責(zé)難內(nèi)疚和焦慮4.抑郁逃避和專注6.休克尋求改變*五、職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)遵循的原則及一份完整的職業(yè)生涯規(guī)劃包括的基本內(nèi)容。職業(yè)生涯規(guī)劃的原則：職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容長期性原則1.題目2.清晰性原則2.職業(yè)方向3.可行性原則3.社會(huì)環(huán)境分析結(jié)果4.挑戰(zhàn)性原則4.企業(yè)分析結(jié)果5.適時(shí)性原則5.角色及其建議6.適應(yīng)性原則6.目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)時(shí)間7.持續(xù)性原則7.成功的標(biāo)準(zhǔn)自身?xiàng)l件及潛力測評結(jié)果差距縮小差距的方法3第二篇：大學(xué)生心理健康教育試卷一、單項(xiàng)選擇（共20個(gè)小題，每小題1分，共20分）1.21世紀(jì)成為人才的首要條件是（b）身體健康B」心理健康C.社會(huì)適應(yīng)良好D.人際關(guān)系良好2.大學(xué)生常見的社會(huì)障礙主要表現(xiàn)為（）A.情緒障礙B.適應(yīng)不良C.人格障礙D.精神障礙3.大學(xué)生常見的情緒障礙不包括（）A.焦慮癥B.抑郁癥C.疑病癥D.精神分裂癥4.最能體現(xiàn)和反映人的心理調(diào)節(jié)能力和心理健康狀況的是（）A.環(huán)境適應(yīng)3.自我評價(jià)C.人際關(guān)系狀況D.情緒健康5.從內(nèi)容上看，自我意識可以分為生理自我，心理自我和（）A.理想自我B.現(xiàn)實(shí)自我C.社會(huì)自我D.投射自我6.大學(xué)生維護(hù)心理健康的基本原則和要求是（）A.健全自我意識B.意志堅(jiān)定C.人格健全口.自我統(tǒng)合7.青年期大學(xué)生自我意識發(fā)展的核心問題是（）A.健全人格B.^自我統(tǒng)合性D.情緒穩(wěn)定8.形成自我意識的核心和關(guān)鍵是（）A.健全自我意識3.自我統(tǒng)合^悅納自我D.調(diào)控自我9.最早是美國心理學(xué)家（）對人格的定義做過綜述A卡特爾B弗洛伊德C奧爾波特D艾森克10.用本能的發(fā)展解釋人格的發(fā)展，并忽視環(huán)境和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對人格發(fā)展的影響是下列哪個(gè)學(xué)派（）A行為主義B人本主義C精神分析D認(rèn)知學(xué)派11.某學(xué)生活潑、好動(dòng)、樂觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，穩(wěn)定性差，缺少毅力，見異思遷。他的氣質(zhì)類型屬于（）A.多血質(zhì)膽汁質(zhì)粘液質(zhì)D.抑郁制12.根據(jù)弗洛伊德的人格理論，自我遵循（）行動(dòng)A快樂原則B道德原則C現(xiàn)實(shí)原則D本能原則13.被認(rèn)為是支配憤怒和恐懼的大腦中部位是（）A下丘腦B丘腦C海馬回D胼胝體14.根據(jù)埃里克森心理發(fā)展八階段理論，處于青春期的個(gè)體主要心理發(fā)展任務(wù)是建立（）A親密感B勤奮C自主性D智慧15.（）在應(yīng)激過程中始終起到關(guān)鍵性作用A、認(rèn)知評價(jià)B、情緒體驗(yàn)C、生理反應(yīng).（）是人與環(huán)境的一種平衡狀態(tài)，是個(gè)體的心理和行為面對環(huán)境的變化作出相應(yīng)的的適應(yīng)變化的能力，是心理健康的標(biāo)志之一。A、同化B、適應(yīng)C、異化D、成熟.有的同學(xué)遭遇失敗后，便會(huì)認(rèn)為自己“沒用，什么也干不成，是個(gè)廢物，窩囊廢”，這種想法屬于哪種不良認(rèn)知（）A、絕對化B、糟糕至極C、過分概括化D、亂貼標(biāo)簽.（）學(xué)派深信，學(xué)習(xí)是人固有的能量的自我實(shí)現(xiàn)的過程。A、精神分析B、行為主義C、人本主義D、存在主義.根據(jù)心理學(xué)（）在人際交往中所產(chǎn)生的心理定勢作用，在與陌生人交往中，大學(xué)生要注意給人留下良好的第一印象。A.暈輪效應(yīng)首因效應(yīng)C.馬太效應(yīng)D.標(biāo)簽效應(yīng)20.美國心理學(xué)家（）認(rèn)為，從性意識的萌芽到愛情的產(chǎn)生和發(fā)展，大致分為四個(gè)階段，即疏遠(yuǎn)異性的性否定期、向往年長異性的牛犢戀期、積極接近異性的額狂熱期和浪漫的戀愛期。A.斯騰伯格B.赫洛克C.霍爾D.霍妮二、多項(xiàng)選擇（共10個(gè)小題，每小題2分，共20分）1.大學(xué)生常見的情緒障礙包括（）A.焦慮癥B.強(qiáng)迫癥C.恐怖癥D.精神分裂癥2.人格障礙包括哪幾種類型（）A.偏執(zhí)型B.分裂型C.沖動(dòng)型D.強(qiáng)迫型3.從結(jié)構(gòu)形式上看上看，自我意識可以分為（）入自我認(rèn)識B」心理自我^自我體驗(yàn)口.自我調(diào)控4.弗洛伊德認(rèn)為人格結(jié)構(gòu)有下列組成部分（）A.本我3.自我C.超我D.本能5.情緒心理學(xué)家斯托曼曾這樣定義情緒：“情緒是感受，是與本身結(jié)構(gòu)有關(guān)的身體狀態(tài)，它是粗糙的或經(jīng)過精化的行為并發(fā)生于特定情境之中”，可見，情緒至少包括下列維度（）A情緒主體的主觀體驗(yàn)B情緒主體的生理喚醒C情緒主體的外顯行為D情緒的情境性6.拉扎勒斯把心理適應(yīng)下的心理應(yīng)對方式分為三種類型，分別是（）八、心理防御B、積極地認(rèn)知應(yīng)對C、積極地行為應(yīng)對D、回避應(yīng)對.下列關(guān)于學(xué)習(xí)的說法，正確的是（）A、學(xué)習(xí)只靠外部激勵(lì)并不長久，而更考內(nèi)在的動(dòng)力。B、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)越好。C、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)受到學(xué)校、家庭、社會(huì)和個(gè)人因素的影響。D、大學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中產(chǎn)生的許多困惑與問題，與學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有關(guān)系.大學(xué)生人際交往的原則有（）A.平等原則B.尊重原則C.寬容原則D.誠信原則9..大學(xué)生的性心理特征有（）入性心理的本能期和朦朧期B.性意識的強(qiáng)烈性和表現(xiàn)上的文飾性^性心理的動(dòng)蕩性和壓抑性D.男女性心理的差異性10.大學(xué)生挫折的社會(huì)支持來自哪些方面（）A、開展心理咨詢B、注重培養(yǎng)“幸福品質(zhì)”C、加強(qiáng)個(gè)體積極的心理指導(dǎo)D、創(chuàng)設(shè)挫折情境，鍛煉意志三．簡答題（共5小題，每小題6分，共30分）1.大學(xué)新生心理適應(yīng)問題主要有哪些方面？大學(xué)生常見的心理挫折有哪些？3．大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)可以概括為幾個(gè)方面？人格障礙的一般特征？大學(xué)生的戀愛觀具有哪些特點(diǎn)？四．論述題（共3小題，每小題10分，共30分）1.大學(xué)生遇到挫折心理時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣自我調(diào)適？論述大學(xué)生的情緒特點(diǎn)?作為一個(gè)大學(xué)生，我們應(yīng)該如何積極科學(xué)地完善自我？第三篇：大學(xué)生心理健康教育課試卷、答案單選1、大學(xué)生中最常見的情感性精神障礙的是（D）。A.焦慮癥B.疑病癥C.恐怖癥D.抑郁癥2、影響心理健康的因素不包括（A）。A、生物因素B、社會(huì)因素C、群體因素D、個(gè)體心理因素3、森田療法的兩個(gè)核心思想是（B）。A、為所欲為B、順其自然，積極行動(dòng)。C、一意孤行D、固執(zhí)己見4、從靜態(tài)的角度看，健康心理是一種（C）。A、健康常模3、心理狀態(tài)C、4理相對平衡的過程口、內(nèi)心無任何矛盾5、自我意識健康發(fā)展的關(guān)鍵是（A）。A.健全自我意識3.自我統(tǒng)合^悅納自我D.調(diào)控自我.個(gè)體在經(jīng)歷挫折后，會(huì)出現(xiàn)一系列的心理和行為反應(yīng)。例如：《水滸傳》中“林沖聽說自己的內(nèi)人被人欺辱，本想狠狠地打那人，但是調(diào)戲他內(nèi)人的是當(dāng)今高太尉之子，便不敢下手，于是將一肚子氣統(tǒng)統(tǒng)發(fā)往家具什物，打碎家具，掀翻桌椅”。這種行為屬于（D）。A、逃避B、固執(zhí)C、退化D、轉(zhuǎn)向攻擊.心理學(xué)研究表明，（B）在人際交往中所產(chǎn)生的心理定勢作用，在與陌生人交往中，大學(xué)生要注意給人留下良好的第一印象。A.暈輪（光環(huán)）效應(yīng)B.首因效應(yīng)C.投射效應(yīng)D.刻板（定勢）效應(yīng).（A）是精神分析理論的鼻祖。A、弗洛伊德B、巴甫洛夫C、班杜拉D、斯金納.（C）是由美國臨床心理學(xué)家艾利斯提出的，他認(rèn)為，個(gè)體對事物的看法導(dǎo)致了事物的結(jié)果，從而使個(gè)體產(chǎn)生相應(yīng)的情緒行為反應(yīng)。A系統(tǒng)脫敏療法B厭惡療法C理性情緒療法D森田療法、.某學(xué)生活潑、好動(dòng)、樂觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，穩(wěn)定性差，缺少毅力，見異思遷。他的氣質(zhì)類型屬于（A）。A.多血質(zhì)B.膽汁質(zhì)C.粘液質(zhì)D.抑郁制多選題1、大學(xué)生常見的情緒困擾包括（B、D）。A.焦慮B.抑郁C.易激惹D.冷漠.從結(jié)構(gòu)形式上看上看，自我意識可以分為（A、C、D）。入自我認(rèn)識B/心理自我^自我體驗(yàn)口.自我調(diào)控3、下列屬于人格基本特點(diǎn)的是（A、B、C、D）A獨(dú)特性B穩(wěn)定性C整體性D社會(huì)性4、現(xiàn)代情緒心理學(xué)研究認(rèn)為，情緒的產(chǎn)生主要受下列因素影響（A、B、C、D）。A環(huán)境事件B生理狀態(tài)C個(gè)體的心理結(jié)構(gòu)D認(rèn)知過程5、提倡大學(xué)生充分發(fā)揮自我功能，科學(xué)地進(jìn)行心理健康自我調(diào)適，包括：（A、B、C、D）。A、學(xué)習(xí)科學(xué)心理學(xué)的理論與方法B、觀察、反思、評價(jià)自己的心理健康C、在實(shí)踐活動(dòng)中提升自己的心理健康水平D、及時(shí)尋求心理咨詢6、建構(gòu)主義關(guān)于學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)過程的觀點(diǎn)有哪些（A、D）。A、學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)地建構(gòu)內(nèi)部心理表征的過程。B、學(xué)習(xí)者不是被動(dòng)的接受外來信息，而是主動(dòng)的進(jìn)行選擇加工。C、學(xué)習(xí)者不是從同一背景出發(fā)，而是從不同背景、角度出發(fā)。D、學(xué)習(xí)者在教師或他人的協(xié)助下，通過獨(dú)特的信息加工活動(dòng)，構(gòu)建自己意義的過程7、人際吸引的基本要素為（B、D）。A.接近性B.相似性C.互補(bǔ)性D.個(gè)人特質(zhì)8、談及大學(xué)生的愛情心理保健問題，應(yīng)包括（A、C、D）。A.樹立積極健康的愛情觀。B.加強(qiáng)戀愛的道德感和責(zé)任感C.學(xué)習(xí)和培養(yǎng)愛的能力D.正確對待失戀9、良好的擇業(yè)心態(tài)主要表現(xiàn)在哪些方面（A、B、C、D）。A、避免從眾心理B、確定適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)目標(biāo)C、避免理想主義D、克服依賴心理10、大學(xué)生積極應(yīng)對壓力的策略包括（A、B、C）。A、增強(qiáng)自信B、利用認(rèn)知的作用C、改變生活方式D、尋求社會(huì)支持判斷并簡要說明理由1、心理健康就是沒有任何心理困擾。錯(cuò)誤。1989年聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織（WHO）對健康作了新的定義，即“健康不僅是沒有疾病，而且包括軀體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和道德健康”。世界衛(wèi)生組織對心理健康的定義細(xì)則：（1）充沛的精力，能從容不迫的擔(dān)負(fù)日常生活和繁重的工作而不感到過分緊張和疲勞。（2）處世樂觀，態(tài)度積極，樂于承擔(dān)責(zé)任，事無大小，不挑剔。（3）善于休息，睡眠良好。（4）應(yīng)變能力強(qiáng)，適應(yīng)外界環(huán)境中的各種變化。2、人格的結(jié)構(gòu)包括性格、自我意識、價(jià)值觀和自我。錯(cuò)誤。人格是一個(gè)復(fù)雜的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。它包括許多成分，其中主要包括氣質(zhì)、性格、認(rèn)知風(fēng)格、自我調(diào)控等方面。3、人對自己以及自己與周圍事物關(guān)系的認(rèn)識叫作自我意識。是一個(gè)多維度、多層次的復(fù)雜心理系統(tǒng)。正確。自我意識是對自我的認(rèn)識、把握，是對自己以及自己與周圍事物關(guān)系的認(rèn)識。4、大學(xué)生應(yīng)樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),并且把大目標(biāo)分解成一個(gè)個(gè)小目標(biāo),這樣便于隨時(shí)了解自己的成績,使自己不斷獲得激勵(lì),擺脫倦怠感。正確。我們能夠逐漸的使得自己樹立信心。拜托倦怠感更好的取得成功。5、氣質(zhì)和性格都有好壞之分。錯(cuò)誤。氣質(zhì)和性格都具有穩(wěn)定的、不易改變的特點(diǎn)，但是又不是一成不變的。氣質(zhì)和性格都沒有好壞之分。簡答（只回答要點(diǎn)）1、大學(xué)生問題人格矯正的基本對策有哪些？大學(xué)生要端正自己的人生觀，價(jià)值觀，加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。做到貧賤不能移，富貴不能淫，威武不能屈。有自己的人生信仰和追求。2、大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是什么？大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)有：智力正常，情緒穩(wěn)定，意志正常，適應(yīng)良好，自我意識和人際關(guān)系良好，有健康的人格。3、簡答人際交往中的首因效應(yīng)與光環(huán)效應(yīng)對人際交往的啟示。首因效應(yīng)簡言之就是第一映像的決定性作用，光環(huán)效應(yīng)就是說優(yōu)點(diǎn)讓人很關(guān)注從而忽略了缺點(diǎn)就是瑕不掩瑜的意思。綜合這兩點(diǎn)就是在人際交往時(shí)要給人很好的第一映像，讓人有先入為主的觀念從而使人之后的交往順利。4、大學(xué)生的戀愛觀具有哪些特點(diǎn)？戀愛動(dòng)機(jī)的盲目性與單純性并存；擇偶條件的理性因素多于感性因素；性觀念在日趨開放中有堅(jiān)守；戀愛結(jié)果的理想化現(xiàn)實(shí)的沖突；戀愛關(guān)系的不穩(wěn)定。當(dāng)代大學(xué)生婚戀觀總體上呈現(xiàn)多元化價(jià)值取向的特征，由傳統(tǒng)的婚戀觀逐漸向開放的婚戀觀發(fā)展趨勢明顯。在戀愛動(dòng)機(jī)，擇偶標(biāo)準(zhǔn)，婚前性行為，戀愛結(jié)果的態(tài)度上存在著明顯的矛盾和沖突，大學(xué)生的婚戀觀和婚戀行為迫切需要正確的教育和引導(dǎo)。論述結(jié)合自己遇到的挫折以及當(dāng)時(shí)的心理，談?wù)剳?yīng)當(dāng)如何看待壓力和挫折，以及應(yīng)該如何積極應(yīng)對挫折？看待：人們的生存與發(fā)展離不開挫折。人們在生活與工作過程中，漫長的人生之路，無論你怎樣設(shè)計(jì)、安排，失敗與挫折總是伴隨著你的左右。這是作為“人”這個(gè)特殊的社會(huì)存在，以及由他自身和他所處的各種不同的大小環(huán)境所決定的。古今中外的歷史人物，哪一個(gè)人不是經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，從失敗到成功，直到走完自己的人生之路？實(shí)踐證明，每一個(gè)人都是失敗與成功的聚合體。拿破侖說過：“偉人的一生勢必不幸”。第四篇：爾雅大學(xué)生心理健康教育期末試卷答案 2017選擇題38題看正確答案“自我評價(jià)過高，強(qiáng)調(diào)客觀理由，拒絕接受批評，受到質(zhì)疑好爭論，好斗，甚至有沖動(dòng)攻擊行為”屬于哪類人格。（）（1.0分）1.0分A、強(qiáng)迫型B、分裂型C、抑郁型D、偏執(zhí)型正確答案：D我的答案：D答案解析：有時(shí)情緒爆發(fā)、甚至可能有自虐傾向的是（）人格。（1.0分）1.0分A、強(qiáng)迫型B、表演C、偏執(zhí)型D、分裂型正確答案：B我的答案：B答案解析：九十年代出生的人，最需要哪種情感？（）（1.0分）1.0分A、關(guān)注B、愛C、尊重D、溺愛正確答案：C我的答案：C答案解析：皮亞杰認(rèn)為依戀來自于（）。（1.0分）1.0分A、溫暖B、關(guān)懷C、關(guān)注D、習(xí)慣正確答案：A我的答案：A答案解析：5關(guān)于遺忘的規(guī)律是由（）發(fā)現(xiàn)的。（1.0分）1.0分A、佛洛依德B、巴甫洛夫C、華生D、艾賓浩斯正確答案：D我的答案：D答案解析：《同一性危機(jī)》作者是？（）（1.0分）1.0分A、艾瑞克森B、吉利根C、班德勒D、托馬斯?摩爾正確答案：A我的答案：A答案解析：7我們需要學(xué)會(huì)用（）化解戀愛中的問題（1.0分）1.0分A、忍讓B、爭辯C、溝通正確答案：C我的答案：C答案解析：“自我意識比真實(shí)自我對于個(gè)體行為及人格有著更為重要的作用”，這句話出自心理學(xué)家：（（1.0分）1.0分A、弗洛伊德B、馮特C、羅杰斯正確答案：C我的答案：C答案解析：把“認(rèn)識你自己”這句話作為自己哲學(xué)原則宣言的是：（）（1.0分）1.0分A、馬克思B、愛因斯坦C、蘇格拉底正確答案：C我的答案：C答案解析：在新生剛?cè)雽W(xué)緩沖期發(fā)生的適應(yīng)性問題可以用（）來改變。（）（1.0分）1.0分A、培養(yǎng)愛好3、加入社團(tuán)C、堅(jiān)持作息D、堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)正確答案：C我的答案：C答案解析：“我沒怎么想過未來的工作，也不知道自己想做什么”，屬于：（）（1.0分）1.0分A、認(rèn)同感擴(kuò)散B、認(rèn)同感早閉C、認(rèn)同感延緩 D、認(rèn)同感獲得正確答案：A我的答案：A答案解析：“我正在努力思考未來的工作，只是還不太確定自己適合做什么”屬于（）。（1.0分）1.0分A、認(rèn)同感擴(kuò)散B、認(rèn)同感早閉C、認(rèn)同感延緩D、認(rèn)同感獲得正確答案：C我的答案：C答案解析：國際心理大會(huì)認(rèn)定的心理健康體現(xiàn)在（）個(gè)方面。（1.0分）1.0分A、4B、3C、7D、6正確答案：A我的答案：A答案解析：下列哪一項(xiàng)不屬于在大學(xué)有效的學(xué)習(xí)的四個(gè)要素：（）（1.0分）1.0分A、充分利用大學(xué)有效資源B、合理的分配學(xué)習(xí)與生活時(shí)間C、努力發(fā)展人際關(guān)系D、有強(qiáng)烈的通過學(xué)習(xí)豐滿自己的欲望正確答案：C我的答案：C答案解析：（）年，國際心理大會(huì)為心理健康做出定義。（1.0分）1.0分1946196618641945正確答案：A我的答案：A16“我認(rèn)為，我爸爸覺得我是個(gè)守信用的人?！边@是：（）（1.0分）1.0分A、鏡我B、物質(zhì)自我C、社會(huì)自我正確答案：A我的答案：A答案解析：“認(rèn)識自己的天性，人就超越了自己”這句話出自（）。（1.0分）1.0分A、皮亞杰B、圣?奧古斯丁正確答案：B我的答案：B答案解析：“變態(tài)”這個(gè)詞來源于（）。（1.0分）1.0分 A、臨床醫(yī)學(xué)B、物理學(xué)C、生物學(xué)口、心理學(xué)正確答案：C我的答案：C答案解析：壓力是緊張或喚醒的一種（）心理狀態(tài)。（1.0分）1.0分A、外部B、內(nèi)部C、中間正確答案：B我的答案：B答案解析：自我認(rèn)同感有（）種狀態(tài)。（1.0分）1.0分A、2B、3 C、4D、6正確答案：C我的答案：C答案解析：新生進(jìn)入大學(xué)一年進(jìn)入（），如果仍存在不適應(yīng)感，焦慮、抑郁、人際恐懼等問題，那么需要預(yù)約學(xué)校的心理老師，獲得正式的心里。（1.0分）1.0分A、穩(wěn)定期B、調(diào)節(jié)期C、緩沖期D、發(fā)展期正確答案：A我的答案：A答案解析：22下列哪項(xiàng)不屬于預(yù)防自殺的關(guān)鍵點(diǎn)：（）（1.0分）1.0分A、關(guān)注睡眠與心理健康B、關(guān)懷溫暖的大學(xué)文化氛圍C、關(guān)懷家庭氛圍 D、社會(huì)與校園有效的人際支持系統(tǒng)正確答案：C我的答案：C答案解析：23個(gè)人距離應(yīng)該保持在（）。（1.0分）1.0分A、0-46厘米B、46-122厘米C、1.22-3.66米D、3.66米以上正確答案：B我的答案：B答案解析：對自己要求嚴(yán)格和完美，容易把沖突理智化，具有強(qiáng)烈的自制心理和自控行為，屬于（）人格。（1.0分）1.0分A、強(qiáng)迫型B、抑郁型C、偏執(zhí)型D、分裂型正確答案：A我的答案：A答案解析：25思維、言語與行為紊亂，情緒怪異，眾人高興我獨(dú)愁，該悲傷的時(shí)候卻放聲大笑。是（）人格。（1.0分）1.0分A、依賴B、精神分裂型C、偏執(zhí)型D、分裂型正確答案：B我的答案：B答案解析：26主觀是由我們的感知和覺知之間構(gòu)成的現(xiàn)實(shí)。（）（1.0分）1.0分A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A我的答案：A答案解析：27客觀是被所有人都能夠感知的那個(gè)現(xiàn)實(shí)。（）（1.0分）A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A我的答案：A答案解析：28缺乏主見，也從不主張，渴望別人為自己做決定，遵守規(guī)則，服從權(quán)威，屬于（）人格。（1.0分）1.0分A、依賴B、抑郁型C、偏執(zhí)型D、分裂型正確答案：A我的答案：A答案解析：29美國行為學(xué)派大量的理論基于（）實(shí)驗(yàn)。（1.0分）1.0分A、動(dòng)物B、植物C、人體D、思想正確答案：A我的答案：A答案解析：30創(chuàng)建第一所心理實(shí)驗(yàn)室的是誰？（）（1.0分）1.0分A、梅斯梅爾B、馮特C、詹姆斯D、弗洛伊德正確答案：B我的答案：B答案解析：31坦誠、尊重、關(guān)懷，保持心理距離是與（）人相處的原則。（1.0分）1.0分A、強(qiáng)迫型B、抑郁型 C、偏執(zhí)型D、分裂型正確答案：C我的答案：C答案解析：32阿德勒以（）為中心，創(chuàng)立個(gè)體心理學(xué)。（1.0分）1.0分A、英雄情結(jié)3、自卑情結(jié)C、金錢情結(jié)正確答案：B我的答案：B答案解析：33與（）人格的人交流時(shí)比較困難，由于他經(jīng)常陷入沉思，你對他說話常常答非所問，有時(shí)還會(huì)被你侵?jǐn)_而出現(xiàn)驚嚇。（1.0分）1.0分A、強(qiáng)迫型B、抑郁型C、邊緣D、分裂型正確答案：D我的答案：D答案解析：心理學(xué)學(xué)科的發(fā)展迄今是（）的局面。（1.0分）1.0分A、穩(wěn)步向前B、曲折坎坷C、百花齊放D、停滯不前正確答案：C我的答案：C答案解析：35“錯(cuò)覺不是發(fā)生在感覺層面，而是人的知覺層面，由此推論出人的感知具有某種結(jié)構(gòu)。”這是誰的理論。（1.0分）1.0分A、沃森B、赫爾C、韋德海姆D、斯金納正確答案：C我的答案：C答案解析：36人類（）％的疾病與心理的壓力感有關(guān)（1.0分）1.0分A、不到10%B、20—30%C、65—90%D、1正確答案：C我的答案：C答案解析：37哪一項(xiàng)不屬于世界衛(wèi)生組織1992年提出的心理健康標(biāo)準(zhǔn)：（）（1.0分）1.0分A、智力正常B、人際關(guān)系和諧C、行為符合年齡特征D、周期節(jié)律性正確答案：D我的答案：D答案解析：38自不知，且他不知的“我”，屬于（）。（1.0分）0.0分A、公開的我3、盲目的我C、秘密的我D、未知的我正確答案：D我的答案：B答案解析：39學(xué)習(xí)心理學(xué)要追求（）、不要苛求（）。（1.0分）1.0分A、正確有效B、有效正確C、真理邏輯D、邏輯真理40下列哪項(xiàng)不屬于危機(jī)干預(yù)的要點(diǎn)？（）（1.0分）1.0分A、通知學(xué)校危機(jī)干預(yù)機(jī)構(gòu)，分擔(dān)壓力，不要獨(dú)自面對B、提高心理防御，避免在干預(yù)自殺失敗后自己遭受心理創(chuàng)傷C、給可能有自殺行為的人私人空間，使之保持冷靜D、校方通知家人，讓有自殺行為的人獲得親人的理解與支持，減輕學(xué)校責(zé)任正確答案：C我的答案：C答案解析：41（）第一個(gè)提出生命周期的理論。（1.0分）1.0分A、詹姆斯B、威爾漢姆.馮特C、梅斯梅爾D、埃里克森正確答案：D我的答案：D答案解析：42超我強(qiáng)或以超我為主導(dǎo)人格的人，要看（）。（1.0分）1.0分A、先天遺傳B、所處環(huán)境C、父母的教育正確答案：C我的答案：C答案解析：43西格蒙特?弗洛伊德是（）學(xué)派的創(chuàng)始人。（1.0分）A、精神分析B、人本主義C、行為主義D、認(rèn)知正確答案：A我的答案：A答案解析：44下列哪一個(gè)不屬于心理學(xué)問題的識別：（）。（1.0分）1.0分A、量表篩查 B、行為觀察C、癥狀自述D、醫(yī)院就醫(yī)正確答案：D我的答案：D答案解析：45文藝復(fù)興是對（）文化的傳承。（1.0分）1.0分A、拜占庭B、奧斯曼C、古希臘口、日耳曼正確答案：C我的答案：C答案解析：46喬哈瑞窗分為（）個(gè)窗口。（1.0分）1.0分B、4C、6D、8正確答案：B我的答案：B答案解析：47存在主義的四大生命命題：自由、孤獨(dú)、（）、存在的價(jià)值。（1.0分）1.0分A、激情B、恐懼C、焦慮D、尊重正確答案：C我的答案：C答案解析：48“我需要你，因?yàn)槲覑勰恪笔牵ǎ┑膼邸＃?.0分）1.0分A、成熟B、不成熟正確答案：A我的答案：A答案解析：49在邊緣系統(tǒng)中，與記憶有關(guān)的是（）。（1.0分）1.0分A、杏仁核B、海馬C、垂體D、下丘腦馬丁?布伯是（）家（1.0分）1.0分A、政治B、歷史學(xué)C、宗教哲學(xué)D、軍事正確答案：C我的答案：C答案解析：二、判斷題（題數(shù)：50，共50.0分）1總體來說，每一代人之所以會(huì)有不同的性格特質(zhì)，是因?yàn)樗麄兯幍臅r(shí)代不同。（）（1.0分）1.0分正確答案：V我的答案：V答案解析：不合理信念是主觀的、沒有事實(shí)依據(jù)的。（）（1.0分）1.0分正確答案：V我的答案：V答案解析：“老師眼中的我”和“朋友眼中的我”有可能是不一樣的。（）（1.0分）1.0分正確答案：V我的答案：V答案解析：對于大學(xué)生而言，需要適應(yīng)自我認(rèn)識的變化。（）（1.0分）1.0分正確答案：V我的答案：V答案解析：5情緒會(huì)帶來一系列的生理變化。（）（1.0分）1.0分正確答案：V我的答案：V答案解析：性格是個(gè)體人格差異的核心。（）（1.0分）1.0分正確答案：V我的答案：V答案解析：人際交往受挫對青少年的情緒問題有重要的影響。（）（1.0分）1.0分正確答案：V我的答案：V答案解析：情緒的動(dòng)機(jī)-分化理論是由詹姆斯提出來的。（）（1.0分）1.0分正確答案：X我的答案：X答案解析：9如果你的同學(xué)送人或拋棄自己珍視的東西，有遺書或自殺計(jì)劃，涉及自殺方法，那么他可能有自殺傾向。（）（1.0分）1.0分正確答案：V我的答案：V答案解析：正確認(rèn)識自我是人際交往中的第一步。（）（1.0分）1.0分正確答案：V我的答案：V答案解析：相對于“戀”，“愛”要承擔(dān)更多的社會(huì)責(zé)任。（）（1.0分）1.0分正確答案：V我的答案：V答案解析：大學(xué)階段的學(xué)習(xí)考慮的更多的是掌握專門知識與能力，培養(yǎng)全面素質(zhì)。（）（1.0分）1.0分正確答案：V我的答案：V答案解析：13長時(shí)間承受壓力有利于身體健康（1.0分）正確答案：X我的答案：X答案解析：“自己理想中的我”不屬于自我探索的內(nèi)容。（）（1.0分）1.0分正確答案：X我的答案：X答案解析：對于想輕生的人，外界預(yù)先干預(yù)也沒有多大用。（）（1.0分）1.0分正確答案：X我的答案：X答案解析：承受壓力不一定總是壞事（1.0分）1.0分正確答案：V我的答案：V答案解析：自慰的罪惡感不屬于青春期常見的性心理困擾。（）（1.0分）1.0分正確答案：X我的答案：X答案解析：心理健康標(biāo)準(zhǔn)是唯一的。（）（1.0分）1.0分正確答案：X我的答案：X答案解析：大學(xué)生應(yīng)該盡快適應(yīng)環(huán)境的變化。（）（1.0分）1.0分正確答案：V我的答案：V答案解析：無論大學(xué)生出現(xiàn)何種表現(xiàn)，我們都應(yīng)采取同樣的心理干預(yù)措施。（1.0分）1.0分正確答案：X我的答案：X答案解析：21成年早期是人個(gè)性成熟，自我能力，社會(huì)意識、社會(huì)責(zé)任感，信仰，科學(xué)興趣，政治抱負(fù)，生活觀念，價(jià)值觀與審美情趣基本形成的階段。（）（1.0分）1.0分正確答案：V我的答案：V答案解析：22一個(gè)具有人性關(guān)懷的大學(xué)文化需要做到以下幾點(diǎn)：和諧取代分歧、協(xié)作取代競爭、團(tuán)結(jié)取代隔離。（）（1.0分）1.0分正確答案：V我的答案：V答案解析：23現(xiàn)實(shí)生活中，不同人的性別狀態(tài)是風(fēng)格迥異的。（）（1.0分）1.0分正確答案：V我的答案：V答案解析：24男女性別角色并非相對存在。（）（1.0分）1.0分正確答案：x我的答案：X答案解析：25記憶是過去的經(jīng)驗(yàn)在人們頭腦中的反映。（）（1.0分）1.0分正確答案：V我的答案：V答案解析：26性別角色認(rèn)同就是把自己看成男性或女性。（）（1.0分）1.0分正確答案：V我的答案：V答案解析：27一些固有的不合理信念無法轉(zhuǎn)化為合理信念。（）（1.0分）正確答案：X我的答案：X答案解析：28創(chuàng)造力隨年級的增高而遞減也是大學(xué)生常見的學(xué)習(xí)問題之一。（1.0分）1.0分正確答案：V我的答案：V答案解析：29人際溝通就是人際交往。（1.0分）1.0分正確答案：X我的答案：X答案解析：30社會(huì)對一個(gè)人的影響大于家庭對一個(gè)人的影響。（）（1.0分）1.0分正確答案：V我的答案：V答案解析：31進(jìn)入大學(xué)后，不需要重建自己的學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)方式，任然沿襲高中的學(xué)習(xí)方法就好。（）（1.0分）1.0分正確答案：X我的答案：X答案解析：32我們理解的事件都需要用言語系統(tǒng)去解析。（）（1.0分）1.0分正確答案：V我的答案：V答案解析：33社會(huì)結(jié)構(gòu)理論：一個(gè)社會(huì)如果對個(gè)體壓力太大，會(huì)增進(jìn)個(gè)體心理障礙的風(fēng)險(xiǎn)。（）（1.0分）1.0分正確答案：V我的答案：V答案解析：34合理信念一般均為客觀事實(shí)；不合理信念包含著更多的主觀臆測。（）（1.0分）1.0分正確答案：V我的答案：V答案解析：35大學(xué)生需要確立新的學(xué)習(xí)目標(biāo)和生活目標(biāo)。（）（1.0分）1.0分正確答案：V我的答案：V答案解析：36人際交往的工具分為語言符號系統(tǒng)和非語言符號系統(tǒng)。（）。（1.0分）1.0分正確答案：V我的答案：V答案解析：37我們的自我感遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了我們的身體。（）（1.0分）1.0分正確答案：V我的答案：V答案解析：38生理層面同樣是男性，卻可以有著不同的穿衣風(fēng)格、行為模式和說話方式。（）（1.0分）1.0分正確答案：V我的答案：V答案解析：39順行性遺忘癥是指對造成失憶的事件后發(fā)生的事情的遺忘。（）（1.0分）1.0分正確答案：V我的答案：V答案解析：40性別角色是指屬于特定性別的個(gè)體,在一定的社會(huì)和團(tuán)體中占有的適當(dāng)位置及其被社會(huì)和團(tuán)體規(guī)定了的行為模式。（）（1.0分）1.0分正確答案：V我的答案：V答案解析：41科學(xué)不代表真實(shí)，只是行走在逼近真實(shí)的道路上。（1.0分）1.0分正確答案：V我的答案：V答案解析：42真實(shí)的物體、人或地點(diǎn)都屬于物質(zhì)自我。（）（1.0分）1.0分正確答案：V我的答案：V答案解析：43占有式愛情中的“占有”不僅是一種行為，也是一種心態(tài)。（）（1.0分）1.0分正確答案：V我的答案：V答案解析：44性心理有健康和不健康之分。（）（1.0分）1.0分正確答案：V我的答案：V答案解析：45壓力也叫應(yīng)激。（）（1.0分）1.0分正確答案：V我的答案：V答案解析：46心理健康的大學(xué)生的行為不一定要符合年齡特征。（）（1.0分）1.0分正確答案：X我的答案：X答案解析：47當(dāng)頭腦中有一些稀奇古怪的想法，但是不會(huì)被這些想法控制，我們認(rèn)為這種情況是正常的。（）（1.0分）1.0分正確答案：V我的答案：V答案解析：48個(gè)體的心理健康狀態(tài)是固定不變的。（）（1.0分）1.0分正確答案：X我的答案：X答案解析：49長時(shí)記憶的容量是無限的。（）（1.0分）1.0分正確答案：V我的答案：V答案解析：50記憶就是記憶力。（）（1.0分）1.0分正確答案：X我的答案：X答案解析：第五篇：2016大學(xué)生心理健康教育（本科版）考試試卷及答案2016《大學(xué)生心理健康教育試卷》一、單選題1.（）是建設(shè)性的表達(dá)方式。A、你信息B、我信息C、他信息答案：B2.一見鐘情屬于（）愛情A、忘我式B、友誼式C、游戲式D、激情式答案：D3.思維、言語與行為紊亂，情緒怪異，眾人高興我獨(dú)愁，該悲傷的時(shí)候卻放聲大笑。是（）人格。A、依賴B、精神分裂型C、偏執(zhí)型D、分裂型答案：B4.（）年，國際心理大會(huì)為心理健康做出定義。A、1946B、1966C、1864D、1945答案：A5.通俗地說，心理健康是指在同等環(huán)境下、（）的人。A、更堅(jiān)強(qiáng)B、更快樂C、生活水平更高D、活得更久答案：D6.“我認(rèn)為，我爸爸覺得我是個(gè)守信用的人?！边@是：（）A、鏡我B、物質(zhì)自我C、社會(huì)自我答案：A7.九十年代出生的人，最需要哪種情感？A、關(guān)注B、愛C、尊重D、溺愛答案：C8.大學(xué)生最重要的任務(wù)是（）。A、社交B、個(gè)人興趣愛好C、本專業(yè)的學(xué)習(xí)D、慈善事業(yè)答案：C9.美國行為學(xué)派大量的理論基于（）實(shí)驗(yàn)A、動(dòng)物B、植物C、人體D、思想答案：A10.“我認(rèn)為，我爸爸覺得我是個(gè)守信用的人?！边@是：（）A、鏡我B、物質(zhì)自我C、社會(huì)自我答案：A11.超我強(qiáng)或以超我為主導(dǎo)人格的人，要看：（）A、先天遺傳B、所處環(huán)境C、父母的教育答案：C12.跟他做朋友你會(huì)感覺他的正義感，進(jìn)取心，善意與寬容，沒有什么禁忌，但愛憎分明，A、強(qiáng)迫型B、表演C、偏執(zhí)型D、分裂型答案：A13.詹姆斯?林奇在《我的哭聲無人聽見》一書中提出：“孤獨(dú)是致命的毒藥，（）是生命的良藥。"A、快樂B、休息C、交友D、對話答案：D14.下列哪一項(xiàng)不符合變態(tài)行為和變態(tài)人格是否成為心理問題的標(biāo)準(zhǔn)。A、社會(huì)功能退行B、持續(xù)1~2個(gè)月不能自動(dòng)緩解C、行為異常無法解釋口、心里痛苦的嚴(yán)重度到不能忍受答案：B15.心理學(xué)是：研究個(gè)體感覺、（）、情緒、意識與精神活動(dòng)之間關(guān)系的科學(xué)A、思想B、行為C、外形答案：B16.皮亞杰認(rèn)為依戀來自于（）A、溫暖B、關(guān)懷C、關(guān)注D、習(xí)慣答案：A17.心理學(xué)是在（）模式下研究人的問題的。A、簡單B、健康C、通約D、一般答案：C18.國際心理大會(huì)認(rèn)定的心理健康體現(xiàn)在（）個(gè)方面。A、4B、3C、7D、6答案：A19.壓力是緊張或喚醒的一種（）心理狀態(tài)A、外部B、內(nèi)部C、中間答案：B20.激情+承諾是（）的愛情A、浪漫B、同伴C、愚昧D、空洞答案：C21.情緒能夠激勵(lì)人的活動(dòng)，提高人的活動(dòng)效率，屬于情緒的O功能A、自我防御功能B、社會(huì)適應(yīng)功能C、動(dòng)力功能D、強(qiáng)化功能答案：C22.“我父母都是老師，所以我也想當(dāng)老師”，屬于：（）A、認(rèn)同感擴(kuò)散B、認(rèn)同感早閉C、認(rèn)同感延緩D、認(rèn)同感獲得答案：B23.下面哪句話可以說是促進(jìn)了古典心理學(xué)的長足發(fā)展。A、感覺到的是真實(shí)的嗎B、人類一思考、上帝就發(fā)笑C、我思故我在D、人只能關(guān)系中發(fā)現(xiàn)“永恒的自我”答案：A24.人類（）％的疾病與心理的壓力感有關(guān)A、不到10%B、20—30%C、65—90%D、100%答案：C25.“變態(tài)”這個(gè)詞來源于（）。A、臨床醫(yī)學(xué)B、物理學(xué)C、生物學(xué)口、心理學(xué)答案：C26.“我信息”的表達(dá)順序是：（）A、行為-感覺-愿望B、感覺-行為-愿望C、愿望-行為-感覺答案：A27.被稱為美國機(jī)能主義心理學(xué)創(chuàng)始人，著有《心理學(xué)原理》的是誰？A、梅斯梅爾B、威廉?詹姆斯C、馮特D、弗洛伊德答案：B28.在邊緣系統(tǒng)中，與記憶有關(guān)的是A、杏仁核B、海馬C、垂體D、下丘腦答案：B29.理性情緒療法是由美國著名的心理學(xué)家（）提出的。A、埃里克森B、艾利斯C、斯金納D、羅杰斯答案：B30.情緒能夠激勵(lì)人的活動(dòng)，提高人的活動(dòng)效率，屬于情緒的O功能A、自我防御功能B、社會(huì)適應(yīng)功能C、動(dòng)力功能D、強(qiáng)化功能答案：C二、多選題1.人格中最核心的成分是：（）（多選）人、自我意識3、自我覺知&自我認(rèn)識口、自我概念答案：ABCD2.信息溝通的基本要素有（）A、信息來源B、信息C、信息渠道D、反饋E、譯碼和編碼答案：ABCDE3.下列屬于非語言符號系統(tǒng)的是（）八、目光B、表情C、動(dòng)作、姿勢D、觸摸E、副語言答案：ABCDE4.影響青少年情緒的客觀因素有（）A、社會(huì)環(huán)境的影響B(tài)、學(xué)校環(huán)境的影響C、家庭因素的影響D、人際交往受挫答案：ABCD5.喬哈瑞窗的縱坐標(biāo)是：（）八、自知3、自不知C、他知D、他不知答案：CD6.按記憶是否受到意識的控制可分為（A、內(nèi)隱記憶B、外顯記憶C、短時(shí)記憶D、長時(shí)記憶E、瞬時(shí)記憶答案：AB7.下列屬于情緒的是（）A、考試得滿分高興B、遭到別人攻擊憤怒）C、失去親人而悲傷D、面臨危險(xiǎn)而恐懼答案：ABCD8.我們能理解美國人“嗷嗷”是在學(xué)狗叫，