應(yīng)對高考古詩鑒賞題有妙招

應(yīng)對高考古詩鑒賞題有妙招應(yīng)對高考古詩鑒賞題有妙招

詩歌鑒賞題在高考中越來越不行忽缺。詩歌鑒賞要求考生從詩歌內(nèi)容、語言、結(jié)構(gòu)、寫作技巧及作品風(fēng)格、鑒別其所表達(dá)的主旨、思想情感及.意義，留意這十個方面，考生會成為詩詞苑囿中的好“園丁”。

一、抓詩眼、抓意象、明意境

1.詩眼詩歌是語言的藝術(shù)，古人寫詩特殊講究“煉字”。一句詩或一首詩中最傳神的一個字、一個詞，一般是動詞、形容詞。如“悠閑見南山”中的“見”字，“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字等等，使詩歌生動形象，境界全出。

2.意象詩作中所寫之景、所示之物，這客觀的“象”與借景抒情的“情”、詠物所言的“志”的完善結(jié)合。

古詩詞中的意象往往是商定俗成，有規(guī)律可循的，例如：“梅花”是高潔品行的象征；“月亮”代表思鄉(xiāng)之情；“鴻雁”是傳書的信使等等。有時詩人還會制造一群意象，如馬致遠(yuǎn)的《秋思》就制造了11個意象，用“斷腸人”這一中心愿象來表達(dá)思?xì)w懷遠(yuǎn)的秋思。

3.意境意境是文藝作品中和諧、寬闊的自然和生活圖景，滲透著含蓄、豐富的情思而形成的能誘發(fā)讀者想象和思索的藝術(shù)境界。優(yōu)秀的古詩詞都制造了具有寬闊藝術(shù)空間的意境。詩歌意境(情景)關(guān)系往往比較多的是寓情于景、觸景生情、情景交融。意境特點有：慷慨悲壯、雄渾蒼勁、恬淡自然、雄渾壯麗、悲壯蒼涼、孤獨冷寂等等?？梢?，抓住這幾個關(guān)鍵處，我們就可以穿越語言屏障，快速觸摸到詩人的心靈世界，走進詩的藝術(shù)境界，解詩答題。

二、把握古詩詞基本學(xué)問

詩歌分為古體詩(又稱“古風(fēng)”)、今體詩(又稱“格律詩”)。

古體詩：包括“今體詩”出現(xiàn)以前的除“楚辭”以外的全部詩作，也包括“今體詩”出現(xiàn)以后的除“今體詩”以外的全部詩作?！案琛⑿?、吟”分別是古體詩的一種體裁。如岑參的《白雪歌送武判官歸京》、白居易的《琵琶行》、李白的《夢游天姥吟留別》。

今體詩：分為律詩、絕句。律詩每首八句，有五律(五字)、七律(七字)。首聯(lián)(一、二句)、頷聯(lián)(三、四句)、頸聯(lián)(五、六句)、尾聯(lián)(七、八句)，頷聯(lián)、頸聯(lián)必需對仗。絕句每首四句，有五絕(五字)、七絕(七字)，二、四、六、八句押韻，首句可押可不押，一般押平聲韻，一韻究竟。

詞：是今體詩之后產(chǎn)生于盛唐，流行于中唐，進展于晚唐與五代，成就于宋代的一種新詩體。詞又稱長短句(句子字?jǐn)?shù)不等、長短不一)、詩余(由詩歌進展而來)。依據(jù)詞的長短，詞又分單調(diào)(也叫小令，一般認(rèn)為58字以內(nèi))、中調(diào)(一般分上下闕，58-96字)、長調(diào)(96字以上，三闕以上)。詞有詞牌，詞牌嚴(yán)格律定了每首詞的格律和音韻。

曲：即散曲，分為“小令”、“套數(shù)”。是宋金時期漸漸形成的一種新詩體。曲與詞的最大不同，是曲可在詞規(guī)定的字?jǐn)?shù)中增加襯字，從而增加語言的生動性，更自由敏捷地表達(dá)思想與情感。

有關(guān)詩詞學(xué)問的測試范圍很廣。1993年、1996年、XX年、XX年的上海卷都從詩歌體裁、押韻、對仗等方面對考生進行了測試。把握詩詞學(xué)問，不但要記，還要會用。1997年上海卷的排序題就是一例。

三、把握不同的詩作題材

就詩作題材內(nèi)容的不同，古詩詞可分為寫景