人教版七年級(jí)語(yǔ)文下第二單元測(cè)試題及答案_第1頁(yè)
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新課標(biāo)人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元測(cè)試題班級(jí):姓名:等級(jí):一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用(共34分)1、加線(xiàn)字注音完全正確的一組是()(2分)A.氣魄po濁流zhd澎湃baiB.哺育fu懲罰cheng懊悔aoC.屏障ping嗥嗚hao熾痛chiD.慘白chan污穢sul鎬頭gao2、下列各組詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)完全正確的一組是()(2分)操煉怪誕亙古蚱蜢B.班斕泛濫崎嶇回環(huán)曲折C.屏障懊悔雄鍵亦復(fù)如是D.狂瀾險(xiǎn)峻坦蕩九曲連環(huán)3、下列關(guān)于課文分析不正確的一項(xiàng)是()(3分)《黃河頌》是一首反映抗日救亡主題的現(xiàn)代詩(shī),這首詩(shī)以熱烈的頌歌形式塑造黃河的形象,并表達(dá)中華兒女向它學(xué)習(xí)的決心?!锻恋氐氖难浴肥亲骷叶四巨荚?0世紀(jì)40年代寫(xiě)于九?一八事變十周年的一篇散文,抒發(fā)了作者對(duì)淪亡國(guó)土的思念之情?!蹲詈笠徽n》是篇短篇小說(shuō),作者以韓麥爾為主人公,表現(xiàn)了阿爾薩斯人民由衷的悲痛和對(duì)侵略者無(wú)聲的抗議,表現(xiàn)出他們對(duì)祖國(guó)的戀戀深情。《艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民》是一篇雜文,它以大江大河的流淌比喻歷史前行過(guò)程,表現(xiàn)了革命樂(lè)觀主義情懷和愛(ài)國(guó)主義精神。4、下列各句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(3分)他那崇高的品德,經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。我家花臺(tái)上放著白玉蘭、玫瑰兩盆花卉。我國(guó)有世界上沒(méi)有的萬(wàn)里長(zhǎng)城。祖國(guó)的安定團(tuán)結(jié)更加激發(fā)了臺(tái)灣同胞和海外僑胞的愛(ài)國(guó)主義熱情。5、寫(xiě)出下列詩(shī)句所用的修辭手法。(4分)(1)啊!黃河!你是中華民族的搖籃?。ǎ?)朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。()。(3)軍書(shū)十二卷,卷卷有爺名。()(4)將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。()6、填空(16分)⑴《黃河頌》選自組詩(shī)《》,詞作者是_曲作者是⑵《最后一課》的作者國(guó)作家本文的體裁是⑶《木蘭詩(shī)》選自朝編的這是南北朝時(shí)方的一首樂(lè)府民歌。⑷《木蘭詩(shī)》中表現(xiàn)行軍迅速又突出木蘭矯健雄姿的兩句,⑸《木蘭詩(shī)》中通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)渲染軍旅生活悲壯嚴(yán)酷氣氛的兩句,⑹《木蘭詩(shī)》中說(shuō)明戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久,戰(zhàn)斗激烈悲壯的名句,7、在下列橫線(xiàn)上,仿照劃線(xiàn)的句子再續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子。(4分)人牛的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹(shù),就撒下一片陰涼;如果你是一泓清泉,就滋潤(rùn)一方土地:,;二、閱讀理解與探究(共66分)(一)閱讀下列文段,完成8?15題(共28分)接著,韓麥爾先生從這件事談到那一件事,談到法國(guó)語(yǔ)言上來(lái)了。他說(shuō),法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言——最明白,最精確;又說(shuō),我們必須把它記在心里,永遠(yuǎn)別忘了它,①亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民,只要牢牢記住他們的語(yǔ)言,就好像拿著一把打開(kāi)“監(jiān)獄”大門(mén)的鑰匙。說(shuō)到這里,他就翻開(kāi)書(shū)講語(yǔ)法。真奇怪,今天聽(tīng)講,我全都懂。他講的似乎挺容易,挺容易。我覺(jué)得我從來(lái)沒(méi)有這樣細(xì)心聽(tīng)講過(guò),他也從來(lái)沒(méi)有這樣耐心講解過(guò)。②這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開(kāi)之前全教給我們,一下子塞進(jìn)我們的腦子里去。語(yǔ)法課完了,我們又上習(xí)字課。那一天,韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖,帖上都是美麗的圓體字:“法蘭西”“阿爾薩斯”“法蘭西”“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上,就好像許多面小國(guó)旗在教室里飄揚(yáng)。孩子們個(gè)個(gè)都那么專(zhuān)心,教室里那么安靜!只聽(tīng)見(jiàn)鋼筆在紙上沙沙地響。有時(shí)候一些金甲蟲(chóng)飛進(jìn)來(lái),但是誰(shuí)都不注意,連最小的孩子也不分心,他們正在專(zhuān)心畫(huà)“杠子”,好像那也算是法國(guó)字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著,我心里想:“他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話(huà)唱歌吧!”忽然教堂的鐘敲了十二下二祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)了普魯士兵的號(hào)聲他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來(lái),臉色慘白,我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。然后他呆那兒,頭靠著墻壁,話(huà)也不說(shuō),只向我們做了一個(gè)手勢(shì):“放學(xué)了,——你們走吧。”8、作者怎樣描寫(xiě)習(xí)字課上的安靜?(3分)答:9、“上習(xí)字課”那段文字有三處細(xì)節(jié)描寫(xiě),試用自己的話(huà)概括,并分別說(shuō)說(shuō)這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用。(6分)答:細(xì)節(jié)描寫(xiě)a.,其作用是烘托氣氛;細(xì)節(jié)b.,突出了孩子們對(duì)的熱愛(ài);c.,表現(xiàn)小弗郎士對(duì)的嘲笑。10、在“最后一課”里,師生心心相通的原因是什么?(2分)11、作者寫(xiě)鐘聲和號(hào)聲有什么作用?(4分)答:12、“他呆那兒,頭靠著墻壁,話(huà)也不說(shuō)”,寫(xiě)出了韓麥爾先生怎樣的心理狀態(tài)?(2分)13、劃線(xiàn)句①中“監(jiān)獄大門(mén)”指的是:,“鑰匙”指的是:,全句的含義是。(5分)。(5分)14、劃線(xiàn)句②中“恨不得”和“一下子”表現(xiàn)了韓麥爾先生的心理。(3分)15、小弗郎士稱(chēng)韓麥爾先生為“可憐的人”的意思是(3分)()A?對(duì)韓麥爾的即將失業(yè)感到可憐。B?對(duì)韓麥爾被迫離開(kāi)阿爾薩斯感到同情。對(duì)亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的一種傷感。對(duì)韓麥爾不但成了亡國(guó)奴,甚至連從事幾十年的法語(yǔ)教學(xué)都被迫終止處境的同情。(二)閱讀《木蘭詩(shī)》,完成16?20題(選文略)(共23分)16、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(8分)①木蘭當(dāng)戶(hù)織:②但聞黃河流水鳴濺濺:③旦辭爺娘去:④策勛十二轉(zhuǎn):⑤賞賜百千強(qiáng):⑥郭:⑦帖花黃:⑧火伴:17、翻譯句子(4分)萬(wàn)里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛。將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。18、本詩(shī)是寫(xiě)木蘭替父從軍的故事,但為什么對(duì)十年的征戰(zhàn)生活寫(xiě)得比較簡(jiǎn)單呢?請(qǐng)你探究一下其中的原因。(4分)19、木蘭的形象是中國(guó)文學(xué)史中不朽的巾幗英雄形象。這個(gè)形象集中了中華民族的哪些優(yōu)秀品質(zhì)?(4分)20.對(duì)木蘭這一人物形象分析正確的一項(xiàng)是(3分)()木蘭代父從軍,表現(xiàn)古代人民要求男女平等,廣大婦女對(duì)男卑女尊的抗議。木蘭代父從軍,表現(xiàn)了古代北方勞動(dòng)?jì)D女的英雄氣概和愛(ài)國(guó)精神。木蘭代父從軍,反映了廣大群眾反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng),向往和平自由的勞動(dòng)生活。木蘭代父從軍,側(cè)面表現(xiàn)了古代戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和人民對(duì)統(tǒng)治階級(jí)的仇恨。(三)閱讀下列文章,完成相關(guān)題目(共15分)壺口瀑布:中華民族的精神象征落日,蒼鷹,暮色,群山,我們?cè)谶@樣的背景的襯托下,戀戀不舍地離開(kāi)陜北,奔向秦晉峽谷,去尋找中華民族精神的象征——壺口瀑布。汽車(chē)沿盤(pán)山路爬行,秋風(fēng)蒼涼沉寂,黃河浩蕩東流。我們的心緒還沉浸在陜北高原沉浸在溝壑縱橫、如詩(shī)如畫(huà)、如泣如訴的風(fēng)景中。陜北,貧窮、閉塞;陜北人,頑強(qiáng)、質(zhì)樸。一如腳下這千古奔流的民族圣河,盛滿(mǎn)民族全部的輝煌和苦難。當(dāng)我們離開(kāi)陜北走近壺口瀑布,希望心情不再沉重。車(chē)窗外,渺無(wú)人煙,屋舍稀落,斷垣殘壁,瓦礫成堆。車(chē)拐過(guò)最后一道山梁,黃河從視線(xiàn)中消逝。驀然,一股驚天動(dòng)地的聲浪鋪天蓋地而來(lái),①黃河以雷霆萬(wàn)鈞之勢(shì),吶喊著迎接我們這群不速之客。車(chē)停道旁,喧嘩停止,蒼茫暮色使我們看不見(jiàn)黃河之水,只能靜靜地用耳,準(zhǔn)確地說(shuō)是用心,聽(tīng)黃河母親的傾訴。上古,黃河奔瀉至此,形成滔滔洪流。河道不暢,橫溢流淌,黃河成為不可抗拒的洪災(zāi)。大禹用疏導(dǎo)之法,劈開(kāi)呂梁山,鑿開(kāi)龍門(mén),給后人留下名聞遐邇的壺口瀑布。翌日清晨,我們走近壺口瀑布身旁,立刻被她博大的氣勢(shì)所震撼。黃河之水顯得寬宏博大,奔放無(wú)羈。此時(shí),我才知曉李白為什么寫(xiě):“黃河之水天上來(lái)?!眽乜趦膳?,山巖斷裂,赤裸畸形,筑成兩條堅(jiān)固峰帶,如鬼斧神工。金色的波濤從遠(yuǎn)方滾滾而來(lái),驚濤拍岸,金液飄蕩。霧氣蒸騰,水天一色。七色彩虹在陽(yáng)光照耀下,橫跨兩岸。黃水萬(wàn)頃,無(wú)拘無(wú)束,慌不擇路,在秦晉峽谷奔突涌蕩,左回右旋,掀起團(tuán)團(tuán)浪花、泡沫。壺口河槽錯(cuò)落,巖石犬牙交錯(cuò),水流跌宕,像古老的石犁烈馬分尸般撕碎水層,犁開(kāi)波面。云騰霧裹,澆入壺口,擠入龍槽。黃河雄渾博大的身軀突然痙攣收縮,又被大自然鬼使神差般撕裂。此時(shí),②黃河畔上,氣流在抖動(dòng),山在搖晃,大地在顫栗?!奥曊鹚氖?,煙霧濺濕人?!碧旌偷匕邤痰纳屎吐曧懚枷Я?,黃河似是地下奔突出的巖漿,發(fā)出無(wú)盡的雄偉轟鳴。壺口瀑布西畔,陜北一片莽莽蒼蒼,游人三三兩兩。東畔,山西人大搞旅游,燈火閃爍,游人如織。同一條黃河,“東邊日出西邊雨”。遙想當(dāng)年,兩岸碼頭紅紅火火,人聲鼎沸,真使人有滄海桑田之感。壺口瀑布寬度達(dá)千米,主瀑難以接近。同行的女記者忙于錄音,價(jià)值幾千元的照相機(jī)掉進(jìn)龍槽,轉(zhuǎn)眼無(wú)影無(wú)蹤。壺口瀑布,煙波浩浩,威武雄壯,大浪裹小浪,翻江倒海,飛流直下。當(dāng)年,光未然到此,慷慨激昂地寫(xiě)下中外馳名的《黃河大合唱》歌詞。面對(duì)壺口,你唱不出“妹妹你坐船頭,哥哥在岸上走,恩恩愛(ài)愛(ài),纖繩蕩悠悠?!薄独w夫的愛(ài)》不能在壺口唱,你只能高唱:“風(fēng)在吼,馬在叫,黃河在咆哮……”壺口瀑布,觀之,如萬(wàn)馬奔騰,聽(tīng)之,似驚雷行空。浩浩乎,中華民族之文化;蕩蕩乎,中華民族之精神!(選文有刪節(jié))21.第二段說(shuō)黃河“盛滿(mǎn)民族全部的輝煌和苦難”,聯(lián)系全文請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō):“輝煌和苦難”是指什么?(4分)試從文中找一組形容詞來(lái)概括黃河的特點(diǎn);并說(shuō)明寫(xiě)壺口瀑布為何先著力描寫(xiě)黃河之水。(4分)試從文中找出語(yǔ)句來(lái)說(shuō)明壺口瀑布的特點(diǎn)?邙限于20個(gè)字以?xún)?nèi))(4分)24.文章最后以《黃河大合唱》和《纖夫的愛(ài)》來(lái)結(jié)尾,有什么好處?(3分)答案:1、C2、D3、C4、D5、⑴比喻⑵對(duì)偶⑶頂真⑷互文6、⑷萬(wàn)里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛。⑸朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。⑹將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。7、如果你是一棵小草,就增添一份綠意;如果你是一顆星星,就點(diǎn)綴一角天空。8、主要從聽(tīng)覺(jué)上寫(xiě),鋼筆輕響,鴿子低叫,金甲蟲(chóng)受冷落。9、a、掛在鐵桿上的字帖教室里的愛(ài)國(guó)b、飛進(jìn)的甲蟲(chóng)沒(méi)有影響孩子畫(huà)杠子祖國(guó)文字c、小弗郎士對(duì)鴿子叫聲的聯(lián)想侵略者強(qiáng)迫學(xué)德語(yǔ)的愚蠢行為10、師生愛(ài)國(guó)情感相同11、宣告最后一課的結(jié)束,推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展,暗示國(guó)土已經(jīng)被普魯士兵占領(lǐng),德語(yǔ)要代替法語(yǔ)。12、表明他面對(duì)國(guó)土被占的殘酷現(xiàn)實(shí)陷入極大的痛苦之中。13、普魯士對(duì)法國(guó)人民的統(tǒng)治和對(duì)法國(guó)語(yǔ)言的封鎖祖國(guó)語(yǔ)言全句含義:牢記祖國(guó)語(yǔ)言,可以激起人民的愛(ài)國(guó)意識(shí),從而團(tuán)結(jié)起來(lái),打擊敵人,求得民族的解放。14、對(duì)敵人的抗?fàn)幒蛯?duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望15、D16、略1

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