2013屆高三年級(jí)第二次調(diào)研測(cè)試卷

1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都相同的一組是（3分）A.曝曬／鋪面房 矗立／黯然失色 弦樂(lè)器／饞涎欲滴B.傲岸／拗口令 輾轉(zhuǎn)／龍車(chē)?guó)P輦工薪族／生卒年月C.勘測(cè)／看家戲 箋注／熏陶漸染縱剖面／不偏不頗D.媲美／庇護(hù)所 曇花／彈冠相慶局域網(wǎng)／賣(mài)官鬻爵A(A.pù，chù,xián；B.ào,zhǎn/niǎn,zú；C.kān,jiān,pōu/pō；D.pì/bì,tán,yù)niuwk牛牛文庫(kù)文檔共享2．依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，大講堂里坐滿了聽(tīng)眾，隨后走進(jìn)了一位短小精悍禿頭頂寬下巴的人物，步履穩(wěn)健，風(fēng)神瀟灑，▲，光線四射，這就是梁任公先生。先生▲，隨時(shí)引證很多作品，大部分他都能背誦得出。有時(shí)候，他背誦到酣暢處，突然記不起下文，他便用手指敲打他的禿頭，敲幾下之后，記憶力便又暢通，▲地背誦下去了。A.前瞻后顧博聞強(qiáng)記連篇累牘B.左右顧盼旁征博引連篇累牘C.前瞻后顧旁征博引成本大套D.左右顧盼博聞強(qiáng)記成本大套答案：Dniuwk牛牛文庫(kù)文檔共享前瞻后顧：瞻，向前看；顧，回頭看?？纯辞懊妫挚纯春竺?。形容做事之前考慮周密慎重。也形容顧慮太多，遲疑不決。左右顧盼：同“瞻前顧后”。遲疑；東張西望，貶義；褒義，很精神。（“俊眼修眉，顧盼神飛”）博聞強(qiáng)記：見(jiàn)聞廣博，記憶力強(qiáng)。旁征博引：為了表示論證足夠而廣泛地引用材料。連篇累牘：形容敘述的篇幅過(guò)多、過(guò)長(zhǎng)。貶義。成本大套：指（典籍）整本地整章地背誦。niuwk牛牛文庫(kù)文檔共享3．依據(jù)下面的一段文字，概括說(shuō)明什么是“沙發(fā)漫游”。（不超過(guò)20字）（5分）近年來(lái)，“沙發(fā)漫游”（CouchSurfing）作為一種新型的旅游方式漸漸受到經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的青年人的青睞。沙發(fā)漫游者會(huì)加入特地的網(wǎng)站，并盡可能多地供應(yīng)他們的個(gè)人信息，從而在那些情愿為他們供應(yīng)免費(fèi)住宿的會(huì)員家里打地鋪或者睡沙發(fā)，或跟他們換房旅游。這類網(wǎng)站通常會(huì)通過(guò)平安認(rèn)證程序，比如核實(shí)姓名和地址，舉薦和擔(dān)保某位會(huì)員為牢靠房主或房客。沙發(fā)漫游是▲通過(guò)特地網(wǎng)站獲得免費(fèi)住宿的旅游方式。（“通過(guò)特地網(wǎng)站”2分，“免費(fèi)住宿”2分，“旅游方式”1分）niuwk牛牛文庫(kù)文檔共享“通過(guò)網(wǎng)站”得1分；寫(xiě)成“在會(huì)員家里打地鋪、睡沙發(fā)、換房”，缺少概括，不給分。例1：通過(guò)在會(huì)員家打地鋪、睡沙發(fā)來(lái)降低成本的旅游。（0分）例2：經(jīng)濟(jì)拮據(jù)青年人寵愛(ài)的通過(guò)網(wǎng)站新型旅游方式。（2分）例3：在網(wǎng)站會(huì)員家借住或換房旅游的新型旅游方式。（3分）例4：通過(guò)平安認(rèn)證的網(wǎng)站換房、借宿的新型旅游方式。（4分）niuwk牛牛文庫(kù)文檔共享4．閱讀下面的材料，在橫線處填上合適的話。（4分）鑒于有些學(xué)生在期末試卷上書(shū)寫(xiě)潦草，難以辨別，某高校教授給他的兩個(gè)探討生布置了一項(xiàng)特殊的寒假作業(yè)——練字。對(duì)此，兩人都贊成，但角度不同，各有道理。一個(gè)直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)：▲一個(gè)打了個(gè)比方說(shuō)：▲niuwk牛牛文庫(kù)文檔共享內(nèi)容：只要確定練字，均可。形式：第一句確定要干脆。其次句比方要恰當(dāng)。留意：兩句話角度假如統(tǒng)一，則只能給一句的分?jǐn)?shù)。例1：書(shū)寫(xiě)規(guī)范保證溝通的通暢。（2分）字是人的臉，體現(xiàn)一個(gè)人的品德看法，須要重視。（2分）例2：一個(gè)人連定下心來(lái)一筆一劃的寫(xiě)字都做不到，將來(lái)也難有成就。（1分）一個(gè)人的字就像他的另一張臉，我們應(yīng)當(dāng)把最好的一面展示給別人。（2分）例3：作為一名探討生把字練好是特殊必要的。（0分）學(xué)生把字寫(xiě)好就像鳥(niǎo)把巢筑好特殊重要。（0分）（兩句均未講出道理，且第2句比方不恰當(dāng)。）niuwk牛牛文庫(kù)文檔共享公諱旦，字子明，大名莘人也。公少好學(xué)，有文。太平興國(guó)五年，進(jìn)士及第，為大理評(píng)事。右諫議大夫趙昌言參知政事，公以婿避嫌，求解職。太宗嘉之，改禮部郎中。[7A]文：文采參知政事：名作動(dòng)以：因?yàn)楦模焊氖冢ㄋ┩豕竦辣懀W陽(yáng)修）

niuwk牛牛文庫(kù)文檔共享公為人嚴(yán)峻，能任大事，避遠(yuǎn)權(quán)勢(shì)，不行干[5A]以私，由是真宗益知其賢。錢(qián)若水名能知人，常稱公曰：“真宰相器也！”[6①]若水為樞密副使罷，召對(duì)苑中，問(wèn)誰(shuí)可大用者[7B]，若水言公可，真宗曰：“吾固已知之矣。”公在相位十余年，外無(wú)夷狄之虞，兵革不用，海內(nèi)富實(shí)，群工百司各得其職。故天下至今稱為賢宰相。嚴(yán)峻：肅穆莊重干：求取名：以……出名、著稱器：人才第6題解除①，王旦其時(shí)未任宰相。召對(duì)：被召見(jiàn)回答“真宗曾經(jīng)將他們兩人召到宮苑中”，文中只指錢(qián)若水。7B虞：憂慮（預(yù)料、欺瞞）niuwk牛牛文庫(kù)文檔共享公于用人，不以名譽(yù)，必求其實(shí)。茍賢且材矣，必久其官，而眾以為宜某職然后遷。其所薦引，人未嘗知?？軠?zhǔn)為樞密使，當(dāng)罷，使人私公，求為使相。公大驚曰：“將相之任，豈可求邪！且吾不受私請(qǐng)?！睖?zhǔn)深恨之。已而制出，除[5B]準(zhǔn)武勝軍節(jié)度使。準(zhǔn)入見(jiàn)，泣涕曰：“非陛下知臣，何以至此！”真宗具道公所以薦準(zhǔn)者，準(zhǔn)始愧嘆，以為不行及。以：依據(jù)假如某官賢能又有才能，確定讓他長(zhǎng)期擔(dān)當(dāng)這一官職，直到大家認(rèn)為他適宜擔(dān)當(dāng)某一職務(wù)以后才升遷。（第一、二分句各1分；第三分句2分，“宜”“遷”各1分）罷：卸任私：私下懇求制：皇帝詔令除：授授予、任命具：具體地所以：表緣由，情由niuwk牛牛文庫(kù)文檔共享公與人寡言笑，其語(yǔ)雖簡(jiǎn)，而能以理屈人[7C]，默然終日，莫能窺其際[6④]。及奏事上前，群臣異同，公徐一言以定。大中祥符中，天下大蝗，真宗使人于野得死蝗以示大臣。明日，他宰相有袖死蝗以進(jìn)者，曰：“蝗實(shí)死矣，請(qǐng)示于朝，率百官賀。”公獨(dú)以為不行。[7D]莫：沒(méi)有人解除④，表現(xiàn)王旦特性而非才能等到在皇上跟前上奏時(shí)，大臣們看法不一，王公漸漸說(shuō)出一句話就把事情定了下來(lái)。（每分句1分）他：其他的袖：名作動(dòng)，袖藏進(jìn)：進(jìn)獻(xiàn)實(shí)：的確niuwk牛牛文庫(kù)文檔共享后數(shù)日，方奏事，飛蝗蔽天，真宗顧公曰：“使百官方賀，而蝗如此，豈不為天下笑邪？”[7D]日者上書(shū)言宮禁事，坐誅，籍[5C]其家，得朝士所與往還占問(wèn)吉兇之說(shuō)。真宗怒，欲付御史問(wèn)狀。公曰：“此人之常情，且語(yǔ)不及朝廷，不足罪?！闭孀谂唤?。[7C]

方：正在顧：看著使：假如為：被坐：被判罪籍：查抄、抄沒(méi)得：找到、發(fā)覺(jué)說(shuō)：書(shū)信問(wèn)狀：審問(wèn)（具體）狀況罪：定罪niuwk牛牛文庫(kù)文檔共享公因自取常所占問(wèn)之書(shū)進(jìn)曰：“臣少賤時(shí)，不免為此，必以為罪，愿并臣付獄。”真宗曰：“此事已發(fā)，何可免？”公曰：“臣為宰相，執(zhí)國(guó)法，豈可自為之，幸于不發(fā)而以罪人？”真宗意解。因：于是、就常：同“嘗”，曾經(jīng)少賤：年少微賤必：假如確定發(fā)：（被）揭發(fā)執(zhí)：執(zhí)行、執(zhí)掌幸：僥幸地罪人：給他人定罪意解：怒氣消解niuwk牛牛文庫(kù)文檔共享公務(wù)以儉約率勵(lì)子弟，使在富貴不知為驕侈。兄子睦欲舉進(jìn)士，公曰：“吾常以太盛為懼，其可與寒士爭(zhēng)進(jìn)？”至其薨也，子素猶未官，遺表不求恩澤。[7A]務(wù)：致力于率勵(lì)：做表率、勉勵(lì)使：讓（他們）舉：參與考試我常常擔(dān)憂（功名利祿）太多了，怎么可以跟貧寒的讀書(shū)人爭(zhēng)搶進(jìn)取的機(jī)會(huì)呢？（第一分句1分；其次分句2分，其中“寒士”1分，句式1分）遺表：留下奏表niuwk牛牛文庫(kù)文檔共享銘曰：烈烈魏公，相我真宗。相所黜升，惟否[5D]惟能。執(zhí)其權(quán)衡，萬(wàn)物之平。烈烈：

功業(yè)、德行顯赫貌；剛正貌；堅(jiān)貞貌。相：擔(dān)當(dāng)宰相黜：罷黜否：不好，邪惡權(quán)衡：權(quán)力niuwk牛牛文庫(kù)文檔共享5.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的說(shuō)明，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.避遠(yuǎn)權(quán)勢(shì)，不行干以私干：求取B.已而制出，除準(zhǔn)武勝軍節(jié)度使除：免除C.日者上書(shū)言宮禁事，坐誅，籍其家籍：抄沒(méi)D.相所黜升，惟否惟能否：邪惡B（任命）niuwk牛牛文庫(kù)文檔共享6.下列句子中，全都表現(xiàn)王旦“賢宰相”的一組是（3分）①常稱公曰：“真宰相器也！”②海內(nèi)富實(shí)，群工百司各得其職③公于用人，不以名譽(yù)，必求其實(shí)④默然終日，莫能窺其際⑤豈可自為之，幸于不發(fā)而以罪人⑥執(zhí)其權(quán)衡，萬(wàn)物之平A.①②⑥B.①④⑤C.②③⑤D.③④⑥C（解除①④）niuwk牛牛文庫(kù)文檔共享7．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．王旦持身嚴(yán)謹(jǐn)。太宗朝，他因?yàn)樵栏岗w昌言參知政事，便主動(dòng)辭官避嫌。真宗朝，直到他去世，兒子王素也始終未當(dāng)官。B．王旦為官公正，受到真宗和錢(qián)若水的賞識(shí)。真宗曾經(jīng)把他們兩人召到宮苑中，問(wèn)哪一個(gè)可以重用，錢(qián)若水當(dāng)場(chǎng)舉薦了王旦。C．王旦特性肅穆，一本正經(jīng)，但在朝廷議事，常能以理服人。在處置日者的問(wèn)題上，他犯顏直諫，推己及人，終使皇上息怒。D．王旦實(shí)事求是。天下大蝗，有個(gè)宰相為迎合皇上心愿，獻(xiàn)死蝗懇求慶賀，唯獨(dú)王旦不同意，使朝廷免于被天下人嘲諷。niuwk牛牛文庫(kù)文檔共享9．閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。玉樓春辛棄疾風(fēng)前欲勸春光住，春在城南芳草路。未隨流落水邊花，且作飄舞泥上絮。鏡中已覺(jué)星星誤，人不負(fù)春春自負(fù)。夢(mèng)回人遠(yuǎn)很多愁，只在梨花風(fēng)雨處。（1）“未隨流落水邊花，且作飄舞泥上絮”，運(yùn)用了什么修辭手法？表現(xiàn)了作者怎樣的心境？（3分）比方和對(duì)偶。不甘而無(wú)奈。（3分，修辭2分，心境1分）答成“比擬”不得分，兩種修辭手法單答“對(duì)偶”或單答“比方”給1分。niuwk牛牛文庫(kù)文檔共享（2）下闋前兩句寫(xiě)出了哪些“愁”？（3分）年華老去的惆悵；春光逝去的傷感；志向破滅的悲觀。（3分，每點(diǎn)1分）niuwk牛牛文庫(kù)文檔共享（3）請(qǐng)簡(jiǎn)析下闋后兩句的妙處。（4分）以“梨花風(fēng)雨”象征了作者的命運(yùn)境況；將很多愁都凝合在風(fēng)雨中的梨花之上，貌似超脫，實(shí)則沉痛；以景作結(jié)，耐人尋味。（4分，答出任兩點(diǎn)即可）niuwk牛牛文庫(kù)文檔共享10.（1）而后乃今將圖南（2）不如登高之博見(jiàn)也（3）不撫壯而棄穢兮（4）杳不知其所之也（5）其不善者而改之（6）以咨諏善道（7）從善如登（8）厚積而薄發(fā)niuwk牛牛文庫(kù)文檔共享開(kāi)小差

[美]斯坦貝克

niuwk牛牛文庫(kù)文檔共享11．試概括文中斯萊戈的形象。（6分）樂(lè)觀、機(jī)靈、果敢的開(kāi)小差的美國(guó)士兵。（6分，每點(diǎn)1分）性格特征3分，人物身份3分)例1：聰慧機(jī)靈、演技精湛、思想、貪錢(qián)、靈敏。（1分）例2：打仗辛苦，思念家鄉(xiāng)，貧困、虛偽、機(jī)靈，會(huì)耍小聰慧，寵愛(ài)享樂(lè)。（1分）例3：是一個(gè)思念家鄉(xiāng)，吝嗇、愛(ài)錢(qián)，聰慧，渴望和平的士兵形象。（2分）例4：能保持樂(lè)觀主動(dòng)的心態(tài)，見(jiàn)機(jī)行事，憧憬安靜的生活，有機(jī)靈、聰慧的頭腦，自信，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)機(jī)遇。（2分）niuwk牛牛文庫(kù)文檔共享例5：斯萊戈是一個(gè)聰慧、戀家、好面子、擅長(zhǎng)見(jiàn)機(jī)行事的逃兵形象?！伴_(kāi)小差”和“士兵”（3分）（“逃兵”分別對(duì)應(yīng)兩個(gè)點(diǎn)）例6：聰慧機(jī)靈、執(zhí)著于自己的愿望——回家、愛(ài)財(cái)、心態(tài)樂(lè)觀、行動(dòng)力強(qiáng)、敢想敢做。（3分）例7：英勇、敢于挑戰(zhàn)現(xiàn)實(shí)、才智的美國(guó)人形象。（3分）例8：斯萊戈是一個(gè)堅(jiān)決機(jī)靈、樂(lè)觀幽默、念家的美國(guó)士兵形象。（4分）niuwk牛牛文庫(kù)文檔共享12．文中【甲】段的場(chǎng)景描寫(xiě)有哪些作用？（4分）碼頭上停岸著幾條船，這些船運(yùn)來(lái)了登陸艇、坦克和部隊(duì)，此刻，這些船在碼頭上裝運(yùn)廢鋼爛鐵，還有從北非戰(zhàn)場(chǎng)上運(yùn)來(lái)的損壞的軍事裝備，這些東西將送到高爐中熔煉，制造更多的坦克和登陸艇。斯萊戈和他的摯友坐在一堆木條箱上，看著這些船。這時(shí)，從高地上下來(lái)了一支分遣隊(duì)，他們押著100名要裝上船運(yùn)到紐約去的意大利俘虜。一些俘虜衣衫襤褸，有的衣服太破，而且破的不是地方。他們穿著美式卡其軍服。全部俘虜看上去沒(méi)有人對(duì)去美國(guó)而愁眉苦臉。他們來(lái)到跳板跟前站住了，等候著上船的叮囑?！炯住拷淮≌f(shuō)的斗爭(zhēng)背景，為下文斯萊戈開(kāi)小差的情節(jié)做鋪墊。（4分，每點(diǎn)2分）niuwk牛牛文庫(kù)文檔共享若學(xué)生只答成“為下文作鋪墊”或“交代故事（時(shí)代）背景，只給1分，其他答法一律不給分。例1：交代了斗爭(zhēng)的時(shí)代背景，運(yùn)輸俘虜為下文斯萊戈混上船的情節(jié)作鋪墊。（4分）例2：推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，使小說(shuō)情節(jié)有所轉(zhuǎn)折，引出下文斯萊戈裝成俘虜去美國(guó)，為下文作鋪墊。（2分）例3：為下文寫(xiě)斯萊戈假扮俘虜上船回美國(guó)作鋪墊，交代環(huán)境背景，為人物的活動(dòng)、對(duì)話供應(yīng)依據(jù)。（2分）niuwk牛牛文庫(kù)文檔共享13．請(qǐng)分析【乙】段中困難的人物心理。（4分）“媽的，”摯友獨(dú)自咕噥著，“這個(gè)混蛋真有一手，他們不會(huì)一點(diǎn)兒不想法救他的，這事發(fā)生時(shí)還有其他人在場(chǎng)。唷，天啊，他還牽掛著那20塊錢(qián)哩。”【乙】對(duì)斯萊戈成功逃跑的艷羨，對(duì)斯萊戈謀劃周密的贊美。（4分，每點(diǎn)2分）niuwk牛牛文庫(kù)文檔共享例1：摯友艷羨斯萊戈可以混入俘虜中返回美國(guó)，又擔(dān)憂自己還欠他20塊錢(qián)，也為自己不能回美國(guó)感到無(wú)奈。（2分）例2：艷羨斯萊戈可以免費(fèi)被送回美國(guó)，欽佩斯萊戈的機(jī)靈英勇，自愧不如。（4分）niuwk牛牛文庫(kù)文檔共享14．請(qǐng)結(jié)合全文探究“摯友”這一角色的作用。（6分）以摯友的空想襯托斯萊戈的敢想敢做，以摯友的遲鈍襯托斯萊戈的機(jī)靈；通過(guò)摯友和斯萊戈的對(duì)話，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；以摯友的懊喪深化小說(shuō)厭戰(zhàn)的主旨。（6分，每點(diǎn)2分）三個(gè)得分點(diǎn)分別對(duì)應(yīng)“襯托人物、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、深化主旨”三個(gè)角度，前兩點(diǎn)視學(xué)生作答的具體狀況賦分，第三點(diǎn)必需答出小說(shuō)“厭戰(zhàn)”這一主旨。niuwk牛牛文庫(kù)文檔共享名單學(xué)

何滿子niuwk牛牛文庫(kù)文檔共享15．本文批判的對(duì)象是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括，不超過(guò)20個(gè)字。（6分）以社會(huì)地位和知名度為衡文標(biāo)準(zhǔn)的名單學(xué)。社會(huì)地位2分，知名度2分（答按資按名，也可給4分），對(duì)象2分（確定要明確范圍“文場(chǎng)的”）例1：在文場(chǎng)中編者按資按名排列文章次序。（4分，對(duì)象沒(méi)有明確，假如加上“的做法”“的現(xiàn)象”等可給滿分。）例2：在集會(huì)時(shí)，按社會(huì)地位和知名度資產(chǎn)等給人排名（0分，對(duì)象完全弄錯(cuò)。）niuwk牛牛文庫(kù)文檔共享16．作者為什么說(shuō)，“按名按資排列，對(duì)名作家來(lái)說(shuō)是僭越，對(duì)無(wú)名作家來(lái)說(shuō)是委屈”？（6分）很多名作家的作品其實(shí)難副，名作家的草率之作不如無(wú)名作家的奮力之作；但編者一律將名作家作品排在無(wú)名作家之前。（6分，每點(diǎn)2分）答出“名作家作品不確定好”有2分，“無(wú)名作家專心之作賽過(guò)名作家草率之作”2分，“無(wú)名作家卻排在后面或名作家排在前面”2分，意思對(duì)即可。例1．名作家并非篇篇都是成功之作，報(bào)刊編輯名作家索稿，作家疲于應(yīng)付只得草率成文，有些文章的確不如新人的奮力之作，卻也排在前面。（6分）niuwk牛牛文庫(kù)文檔共享17．第五段講解并描述了《波斯胡指破鼉龍殼》的故事，用意是什么？（6分）以波斯胡和編者相類比，引出兩點(diǎn)結(jié)論：文場(chǎng)也應(yīng)看貨排位，編者也有視力要求。（6分）答出“類比”，2分；觀點(diǎn)各2分。觀點(diǎn)一須扣住“文場(chǎng)”，觀點(diǎn)二須扣住“編者”。假如沒(méi)有扣住，需扣1分。例1：用了舉例論證的方法，有力的證明白，不論大小尊卑，看貨排位的重要性，告誡編者們要有確定的視力，不要染上論資排輩的風(fēng)習(xí)。（3分）niuwk牛牛文庫(kù)文檔共享18．閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（70分）晏子是齊國(guó)的國(guó)相。一次外出，他車(chē)夫的妻子從門(mén)縫中偷看，見(jiàn)她的丈夫頭頂著巨大的車(chē)傘，鞭打著四匹馬，特殊得意。車(chē)夫回到家，她的妻子要求離去。丈夫問(wèn)她緣由，妻子說(shuō)：“晏子身高不到六尺，做齊國(guó)的國(guó)相，揚(yáng)名諸侯。今日我看他外出，志慮深厚，面無(wú)喜色。而你身高八尺，給人做車(chē)夫，卻趾高氣揚(yáng)，覺(jué)得很滿足，我因此要求離去。”從那以后，她的丈夫一改故態(tài)。晏子感到驚異，就問(wèn)他，車(chē)夫照實(shí)回答，晏子舉薦他做了大夫。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。niuwk牛牛文庫(kù)文檔共享一、材料審讀1.作文材料出自《晏子春秋》，有人物，有情節(jié)，可讀性強(qiáng)，含義豐富，既有歷史性又有現(xiàn)實(shí)感，能較好地引發(fā)學(xué)生寫(xiě)作聯(lián)想（不是對(duì)材料內(nèi)容補(bǔ)充想像），啟發(fā)學(xué)生思索。2.全面精確地審讀材料，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，至關(guān)重要。人物角度自然形成立意角度；人物言行往往供應(yīng)立意依據(jù)；人物關(guān)系可以揭示生活哲理。材料中的三個(gè)人物都有可圈可點(diǎn)之處，可依據(jù)各自的言行加以提煉；他們之間的關(guān)系，如主仆關(guān)系，也供應(yīng)了視察的角度。每個(gè)角度都可以有話說(shuō)，有的角度可引發(fā)的立意還不止一個(gè)。niuwk牛牛文庫(kù)文檔共享3.角度與立意示例車(chē)夫角度：思索：車(chē)夫?yàn)槭裁磿?huì)變更？怎樣變更？立意：（1）