2022屆高三語文一輪復(fù)習(xí)專項沖刺練習(xí)（十二）古代詩歌鑒賞 統(tǒng)編版高三總復(fù)習(xí)

2022屆高三語文一輪復(fù)習(xí)專項沖刺練習(xí)（十二）古代詩歌鑒賞統(tǒng)編版高三總復(fù)習(xí)2022屆高三語文一輪復(fù)習(xí)專項沖刺練習(xí)（十二）

古代詩歌鑒賞

1.閱讀下面這首宋詞,完成各題。

酒泉子.長憶西湖

宋代:潘閬

長憶西湖。盡日憑闌樓上望:三三兩兩釣魚舟,島嶼正清秋。

笛聲依約蘆花里,白鳥成行忽驚起。別來閑整釣魚竿,思入水云寒。

1）.下列對這首詩的理解和分析,不正確的一項是()

A.“長憶西湖”,“憶”字是全篇關(guān)鍵。既顯示西湖景美,令詞人難忘;又使下文脫開現(xiàn)實轉(zhuǎn)入回憶。

B.“盡日”“望”照應(yīng)“長憶”,由今日的不懈思念,引出當(dāng)年無盡的棲遲,用感情帶動寫景?！皯{闡樓上”表明詞人終日留戀,下文之景入目無遺。

C.“別來”二字將思路從回憶拉到現(xiàn)實?！伴e整釣魚竿”不僅照應(yīng)上片之“釣魚舟”,而且以收拾魚竿、急欲赴西湖垂釣的神情,反襯詞人不能忍耐、亟想歸隱湖上的念頭。

D.全詞意境悠遠(yuǎn),情懷逍遙,表現(xiàn)了詞人吟詠瀟酒、舒卷自如的過人才氣,寄托了詞人的“出塵”思想。

2）.這首詞別具韻致,作者在描景狀物時,運用了哪些突出的藝術(shù)手法?請結(jié)合詞句簡要分析。

2.閱讀下面一首詩,回答問題。

春寒①

陳與義

二月巴陵②日日風(fēng),春寒未了怯園公。

海棠不惜胭脂色,獨立蒙蒙細(xì)雨中。

[注]:①此詩作于南宋高宗建炎三年二月(1129),時金兵連陷青州、徐州,進(jìn)攻楚州,大有席卷江北之勢。作者此時避亂岳州(今湖南岳陽),“借居小園,遂自號園公”。②巴陵:湖南岳陽的別名。

1）.第一、二句中的“風(fēng)”“寒”有何含義?

2）.詩歌的后兩句塑造了海棠怎樣的形象?寄托了作者怎樣的思想情感?

3）.閱讀下面的宋詩,完成題目。

詠柳

曾鞏

亂條猶未變初黃,倚得東風(fēng)勢便狂。

解把①飛花②蒙日月,不知天地有清霜。

【注】①解把:解得,懂得,②飛花:柳絮。

這首詩巧用________________的修辭手法,借物抒情。

4.閱讀下面這首唐詩,完成下列小題。

春夕①

崔涂

水流花謝兩無情,送盡東風(fēng)過楚城。蝴蝶夢中家萬里,子規(guī)枝上月三更。

故園書動經(jīng)年絕,華發(fā)春唯滿鏡生。自是不歸歸便得,五湖②煙景有誰爭。

注:①《春夕》是詩人旅居湘鄂時所作。②五湖,指春秋越國大夫范蠡隱居的太湖,這里指崔涂的家鄉(xiāng)浙江桐廬一帶。

1）.下列對這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A.首聯(lián)描繪了春水遠(yuǎn)流、春花凋謝的暮春之景,點明了詩人春歸時節(jié)身在異鄉(xiāng)的境況,渲染出凄涼孤愁的氣氛。

B.頸聯(lián)訴說了思鄉(xiāng)之苦,動\絕兩字,把詩人那種由期待而沮喪的復(fù)雜心理,逼真地傳達(dá)出來了。

C.尾聯(lián)運用了反問和用典的手法。從暗用五湖典故來看,這里的歸字,表達(dá)的就是對家鄉(xiāng)的思念之情。

D.這首詩感情真切,意境深婉,尾聯(lián)中自是不歸歸便得一語自慰自嘲,反映出詩人內(nèi)心的苦悶和彷徨。

2.）本詩頷聯(lián)運用了多種表達(dá)技巧,請結(jié)合該聯(lián)簡要分析。

5.閱讀下面這首唐詩，完成下列各題。

琴歌

李頎

主人有酒歡今夕，請奏鳴琴廣陵客。

月照城頭烏半飛，霜凄萬樹風(fēng)入衣。

銅爐華燭燭增輝，初彈淥水后楚妃。

一聲已動物皆靜，四座無言星欲稀。

清淮奉使千余里，敢告云山從此始。

1）.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是()

A.首句寫友人餞別宴，“歡”字寫出了賓主推杯換盞、其樂融融的熱鬧氣氛。

B.詩中寫琴歌效果和白居易《琵琶行》寫琵琶女演奏效果有異曲同工之妙。

C.第五句寫銅爐熏染，華燭閃爍生輝，扣合首句，表明酒宴已經(jīng)進(jìn)入高潮。

D.詩人離京還鄉(xiāng)，別宴上縷縷琴音使他想到千里外的清淮，暗自潸然淚下。

2）.這首詩采用襯托的手法寫琴歌，請結(jié)合全詩簡要分析。

6.閱讀下面這首唐詩,完成各題。

搗衣詩

柳惲

行役滯風(fēng)波,游人淹不歸。

亭皋①木葉下②,隴首③秋云飛。

寒園夕鳥集,思牖草蟲悲。

嗟矣當(dāng)春服,安見御冬衣。

【注】①亭皋:水邊的平地,此處暗指思婦所在的江南。②“木葉下”化用《楚辭.九歌.湘夫人》“裊裊兮秋風(fēng),洞庭波兮木葉下”的意境。③隴首:隴山之巔,此處泛指北方邊塞之地。

1）.下列對這首詩的賞析,不正確的一項是()

A.這是一首閨怨詩,搗衣的勞作,最易觸發(fā)思婦懷遠(yuǎn)的情感。張若虛的《春江花月夜》中“玉戶簾中卷不去,搗衣砧上拂還來”抒發(fā)的也是這種情感。

B.首聯(lián)用虛筆,女主人公想象丈夫久久不歸,可能是因為風(fēng)波之阻,丈夫不得不滯留他方,表達(dá)了對丈夫的思念。

C.頸聯(lián)寓情于景,情景交融。夕陽西下,鳥兒歸巢,反襯游子有家難歸;秋蟲對戶悲鳴,悲傷的叫聲烘托思婦的惆悵。

D.尾聯(lián)照應(yīng)題目,由眼前想到來年,慨嘆來年春天,游子應(yīng)穿上輕薄的春服,脫下破舊的冬衣。表現(xiàn)邊塞環(huán)境的惡劣,寄托關(guān)切思念之情。

2）.《梁書》中記載,南朝文學(xué)家王融對這首詩的頷聯(lián)“見而嗟賞”,請從表現(xiàn)手法角度賞析頷聯(lián)的精妙。

7.閱讀下面的兩首詠物詩，完成下列各題。

詠牡丹

[宋]王溥

棗花至小能成實,桑葉雖柔解吐絲。

堪笑牡丹如斗大,不成一事又空枝。

苔

[清]袁枚

白日不到處,青春恰自來。

苔花如米小,亦學(xué)牡丹開。

1）.下列對這兩首詩的賞析,不正確的一項是()

A.王詩寫棗花和桑葉,先抑后揚(yáng):先寫其“小”與“柔”的特點,再褒揚(yáng)其實用價值。

B.王詩先寫了棗花和桑葉,然后以“堪笑”把所詠之物牡丹引出,表露出作者的感情。

C.袁詩前兩句是說苔花在沒有日光的夜晚也努力展現(xiàn)自己,突出了它不畏艱難的精神。

D.“青春”指春天,“青春恰自來”是說正值春天到來,苔花抓住時機(jī)開始萌發(fā)生長。

2）.這兩首詠物詩除了托物言志外,各自主要運用了哪種表現(xiàn)手法?請簡要分析。

8.閱讀下面這首宋詩,完成下列小題。

行舟憶永和兄弟

周必大①

一掛吳帆不計程,幾回系纜幾回行。

天寒有日云猶凍,江闊無風(fēng)浪自生。

數(shù)點家山常在眼,一聲寒雁正關(guān)情。

長年②忽得南來鯉,恐有音書作急烹③。

【注】①周必大:北宋詩人,江西廬陵人,此詩寫于作者乘舟北赴吳地(今江蘇)途中。②長年:古時對船工的稱呼。③《漢樂府.飲馬長城窟行》中有“呼兒烹鯉魚,中有尺素書”的詩句。

1）.下列對這首詩的相關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是()

A.首聯(lián)緊扣“行舟”寫自己走水路,離家漸行漸遠(yuǎn)?！安挥嫵獭焙童B用“幾回”反映此行路途遙遠(yuǎn)。

B.頷聯(lián)運用動靜結(jié)合的手法,描寫了“有日”“江闊”“浪生”的景象,表現(xiàn)詩人雖覺遠(yuǎn)行艱辛,但前途光明,將劈波斬浪,一展身手的心志。

C.頸聯(lián)視聽結(jié)合,描寫時時浮現(xiàn)在詩人眼前的“數(shù)點家山”和正飛向詩人家鄉(xiāng)的“寒雁”,表現(xiàn)了詩人滿懷難于排遣的鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁。

D.這首七言律詩,用詞考究。副詞“猶”“自”“常”“正”的運用貼切自然,耐人尋味;動詞“凍”則外呈烏云凝重之態(tài),可見天氣寒冷之意,內(nèi)蘊(yùn)詩人凄涼之心。

2）.簡要分析尾聯(lián)是如何巧妙地表達(dá)作者的思鄉(xiāng)之情的。

9.閱讀下面這首唐詩,完成問題。

題崔公池亭舊游

溫庭筠

皎鏡方塘菡萏秋,此來重見采蓮舟。

誰能不逐當(dāng)年樂,還恐添成異日愁。

紅艷影多風(fēng)裊裊,碧空云斷水悠悠。

檐前依舊青山色,盡日無人獨上樓。

1）.下列對這首詩的賞析,不正確的一是()

A.起句回憶昔日游覽崔公池所見之景:水清如鏡的池塘里,綻放著芳香紅艷的荷花,時節(jié)已是初秋了。

B.頷聯(lián)詩人避開對昔游之樂的具體描寫,而以抒情之筆寫今日之感慨,且飽含人生哲理,讀來別有韻味。

C.“紅艷影多風(fēng)裊裊”中的“紅艷”指荷花,此句是說荷花繁盛,水中倒影與水上花枝一起在風(fēng)中搖曳。

D.詩題曰“題崔公池亭舊游”,末句云“盡日無人獨上樓”,可見此次重來,既無主人崔公,亦無他人陪伴。

2.）清代詩人屈復(fù)《唐詩成法》評此詩曰:“情景兼到,照應(yīng)有法?！闭埥Y(jié)合全詩,談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

參考答案

1.答案：1）.C;2.）①點面結(jié)合?！叭齼蓛舍烎~舟”是點的描繪,點名釣魚舟的位置,“島嶼正清秋”屬于面的鋪陳,寫出“憶”的背景,相映生輝。②視聽結(jié)合?！暗崖曇兰s蘆花里”寫聲,“依約”是隱約,聽不分明的意思,摹笛聲渺茫悠遠(yuǎn)、似有若無的韻致;“白鳥成行忽驚起”寫形,用“忽驚起”狀白鳥(即白罵)翩然而逝、候然而驚的形態(tài),頗具情味。(答“動靜結(jié)合”亦可。)③白描。詞人對于釣魚舟、島嶼、笛聲、蘆花、白鳥等都只記其名,不作著力描繪,卻足使憶中之事如在眼前。

解析：1）.C.“反襯”錯誤,應(yīng)該為正襯。

2）.“三三兩兩釣魚舟,島嶼正清秋”兩句中,“釣魚舟”是點,“島嶼正清秋”是面,點面結(jié)合,讓畫面完整而重點突出;“笛聲依約蘆花里,白鳥成行忽驚起”上句寫笛聲,是聽覺,下句寫白鳥,是視覺,視聽結(jié)合,動靜有致;整體而言,作者沒有對景物多加描寫,只是以其名字組合引起人們的遐思,屬于白描手法。

2.答案：1）.①指自然的風(fēng)寒——二月的巴陵,春寒未盡,日日有風(fēng),料峭刺骨。

②更主要的是指社會的風(fēng)寒——金兵南侵,朝廷風(fēng)雨飄搖。這尤令躲避戰(zhàn)亂,漂泊異鄉(xiāng)的作者難以忍受!

2）.通過描寫海棠“不惜”污損“胭脂色”,傲然“獨立”于“春寒未了”的“蒙蒙細(xì)雨”之中,塑造出海棠美艷絕倫的姿容,表現(xiàn)了海棠與“風(fēng)”“寒”斗傲的孤高絕俗精神。其中寄托了作者孤高拔俗的人格自許。

解析：

3.答案：擬人(或“比喻”);趨炎附勢、得勢便張狂。

解析：譯文:

雜亂的柳枝條還沒有變黃,在東風(fēng)的吹動下狂扭亂舞。

把它的飛絮想蒙住日月,但不知天地之間還有秋霜。

4.答案：1).C;2).①用典:運用莊周夢蝶或杜鵑啼血的典故,突出了夢醒之后的空虛、失望,表達(dá)了深深的思鄉(xiāng)之情。

②虛實結(jié)合:上句虛寫夢境,夢見自己回到了萬里之外的家園。下句實寫夢醒,依舊孤眠異鄉(xiāng),只有子規(guī)明月相伴。

③烘托渲染(視聽結(jié)合):子規(guī)啼與三更月,一聲一色,構(gòu)成清冷、凄涼、憂愁的氣氛,令人觸目傷懷。

解析：1).“歸”字,除了有對家鄉(xiāng)的的思念,還有歸隱田園之意。另外,反問也不準(zhǔn)確

2.)此題考核鑒賞詩歌的表達(dá)技巧的能力,答題時注意明確具體的手法,然后詩歌的內(nèi)容解釋,然后分析藝術(shù)效果?！昂麎糁屑胰f里,子規(guī)枝上月三更”中“蝴蝶夢”運用莊周夢蝶或杜鵑啼血的典故;上句虛寫夢境、下句實寫夢醒,虛實結(jié)合;子規(guī)啼與三更月,視聽結(jié)合、一聲一色,構(gòu)成清冷、凄涼、憂愁的氣氛,令人觸目傷懷。

5.答案：1).D；

2).①三、四句營造凄冷肅殺意境，襯托之后的琴歌之美；②七、八句從聽者反應(yīng)的角度渲染氣氛，襯托演奏者的高超技巧；③末尾兩句寫詩人由聽琴聯(lián)想到以后離別的悲傷，襯托琴聲的感染力強(qiáng)。

解析：1).“詩人離京還鄉(xiāng)”錯誤，由“清淮奉使千余里”可知詩人是奉命出使清淮，不是離京還鄉(xiāng)。“暗自潸然淚下”無中生有。

2).解答本題，先要審清題干要求，把握詩歌整體內(nèi)容，再結(jié)合相關(guān)手法的特點加以分析。本詩三、四句“月照城頭烏半飛，霜凄萬樹風(fēng)入衣”用“烏飛”“霜凄”“風(fēng)冷”寫出了當(dāng)時環(huán)境的凄涼，以此襯托后文琴歌之美；七、八句“一聲已動物皆靜，四座無言星欲稀”，通過“一聲”演奏后萬物皆靜、四座無言、星星稀少襯托琴音之美妙，演奏者技藝之高超；最后兩句“清淮奉使千余里，敢告云山從此始”，寫詩人由聽琴聯(lián)想到以后離別的悲傷，襯托琴聲的感染力強(qiáng)。

6.答案：1).D;2).①想象(或虛實結(jié)合):思婦由眼前“亭皋木葉下”的深秋景象,聯(lián)想起丈夫所在的隴首一帶,此刻也應(yīng)是秋云飄飛的時節(jié),表達(dá)了對游子的思念之情。

②用典:“裊裊兮秋風(fēng),洞庭波兮木葉下”寫湘君虔誠地盼望湘夫人的到來,頷聯(lián)化用此典故,含蓄而生動地寫出思婦在秋風(fēng)起而木葉下的季節(jié)盼望游子歸來的情景。

③對仗(或?qū)ε?:內(nèi)容上,上句寫南方的女子思念丈夫,下句寫北方邊塞的丈夫遲遲不歸。詞性上,“亭皋”與“隴首”相對,都是表地點的名詞;“木葉”與“秋云”相對,皆為秋天的意象;“落”與“飛”則皆為動詞,兩詞使畫面具有動態(tài)美。音韻上,上下兩句平仄相反。

④寓情于景,情景交融。選用“木葉下”“秋云飛”等具有悲秋色彩的意象,生動表現(xiàn)了懷人的主題。

解析：

7.答案：1).C;2.)《詠牡丹》主要運用了對比的手法。本詩把牡丹的大而無用,與棗花小卻能結(jié)實、桑葉柔卻能養(yǎng)蠶結(jié)絲進(jìn)行對比,表達(dá)了對牡丹的鄙視。