江蘇東臺市第七聯(lián)盟2017-2018學年七年級下學期第一次月考語文試題及答案 七年級下冊

江蘇東臺市第七聯(lián)盟2017-2018學年七年級下學期第一次月考語文試題及答案七年級下冊2017-2018學年度第二學期第一次質(zhì)量檢測

初一年級語文試題

（滿分：120分時間：120分鐘命題人：王海棠學校：頭灶鎮(zhèn)中學）

一、積累與運用（35分）

1、結(jié)合語境，根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音。(4分)

歷史的星空，因有眾多杰出人物而光輝燦爛。為祖國兩彈事業(yè)“鞠躬盡cuì（），死而后已”卻鮮(）為人知的鄧稼先；為我們衰微的民族尋找一劑文化藥方而鍥()而不舍鉆研古代典籍的聞一多；以及面對豐ráo()的土地發(fā)出“我必定為她戰(zhàn)斗到底，為了她，我愿付出一切”誓言的端木蕻良，他們的品質(zhì)，讓我們感受到人性的光輝，他們就如同一盞明燈、一個指南針，引領著我們成長。

2、古詩文名句默寫。（10分）

（1）為者常成，。

（2），可笑不自量。

（3）讀書百遍，。

（4），勿施于人。

（5）夸張地描寫木蘭矯健雄姿的語句：，。

（6）有詩云“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。”《木蘭詩》中與之意思相近，同樣強調(diào)戰(zhàn)爭悲壯的語句是：，。

（7)、寫木蘭功勞之大，天子賞賜之多的語句是：，。

3、下列句中加點成語使用正確的一項是（3分）（）

A、這道題他花了10分鐘時間才完成，真是小題大做。

B、籃球比賽輸了，不要怨天尤人，而要吸取教訓，加緊訓練，提高技藝。

C、經(jīng)過大家的努力，我們終于登峰造極，在山頂欣賞到了美好的景色。

D、黃山的石、霧、松是大自然的造化，無不巧奪天工，令人贊嘆不已。

4、下列句子中與“這些字貼掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚”運用同樣修辭手法的一句是（3分）（）

A、這個孩子是長得聰明伶俐，真像他的父親

B、法國語言是世界上最美的語言。

C、秋在，銀絲似的蛛絲在牛角上掛著。

D、他心急火燎，好像馬上要從樓下跳下去。

5、下列各句中，沒有語病的一項是（3分）()

A、為了防止校園安全事故不再發(fā)生，各個學校都加強了安全保衛(wèi)工作。

B、中國政府高度重視生物多樣性保護工作，實施并制定了一系列與生物多樣性保護有關的法律法規(guī)。

C、地鐵5號線的正式運營，極大地緩解了市內(nèi)交通擁堵。

D、一本好書可以給你帶來許多教益，甚至可以改變你的一生。

6、請選出下列句子排序正確的一項（3分）（）

①小鴨不得不在水上游來游去，好使水面不致于完全凍結(jié)成冰。

②冬天變得很冷，非常的冷!

③最后，他終于昏倒了，躺著一動也不動，跟冰塊結(jié)在一起。

④不過他游動的這個小范圍，一天晚上比一天晚上縮小。水正在結(jié)冰，人們可以聽到冰塊的碎裂聲。

⑤小鴨只好用他的一雙腿不停地游動，免得水完全被冰封住。

A．②①④⑤③B．③④①⑤②C．②⑤④①③D．⑤③②①④

7、“天下國家”是一個古老的話題，在兩干多年前的戰(zhàn)國時期，人們就經(jīng)常討論。孟子說：“人有恒言，皆曰‘天下國家’。天下之本在國，國之本在家，家之本在身?！笨磥恚瑐€人與國家的命運是息息相關的。為此，七(1)班正組織開展以“天下國家”為主題的綜合實踐活動，請你參加。(4分)

(1)【我來設計】

請你設計一條富有感染力的宣傳語。（2分）

(2)【我來主持】

下面是主持人開場白中的一段話，請你仿照畫線句子，再續(xù)寫兩句，構成排比句。(2分)

如果祖國是大海，那我就是大海中的一滴水；如果祖國是大地，那我就是大地上的一粒泥沙;，。

8、名著閱讀。(5分)

對了，祥子是遇到“點兒”上，活該。誰都有辦法，哪里都有縫子，只有祥子跑不了，因為他是個拉車的。一個拉車的吞的是粗糧，冒出來的是血；他要賣最大的力氣，得最低的報酬；要立在人間的最低處，等著一切人一切法一切困苦的擊打。

把一支煙燒完，祥子還是想不出道理來，他象被廚子提在手中的雞，只知道緩口氣就好，沒有別的主意。他很愿意和老程談一談，可是沒話可說，他的話不夠表現(xiàn)他的心思的，他領略了一切苦處，他的口張不開，象個啞吧。買車，車丟了；省錢，錢丟了；自己一切的努力只為別人來欺侮！誰也不敢招惹，連條野狗都得躲著，臨完還是被人欺侮得出不來氣！

（1）這段文字選自____________，作者是________。（2分）

（2）此時的祥子為誰拉包月？祥子這次又遇到“點兒上”指什么？（3分）

二、閱讀與理解（35分）

（一）古詩閱讀（5分）

桑茶坑道中

【南宋】楊萬里

晴明風日雨干時，草滿花堤水滿溪。

童子柳陰眠正著，一牛吃過柳陰西。

9、這首詩的前兩句描寫了風日、、花堤的草和等景物。（2分）

10、這首詩的后兩句向人們展示了一幅怎樣的畫面？試用優(yōu)美的語言進行描繪。（3分）

（二）文言文閱讀(15分)

[甲]初，權謂呂蒙日：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權日：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母。結(jié)友而別。

[乙]眉山蘇洵，少不喜學，壯歲①猶不知書，年二十七始發(fā)憤讀書。舉進士，又舉茂才②，皆不中。曰：“此未足為我學也?！狈倨湮?，閉戶讀書，五六年，乃大究《六經(jīng)》、百家之說。嘉祜初，與二子軾、轍至京師。歐陽文忠公獻其書于朝，士大夫爭持其文，二子舉進士，亦皆在高第③。于是，父子名動京師。而蘇氏文章擅天下，曰“三蘇”，蓋洵為老蘇、軾為大蘇、轍為小蘇。(節(jié)選自《澠水燕談錄》)

[注釋]①歲：青壯年的時候。②茂才：被地方政府推薦為育才德的人。③高第：成績都在優(yōu)等。

11、請用“/”標出下列句子的朗讀節(jié)奏。(每句標兩處)(4分)

(1)歐陽文忠公獻其書于朝

(2)父子名動京師

12、解釋下列加點的詞。(4分)

(1)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!（）(2)士別三日，即更刮目相待（）

(3)士大夫爭持其文（）(4)父子名動京師（）

13、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)

(1)蒙辭以軍中多務。

(2)此未足為我學也。

14、從呂蒙和蘇洵的學習經(jīng)歷中，談談其在學習上對你的啟發(fā)。(3分)

（三）現(xiàn)代文閱讀（15分）

借你一個微笑

⑴李俊是個性格內(nèi)向的學生，閱完的試卷一發(fā)下，我發(fā)現(xiàn)他眉頭又鎖到一起了，他只得了58分。

⑵一個從來不及格的學生，自信心有多差就不用說了。

⑶我合上教案面無表情地走出了教室，李俊跟了上來，他喉頭動了一下，然后眼淚就要掉下來了。我站住，等他說話。同學們也圍了上來，他的臉漲得通紅。我靜靜地站著，希望他能開口，但他的嘴唇好像緊緊鎖住了似的。

⑷他遞過一張紙條：老師，我的物理太差，您能不能每天放學后為我補一個小時的課?

⑸我可以馬上答應他，但面對這樣的一個學生我決定“迂回”一下。我牽著他的手到僻靜處說：“老師答應你的要求，可這兩天我太忙，你等等好不好?”他有些失望，但還是點點頭。我知道他中計了，接著說：“你必須先借一樣東西給我!”他著急起來，可還是說不出一句話。

⑹“你每天借給我一個微笑，好不好?”

⑺這個要求太出乎他的意料，他很困惑地看著我。我耐心地等待著，他終于眼噙淚花艱難地咧開嘴笑了，盡管有些情不由衷。

⑻第二天上課，我注意到李俊抬頭注視我，我微笑著，但他把臉避開了，顯然他還不習慣對我回應。我讓全班一起朗讀例題，然后再讓他重讀一遍。他沒有感覺我為難他，大大方方地站起來讀了。也許想起了昨天對我的承諾，讀完后，很困難地對我笑了笑。見他這樣，我心生一計，又給他設置了一道障礙。我說，你復述一下題目的要求，這回他為難得快要哭了。不少同學對他的無能表現(xiàn)得很不耐煩，七嘴八舌地爭著說起來，我制止住了大家。他終于張口了，語無倫次。我笑著讓他坐下。

⑼他開始和同學來往了，一起上廁所，回教室……這樣過了好長一段時間，我都沒提為他補習的事。一天下課李俊又攔住我，我知道他要干什么，很幽默地向他攤開手。他一愣：“老師您要什么?”我說，你寫給我的條子呀。他笑了：“我不寫條子了，您給我補補課吧?！蔽颐鎺θ荩骸肮φn你不必著急，到時我會主動找你的，但我向你借的你還沒給夠我?！?/p>

⑽“好的，我一定給足您?！钡人吒吲d興又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起來什么似的把他叫回來，遞給他一張紙條，那里有我為他準備的一道題。我告訴他，一天之內(nèi)把它做出來，可以和同學討論也可以獨立完成。我知道，他寧可“獨吞”，也決不會和同學討論的。這正是性格內(nèi)向?qū)W生的最大弱點。下午他說還沒做出來，我有點不高興，說晚自習你還沒做好，我可要收回承諾了。晚自習時我見他站在一個男生邊上，忸忸怩怩很不自然的樣子，我得意地笑了。就這樣我先后為他寫了4張紙條，題目一次比一次難。后來，紙條一到手他就迫不及待地和同學們爭論開來。

⑾期末考試李俊成績尚可，科科及格——看來我為他補的都差不多了。新學期剛開學，李俊休學了，因為他爸遇車禍癱瘓了，而他自小就被媽媽遺棄了——這也是他憂郁的一個原因。我有些擔心，一個連話都不大愿說的少年，能擔負起養(yǎng)護父親的責任嗎?

⑿星期天，我和幾位朋友到茶室聊天。剛坐下就被一群小孩子圍上了，硬要為我們擦皮鞋。只有一個小孩沒沖進來，在外面吆喝著：擦皮鞋，擦皮鞋!……離開茶室，我從那個小孩子面前走過時，發(fā)現(xiàn)那孩子竟是李俊!

⒀“老師，讓我為您擦一次皮鞋吧。”他說，臉上沒有靦腆也沒有沮喪。我答應了，伸過鞋子讓他很用心地擦著。他一邊擦一邊說，他雖然不纏人，生意也不錯。顧客告訴他，他的笑容很好看。

⒁我說是嗎?他又笑著告訴我，不久他還會復學的。他學會了笑，他的笑讓他掙半天錢也能養(yǎng)活他和爸爸了。

⒂我也高興起來，我說我一定等你回來?？赊D(zhuǎn)過身，我的淚水就出來了。李俊大聲地在后面喊：“老師您要笑呀，您不要哭!”我點點頭，反而嗚咽有聲了。

⒃我終于沒有給他補課，是他為我補了一堂人生課。

15、在這篇小說中，為了讓李俊每天能夠借給“我”一個微笑，作為老師的“我”具體做了哪幾件事?請概括作答。（4分）

16、第⑶自然段中畫線語句是什么描寫方法？寫出了李俊什么樣的心理?請簡要回答。（4分）

17、作者在第⑩自然段寫道：“期末考試李俊成績尚可，科科及格——看來我為他補的都差不多了”，而在小說結(jié)尾卻又說“我終于沒有給他補課”，這是否矛盾?為什么?請簡要作答。（4分）

18、結(jié)合文章內(nèi)容談談“我”為什么讓李俊借給我一個微笑？（3分）

三、作文與表達。（50分，其中卷面分3分）

在你心中，父親就是嚴厲，母親就是啰嗦，老師就是“很壞”，同學就是“很摳”……殊不知，隨著年齡的增長，當我們千帆閱盡，才發(fā)現(xiàn)原來他根本不是我們想象的那個樣子。

所以有首詩這樣寫：挨過他的巴掌，記得那種痛；打我的棍棒，現(xiàn)在已經(jīng)難覓影蹤……這一切，今天回想起來，都幸福得不像話……時間啊，停下你的腳步吧，讓他一直健康強壯，讓他再嚴厲教導我一次，讓我還能像個孩子一樣，低下頭擦擦不聽話的眼淚……

爸爸，媽媽，爺爺，奶奶，老師，朋友乃至陌生人……都可以當做傾訴的對象。

題目：“原來你是一個__________的人”

先把題目補充完整。填一個體現(xiàn)自己情感態(tài)度的詞。寫一篇記敘文，文中不得出現(xiàn)真實班級姓名，不少于600字。

七年級語文下冊第一次月考答案

1、瘁、xiǎnqiè饒

2、略

3、B

4、C

5、D

6、A

7、略

8、（1）《駱駝祥子》老舍（舒慶春）

（2）曹先生孫偵探敲詐祥子買車的錢。也完全出于偶然，他本來跟蹤的是曹先生，與祥子毫無關系，敲詐祥子本來無此計劃，祥子本人也沒有往這上面想，然而祥子卻付出了最大的犧牲，辛苦攢下的買車的錢全被他敲詐了，曹先生卻平安地躲過去了。

9、春雨、溪水

10【示例】初春的午后，一個牧童愜意地躺在柳蔭下睡夢正酣。而那頭牛只管埋頭吃草，漸漸遠去，直吃到柳林的西面。

11、請用“/”標出下列句子的朗讀節(jié)奏。(每句標兩處)(4分)

(1)歐陽文忠公/獻其書/于朝

(2)父子/名動/京師

12、解釋下列加點的詞。(4分)

(1)（專掌經(jīng)學傳授的學官）(2)（擦拭）

(3)（拿）(4)（名氣、名聲）

13、翻譯

（1）略

（2）這不值得作為我學習的內(nèi)容。

14、學習不分早晚，只要認真學習，就會有所獲。

15、①課堂上“我”想方設法讓李俊開口說話；(答“課堂上‘我’有意讓李俊朗讀例題和復述題目要求”也算對)：②“