大氣圈與大氣運動練習-高中地理魯教版（2019）必修一

2.1大氣圈與大氣運動（同步練習）下圖示意大氣垂直分層，讀圖完成下面小題。1．圖中正確表示大氣層氣溫垂直變化的曲線是()A．① B．② C．③ D．④2．下列關于I、Ⅱ兩層的正確說法是()A．Ⅰ層上部熱下部冷，有利于空氣對流運動B．Ⅱ層上部熱下部冷，有利于空氣對流運動C．Ⅰ層上部冷下部熱，有利于空氣對流運動D．Ⅱ層上部冷下部熱，有利于空氣對流運動3．我國發(fā)射的“神舟號”飛船運行軌道所在的大氣層()A．氣溫在－50℃到20℃之間B．氣溫隨高度增加平穩(wěn)下降C．最低氣溫約為－80℃D．最高氣溫約為40℃地球的大氣對太陽輻射具有選擇性吸收的作用，其中大氣中的臭氧主要吸收太陽輻射中波長較短的紫外線，水汽和二氧化碳則主要吸收波長較長的紅外線。大氣對太陽輻射中能量最強的可見光吸收很少，大部分可見光能夠透過大氣到達地面，大氣直接吸收的太陽輻射能量是很少的。據(jù)圖完成下面小題。4．圖中①、②、③三個箭頭所表示的輻射依次是()A．大氣逆輻射、地面輻射、太陽輻射B．太陽輻射、大氣逆輻射、地面輻射C．地面輻射、大氣逆輻射、太陽輻射D．太陽輻射、地面輻射、大氣逆輻射5．近地面大氣的主要、直接的熱源是()A．地面輻射 B．太陽輻射C．大氣輻射 D．大氣逆輻射6．大氣對地面的保溫作用以及它在圖中對應字母的組合，正確的是()A．到達地面的太陽輻射—① B．大氣的反射作用—④C．大地的輻射作用—② D．大氣逆輻射作用—③下圖是2020年12月7日某時刻我國南方部分區(qū)域氣壓分布圖（百帕）。讀圖，完成下面小題。7．圖示時刻，昆明地區(qū)的風為()A．東南風 B．東北風C．西北風 D．西南風8．該時刻重慶、武漢、廣州、上海四地風力最大的是()A．重慶 B．武漢 C．廣州 D．上海9．關于大氣的水平運動描述正確的是()A．水平氣壓梯度力的方向垂直于等壓線，由低壓指向高壓B．地轉偏向力只改變風速，不改變風向C．高空中的風向與等壓線斜交D．近地面的風受水平氣壓梯度力、摩擦力和地轉偏向力的影響10．下列四幅等壓線圖(單位：百帕)中，能正確反映北半球近地面風向的是()A． B．C． D．“全球變暖”已是不爭的事實，同時越來越多的證據(jù)表明，與之相伴隨的還有“全球變暗”，即地球大氣中的懸浮顆粒物增加，云層變厚，能夠直接到達地球表面的陽光逐漸減少，地球因此而變得越來越“暗”。據(jù)此完成下面小題。11．引起“全球變暖”和“全球變暗”的主要人為原因是（

）A．太陽輻射能力在減弱 B．使用化石燃料排放大量微粒物C．火山噴發(fā)產生火山灰 D．沙塵暴肆虐全球12．“全球變暖”將帶來多方面的影響，下列影響可能產生的有（

）①海平面上升，部分島嶼淹沒

②干旱等災害事件增加

③短期內，全球河流水減少④高緯度地區(qū)農作物產量增加

⑤城市比郊區(qū)氣溫更低

⑥高山地區(qū)的冰川融水減少A．①②③ B．②④⑤ C．①②④ D．①④⑤13．下圖為“大氣受熱過程示意圖”“本以正身，惟德溫溫，如冬之日，如夏之云”中的“夏之云”令人舒適是因為()A．①強 B．②強 C．③弱 D．④強下圖為大氣受熱過程示意圖。據(jù)此完成下面小題。14．圖中能夠反映大氣對地面有保溫作用的是()A．① B．② C．③ D．④15．強度不受天氣狀況影響的是()A．① B．② C．③ D．④16．閱讀圖文資料，完成下列要求。北方地區(qū)冬季，開門時教室門口的同學常會感到腿部尤其冷，老師建議大家通過實驗解釋這一現(xiàn)象。圖中短線示意教室開門時空氣的流動路線。(1)在圖中的短線上加繪箭頭，表示教室開門時空氣的運動方向。(2)運用熱力環(huán)流原理，解釋開門時教室門口的同學感到腿部尤其冷的原因。(3)為了驗證上述結論，小明同學在門框上下分別粘貼紙條進行實驗觀察，但效果不佳。請幫他提出改進建議。17．閱讀圖文材料，完成下列要求。對流層大氣溫度的垂直變化與人們的生活密切相關。逆溫現(xiàn)象是對流層大氣溫度隨高度上升而升高的現(xiàn)象，往往形成下冷上熱的大氣結構，即下部為冷空氣，上部為熱空氣。我國云南省昆明市位于地勢較低且四周被高山環(huán)繞的壩子地形中，研究表明，昆明市的逆溫現(xiàn)象多發(fā)生在夜間。左圖示意昆明市及周邊的地形，右圖示意昆明市某時刻對流層氣溫隨海拔的變化。(1)簡述對流層氣溫垂直變化的一般規(guī)律，并說明原因。(2)說明昆明市的位置特征，試從熱力環(huán)流的角度說明昆明市夜間逆溫現(xiàn)象多發(fā)的原因。(3)指出逆溫現(xiàn)象出現(xiàn)時對近地面空氣質量的影響，并簡述其原因。參考答案：1．B

2．C

3．C4．D

5．A

6．D7．A

8．C

9．D10．D11．B

12．C13．D14．D

15．A16．(1)逆時針(2)采暖季節(jié)，教室內外冷熱差異明顯。教室外氣溫較低，空氣下沉，近地面氣壓較，教室內氣溫較高，空氣上升，近地面氣壓較低，導致近地面教室外（高壓區(qū)）的冷空氣流向教室內（低壓區(qū)），門口同學腿部冷感明顯。(3)選擇更輕薄的紙條（或點燃蠟燭、紗巾）進行實驗；選擇內外溫差大的教室或樓道寬闊的教室；選擇靜風環(huán)境，減少走動等。17．(1)規(guī)律：海拔越高氣溫越低原因：近地面是對流層大氣熱量的主要來源：離地面趣遠，獲得的地面熱量越少，所以氣溫越低。(2)位置特征：昆明市地處山谷，南臨滇池原因：受湖泊和山谷地形的影響，夜間昆明市降溫慢；夜間