《建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)》整體設(shè)計(jì)

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精益求精，善益求善。《建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)》整體設(shè)計(jì)《主體工程施工》課程標(biāo)準(zhǔn)《主體工程施工》課程標(biāo)準(zhǔn)PAGEPAGE30《主體工程施工》課程標(biāo)準(zhǔn)PAGE《建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)》課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)一、管理信息課程名稱：建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)制定時(shí)間：2011.03課程代碼：所屬系部：土木系制定人：***批準(zhǔn)人：二、基本信息學(xué)分：3課程類型：專業(yè)核心課程學(xué)時(shí)：120學(xué)時(shí)先修課程：初等數(shù)學(xué)授課對(duì)象：中等職業(yè)建筑工程專業(yè)后續(xù)課程：房屋建筑學(xué)等三、課程設(shè)計(jì)1.課程目標(biāo)設(shè)計(jì)1）素質(zhì)、能力、知識(shí)目標(biāo)一、素質(zhì)目標(biāo)根據(jù)培養(yǎng)的目標(biāo)和對(duì)象，分層分階段培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本課程的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生逐步消除對(duì)抽象概念理解的影響，引導(dǎo)學(xué)生以學(xué)習(xí)小組形式互相幫助，營(yíng)造學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的團(tuán)隊(duì)精神，達(dá)到具有提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，創(chuàng)新性開(kāi)展教學(xué)互動(dòng)，以期培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度，愛(ài)崗敬業(yè)的工作品德，吃苦耐勞、不怕困難的生活品質(zhì)。二、能力目標(biāo)通過(guò)課堂訓(xùn)練，使學(xué)生形成一定的觀察和總結(jié)的能力。培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，思維的積極性，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。1．對(duì)常見(jiàn)工程約束能進(jìn)行簡(jiǎn)化、受力分析和畫(huà)受力分析圖。2．熟練掌握力的投影、力對(duì)點(diǎn)的矩的計(jì)算。對(duì)工程中的常見(jiàn)平面力系（匯交力系、力偶系、一般力系）能進(jìn)行簡(jiǎn)化。3．熟練掌握各平面力系的平衡方程及應(yīng)用，對(duì)工程靜定結(jié)構(gòu)能進(jìn)行平衡分析。4．熟練掌握基本桿件的內(nèi)力、應(yīng)力、應(yīng)變、強(qiáng)度、剛度、穩(wěn)定性等基本概念，并具有將一般工程桿件簡(jiǎn)化為力學(xué)計(jì)算模型的初步能力。能計(jì)算常用桿件在基本變形下的內(nèi)力，并作內(nèi)力圖。能分析計(jì)算基本變形桿件的應(yīng)力和變形。5．能進(jìn)行基本變形桿件的強(qiáng)度、剛度計(jì)算。能分析計(jì)算簡(jiǎn)單壓桿的臨界荷載和臨界應(yīng)力，并能進(jìn)行穩(wěn)定性計(jì)算。

6．掌握靜定結(jié)構(gòu)的特性，靜定結(jié)構(gòu)的內(nèi)力計(jì)算，靜定結(jié)構(gòu)的一般分析方法.7．掌握受彎構(gòu)件和受壓構(gòu)件的承載能力計(jì)算過(guò)程及構(gòu)件內(nèi)或節(jié)點(diǎn)處的構(gòu)造要求.

三、知識(shí)目標(biāo)通過(guò)觀察、交流活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)本課程基本特征。使學(xué)生理解基本概念，熟練掌握基本桿件的受力特征和基本計(jì)算，針對(duì)建筑類不同專業(yè)要求及不同層次學(xué)生需求，在強(qiáng)化基本概念掌握的基礎(chǔ)上，將實(shí)際工程實(shí)例圖片擴(kuò)充到教材中，進(jìn)行知識(shí)拓展，以滿足學(xué)生直觀學(xué)習(xí)需求；在夠用為度的原則下，引導(dǎo)學(xué)生探求知識(shí)的欲望，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的能力，引領(lǐng)學(xué)生終身教育和終身學(xué)習(xí)理念，在求知中創(chuàng)新，在拓展中求發(fā)展，真正做到理論與實(shí)踐的聯(lián)系。2）方法、過(guò)程目標(biāo)一、課程的特點(diǎn)《建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)》課程是一門(mén)重要的主干課程，其內(nèi)容理論性和系統(tǒng)性強(qiáng)，實(shí)踐性弱，具有較強(qiáng)抽象性；教學(xué)過(guò)程圍繞教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)，最大限度地幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，應(yīng)注重理論聯(lián)系實(shí)際，尤其要注重利用現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段，增加圖片等直觀教學(xué)，適時(shí)利用周圍建筑物為案例進(jìn)行教學(xué)，明確本課程知識(shí)對(duì)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),鋼筋工、施工員、工程監(jiān)理員和造價(jià)員崗位資格取得的重要性，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和探索，課后布置一定量思考題和習(xí)題，難易適中，能夠讓學(xué)生認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，以達(dá)到鞏固所學(xué)內(nèi)容。二、教學(xué)方法及教學(xué)手段根據(jù)本課知識(shí)的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，采用啟發(fā)誘導(dǎo)、探索發(fā)現(xiàn)等方法進(jìn)行教學(xué)，觸發(fā)學(xué)生積極思維，啟迪學(xué)生主動(dòng)求學(xué)和探索的精神。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際情況把常規(guī)的教學(xué)手段與現(xiàn)代多媒體教學(xué)相結(jié)合，增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)性，充分挖掘?qū)W生的主觀能動(dòng)性，活躍課堂氣氛，同時(shí)運(yùn)用播放錄像、圖片的教學(xué)手段，使教學(xué)更直觀、形象，從而取得良好的教學(xué)效果。

三、過(guò)程目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生查閱圖集、規(guī)范等專業(yè)資料和自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)“完整工作過(guò)程”的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力和統(tǒng)籌兼顧、協(xié)作學(xué)習(xí)與工作的能力。3）情感、態(tài)度與價(jià)值目標(biāo)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參與分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程，大膽的猜想、歸納，使學(xué)生體驗(yàn)成功的感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)主動(dòng)探索的精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)過(guò)程中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。通過(guò)結(jié)構(gòu)構(gòu)件破壞的實(shí)例圖片的分析，養(yǎng)成認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)和工作態(tài)度。2.課程內(nèi)容設(shè)計(jì)：模塊名稱學(xué)時(shí)緒論6靜力學(xué)基本概念6平面力系平衡計(jì)算10材料的力學(xué)性質(zhì)6受彎構(gòu)件38受壓構(gòu)件28整體樓蓋7砌體結(jié)構(gòu)7合計(jì)1203.能力訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練內(nèi)容教學(xué)載體學(xué)時(shí)建議教學(xué)方法與教學(xué)資源教學(xué)環(huán)境說(shuō)明考核評(píng)價(jià)項(xiàng)目一：緒論1.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知建筑中結(jié)構(gòu)和構(gòu)件的概念，建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)的任務(wù)、內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)分類及其變形的基本形式。3.建筑（構(gòu)筑）物與建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)的直接關(guān)系。1.了解結(jié)構(gòu)和構(gòu)件概念及關(guān)系2.了解建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)的任務(wù)、內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法3.剛體、變形固體基本概念及其基本假設(shè)4.結(jié)構(gòu)分類及其變形的基本形式5.荷載的概念及分類6.就近安排一次認(rèn)識(shí)實(shí)踐，簡(jiǎn)要介紹日常生活中的建筑（構(gòu)筑）物與建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)的直接關(guān)系教材，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地6教學(xué)方法：講授法、案例教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法教學(xué)資源：教材、多媒體課件、教案（多媒體）教室校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地1.說(shuō)出結(jié)構(gòu)和構(gòu)件概念及關(guān)系。2.說(shuō)出結(jié)構(gòu)分類及其變形的基本形式。3.結(jié)合建筑（構(gòu)筑）物說(shuō)出其中的結(jié)構(gòu)和構(gòu)件。項(xiàng)目二：靜力學(xué)基本概念1.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知建筑工程中約束類型并對(duì)結(jié)構(gòu)中支座、結(jié)點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)化。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)建筑中結(jié)構(gòu)繪制結(jié)構(gòu)計(jì)算簡(jiǎn)圖的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物體進(jìn)行受力分析的能力。1.掌握靜力學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)及平衡內(nèi)涵2.掌握約束類型與約束反力3.掌握支座、結(jié)點(diǎn)簡(jiǎn)化，結(jié)構(gòu)計(jì)算簡(jiǎn)圖4.掌握物體受力分析基本步驟及物體受力分析圖教材，室外相關(guān)建筑物10教學(xué)方法：講授法、案例教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法教學(xué)資源：教材、多媒體課件、教案、建筑物（多媒體）教室室外相關(guān)建筑物1.能說(shuō)出建筑工程中約束類型及相應(yīng)的約束反力。2.能說(shuō)出結(jié)構(gòu)計(jì)算簡(jiǎn)圖的選取原則和方法。3.會(huì)繪制物體的受力圖。項(xiàng)目三：平面力系平衡計(jì)算1.培養(yǎng)學(xué)生力在直角坐標(biāo)軸上投影的計(jì)算能力。2.培養(yǎng)學(xué)生力矩和力偶的計(jì)算。3.培養(yǎng)學(xué)生平面力系的平衡問(wèn)題的計(jì)算能力。1.掌握力在直角坐標(biāo)軸上的投影，合力投影定理2.掌握力對(duì)點(diǎn)的矩及合力矩定理3.掌握平面力偶概念及力偶的性質(zhì)4.了解力的等效平移及平面一般力系向一點(diǎn)的簡(jiǎn)化及平面一般力系簡(jiǎn)化結(jié)果（主矢與主矩）討論5.掌握平面力系的平衡方程形式并能靈活應(yīng)用平衡方程解物體的平衡問(wèn)題教材，18教學(xué)方法：講授法、案例教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法教學(xué)資源：教材、多媒體課件、教案（多媒體）教室、1.會(huì)計(jì)算力在直角坐標(biāo)軸上的投影。2.會(huì)計(jì)算力對(duì)點(diǎn)的矩和力偶矩。3.會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單平面力系的平衡問(wèn)題。項(xiàng)目四：材料的力學(xué)性質(zhì)1.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知低碳鋼、鑄鐵兩種材料的力學(xué)性能。2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知混凝土的組成材料及混凝土的強(qiáng)度指標(biāo)、塑性指標(biāo)。1.了解低碳鋼、鑄鐵兩種材料的力學(xué)試驗(yàn)，掌握材料彈性模量2.掌握鋼筋的四個(gè)技術(shù)指標(biāo)3.了解混凝土的組成材料并掌握混凝土的強(qiáng)度指標(biāo)及塑性指標(biāo)教材，實(shí)驗(yàn)室6教學(xué)方法：講授法、案例教學(xué)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法教學(xué)資源：教材、多媒體課件、教案、規(guī)范（多媒體）教室、實(shí)驗(yàn)室1.說(shuō)出低碳鋼、鑄鐵兩種材料的力學(xué)性能。2.說(shuō)出混凝土的組成材料及混凝土的強(qiáng)度指標(biāo)、塑性指標(biāo)。項(xiàng)目五：受彎構(gòu)件1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)受彎構(gòu)件內(nèi)力計(jì)算及其內(nèi)力圖的繪制能力。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)受彎構(gòu)件進(jìn)行強(qiáng)度計(jì)算的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生受彎構(gòu)件正截面承載力計(jì)算的能力。4.培養(yǎng)學(xué)生受彎構(gòu)件的抗剪計(jì)算能力。5.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知鋼筋混凝土受彎構(gòu)件的變形及裂縫寬度驗(yàn)算方法。1.掌握常用截面的幾何量（形心、面積矩、慣性矩）2.掌握單跨靜定梁的內(nèi)力計(jì)算及內(nèi)力圖繪圖（剪力圖、彎矩圖）3.掌握梁的強(qiáng)度條件應(yīng)用（強(qiáng)度校核、設(shè)計(jì)截面、確定許可荷載）及提高梁彎曲強(qiáng)度的措施4.掌握受彎構(gòu)件的一般構(gòu)造5.掌握單筋矩形截面受彎構(gòu)件正截面承載力計(jì)算6.了解T形截面梁正截面承載力計(jì)算7.掌握有腹筋梁的抗剪性能8.掌握僅配箍筋的抗剪計(jì)算9.了解配置箍筋和彎起筋的抗剪計(jì)算10.了解鋼筋混凝土受彎構(gòu)件的變形驗(yàn)算及裂縫寬度驗(yàn)算教材，規(guī)范，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地38教學(xué)方法：講授法、案例教學(xué)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法教學(xué)資源：教材、多媒體課件、教案、規(guī)范（多媒體）教室、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地1.能對(duì)受彎構(gòu)件內(nèi)力計(jì)算并繪制出常用構(gòu)件的內(nèi)力圖。2.能對(duì)受彎構(gòu)件進(jìn)行強(qiáng)度計(jì)算。3.能進(jìn)行受彎構(gòu)件正截面承載力計(jì)算。4.說(shuō)出有腹筋梁的抗剪性能。5.說(shuō)出鋼筋混凝土受彎構(gòu)件的變形及裂縫寬度驗(yàn)算方法。項(xiàng)目六：受壓構(gòu)件1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)軸向拉伸（壓縮）桿件的內(nèi)力、變形計(jì)算的能力。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)軸向拉伸（壓縮）桿件的強(qiáng)度及其穩(wěn)定性計(jì)算的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)軸心受壓構(gòu)件正截面承載力計(jì)算的能力。4.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知偏心受壓構(gòu)件的非對(duì)稱配筋、對(duì)稱配筋承載力計(jì)算的方法。1.掌握軸向拉伸（壓縮）軸力計(jì)算2.掌握軸向拉伸（壓縮）時(shí)的變形計(jì)算及虎克定律3.掌握軸向拉伸（壓縮）桿橫截面上的正應(yīng)力計(jì)算及強(qiáng)度條件的應(yīng)用4.掌握壓桿穩(wěn)定的概念，了解細(xì)長(zhǎng)壓桿的臨界力計(jì)算，了解壓桿的穩(wěn)定計(jì)算及提高壓桿穩(wěn)定的措施5.掌握受壓構(gòu)件的一般構(gòu)造要求6.掌握軸心受壓構(gòu)件正截面承載力計(jì)算7.了解矩形截面偏心受壓構(gòu)件的非對(duì)稱配筋承載力計(jì)算8.了解矩形截面偏心受壓構(gòu)件的對(duì)稱配筋承載力計(jì)算教材，規(guī)范，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地28教學(xué)方法：講授法、案例教學(xué)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法教學(xué)資源：教材、多媒體課件、教案、規(guī)范（多媒體）教室、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地1.會(huì)計(jì)算軸向拉伸（壓縮）桿件的內(nèi)力、變形。2.會(huì)軸向拉伸（壓縮）桿件的強(qiáng)度及其穩(wěn)定性計(jì)算。3.能對(duì)軸心受壓構(gòu)件正截面承載力計(jì)算。4.能說(shuō)出偏心受壓構(gòu)件的非對(duì)稱配筋、對(duì)稱配筋承載力計(jì)算的方法。項(xiàng)目七：整體樓蓋1.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知整體樓蓋的平面布置、計(jì)算簡(jiǎn)圖、內(nèi)力圖形。2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知板的配筋、次梁的配筋、主梁的配筋。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知單塊雙向板配筋、連續(xù)雙向板配筋。4.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知板式樓梯、梁式樓梯的配筋。1.了解平面布置2.了解確定計(jì)算簡(jiǎn)圖3.了解內(nèi)力計(jì)算（內(nèi)力圖形的認(rèn)識(shí)）4.板的配筋的認(rèn)識(shí)5.次梁配筋的認(rèn)識(shí)6.主梁配筋的認(rèn)識(shí)7.單塊雙向板配筋的認(rèn)識(shí)8.連續(xù)雙向板配筋的認(rèn)識(shí)9.了解板式樓梯的配筋10.了解梁式樓梯的配筋教材，規(guī)范，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地6教學(xué)方法：講授法、案例教學(xué)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法教學(xué)資源：教材、多媒體課件、教案、規(guī)范（多媒體）教室、校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地能說(shuō)出整體樓蓋的平面布置、計(jì)算簡(jiǎn)圖，了解板的配筋、次梁的配筋、主梁的配筋、單塊雙向板配筋、連續(xù)雙向板配筋、板式樓梯、梁式樓梯的配筋項(xiàng)目八：砌體結(jié)構(gòu)1.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知砌體的材料及力學(xué)性能。2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知墻體的構(gòu)造措施、剛性基礎(chǔ)的埋置深度及底面積確定的方法。1.認(rèn)識(shí)砌體的材料2.了解砌體的力學(xué)性能3.了解砌體強(qiáng)度設(shè)計(jì)值的調(diào)整4.了解砌體結(jié)構(gòu)構(gòu)件的承載力計(jì)算5.了解局部受壓6.了解墻體的構(gòu)造措施7.了解剛性基礎(chǔ)的埋置深度確定8.了解剛性基礎(chǔ)的底面積確定教材，規(guī)范，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地8教學(xué)方法：講授法、案例教學(xué)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法教學(xué)資源：教材、多媒體課件、教案、規(guī)范（多媒體）教室能說(shuō)出砌體的材料及力學(xué)性能，能說(shuō)出墻體的構(gòu)造、剛性基礎(chǔ)的埋置深度及底面積確定。4。進(jìn)度表設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)項(xiàng)目編號(hào)學(xué)習(xí)項(xiàng)目名稱學(xué)習(xí)工作項(xiàng)目學(xué)時(shí)成績(jī)權(quán)重項(xiàng)目一緒論基本知識(shí)465%實(shí)踐2項(xiàng)目二靜力學(xué)基本概念力學(xué)基本知識(shí)2105%結(jié)構(gòu)計(jì)算簡(jiǎn)圖和物體受力分析圖6實(shí)踐2項(xiàng)目三平面力系平衡計(jì)算力在坐標(biāo)軸上的投影平面匯交力系241810%力矩與力偶6平面力系合成與平衡6項(xiàng)目四材料的力學(xué)性質(zhì)鋼筋的力學(xué)性能265%實(shí)驗(yàn)2混凝土的力學(xué)性能2項(xiàng)目五受彎構(gòu)件截面的幾何性質(zhì)23836%受彎構(gòu)件的內(nèi)力計(jì)算8實(shí)驗(yàn)2受彎構(gòu)件的應(yīng)力及強(qiáng)度計(jì)算6受彎構(gòu)件正截面的承載力計(jì)算8實(shí)踐2受彎構(gòu)件斜截面承載能力計(jì)算6受彎構(gòu)件的變形計(jì)算及裂縫寬度的驗(yàn)算4項(xiàng)目六受壓構(gòu)件軸向拉伸（壓縮）桿件的內(nèi)力、應(yīng)力及變形計(jì)算62824%軸向拉伸（壓縮）桿件強(qiáng)度計(jì)算6軸向受壓桿件的穩(wěn)定計(jì)算4受壓構(gòu)件承載力計(jì)算8實(shí)踐2項(xiàng)目七整體樓蓋整體式單向板肋梁樓蓋276%整體式雙向板肋梁樓蓋2實(shí)踐1樓梯設(shè)計(jì)與計(jì)算2項(xiàng)目八砌體結(jié)構(gòu)砌體的材料與力學(xué)性能及砌體強(qiáng)度設(shè)計(jì)值的調(diào)整279%砌體結(jié)構(gòu)構(gòu)件的承載力計(jì)算及局部受壓2實(shí)踐1混合結(jié)構(gòu)房屋墻體計(jì)算及墻體的構(gòu)造措施1剛性基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)1總計(jì)120120100分5.第一次課設(shè)計(jì)梗概第一步：介紹授課目標(biāo)和考核要求，說(shuō)明課程的安排。（25分鐘）1.介紹自己。2.介紹本課程的地位和重要性。3.介紹課程的考核方法?？己朔椒òㄟ^(guò)程性考核和終結(jié)性考核，并強(qiáng)調(diào)過(guò)程性考核的重要性，希望同學(xué)們能注意能力的展示，還要認(rèn)真完成作業(yè)等。4.說(shuō)明課程的安排，解釋對(duì)教材的處理意見(jiàn)，如增加或刪減某部分內(nèi)容。5.學(xué)習(xí)教學(xué)方法指導(dǎo)。6.讓學(xué)生自由結(jié)合分成小組，組成團(tuán)隊(duì)并給自己的團(tuán)隊(duì)起個(gè)響亮的名字。（課后制定團(tuán)隊(duì)精神，奮斗目標(biāo)。）第二步：講授新課（75分鐘）為吸引學(xué)生的注意力，并使學(xué)生知道力學(xué)和結(jié)構(gòu)知識(shí)在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用，為了能引起學(xué)生的興趣，采用展示工程圖片，結(jié)合工程和生活實(shí)例等形式，讓學(xué)生找一找、說(shuō)一說(shuō)、試一試、看一看、想一想逐步引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活或工程實(shí)例進(jìn)行觀察和思考，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)這門(mén)課的重要性和必要性，是一門(mén)非常有用的課程。提高學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。教學(xué)活動(dòng)中，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)工程實(shí)例進(jìn)行觀察和思考，例如以教學(xué)樓為例，認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)或構(gòu)件上的受力情況，使學(xué)生通過(guò)討論、訓(xùn)練等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生知道構(gòu)件的尺寸大小、材料、排列的位置都要通過(guò)計(jì)算來(lái)確定。認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)上所承受的內(nèi)力，進(jìn)一步理解構(gòu)件內(nèi)部所配各種鋼筋所起的作用。四、考核方案設(shè)計(jì)考核與評(píng)價(jià)應(yīng)重點(diǎn)考核學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決工程中常見(jiàn)的力學(xué)與結(jié)構(gòu)問(wèn)題，并關(guān)注良好的職業(yè)道德以及安全、環(huán)保、合作、創(chuàng)新等的職業(yè)意識(shí)，考核與評(píng)價(jià)的主體應(yīng)多元化，堅(jiān)持教師評(píng)價(jià)與學(xué)生互評(píng)、自評(píng)相結(jié)合，過(guò)程性評(píng)價(jià)與結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合，定量考核與定性描述相結(jié)合。采用筆試、口試實(shí)踐性總結(jié)等相結(jié)合的方式進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。具體考核主要包括以下內(nèi)容：（1）學(xué)習(xí)態(tài)度（25%）：主要包括出勤率、聽(tīng)課情況、課堂討論、發(fā)言、提問(wèn)、作業(yè)等。（2）崗位技能操作（25%）：主要包括施工準(zhǔn)備、操作規(guī)范程度、熟練程度、成果等。（3）單元測(cè)試（20%）：教師可采用單元測(cè)試題庫(kù)組織進(jìn)行，也可以由學(xué)生認(rèn)為重點(diǎn)內(nèi)容由學(xué)生和老師共同組織完成。（4）結(jié)業(yè)考試（30%）：教師可采用單元測(cè)試題庫(kù)組織進(jìn)行，也可以根據(jù)實(shí)際情況組織完成。建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)課程考核評(píng)價(jià)表教學(xué)項(xiàng)目過(guò)程評(píng)價(jià)終結(jié)評(píng)價(jià)課程總體評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)人評(píng)價(jià)依據(jù)單元權(quán)重要求評(píng)價(jià)方法課堂教學(xué)情況團(tuán)隊(duì)協(xié)作情況作業(yè)完成情況項(xiàng)目任務(wù)完成情況實(shí)踐課的安全意識(shí)項(xiàng)目一：緒論基本知識(shí)0.2師評(píng)：授課教師、教學(xué)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)互評(píng)陳述評(píng)價(jià)0.02課后評(píng)價(jià)期末綜合考評(píng)占0.3各單元綜合評(píng)價(jià)占0.7期末綜合考評(píng)占0.3實(shí)踐0.2成果評(píng)價(jià)0.03項(xiàng)目二：靜力學(xué)基本概念力學(xué)基本知識(shí)師評(píng)：授課教師、教學(xué)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)互評(píng)作業(yè)評(píng)價(jià)0.01結(jié)構(gòu)計(jì)算簡(jiǎn)圖和物體受力分析圖0.2作業(yè)評(píng)價(jià)0.03實(shí)踐0.2成果評(píng)價(jià)0.01項(xiàng)目三：平面力系平衡計(jì)算力在坐標(biāo)軸上的投影、平面匯交力系0.2師評(píng)：授課教師、教學(xué)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)互評(píng)作業(yè)評(píng)價(jià)0.03力矩與力偶0.2作業(yè)評(píng)價(jià)0.03平面力系合成與平衡0.2作業(yè)評(píng)價(jià)0.04項(xiàng)目四：材料的力學(xué)性質(zhì)鋼筋的力學(xué)性能0.2師評(píng)：授課教師、教學(xué)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)互評(píng)陳述評(píng)價(jià)0.02實(shí)驗(yàn)0.2成果評(píng)價(jià)0.01混凝土的力學(xué)性能0.2陳述評(píng)價(jià)0.02項(xiàng)目五：受彎構(gòu)件截面的幾何性質(zhì)0.2師評(píng)：授課教師、教學(xué)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)互評(píng)作業(yè)評(píng)價(jià)0.01受彎構(gòu)件的內(nèi)力計(jì)算0.2作業(yè)評(píng)價(jià)0.05實(shí)驗(yàn)0成果評(píng)價(jià)0.02受彎構(gòu)件的應(yīng)力及強(qiáng)度計(jì)算0.2作業(yè)評(píng)價(jià)0.07受彎構(gòu)件正截面的承載力計(jì)算0.2作業(yè)、成果評(píng)價(jià)0.10實(shí)踐0.2成果評(píng)價(jià)0.02受彎構(gòu)件斜截面承載能力計(jì)算0.2作業(yè)、成果評(píng)價(jià)0.06受彎構(gòu)件的變形計(jì)算及裂縫寬度的驗(yàn)算0.2陳述評(píng)價(jià)0.03項(xiàng)目六：受壓構(gòu)件軸向拉伸（壓縮）桿件的內(nèi)力、應(yīng)力及變形計(jì)算0.2師評(píng)：授課教師、教學(xué)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)互評(píng)作業(yè)評(píng)價(jià)0.05軸向拉伸（壓縮）桿件強(qiáng)度計(jì)算0.2作業(yè)評(píng)價(jià)0.05軸向受壓桿件的穩(wěn)定計(jì)算0.2作業(yè)、陳述評(píng)價(jià)0.04受壓構(gòu)件承載力計(jì)算0.2作業(yè)、成果評(píng)價(jià)0.08實(shí)踐0.2成果評(píng)價(jià)0.02項(xiàng)目七：整體樓蓋整體式單向板肋梁樓蓋0.2師評(píng)：授課教師、教學(xué)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)互評(píng)作業(yè)、陳述評(píng)價(jià)0.02整體式雙向板肋梁樓蓋0.2作業(yè)、陳述評(píng)價(jià)0.02實(shí)踐0成果評(píng)價(jià)0.01樓梯設(shè)計(jì)與計(jì)算0.20.7作業(yè)、陳述評(píng)價(jià)0.01項(xiàng)目八：砌體結(jié)構(gòu)砌體的材料與力學(xué)性能及砌體強(qiáng)度設(shè)計(jì)值的調(diào)整0.2師評(píng)：授課教師、教學(xué)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)互評(píng)作業(yè)、陳述評(píng)價(jià)0.02砌體結(jié)構(gòu)構(gòu)件的承載力計(jì)算及局部受壓0.2作業(yè)評(píng)價(jià)0.02實(shí)踐0.2成果評(píng)價(jià)0.02混合結(jié)構(gòu)房屋墻體計(jì)算及墻體的構(gòu)造措施0.2陳述評(píng)價(jià)0.02剛性基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)0.2陳述評(píng)價(jià)0.011.課堂學(xué)習(xí)情況：考勤、回答問(wèn)題、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備（資料、工具、筆記等），評(píng)價(jià)方法：師評(píng)等；2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作情況：自評(píng)、互評(píng)等；3.作業(yè)完成情況:完整性、獨(dú)立性、正確性、規(guī)范性、繪圖美觀、整潔、自我完善情況等，評(píng)價(jià)方法：自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)等；4.工作任務(wù)完成情況：?jiǎn)卧芰δ繕?biāo)（教學(xué)設(shè)計(jì)中細(xì)化表），評(píng)價(jià)方法：自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)；5.其他：應(yīng)自行設(shè)計(jì)針對(duì)課程特色的考核方式、內(nèi)容，評(píng)價(jià)方法：自行設(shè)計(jì)針對(duì)課程特色的評(píng)價(jià)。五、教材與參考資料教材：游普元建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)化學(xué)工業(yè)出版社參考資料：1.彭明建筑結(jié)構(gòu)黃河水利出版社2.李舒瑤工程力學(xué)黃河水利出版社其他書(shū)籍及網(wǎng)絡(luò)資源六、需要說(shuō)明的其他問(wèn)題根據(jù)課程目標(biāo)的要求對(duì)教材作了適當(dāng)?shù)娜∩崽幚?，同時(shí)考慮由校內(nèi)專業(yè)教師編制《建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)》教材，本教材打破了原先的力學(xué)與結(jié)構(gòu)的學(xué)科界限，綜合考慮了力學(xué)與結(jié)構(gòu)在工程中的應(yīng)用，適合中等職業(yè)建筑工程專業(yè)的學(xué)生.編寫(xiě)建議：編寫(xiě)教材應(yīng)依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)，充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)思想。根據(jù)力學(xué)與結(jié)構(gòu)知識(shí)的掌握對(duì)一線鋼筋工、施工員、工程監(jiān)理員和造價(jià)員崗位群職業(yè)能力有一個(gè)明顯的提升作用的因素，構(gòu)建以結(jié)構(gòu)基本構(gòu)件受力特征及設(shè)計(jì)過(guò)程為導(dǎo)向的課程內(nèi)容體系，結(jié)合工程案例，編寫(xiě)具有工學(xué)結(jié)合特色、可操作性強(qiáng)的教材。預(yù)計(jì)教材在一年下面是贈(zèng)送的中秋節(jié)演講辭，不需要的朋友可以下載后編輯刪除?。?！謝謝中秋佳節(jié)演講詞推薦中秋,懷一顆感恩之心》老師們，同學(xué)們：秋濃了，月圓了，又一個(gè)中秋要到了!本周日，農(nóng)歷的八月十五，我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)。中秋節(jié)，處在一年秋季的中期，所以稱為“中秋”，它僅僅次于春節(jié)，是我國(guó)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。中秋的月最圓，中秋的月最明，中秋的月最美，所以又被稱為“團(tuán)圓節(jié)”。金桂飄香，花好月圓，在這美好的節(jié)日里，人們賞月、吃月餅、走親訪友……無(wú)論什么形式，都寄托著人們對(duì)生活的無(wú)限熱愛(ài)和對(duì)美好生活的向往。中秋是中華瑰寶之一，有著深厚的文化底蘊(yùn)。中國(guó)人特別講究親情，特別珍視團(tuán)圓，中秋節(jié)尤為甚。中秋，是一個(gè)飄溢親情的節(jié)日;中秋，是一個(gè)彌漫團(tuán)圓的時(shí)節(jié)。這個(gè)時(shí)節(jié)，感受親情、釋放親情、增進(jìn)親情;這個(gè)時(shí)節(jié)，盼望團(tuán)圓、追求團(tuán)圓、享受團(tuán)圓……這些，都已成為人們生活的主旋律。同學(xué)們，一定能背誦出許多關(guān)于中秋的千古佳句，比如“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”、“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”、“海上生明月，天涯共此時(shí)”……這些佳句之所以能穿透歷史的時(shí)空流傳至今，不正是因?yàn)槲覀內(nèi)祟愑兄墓餐拍顔?。中秋最美是親情。一家人團(tuán)聚在一起，講不完的話，敘不完的情，訴說(shuō)著人們同一個(gè)心聲：親情是黑暗中的燈塔，是荒漠中的甘泉，是雨后的彩虹……中秋最美是思念。月亮最美，美不過(guò)思念;月亮最高，高不過(guò)想念。中秋圓月會(huì)把我們的目光和思念傳遞給我們想念的人和我們牽掛的人，祝他們沒(méi)有憂愁，永遠(yuǎn)幸福，沒(méi)有煩惱，永遠(yuǎn)快樂(lè)!一、活動(dòng)主題：游名校、賞名花，促交流，增感情二、活動(dòng)背景：又到了陽(yáng)春三月，陽(yáng)光明媚，微風(fēng)吹拂，正是踏青春游的好時(shí)節(jié)。借春天萬(wàn)物復(fù)蘇之際，我們?nèi)嗑奂谝黄穑舜硕嘁稽c(diǎn)接觸，多一點(diǎn)溝通，共話美好未來(lái)，與此同時(shí)，也可以緩解一下緊張的學(xué)習(xí)壓力。相信在這次春游活動(dòng)中，我們也能更親近的接觸自然，感悟自然，同時(shí)吸收萬(wàn)物之靈氣的同時(shí)感受名校的人文氣息。

三、活動(dòng)目的：下面是贈(zèng)送的勵(lì)志散文欣賞，不需要的朋友下載后可以編輯刪除?。∩厦娌攀悄枰恼?。十年前，她懷揣著美夢(mèng)來(lái)到這個(gè)陌生的城市。十年后，她的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了一半，卻依然無(wú)法融入這個(gè)城市。作為十年后異鄉(xiāng)的陌生人，她將何去何從？筆記本的字跡已經(jīng)模糊的看不清了，我還是會(huì)去翻來(lái)覆去的看，依然沉溺在當(dāng)年那些羈絆的年華。曾經(jīng)的我們是那么的無(wú)理取鬧，那么的放蕩不羈，那么的無(wú)法無(wú)天，那么輕易的就可以拋卻所有去為了某些事情而孤注一擲。

而后來(lái)，時(shí)光荏苒，我們各自離開(kāi)，然后散落天涯。如今，年年念念，我們只能靠回憶去彌補(bǔ)那一程一路走來(lái)落下的再也拾不起的青春之歌。從小，她就羨慕那些能夠到大城市生活的同村女生。過(guò)年的時(shí)候，那些女生衣著光鮮地帶著各種她從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的精致東西回村里，讓她目不轉(zhuǎn)睛地盯著。其中有一個(gè)女孩是她的閨蜜，她時(shí)常聽(tīng)這個(gè)女孩說(shuō)起城市的生活，那里很繁華，到處都是高樓大廈，大家衣著體面……這一切都是她無(wú)法想像的畫(huà)面，但是她知道一定是一個(gè)和村子截然不同的地方。她夢(mèng)想著有一天能夠像這個(gè)閨蜜一樣走出村子，成為一個(gè)體面的城市人。

在她十八歲那年，她不顧父母的反對(duì)，依然跟隨閨蜜來(lái)到了她夢(mèng)想中的天堂。盡管在路途中她還在為父母要和她斷絕關(guān)系的話感到難過(guò)，但是在她親眼目睹城市的繁華之后，她決心要賺很多錢(qián)，把父母接到城市，讓父母知道她的選擇是正確的。

可是很快，她就發(fā)現(xiàn)真實(shí)的情況和她想象的完全不一樣。閨蜜的光鮮生活只是表面，實(shí)則也沒(méi)有多少錢(qián)，依賴于一個(gè)紈绔子弟，而非一份正當(dāng)?shù)墓ぷ?。而她既沒(méi)有學(xué)歷、又沒(méi)有美貌，也不適應(yīng)城市生活，閨蜜也自顧不暇，沒(méi)有時(shí)間和多余的錢(qián)幫助她。這樣的她，連生活下去都成問(wèn)題，更別說(shuō)賺大錢(qián)了。倔強(qiáng)的她沒(méi)有因此放棄，而是更加堅(jiān)定要作為一個(gè)異鄉(xiāng)人留在這里打拼，相信自己一定可以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

一開(kāi)始，她只能做清潔工、洗碗工等不需要學(xué)歷的工作，住在樓梯間，一日三餐只吃一餐。周圍的人對(duì)于一個(gè)年輕女孩做這類型工作都會(huì)投以異樣的眼光，在發(fā)現(xiàn)她一口鄉(xiāng)音的時(shí)候就立即轉(zhuǎn)為理所當(dāng)然的表情。自尊心強(qiáng)的她受不了這兩種目光，在工作的時(shí)候默默地留意城市人說(shuō)話的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，和內(nèi)容。

當(dāng)她做到說(shuō)話的時(shí)候沒(méi)有人能聽(tīng)出她來(lái)自鄉(xiāng)下的時(shí)候，她開(kāi)始到各家小企業(yè)應(yīng)聘。雖然她應(yīng)聘的崗位都是企業(yè)里最基層的職位，但是她依然到處碰壁。最后終于有一家企業(yè)愿意聘用她，但是工資只有行情的一半，而且工作又多又累。盡管如此，她還是簽了合同上班了。她每天都要戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地等待同事們的叫喚，偷偷地觀察別人，謙卑地請(qǐng)教別人關(guān)于工作上的問(wèn)題。也許是她的態(tài)度良好，工作盡責(zé)，同事們都愿意在空閑的時(shí)候教她一些東西，讓她受益匪淺。她一天一天地學(xué)習(xí)著、進(jìn)步著，慢慢脫離了以前鄉(xiāng)下的生活，一步一步地走進(jìn)城市。

1.豐富同學(xué)們的校園生活，陶冶情操。2.領(lǐng)略優(yōu)美自然風(fēng)光，促進(jìn)全班同學(xué)的交流，營(yíng)造和諧融洽的集體氛圍。3.為全體同學(xué)營(yíng)造一種輕松自由的氣氛，又可以加強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。4.有效的利用活動(dòng)的過(guò)程及其形式，讓大家感受到我們班級(jí)的發(fā)展和進(jìn)步。四、活動(dòng)時(shí)間：XX年3月27日星期四五、活動(dòng)參與對(duì)象：房產(chǎn)Q1141全體及“家屬”六、活動(dòng)地點(diǎn)：武漢市華中農(nóng)業(yè)大學(xué)校內(nèi)七、活動(dòng)流程策劃：1、27日8點(diǎn)在校訓(xùn)時(shí)集合，乘車2、9點(diǎn)前往華農(nóng)油菜基地、果園，賞花攝影3、10點(diǎn)30，回農(nóng)家樂(lè)開(kāi)始做飯，進(jìn)行“我是廚王”大比拼4、1點(diǎn)30，收拾食品殘物，開(kāi)始集體活動(dòng)5、4點(diǎn)，乘車返校八、職能分工及責(zé)任定崗1、調(diào)研組：負(fù)責(zé)前期的選址、策劃的撰寫(xiě)、實(shí)地考察、交通工具的聯(lián)系和檢驗(yàn)

組長(zhǎng)：金雄

成員：吳開(kāi)慧2、安全保衛(wèi)組：負(fù)責(zé)登記參加春游的人數(shù)，乘車前的人數(shù)的登記，集體活動(dòng)時(shí)同學(xué)的請(qǐng)假的審批，安全知識(shí)的培訓(xùn)與教育，午餐制作的人員分組

組長(zhǎng)：徐楊超

成員：王沖3、食材采購(gòu)組：根據(jù)春游的人數(shù)和預(yù)算費(fèi)用合理購(gòu)買(mǎi)食材

組長(zhǎng)：胡晴瑩

成員：何曉藝4、活動(dòng)組織組：在車上、賞花期間、主要是做飯完后的集體活動(dòng)期間的活動(dòng)的組織

組長(zhǎng)：武男

成員：馮薏林5、廚藝大賽組織組：負(fù)責(zé)指導(dǎo)各個(gè)小組的午餐的準(zhǔn)備，最后負(fù)責(zé)從五個(gè)小組里推薦的里面選出“廚王”（廚王春游費(fèi)用全免）

組長(zhǎng)：朱忠達(dá)

成員：嚴(yán)露6、財(cái)務(wù)組：負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)的報(bào)賬及最后的費(fèi)用的收取，做好最后的決算向全班報(bào)告

組長(zhǎng)：楊雨7、督導(dǎo)組：負(fù)責(zé)檢查各組的任務(wù)的完成及協(xié)調(diào)各小組的任務(wù)分工

組長(zhǎng)：葉青青【注】以上只是大致的責(zé)任定崗，組長(zhǎng)負(fù)主責(zé)，各小組要相互配合，相互幫助發(fā)揮你們的聰明才智去認(rèn)真完成任務(wù)九、注意事項(xiàng)1、分組要盡量把做事積極的與不太積極的搭配，每組里都要有學(xué)生干部，學(xué)生干部要起帶頭作用2、食材的購(gòu)買(mǎi)不要太復(fù)雜了，先前想出菜譜，然后組織大家學(xué)習(xí)下烹飪知識(shí)，注意食材購(gòu)買(mǎi)的質(zhì)和量3、注意提醒大家手機(jī)充足電，隨時(shí)保持通訊暢通，有相機(jī)的同學(xué)帶上相機(jī)，組織大家多拍幾張全家福4、游戲最好要能吸引全部人參加，讓同學(xué)們能增加了解，班委們能更好的了解同學(xué)們的動(dòng)態(tài)，增進(jìn)感情

各組應(yīng)在規(guī)定時(shí)間前把活動(dòng)準(zhǔn)備情況向督導(dǎo)組報(bào)告，出現(xiàn)緊急情況要第一時(shí)報(bào)告。督導(dǎo)組也可以及時(shí)把活動(dòng)的準(zhǔn)備情況在班委群公布，實(shí)時(shí)互動(dòng)。中秋最美是感恩!無(wú)須多言，給父母一個(gè)微笑，給親友一個(gè)問(wèn)候，遞上一杯清茶，送上一口月餅，這是我們給予父母最好的回報(bào)。感謝父母給予的生命，感謝父母給予的培養(yǎng)……老師們，同學(xué)們，這個(gè)中秋，我們要用一顆感恩的心來(lái)度過(guò)!心懷感恩!感恩一切造就我們的人，感恩一切幫助我們成長(zhǎng)的人!心懷感恩，我們才懂得尊敬師長(zhǎng)，才懂得關(guān)心幫助他人，才懂得勤奮學(xué)習(xí)、珍愛(ài)自己，才會(huì)擁有快樂(lè)，擁有幸福!《鷹之歌》高爾基（俄羅斯）時(shí)間:2011-12-26作者:高爾基蛇，高高地爬到山里去，躺在潮濕的山谷里，盤(pán)成一圈，望著海。太陽(yáng)高高的在天空中照耀著，群山向天空中噴出熱氣，波浪在下面沖擊著石頭。沿著山谷，在黑暗中、在飛沫里，山泉轟隆隆地沖擊著石頭，迎著大海奔騰而去。雪白的、激烈的山泉，完全浸在泡沫里，它切開(kāi)山嶺，怒吼著倒入海去。忽然，在蛇所呆的那個(gè)山谷里，天空中墜下一只胸膛受傷、羽毛上染著血跡的鷹。他短促地叫了一聲，墜在地上，懷著無(wú)可奈何的憤怒，胸膛撞在堅(jiān)硬的石頭上。蛇嚇了一大跳，敏捷地爬開(kāi)。但是，馬上看出這鳥(niǎo)兒的生命只能維持兩、三分鐘了。他爬到那受傷的鳥(niǎo)兒跟前，面對(duì)著他輕聲地說(shuō)："怎么啦，你要死了么？""是的，要死了。"鷹深深地嘆了一口氣回答說(shuō)。"啊，我美好的生活過(guò)了，我懂得什么是幸福。我英勇地戰(zhàn)斗過(guò)了，我見(jiàn)過(guò)天！哦，你是不會(huì)那么近的看到天的。唉，你這可憐蟲(chóng)。""那有什么了不起。天么？空空洞洞的，我怎么能在天上爬呢？我在這里很好，又溫暖、又滋潤(rùn)。"蛇對(duì)那自由的鳥(niǎo)兒這樣回答。他聽(tīng)了那鳥(niǎo)兒的胡言亂語(yǔ)，心中暗暗好笑。而且，蛇還這樣想："哼，飛也好、爬也好，結(jié)果還不是一樣，大家都要埋入黃土，都要化為灰塵的？"但是，那勇敢的鷹忽然抖擻精神，微微的挺起身來(lái)，向山谷里看了一眼。水穿過(guò)灰色的石頭滴下來(lái)，陰暗的山谷里氣悶不堪，散發(fā)這腐臭的氣味。鷹使出全身精力，悲哀而痛苦地喊叫起來(lái)："啊，要是能夠再飛到天上去一次，那該多好呀！我要把敵人緊壓在胸膛的傷口上，讓我的血嗆死他。哦，戰(zhàn)斗是多么幸福??！"但是，蛇卻想到："天上的生活嗎，哦，大概的確是很愉快的吧。要不然為什么他要呻吟呢？"他給那自由的鳥(niǎo)兒出了個(gè)主意。"哎，那么，你挪到山谷邊，跳下去。也許翅膀會(huì)把你托起來(lái)，你就可以在你的世界里再活一些時(shí)候啦。"鷹顫抖了一下，高傲地叫了一聲，順著石頭上的黏液滑到懸崖邊上。到了邊上，他伸開(kāi)翅膀，胸中吸足了氣，眼睛里閃著光輝，向下面滾去。他像石頭似的順著山崖滑下去，迅速地下墜。啊，翅膀折斷，羽毛也掉下了。山泉的波浪把他卷入，泡沫里映著血，沖到海里去。海浪發(fā)出悲傷的吼聲撞擊著石頭，那鳥(niǎo)兒連尸體都看不見(jiàn)了。蛇躺在山谷里，對(duì)于那鳥(niǎo)兒的死亡，對(duì)于那向往天空的熱情，想了很久。他注視著那令人看了總要產(chǎn)生幸福的幻想的遠(yuǎn)方："那死去的鷹，他在這沒(méi)有底、沒(méi)有邊的天上，究竟看見(jiàn)了什么呢？象他這樣，為什么在臨死的時(shí)候，要為了熱愛(ài)飛到天空中去而心里苦惱呢？嗨，我只要飛到天空中去一次，不久就可以把這一切看清楚了。"說(shuō)了就做。他盤(pán)成一圈兒，向天空中跳去，象一條窄長(zhǎng)的帶子似的，在太陽(yáng)光下閃耀了一下。天生要爬的是飛不起來(lái)的，這他忘記了。結(jié)果掉在石頭上，嗯，不過(guò)沒(méi)有摔死。他哈哈大笑起來(lái)："哈哈，你們瞧哇，飛到天空中去有什么好呀？好就好在掉下來(lái)了嗎？嘿嘿，可笑的鳥(niǎo)兒呀，他們不懂得地上的好處，呆在地上就發(fā)愁，拼命想飛到天空中去，到炎熱的天空中去追求生活。天上不過(guò)空空洞洞，那里光明倒是很光明的。但是沒(méi)有吃的東西，沒(méi)有支持活的東西的立腳點(diǎn)。嗨，為什么要高傲呢？為什么埋怨呢？為什么要拿高傲來(lái)掩飾自己的狂熱的愿望呢？自己不能生活下去，為什么要埋怨呢？哼，可笑的鳥(niǎo)兒呀。不過(guò)，現(xiàn)在我再也不會(huì)受他們的騙了，我什么都懂得了，我見(jiàn)過(guò)了天。我已經(jīng)飛到天空中去過(guò)，而且把天空打量了一下，認(rèn)識(shí)到了掉下來(lái)的滋味兒。但是沒(méi)有摔死，自信心倒是更強(qiáng)了。哦，讓那些不喜歡地上的，靠欺騙去生活吧。我是懂得真理的，他們的口號(hào)，我不會(huì)相信了。我是大地的造物，我還是靠大地生活吧。"于是，他就在石頭上自豪地盤(pán)成一團(tuán)。海還在燦爛的光輝中閃耀，浪濤威嚴(yán)地沖擊著海岸。在浪濤的吼聲中，轟隆隆地響著頌贊那高傲的鳥(niǎo)兒的歌聲。山巖被浪濤沖擊得發(fā)抖，天空被那威嚴(yán)得歌聲震撼得戰(zhàn)栗了。我們歌頌勇士們的狂熱的精神。勇士們的狂熱的精神，就是生活的真理。啊，勇敢的鷹，在和敵人的戰(zhàn)斗中，你流盡了血。但是，將來(lái)總有一天，你那一點(diǎn)一滴的熱血將像火花似的，在黑暗的生活中發(fā)光。許多勇敢的心，將被自由、光明的狂熱的渴望燃燒起來(lái)。你就死去吧。但是，在精神剛強(qiáng)的勇士們的歌曲里，你將是生動(dòng)的模范，是追求自由、光明的號(hào)召。我們歌頌勇士們的狂熱的精神！偉大的渴望》尼采（德國(guó)）時(shí)間:2011-12-25作者:尼采分享到：QQ空間新浪微博騰訊微博人人網(wǎng)百度搜藏百度空間豆瓣網(wǎng)復(fù)制2哦，我的靈魂喲，我已教你說(shuō)“今天”“有一次”“先前”，