2023學(xué)年完整版七年級上冊Unit4Where'smyschoolbagUnit4Where

Unit4Where'smyschoolbag？Period1Ⅰ.教學(xué)準(zhǔn)備1．教師：錄音機(jī)、磁帶、多媒體課件、學(xué)生的部分學(xué)習(xí)用品。2．學(xué)生：復(fù)習(xí)學(xué)過的有關(guān)學(xué)習(xí)用品的名詞，預(yù)習(xí)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，準(zhǔn)備好自己的學(xué)習(xí)用品。Ⅱ.教學(xué)目標(biāo)1．知識目標(biāo)(1)詞匯：where，table，bed，bookcase，sofa，chair，on，under(2)句型：—Where'stheschoolbag？—It'sunderthetable.2．能力目標(biāo)學(xué)習(xí)描述物品的位置，并能就物品的位置進(jìn)行提問和回答，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力；訓(xùn)練學(xué)生在聽錄音時(shí)專心聽英語詞匯的能力；增強(qiáng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和繪畫能力。3．情感目標(biāo)鼓勵(lì)學(xué)生之間使用英語交流，鍛煉學(xué)生的口語和交際能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和樂于參與課堂活動(dòng)的積極性。Ⅲ.教學(xué)重點(diǎn)(1)詞匯：where，table，bed，bookcase，sofa，chair，on，under(2)句型：—Wherearemybooks？—They'reonthesofa.—Where'stheschoolbag？—It'sunderthetable.Ⅳ.教學(xué)難點(diǎn)(1)學(xué)習(xí)運(yùn)用“Where's/Where're...？”句型詢問物品的位置。(2)運(yùn)用方位介詞in、on、under描述物品所在的位置。Ⅴ.教學(xué)過程Step1：GreetingsT:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.Ss:Goodmorning/afternoon,Mr./.T:(ShowschoolobjectsandaskSs.)What’sthisinEnglish?（拿學(xué)生的書）S1:It’sabook.T:Isityourbook?S1:No,itisn’’shis/hers.（練習(xí)復(fù)數(shù)）Step2：Lead-inBrainstorm復(fù)習(xí)前面學(xué)過的表示物品的名詞，如pencil，book，box，schoolbag，dictionary，pen，key，map，ruler等單詞，在屏幕上用閃現(xiàn)的方式展示圖片，讓學(xué)生邊看邊說，看哪位學(xué)生記得又快又多。教師采用男女生PK的方式進(jìn)行，激發(fā)學(xué)生的競爭和合作意識。T：Class！LookateachpicturethatIwillshowyouandsaythewordthateachpicturestands'shaveaPKbetweenboysandgirls.Step3：Presentthenewwords通過多媒體呈現(xiàn)涉及本課要學(xué)的單詞的圖片，讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行活動(dòng)，看看學(xué)生是否能運(yùn)用所學(xué)的語音規(guī)則讀出這些單詞：table，bed，bookcase，sofa，chair，schoolbag，books，keys。接下來，教師展示圖片，通過問答糾正學(xué)生的發(fā)音。T：Class！Lookatthenewwordsontheyoureadthewordsbyyourselves?Ss：table，bed，bookcase，sofa，chair，schoolbag，books，keys.運(yùn)用同樣的方式教授其他的單詞，然后在屏幕上呈現(xiàn)這些單詞，教師領(lǐng)讀單詞，最后學(xué)生齊讀，或者讓一兩個(gè)學(xué)生領(lǐng)學(xué)生齊讀：chair，sofa，bed，table，bookcase，schoolbag，books，keys。Step4：Practicethenewwords教師讓學(xué)生看1a—將單詞與圖中物品配對，通過1a練習(xí)所學(xué)的單詞。用課件展示1a中的畫面，讓學(xué)生觀察，然后將單詞與圖中物品進(jìn)行配對，找一個(gè)學(xué)生來核對答案，接著讓學(xué)生讀這些單詞，給學(xué)生時(shí)間試著默寫這些單詞。首先，讓學(xué)生明白1a的要求；其次，讓學(xué)生齊讀單詞，接著學(xué)生按排齊讀，最后讓學(xué)生單個(gè)讀，其他學(xué)生仔細(xì)聽，若有錯(cuò)誤，讓學(xué)生及時(shí)糾正，老師給予指導(dǎo)。通過這種從整體到部分再到個(gè)體的操練，使學(xué)生逐步熟練掌握本課所學(xué)詞匯。T：Class！Lookatthewordsin1a.PleasereadthewordsaloudbyI'llcallyoutoread.Next，callsomeindividualstoreadthetheirpronunciationmistakesiftheyhave.Intheend，letthestudentsmatchthewordswiththethingsinthepicture.Step5：Task1b說明聽力要求，學(xué)生聽錄音并完成聽力練習(xí)。T：Class！Canyoureadallthewordscorrectly？Nowlet'shavealisteningtothetapeandnumberthethingsinthelistening，checktheanswers.Step6：Presentthenewcontent1．利用課件展示不同位置的圖片，引出方位介詞in，on，under和“Where's/Whereare...？”句型。展示物品盒子與棒球。用英語問學(xué)生并引導(dǎo)學(xué)生回答。然后讓學(xué)生根據(jù)自己對這三個(gè)方位介詞的理解，用自己的物品來練習(xí)這幾個(gè)介詞。讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，教及時(shí)做出評價(jià)。告訴學(xué)生：Mybookisinthebox.接著問學(xué)生：Whereismybook?給學(xué)生講解單詞where的用法。(可以編成口訣：where，where在哪里，地點(diǎn)提問別忘記。)T：Class！Lookatthe'sthebook?Ss：It'sinthebox.T：Where'sthebook?Ss：It'sonthebox.T：Where'sthebook?Ss：It'sunderthebox.thenshowppttohavemorepracticeofthissentencestructure然后把幾本書放在講桌上，幾支鉛筆放在椅子下，引出復(fù)數(shù)句型：Whereare...？They're...T：Wherearemybooks？Ss：They'reonthetable.T：Wherearethepencils？Ss：They'reunderthechair.showpptdomorepracticeofthepluralformsentencestructure提示學(xué)生注意它們的區(qū)別與用法，讓學(xué)生對比單數(shù)句和復(fù)數(shù)句并自己總結(jié)規(guī)律。老師給予指導(dǎo)，如：is變成are，名詞單數(shù)變復(fù)數(shù)，如有a，an要去掉。Step7：Practice建議1：學(xué)生兩人一組看圖，仿照1c里的對話進(jìn)行問答練習(xí)，然后編寫自己的對話，叫幾組同學(xué)在班上表演他們的對話。通過這項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生再次熟悉本課的語言結(jié)構(gòu)，加深對文中內(nèi)容的理解。Forexample：T：Class！Pleasepracticetheconversationin1awithyour'llcallsomepairstoactmakeanewconversationintheend，I'llcallsomepairstohaveaperformance.Step8：TaskFindyourownthings先找一名學(xué)生到教室外面，其余的學(xué)生把他/她的學(xué)習(xí)用品藏起來，在這名學(xué)生進(jìn)來時(shí)齊聲問：“Where'syour...？”被問的學(xué)生一邊尋找，一邊回答：It'sunder/in/on...T：Class！Now，let'shavean'llcallonestudenttogootherstudentshidehis/herschoolthingsinhe/shecomesintotheclassroom，weaskhim/herwherehis/herthingsstudentwhoareaskedshouldlookforhis/herthings，meanwhileanswering：It'son/in/under...Step9：Summary在屏幕上呈現(xiàn)本課所學(xué)的重點(diǎn)詞匯和句型，讓學(xué)生自己歸納，然后教師再做總結(jié)歸納：本課我們主要學(xué)習(xí)了chair，sofa，bed，table，bookcase，on，under等單詞和“Where's/Whereare...？”兩個(gè)重點(diǎn)句型，在下節(jié)課的學(xué)習(xí)中我們會繼續(xù)使用它們進(jìn)行我們的學(xué)習(xí)活動(dòng)。Step10：Homework畫出自己的房間，并向同伴描繪自己房