新課標(biāo)蘇教版高中語文必修一課后練習(xí)題及詳解(相信未來)

4/4課后鞏固檢查我的基礎(chǔ)1.給下列加點的字注音?；覡a()搖曳()瞳孔()惆悵()答案：jinyètóngchóuchàng2.改正下列詞語中的錯別字。光筆竿不屈不饒答案：—曙；竿—桿；饒—撓。3.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(1)陳水扁之流__________通過“公投立憲”的方式，把臺灣從中國分離出去，這是行不通的。(2)“神舟”六號載人飛船發(fā)射成功，極大地__________了中國人民的愛國熱情。(3)到目前為止，中國還沒有發(fā)現(xiàn)瘋牛病，但有關(guān)部門已加強(qiáng)了__________措施。A.妄圖激勵防治B.企圖激勵防范C.企圖激發(fā)防治D.妄圖激發(fā)防范解析：“企圖”，圖謀，打算；“妄圖”，狂妄地謀劃。在此用“妄圖”更切合句意。“激勵”不能與“熱情”搭配，所以要用“激發(fā)”。未發(fā)現(xiàn)，所以談不上治療，只能用“防范”。答案：D4.(2006廣東高考A卷，4)下列各句中沒有語病的一句是()A.看完那部電視劇后，除了熒屏上活躍著的那些人物給我留下的印象之外，我仿佛還感到了一個沒有出場的人物，那就是整理自己。B.工廠實行了生產(chǎn)責(zé)任制以后，效率有了顯著的提高，每月廢品由原先一千只下降到一百只，廢品率下降了九倍。C.各級財政部門要提高科學(xué)管理水平，特別是對農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費的管理上，要做到心中有數(shù)，全盤考慮，周密安排。D.我們一方面要加強(qiáng)培養(yǎng)人才的工作，另一方面要把現(xiàn)有的中年知識分子用好，把他們的積極性充分調(diào)動起來。解析：A項句式雜糅；B項下降9倍不對，下降或降低只能用分?jǐn)?shù)，倍數(shù)只能用于“……的增加”；C項中“對……上”屬句式雜糅。答案：D5.(2006廣東高考A卷，3)下列各句中加點的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.我們來到了實習(xí)工廠，廠領(lǐng)導(dǎo)和工人們對我們的工作和生活早已做了周密安排，他們對我們的關(guān)心真是無所不至。B.在利己主義者看來，沒有誰不為自己；在他們心目中，現(xiàn)實生活中大量涌現(xiàn)出舍己為人、公而忘私的新人、新事，是不堪設(shè)想的。C.在學(xué)習(xí)、工作中，人總會碰到這樣或那樣的問題，碰到問題多向別人請教，這樣才會有進(jìn)步，俗話說得好，眾人拾柴火焰高。D.我們對秦陵開展現(xiàn)代意義上的考古調(diào)查已有四十多年，多次震驚中外的考古大發(fā)現(xiàn)，只是冰山一角，大量珍寶還深藏地下。解析：A項，“無所不至”，沒有達(dá)不到的地方，這里是待人細(xì)心周到，應(yīng)為“無微不至”。B項中“不堪設(shè)想”是事情發(fā)展到很壞或很危險的地步，屬貶義，與語境不合。C項中的熟語是團(tuán)結(jié)起來力量大，原文意思是虛心學(xué)習(xí)。答案：D6.下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是()A.發(fā)展沒有終點，實踐不會終結(jié)，因此思想解放也不會一勞永逸，難道我們能否認(rèn)這不是真理嗎?B.大約在西漢時期，我們祖先就開始使用儀器進(jìn)行氣象觀測了，但那時比較簡單。C.加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，培養(yǎng)學(xué)生在緊急情況下的自救能力，不僅是學(xué)生安全工作的基本要求，也是全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的需要。D.凝視著老人慈祥的笑容，又把我的思緒帶回到半個世紀(jì)前的清華園。解析：A項多重否定不當(dāng)；B項表意不明，是“儀器”簡單還是“觀測”簡單，沒有說清楚；D項無主語，后一分句可改為“我的思緒又被帶回……”。答案：C7.仿照下面一句話的句式，以“人生”開頭，仿寫兩句話，組成一個排比句。人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚的旋律，少一些萎靡的音符。參考答案：人生如一首詩，應(yīng)該多一些熱烈的抒情，少一些愁苦的嘆息；人生如一幅畫，應(yīng)該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調(diào)。8.仿照下面一節(jié)小詩，另寫一節(jié)句式相同、意思相關(guān)的詩句。不一定……聲色俱厲的，不一定真理在手；沉默寡言的，不一定心中無數(shù)。__________，______________；__________，______________。參考答案：開會坐在中間的不一定是真正的權(quán)威偏居一隅的不一定無所作為剖析精彩文段閱讀下面的詩節(jié)，完成9—12題。當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無情地查封了我的爐臺，當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫下：相信未來。當(dāng)我的紫葡萄化為深秋的露水，當(dāng)我的鮮花依偎在別人的情懷，我依然固執(zhí)地用凝露的枯藤，在凄涼的大地上寫下：相信未來。我要用手指那涌向天邊的排浪，我要用手掌那托住太陽的大海，搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿，用孩子的筆體寫下：相信未來。9.“當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無情地查封了我的爐臺”是什么意思？試分析“查封”一詞的妙處。參考答案：指黑暗勢力扼殺了“我”產(chǎn)生希望的地方?！安榉狻庇脭M人的手法，增強(qiáng)了詩歌的生動性和形象性。10.“紫葡萄”“鮮花”指的是什么？參考答案：“紫葡萄”比喻希望的果實；“鮮花”比喻收獲的果實。11.三次“寫下”“相信未來”有什么變化？表達(dá)出詩人什么樣的思想感情？參考答案：現(xiàn)實是殘酷的，詩人選擇的意象也大都帶有灰暗的色彩。爐臺被蜘蛛網(wǎng)查封，貧困纏繞在周圍，紫葡萄化成露水，鮮花也在別人的懷中。這些意象不但給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊，而且飽含著許多矛盾復(fù)雜、難以言明的情感。盡管這樣，詩人依然支持理想、相信未來。特別是“我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫下：相信未來”“我依然固執(zhí)地用凝露的枯藤，在凄涼的大地上寫下：相信未來”這樣的詩句，有一種內(nèi)在的力量，將殘酷的現(xiàn)實、詩人的無助與知不可為而為之的執(zhí)著和理想糅在一起，表達(dá)了詩人絕望中誕生的信念，給人以強(qiáng)烈的震撼和崇高的悲劇感。12.整理為什么要“相信未來”？參考答案：第4至6節(jié)是詩的進(jìn)一步推進(jìn)，詩人說出了理由：“我之所以堅定地相信未來，是我相信未來人們的眼睛——”這是一個轉(zhuǎn)折點，作品的視角由“我”轉(zhuǎn)向了“她”，“她”就是未來。從未來看現(xiàn)在，現(xiàn)在就變成了歷史。詩人期待的是“她”能撥去“腐爛的皮肉”看到“我們的脊骨”，從而能“給予熱情、客觀、公正的評定”。綜合拓展提升一、閱讀下面一首詩，完成13—14題。面朝大海，春暖花開海子從明天起，做一個幸福的人喂馬，劈柴，周游世界從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜我有一所房子，面朝大海，春暖花開從明天起，和每一個親人通信告訴他們我的幸福那幸福的閃電告訴我的我將告訴每一個人給每一條河每一座山取一個溫暖的名字陌生人，我也為你祝福愿你有一個燦爛的前程愿你有情人終成眷屬愿你在塵世獲得幸福我只愿面朝大海，春暖花開13.詩歌表現(xiàn)了詩人怎樣的心理狀態(tài)？參考答案：“有一所房子，面朝大海，春暖花開”，從把詩中簡單的生活當(dāng)作幸福這一事實來看，詩人的內(nèi)心是孤獨悲涼的，他的心靈已經(jīng)漂泊得太苦。14.在整理的幸福觀里，分量最重的是什么。參考答案：在整理的幸福觀里，分量最重的還是人與人之間情感的關(guān)懷和人與自然的和諧相融。二、閱讀下面一首詩，完成15—16題。雙桅船舒婷霧打濕了我的雙翼可風(fēng)卻不容我再遲疑岸啊，心愛的岸昨天剛剛和你告別今天你又在這里明天我們將在另一個緯度相遇是一場風(fēng)暴、一盞燈把我們了解在一起是另一場風(fēng)暴、另一盞燈使我們再分東西不怕天涯海角豈在朝朝夕夕你在我的航程上