《微觀經(jīng)濟學》3學分(51學時)

PAGE30《微觀經(jīng)濟學》課程教學大綱 （Microeconomics） 制定單位：經(jīng)濟與貿(mào)易學院經(jīng)濟系制定人：王曉青江虹梁香青審核人：孫國鋒李濤編寫時間：201第一部分課程概述一、基本信息 （一）課程代碼04110060（二）課程屬性、學分、學時微觀經(jīng)濟學是財經(jīng)類學生的專業(yè)基礎課。本課程總學時為51學時，3學分。 （三）適用對象適用于財經(jīng)類院校經(jīng)濟管理類專業(yè)本科生。（四）先修課程與知識準備本門課程的先修課程：《政治經(jīng)濟學》、《微積分》等。后續(xù)課程包括《宏觀經(jīng)濟學》、《發(fā)展經(jīng)濟學》、《貨幣銀行學》、《統(tǒng)計學》、《經(jīng)濟學說史》、《國際經(jīng)濟學》、《經(jīng)濟學（中級）》等。二、課程簡介微觀經(jīng)濟學是現(xiàn)代西方眾多的經(jīng)濟學分支學科的理論基礎，是財經(jīng)類學生的專業(yè)基礎課。微觀經(jīng)濟學又稱為價格理論，重點研究資源最優(yōu)配置問題，以馬歇爾的新古典理論為基本分析框架，圍繞價格理論核心，討論供求、消費、廠商、市場、收入分配和一般均衡及福利經(jīng)濟學等理論。主要運用實證分析方法來描述有關價格的規(guī)律，說明產(chǎn)品和要素的價格是怎樣由供給和需求的相互作用形成的，價格的變動對消費者的需求和廠商的供給分別發(fā)生哪些影響，廠商按照價格變動調(diào)整生產(chǎn)計劃的行動如何影響資源配置效率，以及價格機制作用的結(jié)果是否有利于增進社會福利等。此外，初步介紹產(chǎn)權理論、博弈論和信息經(jīng)濟學等經(jīng)濟學前沿理論。通過微觀經(jīng)濟學的學習，讓學生掌握微觀經(jīng)濟學的基本原理和分析方法，了解并能夠清楚地解釋價格形成的機理，決定價格的主要因素，且能夠解釋價格機制的作用和市場運作的原理，理解資源配置有效性的含義及其條件，了解并說明價格機制作用的局限性。MicroeconomicsisthetheoreticalbasisofbranchsubjectsofmodernWesternEconomics,whichisanelementarycourseofsubjectforthestudentsinfinanceandeconomics.Thisintroductorycourseteachesthefundamentalsofmicroeconomicsandanalysismethods.Topicsincludeconsumertheory,producertheory,thebehavioroffirms,marketequilibrium,monopoly,andtheroleofthegovernmentintheeconomy.Thecourseisdesignedtohelpyoubuildanunderstandingofpricemechanismanditsmaindeterminingfactors,aswellaseconomicsofthemarketplace.Inparticularwefocusonmicroeconomicprinciplesthatdemonstratetheroleandlimitationsofbothcompetitiveandimperfectlycompetitivemarketsinmotivatingsociallyefficientconsumer,business,andpublicsectorchoices.Throughthiscourse,itisexpectedtodevelopthestudents’independentabilitytoanalyzeandsolveproblemsfromtheviewpointofeconomics.Theanalysistoolsandmethodsofeconomicsareabletobeutilizedtounderstandbehaviorofindividualconsumerandbusiness,publicpolicydecision,furthertheoverallmoderneconomysociety. 三、教學目標通過微觀經(jīng)濟學的學習，使同學們掌握微觀經(jīng)濟學的基本原理和分析方法，了解并能夠清楚地解釋價格形成的機理，決定價格的主要因素，且能夠解釋價格機制的作用和市場運作的原理，理解資源配置有效性的含義及其條件，了解并說明價格機制作用的局限性。通過本課程的學習，使同學們能掌握并靈活運用微觀經(jīng)濟學中介紹的基本理論和基本分析方法如邊際分析方法、均衡分析方法、最優(yōu)化分析方法和博弈分析方法等來解釋現(xiàn)實經(jīng)濟問題，認識和理解現(xiàn)實中的單個消費者或單個企業(yè)的經(jīng)濟行為，以及了解世界經(jīng)濟是如何運轉(zhuǎn)、現(xiàn)代經(jīng)濟社會是如何運作等社會現(xiàn)象。通過本課程的學習，使同學們認識到微觀經(jīng)濟學本身是一門動態(tài)的、不斷發(fā)展的學科，培養(yǎng)學生從經(jīng)濟學的角度獨立分析問題的能力，為進一步學習其他經(jīng)濟學課程奠定理論基礎。四、師資團隊詳見師資團隊成員表。姓名職責學位職稱E-mail辦公地點孫國鋒課程組長博士教授sgfcs2005@敏達樓四樓許成安主講教師學士教授xuchengan@電教樓四樓高紋主講教師博士教授gaowen2005@位育樓312李濤執(zhí)行組長博士副教授drlitao@位育樓303張躍進主講教師博士副教授zhangyj@位育樓307張寶貴主講教師博士副教授njzbg@126.com位育樓318魯靖主講教師博士副教授lujing0808@126.com位育樓309王洪亮主講教師博士副教授whongliang@163.com位育樓308梁香青主講教師碩士副教授liangxq2002@敏達樓422向麗主講教師碩士講師charryly@敏達樓422江虹主講教師碩士講師jhjianghong@163.com敏達樓422王曉青主講教師碩士講師xiaoqingw@敏達樓422樊士德主講教師博士講師fanshide79@126.com敏達樓422秦永主講教師博士講師raymondq@敏達樓422五、教學資源（一）教材（說明：本課程教學以高鴻業(yè)《西方經(jīng)濟學》為推薦教材，其他版本僅供學生參考或作為課后閱讀材料。）高鴻業(yè)主編：《西方經(jīng)濟學》第五版，中國人民大學出版社，2011年。（推薦教材）斯蒂格利茨：《經(jīng)濟學》第四版，中國人民大學出版社，2010年。曼昆：《經(jīng)濟學原理》，北大出版社，2009年。薩繆爾森：《經(jīng)濟學》第18版，中國郵電出版社，2008年。平狄克、魯賓費爾德：《微觀經(jīng)濟學》中國人民大學出版社，1997年。R.格倫.哈伯德、安東尼P.奧布賴恩：《經(jīng)濟學（微觀）》，機械工業(yè)出版社，2007年。約翰.B.泰勒著：《微觀經(jīng)濟學》（第5版），中國市場出版社，2006。哈爾.R.范里安著：《微觀經(jīng)濟學現(xiàn)代觀點》，上海人民出版社，2006。（二）閱讀資料、文獻經(jīng)濟學報刊雜志：《經(jīng)濟學動態(tài)》、《經(jīng)濟研究》、《世界經(jīng)濟》、《財貿(mào)經(jīng)濟》、《中國經(jīng)濟問題》、《當代經(jīng)濟研究》等。經(jīng)濟學家和經(jīng)濟學流派，諾貝爾經(jīng)濟學獎（網(wǎng)絡課程）盛洪《現(xiàn)代制度經(jīng)濟學》代序錢穎一《理解現(xiàn)代經(jīng)濟學》《經(jīng)濟科學在美國》（三）專題網(wǎng)站、學校網(wǎng)絡資源 國務院發(fā)展研究中心信息網(wǎng)，簡稱“國研網(wǎng)”http://中國經(jīng)濟學教育科研網(wǎng)，中評網(wǎng)，http://財經(jīng)，北京大學中國經(jīng)濟研究中心，經(jīng)濟學家，Blackboard課程平臺FT中文網(wǎng)/六、教學要求學科專業(yè)背景：要求任課教師具有經(jīng)濟學類的學科專業(yè)背景，有扎實的經(jīng)濟學理論功底，并對西方經(jīng)濟學在理論與實踐各方面均有較為深入的理解和探索。教學準備：由于微觀經(jīng)濟學是各財經(jīng)類專業(yè)學習的專業(yè)基礎課程，其掌握和理解程度將影響到學生對后續(xù)相關經(jīng)濟學課程的學習，也關系到學生進行更高層次的學習和深造。這就要求教師不但要對微觀經(jīng)濟學課程內(nèi)容的深入領會和熟悉，同時對相關課程，如《宏觀經(jīng)濟學》、《政治經(jīng)濟學》、《國際經(jīng)濟學》、《貨幣銀行學》等也要有全面的掌握，并時時關注國際國內(nèi)的經(jīng)濟實踐中的熱點問題。教學方式和組織：應讓同學們掌握《微觀經(jīng)濟學》研究的核心是資源最優(yōu)配置問題。即既定的經(jīng)濟資源如何被用來生產(chǎn)哪些產(chǎn)品，生產(chǎn)多少及采用什么生產(chǎn)方法，產(chǎn)品怎樣在社會成員之間進行分配，使之達到最優(yōu)。應讓同學們掌握《微觀經(jīng)濟學》的基本理論，以新古典微觀經(jīng)濟學的理論為主，附加近二、三十年微觀經(jīng)濟學的新課題，使同學們在掌握體系完整、邏輯嚴密的新古典理論的基礎上，了解當代微觀經(jīng)濟學的更貼近現(xiàn)實世界的新經(jīng)濟理論。其中新古典經(jīng)濟理論由價格理論、消費者行為理論、生產(chǎn)理論、成本理論、廠商均衡理論、收入分配理論、以及福利經(jīng)濟學和一般均衡分析等理論組成。近幾年來已成為微觀經(jīng)濟學重點的新課題有：如博弈論和競爭策略，不確定性和信息的作用，具有市場勢力的廠商的定價策略等。使同學們認識到微觀經(jīng)濟學本身是一門動態(tài)的、不斷發(fā)展的學科。應使同學們能運用微觀經(jīng)濟學的基本理論和基本分析方法如邊際分析方法、均衡分析方法、最優(yōu)化分析方法和博弈分析方法等來解釋現(xiàn)實經(jīng)濟問題?？傊覀儜撟寣W生看到《微觀經(jīng)濟學》是如何可以用作決策的一種工具，了解到《微觀經(jīng)濟學》的相關性和有用性，同時要很好地理解，在課堂之外，微觀經(jīng)濟學究竟有何實用之處。教學中注意的問題：教師在從事微觀經(jīng)濟學教學過程中，不僅要完成當代微觀經(jīng)濟學的基本內(nèi)容和分析方法，而且要注意把握以下三個問題：1、處理好數(shù)學工具與基本理論（原理）之間的關系，教學中重在講清基本原理，同時適當?shù)?、有?jié)制地借鑒數(shù)學工具，為理論講授服務。2、處理好理論教學與實踐應用之間的關系。幫助學生積極運用微觀經(jīng)濟學理論分析社會實踐問題。3、處理好理論體系、框架結(jié)構(gòu)與具體理論之間的關系，從事這門課程教學的教師不僅要給學生具體的理論與知識，而且特別應該注意給予他們有關這門學科的總體框架結(jié)構(gòu)，便于學生們從總體上把握經(jīng)濟學的內(nèi)容。教學方法建議：精簡講課內(nèi)容，增加閱讀部分。以新古典理論為核心的微觀經(jīng)濟學內(nèi)容就很充實，再加上新的經(jīng)濟理論后，內(nèi)容就更多，51課時的授課時間往往不夠用。建議部分自學的解決辦法，選擇性地劃定一部分內(nèi)容，這部分內(nèi)容不再由教師系統(tǒng)講授，而讓學生在教師指導督促下自學。節(jié)省下的時間用于教授新的經(jīng)濟理論和進行課堂討論。組織課堂討論，進行啟發(fā)式教學。第一，在講授過程中，經(jīng)常提問。凡是在需要運用前一階段知識進行推理的地方，可以讓學生自己思考后提問學生，比直接按部就班、平鋪直敘地講授更能夠激發(fā)學生獨立思考，印象也更深刻。第二，挑選類型類似的章節(jié)，讓學生自己分析歸納后，上臺講課。既能發(fā)現(xiàn)學生的不足之處加以訂正，又使學生在主動掌握本章內(nèi)容的同時，加深對前面理論的理解，更是培養(yǎng)了學生獨立解決問題的能力。第三，將某些學生容易混淆的問題，提出討論，明辨是非。第四，提供實際案例，進行專題討論。3、聯(lián)系實際，讓理論教學置于實際經(jīng)濟活動背景和實際案例的分析中。對于財經(jīng)類院校的學生來說，無論他們今后從事什么工作，都應該注重培養(yǎng)他們善于觀察、解釋經(jīng)濟現(xiàn)象的能力，以及進行經(jīng)濟決策的能力。特別是社會科學學科，應當盡可能給予學生更多的知識，更多的學習新知識的方法和在專業(yè)領域競爭的本領?；谶@種基本認識，我們在課堂教學中盡量聯(lián)系實際大量引入經(jīng)濟生活中的實際案例。引入案例的具體目的，一是加深學生對理論知識的理解；二是幫助學生了解、認識和解釋現(xiàn)實經(jīng)濟生活；三是幫助學生了解所學理論在實際經(jīng)濟生活中如何應用。理論是抽象的、枯燥的。而實際案例是生動的、豐富的。讓學生在初步學習經(jīng)濟學時就參與實際經(jīng)濟問題的討論，讓他們感受到經(jīng)濟理論的作用，是調(diào)動學習積極性的最好方法。特別是讓他們討論那些人們正在進行爭論的實際問題，是提高他們社會責任感，認識經(jīng)濟學者使命的最好方式。在這種討論中，學生能夠逐步了解社會經(jīng)濟生活，懂得如何運用所學知識。如應該如何對待民航機票打折事件？如何解釋機票降價與民航業(yè)虧損之間的關系？如何正確認識政府主管部門的作用？企業(yè)應如何制定價格？這個事件引起一連串的問題，這些問題又集中了微觀經(jīng)濟學的基本知識，其中包括，價格機制和資源優(yōu)化配置的原理，規(guī)模經(jīng)濟原理，需求價格彈性和差別定價原理等等。結(jié)果學生對案例的研究表現(xiàn)了極大熱情，這既加深了對經(jīng)濟學原理的理解，又嘗試了如何應用經(jīng)濟學原理。案例教學中，案例的積累十分重要。而案例來源多樣化，又是案例質(zhì)量的保證。建議教師研究實踐性較強的科研課題，參加地方政府部門各種咨詢和聽政活動，參與企業(yè)的各種咨詢活動和對企業(yè)的調(diào)查，是獲得豐富生動案例的良好途徑。報刊等媒體也提供了大量可供參考的案例。優(yōu)選案例能夠有效提高案例教學效果。為此，要有意識地收集案例資料，并且定期進行資料更新。結(jié)合案例教學促使學生變被動學習為主動學習，大大提高了教學效果，更在很大程度上推動了經(jīng)濟學的教學質(zhì)量。七、學習要求首先，學好預備知識，打好基礎。微觀經(jīng)濟學是一門專業(yè)基礎課，但學好這門課本身又需要多種基礎知識，比如要首先學好經(jīng)濟數(shù)學、現(xiàn)代企業(yè)管理等多門功課的知識，才能為學好微觀經(jīng)濟學奠定預備知識，打好基礎。第二，抓好課前、課中、課后三個階段。抓好課前，就是要按教師要求提前預習，帶著問題來聽課，尤其學習微觀經(jīng)濟學更是如此，否則上課時壓力較大。抓好課中，就是要充分利用好課堂，認真聽取老師講解并做好筆記，在課堂討論時，大膽地發(fā)表自己的見解。抓好課后，就是要認真獨立地完成老師布置的各類作業(yè)，這是學好微觀經(jīng)濟學的重要保證。還要適時做好系統(tǒng)性復習。一個星期、一個月下來，或是學完了一單元新知識，一定要把它們整理歸類，系統(tǒng)復習，經(jīng)常這樣把所學的知識條理化，久而久之，我們所學知識就很清晰地印在大腦里。第三，做到學以致用。微觀經(jīng)濟學的學習必須貫徹“從實踐中來，到實踐中去”的原則，所以，學習微觀經(jīng)濟學要學以致用，從解決實際經(jīng)濟問題的角度出發(fā)，做到理論聯(lián)系實際。分析現(xiàn)實問題，就是要養(yǎng)成好的習慣，對報刊上報道的問題，自己在生活中遇到的問題，怎樣用經(jīng)濟學的原理和方法來解釋、解決，這也是微觀經(jīng)濟學課后復習的延伸，是自主學習的體現(xiàn)。八、考核方案 本課程期末采取閉卷考試的方式；時間為2小時（120分鐘）總評成績的計算依據(jù)：（1）平時成績：占總評成績的15％；（2）期中成績：占總評成績的15％。（3）期末成績：占總評成績的70％。如下表所示：平時成績（15%）期中考試（15%）期末成績（70%）總評成績（100%）作業(yè)等（20%）筆試（閉卷）與教師互動（課堂互動、課外交流、提問等50%）考勤（10%）讀書報告（20%）期末考試命題設計：識記部分約占30％；理解部分約占40％；運用部分約占30％。考試題型包括判斷、選擇、作圖、計算、簡答、案例分析等。

第二部分教學時間分配表授課章節(jié)與內(nèi)容摘要教學時數(shù)備注第一章導論第一節(jié)微觀經(jīng)濟學的概述第二節(jié)微觀經(jīng)濟學的特點第三節(jié)微觀經(jīng)濟學研究方法第二章需求與供給第一節(jié)需求分析4講授、討論第二章需求與供給第二節(jié)供給分析2講授、作業(yè)第二章需求與供給（續(xù)）第三節(jié)市場均衡及其變動第四節(jié)彈性理論及其應用4討論、輔導第三章消費論第一節(jié)消費者行為的基數(shù)效用論解釋2講授、作業(yè)第三章消費論（續(xù)）第二節(jié)消費者行為的序數(shù)效用論解釋第三節(jié)替代效應和收入效應的應用分析4講授、討論第三章消費論（續(xù)）第三節(jié)替代效應和收入效應的應用分析(續(xù))第四章生產(chǎn)論第一節(jié)生產(chǎn)函數(shù)2討論、輔導第四章生產(chǎn)論（續(xù)）第二節(jié)短期生產(chǎn)函數(shù)第三節(jié)長期生產(chǎn)函數(shù)4講授第四章生產(chǎn)論（續(xù)）第三節(jié)長期生產(chǎn)函數(shù)(續(xù))第三節(jié)規(guī)模經(jīng)濟2講授、作業(yè)第五章成本理論第一節(jié)概述第二節(jié)短期成本4案例分析、討論、輔導第五章成本理論（續(xù)）第三節(jié)長期成本2講授、作業(yè)第三節(jié)長期成本（續(xù)）第六章完全競爭市場第一節(jié)概述第二節(jié)完全競爭市場的特點4講授、期中考試第六章完全競爭市場（續(xù)）第三節(jié)完全競爭廠商短期均衡2討論、輔導第六章完全競爭市場（續(xù)）第四節(jié)完全競爭廠商的長期均衡第七章不完全競爭市場第一節(jié)完全壟斷市場概述第二節(jié)壟斷市場均衡4講授、作業(yè)第七章不完全競爭市場（續(xù)）第三節(jié)差別定價第四節(jié)壟斷競爭市場2講授、作業(yè)第七章不完全競爭市場（續(xù)）第五節(jié)壟斷競爭市場均衡第六節(jié)寡頭論第八章生產(chǎn)要素價格決定的需求方面第一節(jié)概述第二節(jié)完全競爭市場要素供給和均衡價格決定4討論、輔導第九章生產(chǎn)要素價格決定的供給方面第一節(jié)工資2講授、作業(yè)第九章生產(chǎn)要素價格決定的供給方面（續(xù)）第二節(jié)地租第三節(jié)利息第四節(jié)利潤第五節(jié)洛倫茲曲線和基尼系數(shù)第十章一般均衡與福利經(jīng)濟學第一節(jié)一般均衡第二節(jié)一般均衡與帕累托最優(yōu)條件的實現(xiàn)機制第三節(jié)福利經(jīng)濟學與現(xiàn)實世界2講授第十一章市場失靈與微觀經(jīng)濟政策第一節(jié)市場失靈與微觀經(jīng)濟政策第二節(jié)公共物品和公共資源第三節(jié)信息的不完全性和不對稱2討論、輔導

第三部分教學要求及教學要點第一章導論【安排課時】3課時【本章教學目的和要求】本章介紹經(jīng)濟學的總體概念，著重分析微觀經(jīng)濟學的主要特點及常用的分析方法，讓學生在盡量短的時間內(nèi)從總體上把握微觀經(jīng)濟學的基本內(nèi)容，了解微觀經(jīng)濟學的常用分析方法，并調(diào)動或增強他們學習微觀經(jīng)濟學的興趣?！颈菊轮攸c、難點】1、了解并掌握微觀經(jīng)濟學與宏觀經(jīng)濟學，實證經(jīng)濟學與規(guī)范經(jīng)濟學的聯(lián)系和區(qū)別；2、通過介紹微觀經(jīng)濟學的主要內(nèi)容及其總體框架，幫助學生更好地把握微觀經(jīng)濟學的整個理論體系及其核心思想。西方經(jīng)濟學概述一、什么是西方經(jīng)濟學二、現(xiàn)代西方經(jīng)濟學的由來與演變?nèi)?、微觀經(jīng)濟學與宏觀經(jīng)濟學（一）聯(lián)系（二）區(qū)別四、實證經(jīng)濟學與規(guī)范經(jīng)濟學微觀經(jīng)濟學的特點一、微觀經(jīng)濟學產(chǎn)生與發(fā)展二、微觀經(jīng)濟學的研究對象（一）資源配置的含義以及經(jīng)濟體系必須做出的基本選擇（二）不同經(jīng)濟體制解決資源配置的基本方式（三）資源配置有效性含義三、微觀經(jīng)濟學的兩個基本假設條件。四、微觀經(jīng)濟學的主要內(nèi)容與其理論體系的總體框架。微觀經(jīng)濟學的研究方法一、邊際分析方法二、均衡分析方法三、靜態(tài)和動態(tài)分析方法四、實證和規(guī)范分析方法五、經(jīng)濟模型分析方法【本章課后復習思考題】1、微觀經(jīng)濟學和宏觀經(jīng)濟學的聯(lián)系和區(qū)別。2、規(guī)范經(jīng)濟學和實證經(jīng)濟學的聯(lián)系和區(qū)別?！颈菊抡n后學習閱讀資料】1、保羅·薩繆爾森、威廉·諾德豪斯：《經(jīng)濟學》。2、格里高利·曼昆：《經(jīng)濟學原理》（上、下冊）。3、約瑟夫·斯蒂格利茨：《經(jīng)濟學》（上、下冊）。4、邁克爾·帕金：《微觀經(jīng)濟學》、《宏觀經(jīng)濟學》。5、小羅伯特·B·?？藗惖?、羅伯特·F·赫伯特：《經(jīng)濟理論和方法史》，中國人民大學出版社，2001年。6、馬克·斯考森：《現(xiàn)代經(jīng)濟學的歷程：大思想家的生平和思想》，長春出版社，2006年。7、亨利·威廉·斯皮格爾：《經(jīng)濟思想的成長》（上、下），中國社會科學出版社，1999年。8、斯坦利L·布魯：《經(jīng)濟思想史》，機械工業(yè)出版社，2003年。需求與供給【安排課時】7課時【本章教學目的和要求】1、了解并掌握需求曲線。2、了解并掌握供給曲線。3、了解供求曲線共同作用形成均衡的過程，了解均衡價格的含義、決定以及移動等相關內(nèi)容，掌握供求定理的內(nèi)涵。4、了解并掌握需求彈性和供給彈性的相關概念和涵義。5、掌握供求曲線簡單的應用，了解蛛網(wǎng)膜型的涵義?！颈菊轮攸c、難點】1、需求曲線，供給曲線2、均衡的形成與變動3、供求定理4、彈性及其應用需求分析需求的概念涵義分類——個人需求與市場需求需求表、需求曲線和需求規(guī)律需求表需求曲線需求規(guī)律及例外影響需求的其他主要因素和需求函數(shù)影響需求的因素需求函數(shù)需求量的變化與需求的變動需求量的變動需求的變動供給分析供給的概念供給表、供給曲線和供給規(guī)律供給表供給曲線供給規(guī)律及例外影響供給的其他主要因素和供給函數(shù)影響供給的因素供給函數(shù)供給量的變化與供給的變動供給量的變動供給的變動市場均衡及其變動市場均衡的形成（一）市場均衡（二）均衡價格（三）均衡產(chǎn)量（四）均衡價格的形成分析（五）均衡價格模型均衡點的移動及供求規(guī)律均衡點的移動供求定理均衡價格理論的應用補貼與稅收支持價格與限制價格彈性理論及其應用需求價格彈性（簡稱為需求彈性）概念需求彈性的計算方法（點彈性、弧彈性及幾何彈性適用的范圍、表達形式）。需求彈性的分類弧彈性點彈性影響需求彈性的因素需求價格彈性與總收益六、其他彈性（一）需求收入彈性（概念、需求收入彈性與該商品的類型）（二）需求交叉彈性（概念、需求交叉彈性與兩種商品的關系）（三）供給彈性七、案例分析（一）薄利多銷（二）谷賤傷農(nóng)（三）誰負擔了政府的稅收？蛛網(wǎng)模型一、收斂型蛛網(wǎng)模型二、發(fā)散型蛛網(wǎng)模型三、封閉型蛛網(wǎng)模型【本章課后復習思考題】1、簡述供求規(guī)律。2、分析“谷賤傷農(nóng)”的經(jīng)濟學原因，并說明政府在農(nóng)業(yè)領域可以發(fā)揮那些作用。3、收入彈性和交叉彈性的決定及其經(jīng)濟意義?！颈菊抡n后學習閱讀資料】1、保羅·薩繆爾森、威廉·諾德豪斯：《經(jīng)濟學》。2、格里高利·曼昆：《經(jīng)濟學原理》（上冊）。3、約瑟夫·斯蒂格利茨：《經(jīng)濟學》（上冊）。4、邁克爾·帕金：《微觀經(jīng)濟學》。第三章消費者行為理論【安排課時】7課時【本章教學目的和要求】1、了解效用概念以及基數(shù)效用和序數(shù)效用的區(qū)別。2、了解并基數(shù)效用輪的邊際分析法，掌握邊際效用遞減規(guī)律，掌握基數(shù)效用論推導消費者均衡條件以及需求曲線的過程，了解消費者剩余的含義。3、了解偏好、無差異曲線及其特點，掌握序數(shù)效用論者的無差異曲線分析方法，了解并掌握商品的邊際替代率及其遞減規(guī)律。4、了解并掌握預算線及其涵義。5、了解并掌握消費者均衡含義，掌握序數(shù)效用論者推導消費者均衡條件的過程。6、了解價格—消費曲線、收入—消費曲線和恩格爾曲線含義。掌握價格變化和收入變化對消費者均衡的影響。7、了解并掌握替代效應和收入效應，會分析正常物品、低檔物品和吉芬物品的替代效應和收入效應以及他們的區(qū)別。8、了解單個消費者的需求曲線和市場需求曲線的聯(lián)系和區(qū)別。9、了解不確定性和風險的含義和相關分析。【本章重點、難點】1、需求曲線向右下方傾斜的基數(shù)效用解釋。2、無差異曲線分析消費者行為。消費者行為的基數(shù)效用解釋欲望與效用總效用與邊際效用及兩者的關系總效用邊際效用邊際效用遞減規(guī)律邊際效用遞減規(guī)律的內(nèi)容邊際效用遞減的原因消費者均衡——效用最大化原則需求曲線向右下方傾的基數(shù)效用解釋消費者剩余消費者行為的序數(shù)效用解釋序數(shù)效用的含義無差異曲線無差異曲線定義無差異曲線的特征邊際替代率邊際替代率定義商品的邊際替代率遞減規(guī)律消費者預算線消費者預算線含義預算線的變動消費者均衡消費者均衡的變動（一）價格—消費線和收入—消費線的形成（二）需求曲線向右下方傾的序數(shù)效用解釋（三）替代效應和收入效應七、無差異曲線的應用（對消費補貼的分析——食物補貼與現(xiàn)金補貼）不確定性和風險不確定性風險【本章課后復習思考題】1、試用邊際分析法推導需求曲線。2、用序數(shù)效用論說明消費者均衡。3、分析各種商品的替代效應和收入效應?！颈菊抡n后學習閱讀資料】1、保羅·薩繆爾森、威廉·諾德豪斯：《經(jīng)濟學》。2、格里高利·曼昆：《經(jīng)濟學原理》（上冊）。3、約瑟夫·斯蒂格利茨：《經(jīng)濟學》（上冊）。4、邁克爾·帕金：《微觀經(jīng)濟學》。5、貝克爾，1976：《人類行為的經(jīng)濟分析》，上海三聯(lián)書店1995年出版。6、貝克爾，1996：《口味的經(jīng)濟學分析》，首都經(jīng)貿(mào)大學出版社2000出版。7、馬歇爾：《經(jīng)濟學原理》，商務印書館。8、?？怂梗骸秲r值與資本》，商務印書館。第四章生產(chǎn)理論【安排課時】7課時【本章教學目的和要求】1、了解廠商這一概念及其相關內(nèi)容。2、了解并掌握生產(chǎn)函數(shù)概念和幾種具體的生產(chǎn)函數(shù)涵義。3、了解并掌握一種可變生產(chǎn)要素的生產(chǎn)函數(shù)的形式，總產(chǎn)量、平均產(chǎn)量和邊際產(chǎn)量等概念及其相互間關系。掌握邊際報酬遞減規(guī)律。4、了解并掌握兩種可變生產(chǎn)要素的生產(chǎn)函數(shù)的形式。了解等產(chǎn)量曲線、邊際替代率等相關概念，掌握邊際替代率遞減規(guī)律。5、了解等成本線的涵義。6、了解并掌握從既定成本條件下的產(chǎn)量最大化和既定產(chǎn)量條件下的成本最小化分析得到最優(yōu)的生產(chǎn)要素組合的過程。7、了解并掌握從利潤最大化得到最優(yōu)生產(chǎn)要素組合的過程。8、了解等斜線、擴展線的涵義。9、掌握規(guī)模報酬相關涵義?！颈菊轮攸c、難點】1、總產(chǎn)量曲線、平均產(chǎn)量曲線和邊際產(chǎn)量曲線圖形分析2、生產(chǎn)三階段的劃分及理性生產(chǎn)區(qū)域3、生產(chǎn)者均衡的形成及變動4、邊際報酬遞減規(guī)律5、規(guī)模報酬廠商廠商的組織形式企業(yè)的本質(zhì)廠商的目標生產(chǎn)函數(shù)生產(chǎn)函數(shù)生產(chǎn)函數(shù)概念三種常見生產(chǎn)函數(shù)幾種常見的生產(chǎn)函數(shù)一種可變生產(chǎn)要素的生產(chǎn)函數(shù)總產(chǎn)量、平均產(chǎn)量和邊際產(chǎn)量總產(chǎn)量曲線、平均產(chǎn)量曲線和邊際產(chǎn)量曲線生產(chǎn)三階段生產(chǎn)三階段劃分的標準廠商的理性決策區(qū)域邊際收益遞減規(guī)律（注意技術變化的影響，其他要素數(shù)量變化的影響。）兩種可變生產(chǎn)要素的生產(chǎn)函數(shù)等產(chǎn)量曲線邊際技術替代率邊際技術替代率定義邊際技術替代率遞減規(guī)律等成本曲線生產(chǎn)者均衡生產(chǎn)者均衡的變動生產(chǎn)擴展線長期中兩種可變生產(chǎn)要素的合理投入規(guī)模報酬規(guī)模報酬遞增規(guī)模報酬遞減規(guī)模報酬不變【本章課后復習思考題】1、短期中生產(chǎn)三階段的如何劃分？為什么廠商通常在第二階段生產(chǎn)？2、規(guī)模報酬遞減和邊際報酬遞減的異同。3、長期中最優(yōu)生產(chǎn)要素組合的條件。【本章課后學習閱讀資料】1、保羅·薩繆爾森、威廉·諾德豪斯：《經(jīng)濟學》。2、格里高利·曼昆：《經(jīng)濟學原理》（上冊）。3、約瑟夫·斯蒂格利茨：《經(jīng)濟學》（上冊）。4、邁克爾·帕金：《微觀經(jīng)濟學》。5、羅納德·哈里·科斯：《企業(yè)的本質(zhì)》成本理論【安排課時】7課時【本章教學目的和要求】1、了解成本的概念，掌握機會成本、顯成本和隱成本以及利潤的聯(lián)系和區(qū)別。2、了解并掌握短期總產(chǎn)量曲線和短期總成本區(qū)縣的關系。3、了解并掌握短期成本的分類以及相關曲線和它們之間的關系。了解邊際報酬遞減規(guī)律與短期成本變動的關系。4、了解并掌握短期產(chǎn)量曲線與短期成本曲線之間的關系。5、了解長期總成本及其曲線涵義。6、了解并掌握長期平均成本曲線與長期邊際成本曲線形狀和關系。7、總體把握各種成本曲線的圖形特點和關系。【本章重點、難點】1、機會成本、顯成本和隱成本以及利潤的聯(lián)系和區(qū)別。2、短期總成本曲線、短期平均成本曲線、短期平均可變成本曲線和短期邊際成本曲線之間的關系。3、長期總成本，長期平均成本，長期邊際成本之間的關系。4．各短期成本與其相應長期成本的關系。成本與利潤一、機會成本二、私人成本與社會成本三、私人成本的構(gòu)成（一）顯成本（二）隱成本四、利潤（一）超額利潤（二）正常利潤短期成本一、短期成本的分類（一）短期總成本（二）短期平均成本（三）平均可變成本（四）平均固定成本（五）短期邊際成本二、短期成本曲線的形狀及其關系（一）各短期成本曲線的形狀（二）短期總成本曲線、短期平均成本曲線、短期平均可變成本曲線和短期邊際成本曲線之間的關系三、短期產(chǎn)量曲線與短期成本曲線之間的關系長期成本一、長期總成本二、長期平均成本三、長期邊際成本四、長短期成本曲線的綜合關系【本章課后復習思考題】1、怎樣理解經(jīng)濟學中的成本概念？2、短期各種成本的關系。3、影響長期成本變化的主要因素是什么？【本章課后學習閱讀資料】1、保羅·薩繆爾森、威廉·諾德豪斯：《經(jīng)濟學》。2、格里高利·曼昆：《經(jīng)濟學原理》（上冊）。3、約瑟夫·斯蒂格利茨：《經(jīng)濟學》（上冊）。4、邁克爾·帕金：《微觀經(jīng)濟學》。第六章完全競爭市場【安排課時】6課時【本章教學目的和要求】1、了解廠商和市場的類型及各種市場的特征和區(qū)別。2、了解并掌握完全競爭廠商的需求曲線和收益曲線。3、理解并掌握廠商實現(xiàn)利潤最大化的均衡條件，即：MR=MC。4、了解完全競爭廠商的短期均衡含義，掌握完全競爭廠商的短期供給曲線內(nèi)涵，掌握生產(chǎn)者剩余概念。5、了解完全競爭廠商的短期供給曲線的由來和形式。6、了解完全競爭廠商長期均衡含義，理解廠商最有規(guī)模選擇和進出一個行業(yè)的條件。7、了解并掌握成本不變、成本遞增和成本遞減三類完全競爭行業(yè)長期供給曲線特征?！颈菊轮攸c、難點】1、完全競爭市場的廠商的總收益曲線、平均收益曲線和邊際收益曲線。2、完全競爭廠商短期均衡（概念、條件和狀態(tài)）。3、長期均衡的實現(xiàn)過程與資源配置過程。概述市場及其類型市場的含義市場的類型廠商與行業(yè)廠商收益和利潤MR=MC定理（注意該定理是貫穿市場均衡理論的核心）完全競爭市場的特點完全競爭市場的含義及特點完全競爭市場的含義完全競爭市場的特點完全競爭廠商需求曲線完全競爭市場的廠商的總收益曲線、平均收益曲線和邊際收益曲線總收益曲線平均收益曲線邊際收益曲線完全競爭市場的短期均衡完全競爭廠商短期均衡完全競爭廠商短期均衡概念完全競爭廠商短期均衡條件完全競爭廠商短期供給曲線和行業(yè)短期供給曲線完全競爭市場的長期均衡行業(yè)長期均衡和廠商長期均衡由于行業(yè)內(nèi)廠商數(shù)目變化對廠商長期均衡形成所起的作用廠商結(jié)合生產(chǎn)規(guī)模的調(diào)整與行業(yè)內(nèi)廠商數(shù)目的調(diào)整來實現(xiàn)長期均衡均衡的條件長期均衡的實現(xiàn)過程與資源配置過程行業(yè)的長期供給曲線成本不變行業(yè)成本遞增行業(yè)成本遞減行業(yè)【本章課后復習思考題】1、討論完全競爭廠商短期均衡時可能的利潤水平。2、論述完全競爭市場長期均衡的實現(xiàn)過程和特點。2、評價完全競爭市場長期均衡對資源配置的效率。【本章課后學習閱讀資料】1、保羅·薩繆爾森、威廉·諾德豪斯：《經(jīng)濟學》。2、格里高利·曼昆：《經(jīng)濟學原理》（上冊）。3、約瑟夫·斯蒂格利茨：《經(jīng)濟學》（上冊）。4、邁克爾·帕金：《微觀經(jīng)濟學》。第七章不完全競爭市場【安排課時】7課時【本章教學目的和要求】1、掌握非完全競爭市場的內(nèi)涵和三種類型，把握他們之間的區(qū)別和聯(lián)系。2、了解并掌握壟斷市場的價格和產(chǎn)量決定理論。3、了解并掌握壟斷競爭市場的價格和產(chǎn)量決定理論。4、了解并掌握寡頭市場的價格和產(chǎn)量決定理論。5、會用簡單博弈論知識分析寡頭之間的競爭。6、對不同市場之間的經(jīng)濟效果比較有一個清晰的把握?！颈菊轮攸c、難點】1、壟斷廠商的需求與收益（需求曲線與收益曲線之間的關系，特別是當需求曲線是直線時的情況）。2、壟斷廠商長期均衡與完全競爭廠商長期均衡的比較。3、壟斷競爭廠商面臨的需求曲線。4、寡頭市場的幾個模型。第一節(jié)壟斷壟斷市場的條件壟斷廠商的需求與收益曲線需求曲線收益曲線邊際收益、價格和需求的價格彈性的關系壟斷廠商的總收益與商品需求的價格彈性的關系壟斷廠商的短期均衡壟斷廠商的供給曲線壟斷廠商的長期期均衡價格歧視（一）一級價格歧視（二）二級價格歧視（三）三級價格歧視七、自然壟斷和政府管制第二節(jié)壟斷競爭市場壟斷競爭的條件壟斷競爭廠商的需求曲線（一）主觀需求曲線（二）客觀需求曲線（三）兩者的關系壟斷競爭廠商的短期均衡壟斷競爭廠商的長期均衡壟斷競爭與理想的產(chǎn)量壟斷競爭廠商的供給曲線非價格競爭第三節(jié)寡頭寡頭市場的特點古諾模型斯威齊模型第四節(jié)博弈論博弈論納什均衡多頭博弈第五節(jié)不同市場的比較不同市場結(jié)構(gòu)經(jīng)濟效益的比較其他研究（一）關于壟斷與技術進步（二）關于規(guī)模經(jīng)濟（三）關于產(chǎn)品的差別（四）關于廣告支出【本章課后復習思考題】1、試評價不同市場結(jié)構(gòu)經(jīng)濟效率。2、為什么壟斷廠商的供給曲線無法定義？【本章課后學習閱讀資料】1、保羅·薩繆爾森、威廉·諾德豪斯：《經(jīng)濟學》。2、格里高利·曼昆：《經(jīng)濟學原理》（上冊）。3、約瑟夫·斯蒂格利茨：《經(jīng)濟學》（上冊）。4、邁克爾·帕金：《微觀經(jīng)濟學》。5、張伯倫，1933：《壟斷競爭理論》。6、羅賓遜夫人（瓊·羅賓遜），1933：《不完全競爭經(jīng)濟學》。第八章生產(chǎn)要素價格決定的需求方面【安排課時】2課時【本章教學目的和要求】1、了解生產(chǎn)要素的需求及其價格的決定。2、著重掌握對一種生產(chǎn)要素的需求原則以及在不同的市場條件下生產(chǎn)要素的均衡價格和均衡使用量的決定?！颈菊轮攸c、難點】1、基本概念（MP、VMP、MRP、MFC）。2、廠商使用要素的原則（MRP=MFC即要素的邊際收益=要素的邊際成本）。第一節(jié)生產(chǎn)要素的需求一、生產(chǎn)要素需求的定義（一）生產(chǎn)要素需求的定義（二）要素價格二、生產(chǎn)要素需求的特點（一）引致需求（二）派生需求第二節(jié)完全競爭廠商使用生產(chǎn)要素的原則一、完全競爭廠商（一）完全競爭廠商概念（二）幾個概念（MPR，VMP）二、完全競爭廠商使用生產(chǎn)要素的原則（一）前提（二）完全競爭廠商使用生產(chǎn)要素的原則三、完全競爭廠商對生產(chǎn)要素的需求曲線（一）假定（二）完全競爭廠商對生產(chǎn)要素的需求曲線（三）從廠商的需求曲線到市場的需求曲線第三節(jié)賣方壟斷對生產(chǎn)要素的使用原則一、賣方壟斷（一）賣方壟斷概念（二）MRP二、賣方壟斷廠商使用生產(chǎn)要素的原則（一）均衡條件：MRP=W（二）經(jīng)濟含義三、賣方壟斷廠商對生產(chǎn)要素的需求曲線（一）賣方壟斷廠商對生產(chǎn)要素的需求曲線（二）從廠商的需求曲線到市場的需求曲線第四節(jié)買方壟斷對生產(chǎn)要素的使用原則一、買方壟斷（一）買方壟斷概念（二）MFC二、買方壟斷廠商使用生產(chǎn)要素的原則（一）均衡條件VMP=MFC（二）經(jīng)濟含義【本章課后復習思考題】1、生產(chǎn)要素的需求有什么特點？2、完全競爭廠商使用生產(chǎn)要素的原則是什么？3、在什么情況下要素的需求曲線不存在？4、要素使用原則與利潤最大化原則有什么關系？【本章課后學習閱讀資料】1、宋承先：《現(xiàn)代西方經(jīng)濟學》（第三版），復旦大學出版社，2008年。2、R.格倫.哈伯德,安東尼P.奧布賴恩：《經(jīng)濟學》（微觀），機械工業(yè)出版社，2011年。3、佟瓊，楊旭：《經(jīng)濟學原理》（微觀），機械工業(yè)出版社，2011年1月。第九章生產(chǎn)要素價格決定的供給方面【安排課時】3課時【本章教學目的和要求】1、了解工資理論、地租理論、利息理論和利潤理論。2、了解并掌握洛倫茲曲線和基尼系數(shù)?！颈菊轮攸c、難點】1、消費者要素供給原則。2、向后彎曲的勞動供給曲線。3、垂直的土地曲線。4、地租、租金、準租金、經(jīng)濟租金。5、洛倫茲曲線和基尼系數(shù)。第一節(jié)生產(chǎn)要素的供給一、要素所有者二、生產(chǎn)要素供給（一）要素供給（二）保留自用三、要素供給原則：效用最大化（一）要素供給的邊際效用分析（二）要素供給的序數(shù)效用分析第二節(jié)勞動的供給一、勞動與閑暇二、勞動供給曲線（一）單個勞動者的勞動供給曲線（二）勞動的市場供給曲線三、均衡工資的決定第三節(jié)土地的供給一、土地的供給曲線（一）土地的概念（二）土地的供給曲線二、地租的決定（一）地租的形成（二）級差地租三、租金、準租金和經(jīng)濟租（一）租金（二）準租金（三）經(jīng)濟租第四節(jié)資本的供給一、資本與利息（一）資本（二）利息二、資本的供給與資本市場的均衡（一）資本的供給曲線（二）資本市場的均衡——利息的決定第五節(jié)洛倫茲曲線和基尼