摩擦的利弊知識方法能力訓練

第6節(jié)摩擦的利和弊知識題練感知地帶1.摩擦力發(fā)生在兩個相互接觸物體的接觸面上、阻礙物體的相對運動的力就是摩擦力。固體、液體、氣體都會產(chǎn)生摩擦力。物體產(chǎn)生摩擦力必須具備三個條件：（1）物體間相互接觸，相互擠壓；（2）物體間的接觸面是粗糙的；（3）物體間存在相對運動或相對運動趨勢。2.影響滑動摩擦力大小的因素壓力大小和接觸面積粗糙程度，在接觸面粗糙程度相同情況下，壓力越大，滑動摩擦力越大；壓力一定時，接觸面越粗糙，摩擦力越大。3.增大和減小摩擦的方法①增大有益摩擦：增大壓力；增大接觸面積粗糙程度。②減小有害摩擦：減小壓力；減小接觸面的粗糙程度；用滾動來代滑動；使兩個相互接觸的摩擦面彼此離開（氣墊）；加潤滑油。知識點1判斷物體間摩擦力的存在例1如何判斷物體之間是否存在摩擦力?思路導引:對幾種摩擦力定義的全面理解基礎上來進行全面的分析。解析：首先觀察物體之間是否存在相對運動,若存在,在一般情況下都存在滑動摩擦力。若物體之間沒有相對運動，則可以：1、判斷物體間是否存在相對運動趨勢；2、根據(jù)物體平衡條件來判斷是否有靜摩擦力。答案：存在相對運動，則存在滑動摩擦力。存在相對運動趨勢，則存在靜摩擦力。領悟：如何判斷物體之間是否存在摩擦力，關鍵是抓住物體間是否存在相對運動的趨勢。對于運動的物體來說，摩擦力可能是動力。題練1如圖2-6-1所示，物體隨著傳送帶一起水平向右作勻速直線運動。關于物體在水平方向上的受力情況，下列說法正確的是（）A．只受牽引力的作用B．在水平方向不受力的作用C．只受摩擦力的作用D．牽引力向右，摩擦力向左圖2-6-1圖2-6-2圖2-6-1圖2-6-2圖2-6-3題練2圖2-6-2中哪種情行有摩擦力的產(chǎn)生?(接觸面都是粗糙)圖2-6-3知識點2掌握摩擦力的分類方法例2常見的摩擦力有哪幾種，試舉例說明。思路引導：區(qū)別滑動摩擦、滾動摩擦和靜摩擦的特征。解析：常見的摩擦有三種，(1)靜摩擦；(2)滑動摩擦；(3)滾動摩擦。靜摩擦是指兩個相對靜止的物體間的摩擦，例如，我們用不太大的力推桌子，桌子沒有動，這是因為桌子和地面間存在著靜摩擦。又圖2-6-3中所示，物體A放在傾斜的傳送帶B的上面，并隨B一起運動，這時A、B仍保持相對靜止，它們間的摩擦也是靜摩擦?；瑒幽Σ潦侵府斠粋€物體在另一個物體表面上滑動時產(chǎn)生的摩擦，例如，鋼筆尖在紙上寫字時，筆尖與紙之間的摩擦。滾動摩擦是指一個物體在另一個物體表面上滾動時產(chǎn)生的摩擦，例如滾動軸承中的滾珠在軸承內(nèi)滾動時的摩擦，車輪在地面滾動時車輪與地面間的摩擦。答案：(1)靜摩擦(2)滑動摩擦(3)滾動摩擦領悟：摩擦力的種類是多種多樣的。要學會區(qū)分：靜摩擦、滑動摩擦和滾動摩擦。物體間有相對滑動時的摩擦力叫滑動摩擦力，它與接觸面的粗糙程度、物體間的正壓力成正比。一個物體在另一個物體上滾動時的摩擦力叫滾動摩擦力，它比滑動摩擦力小得多。題練3當你用鉛筆寫字時，筆尖與紙面之間的摩擦是__________摩擦；當你用圓珠筆寫字時，筆頭里的小鋼珠與紙面之間的摩擦是__________摩擦；擦黑板時黑板擦與黑板面之間的摩擦是__________摩擦；人走路時，鞋底與地面之間的摩擦是__________摩擦。題練4下列摩擦屬于滾動摩擦（）A．鉛筆與卷筆刀間的摩擦B．旱冰鞋與地面間的摩擦C．花樣滑冰鞋的冰刀與冰再面間的摩擦D．自行車剎車時閘皮與鋼圈間的摩擦知識點3增大和減少摩擦的方法例3下列體育運動，其中利用增大摩擦的是（）A．“拔河比賽”時要把地上的沙子掃干凈B．“溜旱冰”時要穿上帶輪子的溜冰鞋，而且地板要刨光C．“單杠表演”做回環(huán)動作時，手握桿不能太緊D．“單杠表演”時手上搓鎂粉利用了增大摩擦的道理思路引導：增大和減小摩擦的方法是取決于兩個因素：壓力大小和接觸面積粗糙程度，改變其一就能改變摩擦的大小。解析：本題聯(lián)系學生的生活實際，要求學生從生活中學習物理、從實踐中感受摩擦的存在和利用摩擦的重要性，考查學生理論聯(lián)系實踐的能力和學以致用的能力。解題時要先搞清楚這些體育運動中的摩擦是有益的還是有害的，對該運動有益的摩擦則要增大，而有還的摩擦則要設法減小它?！鞍魏颖荣悺睍r要掃掉沙子目的是增大摩擦，因為腳底有沙子易發(fā)生滾動，人很容易摔倒；“溜旱冰”時摩擦力不能太大，地板要刨光，且要穿上帶輪子的溜冰鞋，目的都是為了減小摩擦；“單杠表演”在上桿時手與桿的摩擦必須足夠大，否則運動員容易摔下來，而手上搓鎂粉增大了手與桿之間的粗糙程度，從而增大了摩擦；回環(huán)時手與桿的摩擦不能太大，否則轉(zhuǎn)動不起來，手握桿不能太緊，就是為了減小摩擦。答案：A、D領悟：增、減摩擦常采用增加（或減少）接觸面之間的壓力，增加（或減少）接觸面粗糙程度等方法，但不能采用增加（或減少）接觸面積的方法。這是因為摩擦力的大小與物體間接觸面積的大小無關。題練5以下事例中，屬于增大摩擦的是()A．鞋底印有粗糙的花紋B．車軸中裝有滾珠軸承C．機器轉(zhuǎn)動部分加潤滑油D．在行李箱上安裝滾輪題練6下列做法屬于減小摩擦的是()A．冬天，在結(jié)冰的馬路上撒一些細沙以方便路人的行走圖2-6-4B．在生銹的自行車軸上滴一些油，騎車就會感覺輕松一些圖2-6-4C．當汽車后輪陷入泥坑打滑時，司機會就近尋找石塊等物墊在車輪下D．鞋底設計成有花紋知識點4物體的受力分析及實際應用例4物體A重GA=10牛，物體B重GB=30牛，現(xiàn)用水平推力F=100牛將它們壓在豎直墻壁上靜止。如圖2-6-4所示，求A、B所受各力。思路引導：在物體受多個力的作用時要正確判斷出摩擦力和其方向。圖2-6-5GAAf1FN1解析：A、B由于受重力作用有下落的趨勢，但推力F因沿水平方向，并不能起到克服重力阻止下落的作用，真正起到這一作用的是靜摩擦力。由于A、B均靜止，可知它們所受的外力的合力一定為零，所以只要分別以A、B為研究對象用隔離法進行受力分析，根據(jù)它們所受的外力的關系和已知力，即可求出各力。以A為研究對象，受力有重力GA、水平推力F、B給的彈力N，因相對于B有下落的趨勢所以還受B給的作用在A右表面的豎直向上的靜摩擦力f1。因為A靜止，所以所受這幾個力的合力應為零。因此靜摩擦力f1=GA=10牛，方向豎直向上，彈力N1=F=100牛，方向水平向左，如圖2-6-5。以B為研究對象，除受重力GB外，A給B的左表面以向右的壓力N1′，向下的靜摩擦力f1′，另外還要受到墻壁給的向左的壓力N2和豎直向上的靜摩擦力f2由于N1′與N圖2-6-5GAAf1FN1A給B的壓力N′=N1=100牛，方向水平向右，A給B的靜摩擦力f1′=f1=10牛，方向豎直向下因為B靜止，合力為零。圖2-6-6所以墻壁給的壓力N2=N1′=100牛，方向水平向左；圖2-6-6墻壁給的靜摩擦力f2=f1′+GB=10牛+30牛=40牛，方向豎直向上。答案：A所受各力：f1=GA=10牛，N1=F=100牛，方向如圖所示；B所受各力：N2=N1′=100牛，f2=40牛，f1′=10牛，GB=30牛，方向如圖2-6-6所示。題練7小明同學正騎一輛自行車前往學校，試判斷車在行駛中，前輪受到的摩擦力方向；后輪受到摩擦力的方向。題練8一只猴子在表演雜技時，向上爬一根竹竿，試分析猴子受到摩擦力的方向？ 方法題練題型1對生活中三種摩擦做出準確判斷和分析例6（1）用20N的力握住裝油的瓶子懸空靜止不動，若此時將手的握力增加到30N，則手與油瓶之間的摩擦力的大小將如何變化？（增大？不變？）（2）如果不用油瓶，就是用筆呢？（3）用10N的力握著瓶子，瓶子勻速下滑。將握力增加到20N，瓶子靜止不動，摩擦力如何變化？思路導引：對油瓶在豎直方向的受力情況進行分析:它受到豎直向下的重力和豎直向上的摩擦力。解析：增加握力前,油瓶此時處于"靜止"狀態(tài),這說明它在豎直方向受到的力是一對平衡力!即摩擦力f=重力G.增加握力后,油瓶仍處于"靜止"狀態(tài),這說明它在豎直方向受到的力仍然是一對平衡力!即還此時的摩擦力f是與重力G相等.所以,摩擦力是不變的.把瓶換成筆,還是一回事啊!那如果增加握力前,油瓶在"勻速下滑"呢?這里很關鍵的是:"勻速"二字!不要忘了,勻速直線運動和靜止一樣都是平衡狀態(tài),做勻速直線運動的物體受到的同樣是平衡力!所以解法同上,前后兩次摩擦力都與重力相等.答案：（1）不變是靜摩擦力大小等于瓶子的重力（2）一樣的（3）不變都是等于瓶子重力題型點評世界上的萬事萬物之間充滿了摩擦，摩擦無處不在，無時不有，沒有摩擦的世界是難以想象的：手不能拿東西；坐在椅子上的人，稍微一動，便會從椅子上滑下來；鐵釘會從桌子中滑出來閱題筆記對摩擦力是否存在以及類型的判斷，要認真對照產(chǎn)生摩擦力的三個必要條件，其次認真分析受力環(huán)境。題練9黑板刷在黑板上擦動時,，第一次作直線運動，第二次作圓周運動。這兩次摩擦分別稱為（）A.滑動摩擦,滾動摩擦B.滑動摩擦,滑動摩擦C.滾動摩擦,滑動摩擦D.滾動摩擦,滾動摩擦題練10放在水平粗糙地面上靜止的桌子受到的力有()A.重力、摩擦力B.重力、支持力C.重力、支持力、摩擦力D.重力、支持力、壓力、摩擦力題型2求滑動摩擦力大小的方法例7用彈簧秤在水平方向上拉動一個置于水平地面的物體，當它做勻速直線運動時，彈簧秤示數(shù)5N，當彈簧秤示數(shù)為6N時，物體運動時受到的摩擦力大小是()A.6NB.5NC.1ND.11N思路導引：物體勻速直線運動時，水平方向受到平衡的二力作用，故摩擦力大小等于彈簧秤示數(shù).解析：因物體與地面之間壓力大小、接觸面粗糙程度不變，所以拉力變化后摩擦力大小也不會變.答案：B題型點評：物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)，則是受到平衡力的作用，根據(jù)牽引力大小便可知摩擦力的大小。題練11如圖2-6-8中甲所示放在水平地面上的物體受到方向不變的水平推力F的作用F的大小與時間t的關系和物體運動速度v與時間t的關系如圖乙所示由圖像可知t=1s時物體處于狀態(tài)。T=5s時，物體受到的摩擦力為N。圖2-6-8圖2-6-8題練12在水平面上用120N的水平推力使重為300N的木箱向西勻速滑動，那么木箱受到地面的滑動摩擦力大小為__________N，此力的方向是___________，木箱受到的合力為__________N。題型3改變滑動摩擦力大小的方法例8給你一個彈簧測力計,幾支圓形鉛筆,一個木塊,在教室里你是怎樣來驗證滾動摩擦力比滑動摩擦力小?思路導引：使木塊在二個不同的表面做勻速直線運動，根據(jù)二力平衡的條件得出拉力（彈簧測力計的讀數(shù)）等于摩擦力。解析：先用彈簧測力計在桌面上直接拉小木塊做勻速直線運動，根據(jù)二力平衡的條件得出直接拉小木塊的力這個力就是滑動摩擦力，再將小木塊放在幾只鉛筆上用彈簧測力計拉放在鉛筆上的小木塊做勻速直線運動，得出直接拉小木塊的力，這個力就是滾動摩擦力，比較二個力的大小可知，滾動摩擦力比滑動摩擦力小。答案：滾動摩擦力比滑動摩擦力小題型點評影響滑動摩擦力大小的因素有壓力大小和接觸面積粗糙程度，變滑動摩擦為滾動摩擦或變滾動摩擦為滑動摩擦也可改變摩擦力的大小。閱題筆記研究二個變量影響結(jié)果時，往往采用控制變量法才有效。題練13下面說法中錯誤的是（）A．運動鞋底的花紋是為了增大鞋底與地面間的摩擦力B．C．生活中離不開摩擦，摩擦越大越好D．工廠工人師傅用的銼刀表面總是凹凸不平的，目的是為了增大銼刀與工件之間的摩擦題練14摩擦中屬于有害摩擦的是（）A.自行車剎車皮與鋼圈之間的摩擦B.單杠運動員上杠時，手與單杠的摩擦C.汽車行駛時與空氣之間的摩擦D.人走路時，鞋子與地面之間的摩擦題型4自行車上所涉及到的摩擦力知識例9自行車也和其它車輛一樣，是靠車輪與地面的摩擦力前進的。當我們騎在自行車上時，由于人和自行車對地面有壓力，輪胎和地面之間不光滑，因此自行車與路面之間有摩擦，請問自行車為何能前進？思路導引：自行車后輪和前輪的摩擦力平衡使自行車做勻速運動的。解析：這還是依靠后輪與地面之間的摩擦而產(chǎn)生的，這個摩擦力的方向是向前的。那前輪的摩擦力是干什么的？阻礙車的運動！其方向與自行車前進方向相反。正是這兩個力大小相等，方向相反，所以自行車作勻速運動。不過，當人們在地上推自行車前進時，前輪和后輪的摩擦力方向都向后。那誰和這兩個力平衡呢？腳對地面的摩擦力向前！答案：摩擦力題型點評自行車是日常生活中的常見交通工具。自行車中所涉及的摩擦力知識有許多，關鍵在于要去發(fā)現(xiàn)，分析歸納為那類的摩擦，同時各種摩擦對自行車使用中的作用有那些。閱題筆記通過了解自行車中的摩擦知識，可培養(yǎng)我們觀察生活中與學過的科學知識緊密相連的能力。題練15制動裝置（剎車）在自行車中有著十分重要的作用。剎車不靈而導致的交通事故屢見不鮮，自行車是采用什么方法來制動的呢？題練16自行車轉(zhuǎn)動的地方（中軸、后軸、車把轉(zhuǎn)動處，腳蹬轉(zhuǎn)動處、飛輪等）都安有鋼珠，有何好處？能力題練一、選擇題1．體育課有爬桿和爬繩兩個項目。某同學先后以相同的姿勢著桿和繩以不同的速度勻速向上爬，則下面說法中正確的是（）A．爬繩時受到的摩擦力大，因繩子粗糙B．爬桿時受到的摩擦力大，因握桿的力大C．爬桿爬繩速度不同，所以無法比較摩擦力大小D．爬桿和爬繩受到的摩擦力一樣大2．如圖2-6-9所示，一重為20牛的物塊，在F=25牛壓力作用下，緊貼墻勻速下滑，則物塊受到墻壁的摩擦力為（）圖2-6-9A．豎直向下、大小20牛B．豎直向上、大小20牛圖2-6-9C．豎直向上、大小25牛D．水平向左、大小25牛3．如圖2-6-10所示，用力F將鐵塊緊壓在豎直墻上不動，那么，當F增大時(設鐵塊對墻的壓力為N，物體受墻的摩擦力為f，下列說法中正確的是（）A．N增大，f不變B．N增大，f增大圖2-6-10C．N變小，f不變D．以上均不正確圖2-6-104．下列措施中，能夠增大有益摩擦的是（）A．給機器的傳動部件加潤滑油B．滑冰前用油石磨冰刀C．冰雪天在公路上行駛的車，在車輪上繞鐵鏈D．在皮帶傳動中將皮帶松弛一些5．水平公路行駛的汽車關閉發(fā)動機后，慢慢停下來，這是因為汽車（）A．慣性消失了B．沒有受到力的作用C．受到重力作用D．受到地面摩擦力的作用6．一木箱置于水平地面上，現(xiàn)用水平推力去推它，若沒有推動，則()A．推力小于摩擦力B．推力等于摩擦力C．推力大于摩擦力D．推力小于物體的重力7．如果沒有摩擦，下列情況不會出現(xiàn)的是（）A．捆綁物體捆不牢B．無法走路前進C．小力拉動重物體D．朝墻上扔玻璃杯不破8．下列各種摩擦中，不屬于有益摩擦的是()A．手握酒瓶，手與瓶之間的摩擦B．機器運轉(zhuǎn)時，各部件之間的摩擦C．自行車在輪與地面間摩擦D．吃飯時，筷子和食物之間的摩擦9．自行車的結(jié)構(gòu)和使用，它應用了許多自然科學知識。下列有關它的說法中不正確的是()A．車座的設計應用了壓強的知識B．捏緊剎車把手減速是為了減小慣性C．車鈴應用了聲音發(fā)生和傳播的知識D．輪胎和腳蹬做有凹凸不平的花紋是為了增大摩擦二、填空題10．在研究滑動摩擦的實驗中，必須使木塊在水平面上做______運動，若水平拉力為5N，則摩擦力為_______N。11．冬天馬路表面上結(jié)了一層冰，為了防止行車打滑，駕駛員在車輪上裝了防滑鏈，這是采用__________________的方法，從而__________了摩擦。12．機器轉(zhuǎn)動時，人們常在接觸面上_______從而_____了摩擦，在移動笨重的物體時，可在下面墊幾根木棍這是用________________的方法來_______摩擦。圖2-6-1113．在探究“摩擦力的大小與什么因素有關”的實驗中，某同學已完成了圖2-6-11中的甲、乙兩步實驗，由此他可以得到的結(jié)論是________________；如果還想繼續(xù)探究，你認為他下一步應該進行的實驗是什么(畫出操作方法簡圖)?并與圖2-6-11比較才能得出摩擦力的大小與______的關系。圖2-6-11三、探究題14．拔河比賽勝負決定于拉力的大小嗎？請你分析拔河比賽取勝的原因。圖2-6-1215.小紅用一個木塊分別在一塊木板、一條毛巾上做關于滑動摩擦力的實驗，用到的器材還有一個彈簧測力計和一個鉤碼，如圖2-6-12所示。圖中數(shù)字表示實驗序號。圖2-6-12(1)這個實驗要研究的是滑動摩擦力大小與的關系。實驗序號彈簧測力計讀數(shù)(N)11.621.231.3(2)實驗過程中，彈簧測力計始終水平拉著木塊運動，并且數(shù)據(jù)的讀取都是正確的，記錄結(jié)果如下表。分析表中數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)其中一次彈簧測力計讀數(shù)不可能等于滑動摩擦力的大小，請指出其實驗序號____________________________。(3)在實驗2中，若把彈簧測力計拉力增大，木塊受到的滑動摩擦力大小將如何變化?____________________(填“變大”“變小”或“不變”)。第6節(jié)摩擦的利和弊解答知識題練題練1B解析：物體隨著傳送帶在水平方向上做勻速直線運動，物體和傳送帶沒有相對運動的趨勢，說明在水平方向上沒有受到力的作用。所以B選項正確。題練2答案：兩種都有摩擦力解析：第一種情況，木塊受到一個向右的水平拉力的作用，雖然處在靜止狀態(tài)，但有一個向右的運動趨勢。所以第一種情況木塊受到摩擦力作用。第二種情況，木塊在壓力F的作用下，靜止在豎直墻上，但木塊受到重力的作用，有向下運動的趨勢，所以受到下上的摩擦力的作用。題練3答案：滑動摩擦滾動摩擦滑動摩擦靜摩擦解析：滑動摩擦是指當一個物體在另一個物體表面上滑動時產(chǎn)生的摩擦，例如，鋼筆尖在紙上寫字時，筆尖與紙之間的摩擦。滾動摩擦是指一個物體在另一個物體表面上滾動時產(chǎn)生的摩擦，例如滾動軸承中的滾珠在軸承內(nèi)滾動時的摩擦.車輪在地面滾動時車輪與地面間的摩擦。靜摩擦是指兩個相對靜止的物體間的摩擦。人在走路時，在瞬間時受到的摩擦力是靜摩擦，如果是滑動摩擦，那人在走路時會滑倒。題練4A解析：A選項，鉛筆與卷筆刀間的摩擦為滾動摩擦。C選項，是滑動摩擦。D選項是滑動摩擦。題練5A解析：增大摩擦的方法：一、增大接觸面的粗糙程度；二、增大正壓力。A選項，增大接觸面的粗糙程度，從而增大摩擦力。B選項，變滑動為滾動，從而減少摩擦力。C選項，加潤滑油，減少摩擦力。D選項，變滑動為滾動，從而減少摩擦力。題練6B解析：減少摩擦的方法：一、減少接觸面的粗糙程度；二、減少正壓力。A選項，在結(jié)冰的馬路上撒一些細沙增大接觸面的粗糙程度，從而增大摩擦力。B選項，加油后，減少接觸面的接觸程度，從而減少摩擦力。C選項，增大接觸面的粗糙程度，從而增大摩擦力。D選項，增大接觸面的粗糙程度，從而增大摩擦力。題練7答案：后前解析：自行力是后輪驅(qū)動，后輪是主動輪，前輪是從動輪。后輪的運動趨勢向后，受到的摩擦力向前。前輪的運動趨勢向前，受到的摩擦力向后。題練8答案：向上解析：猴子握在竹子上，猴子受到重力的作用，猴子有向下運動的趨勢，所以摩擦力的方向向上。方法題練題練9B解析：滑動摩擦是指當一個物體在另一個物體表面上滑動時產(chǎn)生的摩擦，滾動摩擦是指一個物體在另一個物體表面上滾動時產(chǎn)生的摩擦，黑板刷在黑板上擦動時，作直線運動與圓周運動都是滑動摩擦。題練10B解析：首先應明確物體受摩擦力的條件，即物體表面受到壓力且物體間有相對運動或相對運動的趨勢。依題意桌子在水平粗糙地面上處于靜止狀態(tài)，因此物體在水平方向和豎直方向都處于平衡狀態(tài)。物體在豎直方向受到重力和地面對物體的支持力作用，在水平方向上不受到力的作用。題練11答案：120N向東零解析：物體做勻速直線運動的條件是作用在物體上的合力為零。木箱在水平方向受推力與摩擦力作用，木箱在水平方向做勻速直線運動，處于平衡狀態(tài)，所以推力與摩擦力是一對平衡力，水平方向的合力為零，即F阻=F推=120N，摩擦力方向與推力方向相反，方向向東。題練12答案：靜止2解析：T=1s時看乙圖可知物體的速度為零，所以處于靜止狀態(tài)，T=5s時，觀察乙圖可知物體的速度大小不變，可得處于勻速直線運動，受到的摩擦力等與推力，再看甲圖，此時的推力的大小是2N，所以摩擦力的大小是2N。題練13C解析：摩擦力的大小與壓力的大小和受力面積有關，受力面積一定時，壓力越大摩擦力越大；壓力一定時受力面積越小，摩擦力越大，所以A、B、D正確，摩擦力對人類有些是有益摩擦，有些是有害摩擦，不是說任何摩擦力都是越大越好，所以C選項錯。題練14C解析：自行車剎車皮是為了剎車使用的；單杠運動員在上杠時手與單杠間的摩擦可防止脫杠；汽車運動時與空氣的摩擦會阻礙車的運動；人走路時與地面間的摩擦可防止打滑。題練15答案及解析：自行車的剎車是利用摩擦力使自行車減速和停止前進。當我們使用剎車時，剎皮與車輪間的摩擦力，使車輪停止運動或速度減小，車輪與地面間的摩擦力由滾動摩擦變成滑動摩擦，強大的滑動摩擦力方向與自行車前進方向相反，使自行車迅速減速（或迅速停止運動）。題練16答案及解析：轉(zhuǎn)動地方安裝鋼珠是為了減小摩擦力，保護零件，節(jié)省動力，因為滾動摩擦比滑動摩擦小得多，用滾動來代替滑動可以大大減小摩擦，并經(jīng)常加潤滑油，使接觸面彼此離開，摩擦變得更小、更省力。能力題練一、1.D解析：雖然兩次爬的速度不同，但都是勻速前進，說明在豎直方向上受到平衡力的作用，兩次受到摩擦力的大小都等于重力。所以D選項正確。2.B解析：木塊在F壓力作用下，保持不動，說明在豎直方向上受到平衡力的作用，受到摩擦力的大小都等于重力。F=N，所以當壓力增大時，物體受到的摩擦力等于重力，當F增大時，N保持不變。所以正確選A3.A解析：木塊F壓力作用下，保持勻速下滑，說明在豎直方向上受到平衡力的作用，受到摩擦力的大小都等于重力，方向與受到的重力的方向相反。所以正確的是：物塊受到墻壁的摩擦力為豎直向上、大小20牛4.C解析：A選項，加潤滑油，減少了接觸面的粗糙程度，從而減少摩擦。B選項，油石磨冰刀也是為了是接觸面更加光滑，從而減少摩擦。C選項，車輪上繞鐵鏈，增大接觸面粗糙程度，從而增大摩擦。D選項，皮帶傳動中將皮帶松弛一些，減少了摩擦力。5.D解析：水平公路行駛的汽車關閉發(fā)動機后，慢慢停下來，這是因為車受到摩擦力