5 雷鋒叔叔你在哪里（教案）二年級下冊語文部編版

雷鋒叔叔，你在哪里教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：了解課文內(nèi)容，理解泥濘、年邁等詞語的意思。

2、能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、情感目標(biāo)：通過朗讀感悟，懂得奉獻(xiàn)愛心，樂于助人。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：課文的感情朗讀和理解。

2、難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)課文，理解雷鋒精神，從而把雷鋒精神轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了生字新詞，現(xiàn)在老師考考大家還認(rèn)識嗎？

復(fù)習(xí)字詞：展示課件:開火車讀詞語。

通過檢查，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們生字詞掌握得非常好。雷鋒叔叔雖然已經(jīng)離開了我們，但他助人為樂的精神卻永遠(yuǎn)留在我們心中，這節(jié)課，我們一起去尋找雷鋒的足跡，齊讀課題《雷鋒叔叔，你在哪里》

二、朗讀感悟：

1.聽范讀課文，同學(xué)邊聽邊思考：我們到哪里去尋找他呢？

學(xué)生回答相機(jī)板書：

小溪邊

小路旁

過渡語：雷鋒叔叔，你在哪里？首先讓我們沿著長長的小溪去尋找雷鋒的足跡吧！

學(xué)習(xí)一、二小節(jié)

（1）指名讀第一小節(jié)。

（2）教師指導(dǎo)朗讀：長長的”要重讀，語速要慢。想一想：小朋友們尋找雷鋒、呼喚雷鋒的心情是什么樣的？（急切，著急）第二個(gè)“你在哪里？”比第一個(gè)要稍快，語氣更強(qiáng)烈一些。帶著這種心情試著讀一讀第一小節(jié)。學(xué)生練習(xí)朗讀，指名朗讀，評議。（3）過渡語：雷鋒的足跡在哪里呢？小溪告訴了我們答案。

（4）（展示課件）教師范讀第二小節(jié)，同學(xué)們閉上眼睛，邊聽邊想象：這是一幅怎樣的畫面呢。

（5）師：讀著這段話，你仿佛看到了什么？

（6）學(xué)生想畫面，再根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話說說。

（7）相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解“泥濘”（讓學(xué)生說，然后追問：“你是怎么知道的？”最后再出示圖片。）

（8）雷鋒叔叔抱著迷路的孩子，冒著蒙蒙的細(xì)雨，踩著泥濘的小路，艱難地向前走著，多么不容易！怎樣讀出這種情感呢？

（9）雷鋒這樣做，他心里是怎樣想的呢？

（10）師指導(dǎo)朗讀：雷鋒叔叔心中有他人，處處出為別人著想，這種品格太美了！所以“瞧”后面的詩句應(yīng)怎樣讀？（提高音調(diào)）前兩小節(jié)通過問答的形式寫出了雷鋒的足跡。第一小節(jié)的問要讀出急切、呼喚的語氣；小溪的話，語速稍慢、娓娓道來：。

（11）同桌分角色練讀

（12）男、女生齊讀

（13））小結(jié)1、2節(jié)的學(xué)法。

3.學(xué)習(xí)三、四小節(jié)

（1）過渡語：長長的小溪邊留下了雷鋒叔叔助人為樂的足跡，彎彎的小路上也留下雷鋒叔叔的腳印，他在干什么呢？我們來學(xué)習(xí)三四小節(jié)。

（2）我們先來回想一下我們是怎么學(xué)習(xí)第一、二小節(jié)的？

（3）出示自學(xué)提綱

①有感情地朗讀第三小節(jié)，讀出呼喚雷鋒叔叔的急切心情。

②猜猜“年邁”“荊棘”“晶瑩”三個(gè)詞語的意思，說說你是怎么知道的？

③讀著第四小節(jié)，你仿佛看到了什么？

學(xué)生自學(xué)，同桌交流。

（5）自學(xué)匯報(bào)、教師點(diǎn)撥

①誰能有感情第朗讀第三小節(jié)（教師相機(jī)指導(dǎo)）

②師：小路怎么說的？（展示課件）指名讀。

③引導(dǎo)學(xué)生理解“年邁”“荊棘”“晶瑩”三個(gè)詞語的意思。

④同學(xué)們想一想：雷鋒叔叔背著年邁的大娘，走在滿是荊棘的路上會(huì)怎樣？學(xué)生談感受。

⑤師：雷鋒叔叔明知困難重重為什么還要這樣做呢？（正因?yàn)槔卒h叔叔這種美好的品質(zhì)，所以詩中說她灑下的汗滴就像晶瑩的露珠一樣。）

⑥師指導(dǎo)朗讀：小路的話，與小溪的一樣，像講故事一樣，語速稍慢、娓娓道來。

⑦學(xué)生練讀，把你的感受讀出來！

⑧老師與男生合作完成三、四小節(jié)的朗讀。

4.教師補(bǔ)充雷鋒的故事。

5.學(xué)習(xí)第5小節(jié)

（1）過渡：雷鋒叔叔到過許多地方，做了許多好事，留下了許多閃光的足跡！就像小詩最后一節(jié)說的那樣：

（2）齊讀。“尋覓”什么意思？你是怎么知道的？我們四處尋覓，終于找到了，那會(huì)是一種什么樣的心情？

（3）怎樣讀“啊，終于找到了——”（注意語氣詞“啊”和破折號的讀法）

（4）找到了什么?齊讀最后一句話。這句話是什么意思呢？（“哪里需要愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里”）

（5）教師指名回答并點(diǎn)撥：雷鋒叔叔現(xiàn)在已經(jīng)離我們而去了，所以這小節(jié)的雷鋒叔叔其實(shí)是指生活在我們身邊像雷鋒叔叔一樣處處想著別人，樂于幫助別人的““活雷鋒”?！?/p>

三、

拓展延伸：

1.師：下面我們就去找找身邊的活雷鋒吧！

2.（展示課件）學(xué)生看圖說話。

句式練習(xí)：

乘著溫暖的春風(fēng)，

我們四處尋覓。

啊，終于找到了雷鋒。

他正在————————。

四、總結(jié)全文

1.師：此時(shí)，你想對雷鋒叔叔說些什么呢？向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)

2.師生同唱《學(xué)習(xí)雷鋒