3 3《角的度量》（導學案）四年級上冊數(shù)學人教版

角的度量學習目標1、認識量角器，知道角的計量單位“度”，能正確讀出角的度數(shù)，會用量角器量出角的度數(shù)；2、通過動手操作、自主探索、合作交流等活動，培養(yǎng)學生的觀察能力、實踐能力、概括能力。重難點重點：掌握用量角器量角的度數(shù)的方法和步驟。難點：正確讀取量角器上內(nèi)圈和外圈的刻度。認真觀察，量角器上有些什么？在量角器上凌空指畫一個60度的角。用量角器測量角的具體步驟有哪些？量角的大小時應注意些什么？閉著眼睛感受1度的大小。畫出一個角，并把它的兩條邊延長一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？5．角的大小與什么有關，與什么無關？你會比較角的大小嗎？ 教材第40頁問題一：用什么工具度量角？四人一個小組，學一學，說一說。填一填。（1）人們將圓平均分成（）份，其中的一份所對的角作為度量角的單位，它的大小叫做（）度（記作（））（2）填出量角器個部分的名稱。二、教材第41頁問題二：怎樣測量角的大小？1、四人一組，量一量，填一填。2、合作量一量∠1的度數(shù)。3、填一填。（1）、把量角器的中心與角的重合。0°刻度線與角的一條邊。（2）、角的另一邊所對的量角器上的刻度，就是這個角的。一、選擇題1.角的大小和這個角的（

）有關。A.

邊的長短

B.

張口的大小

C.

頂點的位置2.哪個角最大？（

）A.

B.

C.

3.量角器使用正確的是（

）A.

B.

C.

D.

4.用一副三角尺不能畫出（

）的角。A.

110°

B.

15°

C.

75°5.通過一個10倍的放大鏡看一個18°的角，這個角的度數(shù)變成（

）A.

180°

B.

90°

C.

18°6.用量角器量角時，角的頂點與量角器的中心重合，一條邊與外圈的180°刻度線重合，另一條邊與內(nèi)圈的60°刻度線重合，這個角是（

）。A.

120°

B.

60°

C.

30°7.用破損的量角器也能測量角的度數(shù)，如下圖∠1=（

）。A.

40°

B.

75°

C.

35°

D.

45°二、填空題8.用10倍的放大鏡看一個7°角，現(xiàn)在看到這個角的度數(shù)是________。9.一個角的兩條邊張開得越大，角就越________。10.比較兩個角的大小。________________11.角的兩條邊是兩條________線，角的大小和________沒有關系．12.下面的角，最大的是________，最小的是________。13.量角步驟的第一步是把量角器的________與角的________重合，0°刻度線與角的一條邊________．14.根據(jù)下圖測量的結果，∠1=________度。答案一、選擇題1.B2.A3.C4.A