二年級下學期數(shù)學第7單元萬以內(nèi)數(shù)的認識整理和復習（教案）

《萬以內(nèi)數(shù)的認識——整理和復習》教學設計教學內(nèi)容：人教版二年級下冊第7單元總復習——萬以內(nèi)數(shù)的認識整理和復習教學目標：1、通過綜合練習，進一步掌握萬以內(nèi)數(shù)認識的各個知識點，對讀、寫、組成、比較等各知識點有個系統(tǒng)的回憶和練習。2、在參與知識的整理和復習的過程，培養(yǎng)數(shù)感、估計能力和分析判斷能力。3、能感受到數(shù)學知識與實際生活的緊密聯(lián)系，從而激發(fā)學習數(shù)學的興趣。教學重、難點：萬以內(nèi)數(shù)的認識形成知識網(wǎng)及其應用。教學準備：課件，作業(yè)紙學習準備：練習本、鉛筆、橡皮教學過程：【回顧整理深化提升】同學們，今天開始我們進入總復習階段！這節(jié)課我們一起整理與復習萬以內(nèi)數(shù)的認識。先獨立思考一下，萬以內(nèi)數(shù)的認識包含哪些內(nèi)容呢？（課件展示）本節(jié)課所要整理和復習的五塊內(nèi)容：數(shù)數(shù)、寫數(shù)、讀數(shù)、比較大小、較大數(shù)的估計（以智慧果的形式展現(xiàn)出）。希望通過本節(jié)課的整理與復習，大家都能摘得這五個智慧果！我們先來看一下“數(shù)數(shù)”這一環(huán)節(jié)（課件展示）：師：獨立完成，把答案寫在作業(yè)紙上，用你的坐姿示意你的完成情況。大家在講解時，先說你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，再說過程，最后說明結果。生1：216217218（）（）（）這道題是一個一個的數(shù)，所以答案是219，再繼續(xù)，發(fā)現(xiàn)個位滿十要向十位進一，所以第二個空填220，第三個空填221.師：你講解時聲音洪亮，思路清晰！希望接下來回答問題的同學像他一樣！生2：196119711981（）（）（）這道題是十個十個的數(shù)，所以答案是1991，再繼續(xù)，發(fā)現(xiàn)十位滿十要向百位進一，此時百位也滿十要向千位進一，所以第二個空填2001，第三個空填2011.師：你的講解展現(xiàn)了自信的樣子,自信是走向成功的開始！生3：340033003200（）（）（）這道題是一百一百的數(shù)而且是由大到小，所以答案是3100，再繼續(xù)，填3000，此時發(fā)現(xiàn)百位上沒有了，要向千位退一到百位當十再減，第三個空填2900.師：你的發(fā)言很有條理，也很有見解。師：接下來我們看一看數(shù)位順序表！（課件播放）數(shù)位順序表規(guī)定，從右到左分別是個位、十位、百位、千位、萬位，個位表示一，十位表示一個十，百位表示一個百，千位表示一個千，萬位表示一個萬。我們統(tǒng)稱它們?yōu)橛嫈?shù)單位，由個位到十位，它們的進率是10，由十位到百位的進率是10，由百位到千位的進率還是10，由千位到萬位的進率也是10。我們齊讀以下這一小結：齊讀：每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率都是10,它們是十進制關系.師：你明白了嗎？恭喜大家獲得了“數(shù)數(shù)”這一智慧果！我們來看“寫數(shù)”這一環(huán)節(jié)，你能讀寫出下列各數(shù)嗎？獨立完成，把答案寫在作業(yè)紙上！生4：千位上有3顆珠子，在千位下面寫3，百位上有2顆珠子，在百位下面寫2，十位上有1顆珠子，在十位下面寫1，個位上有4顆珠子，在個位下面寫4.師：你表達得這么清晰流暢，真棒！生5：百位上有1顆珠子，在百位下面寫1，十位上沒有珠子，需要用0占位，個位上有3顆珠子，在個位下面寫3.生6：千位上有3顆珠子，在千位下面寫3，百位和十位上沒有珠子，需要用0占位，個位上有4顆珠子，在個位下面寫4.生7：千位上有2顆珠子，在千位下面寫2，其余數(shù)位上沒有珠子，用0占位。師：你們的語言組織能力可真棒！根據(jù)剛才的寫數(shù)過程，我們想一想寫數(shù)有哪些注意事項？生齊讀：1、從（高）位寫起。2、哪個數(shù)位上沒有，就用（0）占位.師：恭喜大家獲得了寫數(shù)的智慧果！那你能讀出剛才寫出的這些數(shù)嗎？生8：3在千位上，讀作三千；2在百位上，讀作二百；1在十位上，讀作一十；4在個位上，讀作四，所以此數(shù)讀作：三千二百一十四。生9：1在百位上，讀作一百；0在十位上，讀作零；3在個位上，讀作三，所以此數(shù)讀作：二百零三。生10：3在千位上，讀作三千；百位和十位都是0，只讀一個零；4在個位上，讀作四，所以此數(shù)讀作：三千零四。生11：末尾的0都不讀，此數(shù)讀作：二千師：可以看出大家的讀數(shù)已掌握的爐火純青了，那我們一起讀一讀讀數(shù)的規(guī)則吧！生齊讀：1、從（高）位讀起。2、中間有一個0或連續(xù)幾個0，都讀（一）個“零”。3、末尾的0都（不讀）。師：讀數(shù)的智慧果被大家輕松的就摘得了！接下來我們繼續(xù)前行，來到了比較大小這一環(huán)節(jié)！先獨立思考，把你的答案寫在作業(yè)紙上，完成的同學請舉手！生12：解讀題意：左邊是一個四位數(shù)，右邊是一個三位數(shù)。四位數(shù)大于所有的三位數(shù)，所以1000>999.師：你有一雙敏銳的眼睛，它能洞悉一切！生13：解讀題意：左邊是一個四位數(shù)，右邊也是一個四位數(shù)。數(shù)位相同，先比較千位上的數(shù)。千位上都是5，再比較百位上的數(shù)，百位上都是8；再比較十位上的數(shù)，左邊是6，右邊是3，所以左邊>右邊。師：善于思考是解決問題的關鍵！師：你能總結出比較大小的方法嗎？生14：1、位數(shù)不同，位數(shù)多的就（大）。2、位數(shù)相同，從（最高）位比起，最高位相同，就(依次比下去)。師：你總結的簡潔明了！我們齊讀一遍比較大小的方法吧！生齊讀（課件展示）。師：恭喜大家又獲得了一個智慧果！還有最后一個果實迫不及待地讓你去采摘呢！請看數(shù)的估計！先獨立思考，把答案寫在作業(yè)紙上。師巡視。生15：讀題，抓關鍵信息“少得多”？反映在數(shù)字上就是比800小很多，所以選擇400.師：條理清晰，構思嚴謹。生16：讀信息：每筐水果大約有300個，兩筐就有600個，三筐就有900個.師：恭喜你獲得了數(shù)的估計這一智慧果！大家摘得了這五個智慧果，一定驍勇無比，敢不敢接受接下來的闖關游戲？生：敢！【鞏固拓展整體提高】第一關：填一填（1）10個一百是（），10個一千(）。（2）8008這個數(shù)從右邊起第一位上的8在（）位，表示8個（）；第四位上的8表示8個（）。這是個（）位數(shù)，最高位是（）位。（3）960是由（）個百和（）個十組成的。（4）4個千、6個百、8個十組成的數(shù)（）。（5）與3099相鄰的數(shù)是（）和（）。（6）比一比：1462○9865241○5614獨立完成，把答案寫在作業(yè)紙上，寫完的同學請舉手示意，看哪排學生完成的即對又快！由完成人數(shù)最多的一排同學回答，每人一題。第二關：算一算40＋50=500＋600=700＋900=1400＋800=120－60=1000－600=1300－800=7000+800=400+3000=8000－3000=獨立完成，把答案寫在作業(yè)紙上，寫完的同學請舉手示意，看哪排學生的坐姿標準！由坐姿標準的一排同學回答，每人一題。第三關：想一想用“2、9、0、0”這四個數(shù)字按要求寫數(shù)。（1）一個零都不讀出來的四位數(shù)。()（2）只讀一個零的四位數(shù)。()（3）最大的四位數(shù)。()（4）最小的四位數(shù)。()獨立完成，把答案寫在作業(yè)紙上，寫完的同學請舉手示意。在回答問題時，說出每道題的關鍵信息，你是怎樣理解的？第四關：找規(guī)律1、5214、5215、（）、（）、（）2、3600、（）、3580、（）、（）3、2400、（）、2600、（）、（）4、（）、（）、8000、（）、（）要求：獨立完成，把答案寫在作業(yè)紙上，寫完的同學請舉手示意。每人一題，由傾聽比較認真的一排學生回答。第五關：我來猜-猜-猜（1）洗衣機的價格是10個一