歲嬰幼兒動作發(fā)展月

0—3歲嬰幼兒動作發(fā)展

第一節(jié)動作發(fā)展研究概述一、動作類型（一）是否來自先天遺傳無條件反射動作條件反射動作（二）牽引動作肌肉類型粗大動作精細動作（三）動作產(chǎn)生的部位頭頸部動作去干動作上肢動作下肢動作手部動作足部動作（四）動作的活動性質(zhì)生活活動動作游戲活動動作學習活動動作勞作活動動作體育活動動作第一節(jié)動作發(fā)展研究概述二、影響動作發(fā)展的因素（一）先天因素遺傳成熟經(jīng)典實驗：說明了什么雙生子爬梯實驗（二）后天因素營養(yǎng)和健康學習與教育學步車：是否應該使用？家庭生態(tài)環(huán)境場地、心理環(huán)境氣候冬季出生的嬰兒爬行起始早2-4周文化背景巴西3、4、5個月動作發(fā)展低性別差異興趣、能力

二、影響動作發(fā)展的因素第二節(jié)動作在嬰兒身心發(fā)展中

的意義與發(fā)展趨勢一、動作在嬰兒身心發(fā)展中的意義嬰兒身心素質(zhì)全面發(fā)展的重要方面是觀察、檢測嬰兒身心發(fā)展的窗口對心理功能發(fā)展具有多方面的影響認知協(xié)調(diào)、自我意識、情感和社會性、獨立生存能力嬰兒身心發(fā)展障礙的重要康復手段二、嬰兒動作發(fā)展趨勢（規(guī)律）整體分化不隨意隨意頭尾近遠大小方向性和順序性粗大運動發(fā)育里程碑頭部控制軀干控制下肢運動控制頭部控制proneI:

俯臥下巴抬起10″；proneII:

俯臥將頭抬起45度頭部控制制proneIII：俯臥抬頭頭90度，以肘肘部支撐撐，保持持頭部穩(wěn)穩(wěn)定；頭頭能豎起起，抱直直頭轉(zhuǎn)動動自如;proneIV：：以腕部部支撐，，抬頭很很穩(wěn)，并并能轉(zhuǎn)動動自如。。頭部控制制5月：俯臥臥時，以以用胸腹腹部接觸觸床面，，頭抬起起來，四四肢展開開伸直，，姿勢象象一架飛飛機；6月：嬰兒兒趴在床床上，可可用雙手手撐起全全身；運動發(fā)育育評價指指標運動發(fā)育育里程碑碑（粗大大運動、、精細運運動）原始反射射姿勢反應應軀干控制制3-4月：幫助助下拉坐坐；背靠靠著能坐坐，5-6月：扶坐坐豎直，，獨坐前前傾；軀干控制制6月：用手支撐撐手手臂不不能彎，，軀干伸伸直與桌桌子不小小于45o7月：坐直直一分鐘鐘8月：獨坐坐10分鐘9月：坐穩(wěn)穩(wěn)定，雙雙手擺擺弄玩具具不倒翻身身4月：俯臥臥滾向仰仰臥由于于體位的的關系，，不由自自主的翻翻身5月：仰臥臥滾向俯俯臥，仰仰臥滾向向俯臥后后，雙手手能從胸胸下抽出出來。7月：由俯俯臥翻成成仰臥位位；或由由仰臥翻翻成俯臥臥位；爬6-8月crawling腹部支撐撐匍匐地地爬，向向前拖動動身體,7-9月Creeping用手和膝膝爬行站立6月：自動動跳躍7月：幫助助下拉站站8月：可扶扶東西站站立，9月：拉自自己到站站位,10月：獨立立，扶一一手站，，幫助下下從站立立位坐下下；11月：穩(wěn)定定地獨站站片刻，，扶物能能蹲；12月：獨站站走9-11月拉自己到到站位,12-13月走粗動作落落后的指指征4月：頭部部控制不不能6月：不能能翻身9月：不能能坐18月：不能能走大肌肉練練習的重重要性趴著抬頭頭練得早早寶寶爬的的才能好好；早練爬行行和協(xié)調(diào)調(diào)，寶寶走路路不摔跤跤；爬走聯(lián)系系平衡力力，寶寶跑得得快又好好；四肢協(xié)調(diào)調(diào)走跑跳跳，身體健康康是個寶寶。第三節(jié)嬰嬰兒動動作發(fā)展展特點描描述一、嬰兒兒粗大動動作發(fā)展展特點抬頭——翻身——坐——爬——站——走2-3個月4-55-67-99-111歲18-24個月獨獨立原原地跳躍躍2歲雙雙腳腳原地跳跳3歲單單腳跳跳二、嬰兒兒精細動動作發(fā)展展特點個體手部部的精細細動作能能力，指指個體主主要憑借借手以及及手指等等部位的的小肌肉肉或小肌肌肉群的的運動，，在感知知覺、注注意等多多方面心心理活動動的配合合下完成成特定任任務的能能力。二、嬰兒兒精細動動作發(fā)展展特點不隨意的的手的撫撫摸動作作2-3個月自主隨意意抓握3-4個月有目的抓抓握、眼眼手協(xié)調(diào)調(diào)4-5個月視觸觸動協(xié)調(diào)調(diào)更加靈活活的手部部動作7個月三指指9個月二指指1-3歲手部動動作發(fā)展展抓握筆、、夠取玩玩具精細運動動發(fā)育/手指動作作1月：握緊拳頭頭，放拳拳頭入口口；握住住你的手手指；2月：常張開手手；玩弄弄手；玩耍時用用力揮舞舞手，用用整個身身體碰撞撞玩具4月能抓住胸胸前玩具具拿東西往往嘴里放放5月：玩具在手手中傳遞遞（倒手手）用整個手手抓（手手掌抓，，拇指指內(nèi)收））6月不成熟地地探索小小丸不再是兩兩手去取取，會用用一只手手去拿；；提起杯杯子，碰碰撞杯子子；松手丟下下東西,積木可在在手中傳傳遞9月用拇指與與食指指指尖橈指指抓撕紙、會會拍手、、相互擊擊撞物體體，招手手動作.12月精細拇指指與食指指指端抓抓可搭2-3塊積木，，會自己己拿筆亂亂畫精確釋放放木塊嘗試釋放放小丸入入杯鉗指握精細運動動發(fā)育落落后的指指征4月后雙手手常握拳拳，不能能握住小小棒、伸伸手抓物物5月不會抓抓東西口口中吸吮吮9月不能兩兩個手之之間傳遞遞物體14月無鉗指指握18月不會故故意地釋釋放物體體2歲前未出出現(xiàn)用手手偏愛小肌肉練練習的重重要性小手早練練抓和握握，手眼協(xié)調(diào)調(diào)來配合合；兩手配合合練得早早，倒手撕紙紙很重要要；拿、放、、捏、夾夾倒和舀舀，多玩多練練手才巧巧；穿珠兩手手配合好好，穿衣系扣扣肯定早早；寶寶聰明明不聰明明，就看小手手巧不巧巧。第四節(jié)嬰嬰兒兒動作能能力培養(yǎng)養(yǎng)一、嬰幼幼兒動作作培養(yǎng)中中存在的的問題（一）忽忽略個體體身心發(fā)發(fā)展特點點，過早早進行動動作訓練練（二）方方法或訓訓練器材材不當（三）過過度保護護，忽略略動作訓訓練二、嬰幼幼兒動作作能力培培養(yǎng)原則則循序漸進進原則安全原則則信任原則則鼓勵原則則三、嬰幼幼兒動作作能力培培養(yǎng)方法法（一）大大肌肉動動作的培培養(yǎng)1、0-8個月，從從懷抱兒兒到爬行行兒2個月：空腹俯臥臥，每次次30秒—2分鐘，每每天3-4次4-5個月：翻翻身訓練練4個月：坐坐；5個月：靠靠坐；6個月，慢慢慢獨坐坐。爬行訓練練:5-6個月開始始進行；；具體方方法。2、6-18個個月，從從爬行兒兒到學步步兒站立訓練練走的訓練練3、15-36個月，從從學步兒兒到行走走兒扶欄上下下樓梯跑的練習習一一歲半跳的練習習協(xié)調(diào)能力力：球的滾、、接、扔扔、踢、、拍、投投攀登大肌肉活活動原則則以發(fā)展基基本動作作為基礎礎——根據(jù)孩子子不同年年齡段的的動作發(fā)發(fā)展階段段與重點點。全面性、、重復性性——動作技能能練習應應全面；；技能練練習與感感覺練習習兼顧；；動作技技能與身身體素質(zhì)質(zhì)培養(yǎng)并并重（技技能與耐耐力平衡衡能力協(xié)協(xié)調(diào)能力力）。提供機會會，支持持發(fā)展（（成人示示范，孩孩子觀察察、吸收收、加工工、模仿仿）。動靜交替替、定時時定點、、勞逸結結合、有有序鍛煉煉、愉快快體驗。。重視安全全和安全全教育，，促進機機體的生生長發(fā)育育，提高高對環(huán)境境的適應應性。大肌肉活活動舉例例6個月：：獨坐；；匍行；；被動操操；翻身身7個月：爬爬行；爬爬行移物物；翻滾滾夠物；；體操；；連續(xù)翻翻滾；8個月：爬爬行；拉拉物站立立；9個月：幫幫助站立立；坐起起兵邁步步；花樣樣爬行10個月：扶扶行到獨獨走；站站起坐下下；11個月：踢踢球；爬爬越障礙礙；12個月：獨獨走幾步步；蹦跳跳；13～14個月：行行走自如如（拉車車、比賽賽走）；；爬樓梯梯（手腳腳爬）；；15～16個月：地面上上多種動作游游戲，如寶寶寶玩球、踢球球等；推推小車前進進、轉(zhuǎn)彎、；；側(cè)身走、后退退走；拋接球球；17～18個月：扶欄上上下樓梯；會會跑步——雙足跳下一級級臺階；19～20個月：①上臺階（樓樓梯）——扶物自己上，，穩(wěn)定后自己己下②學跳、學倒倒退走③跑——學會在停之前前放慢速度；；④擲球——學會向兩個方方向扔球；21～22個月：①爬上高處——先上板凳，上上身趴上面，，然后再上床床。②踢球爸媽站站左右，喊口口令“把皮球球踢向爸爸””③跑——繼續(xù)跑步練習習。父母把小小球滾出2米之外，寶寶寶跑過去拾回回來再滾出去去，反復練習習④走、走、走走——玩走步的游戲戲，如“用磚磚做橋走過去去”。⑤雙腳跳；23～24個月：①走“S”形線——地上畫一條約約10米長的線走，，促進左右腦腦的健康發(fā)展展；②越障礙——n塊半磚，踩在在上面走。促促進大腦平衡衡知覺、空間間知覺的發(fā)展展；③展翅飛翔——張開雙臂當翅翅膀?qū)W鳥飛；；25～27個月：①滑滑梯②②蕩秋千；28～30個月：①足尖走路——繼續(xù)訓練走路路能力，如““S”線上足尖走；；②走平衡木——不用扶手，寬寬15厘米的獨木橋橋上走；③做模仿操——手臂及雙腿動動作；31～33個月：①自如地走、、跑、跳——玩“你來追我我”游戲；②走平衡木——馬路牙子；③上攀登架——從上往下爬；；④騎三輪車；；34～36個月：①玩球——拋接球；②蕩秋千——跳蹦蹦床、蹺蹺蹺板從一頭頭到另一頭；；③跳高——10厘米；④跳遠——雙足立定跳遠遠；⑤跳格子——單足站穩(wěn)后，，單足跳；⑥騎三輪車——走直路、拐彎彎、遇障礙會會停車（平衡衡和協(xié)調(diào)能力力）。（二）手部精精細動作的培培養(yǎng)1、0-12個月嬰兒手部部動作訓練抓握訓練25cm,撥浪鼓協(xié)調(diào)訓練4-6個月，雙手遞遞物。靈活性訓練：：拿、放、敲、、扔、移、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、撕2、一歲以后手手部動作發(fā)展展12-24個月：精細動動作訓練，穿穿洞、翻書、、倒豆子、拉拉抽屜、推倒倒物體、搭積積木、插花24-36個月：系扣子子、洗手、用用筷子吃飯精細動作培養(yǎng)養(yǎng)原則自由選擇的原原則---滿足嬰幼兒內(nèi)內(nèi)在的發(fā)展需需要，培養(yǎng)獨獨立性。反復操作的原原則---重復練習，不不斷完善自我我①練習握緊；；②練習拇指－－食指－中指指三指拿物；；③練習放準（（手眼協(xié)調(diào)能能力）；④練習翻看塑塑書或布書；；⑤練習用積木木鋪平、擺高高（視覺、空空間發(fā)展）；；⑥練習手眼協(xié)協(xié)調(diào)地完成更更多任務（端端、舀、敲、、嵌、戳等））。精細動作發(fā)展展內(nèi)容1個月剛出生的寶寶寶緊緊攥著兩兩只拳頭，一副好斗的的小模樣。當當您用手指去去“騷擾”時，他立即產(chǎn)產(chǎn)生抓握反射，這是與生俱俱來的本領。評價指標訓練方法：每天輕輕掰開開他的小手清清洗幾次，在在清洗過程中中，成人手的的撫摸和水的的溫度可以刺刺激寶寶手部部皮膚的感覺覺，同時能使使小手保持清清潔。2個月寶寶的小手開開始松開了，，雖然有時也也會伸展手指指。評價指標訓練方法：可以把成人的的手指或環(huán)狀狀的能發(fā)出聲聲響的玩具放放在寶寶手中中，讓他握住住，可重復多多次放入和拿拿出，讓寶寶寶練習握持和和對物體的感感覺，同時可可把著他的手手搖晃，聽聽聽玩具發(fā)出的的聲音，鍛煉煉聽覺。無意識的動作作3-4個月現(xiàn)象一：喜歡撫摸一切切摸得到的東東西，而且有興致地地玩弄自己的的小手。起初初只是一些無無意的撫摸動動作，眼睛并并不看著手的的動作，也不不會主動伸手手去拿看到的的東西。思考：這說明明什么？評價指標寶寶這時眼和手的動作還不能協(xié)調(diào)。3-4個月現(xiàn)象二：隨著這些動作作的實踐，寶寶寶逐漸把看看到的東西與與手的運動聯(lián)聯(lián)系起來，產(chǎn)產(chǎn)生了有意的抓握動動作，這就是他最最簡單的認識識活動。當然然，這時的寶寶寶還沒有掌掌握抓握的技技巧，手常常常伸過了要抓抓的物體，東東西也常常拿拿不穩(wěn)，只會會用整個手掌彎起起來一把抓，動作十分笨笨拙。訓練方法：父母可以用玩玩具碰觸寶寶寶的小手，引引逗他抓握。。也可在寶寶寶胸部的上方方掛些色彩鮮鮮艷的玩具，，高度以寶寶寶伸出小手能能碰到為合適適，讓寶寶有有主動觸摸的的機會。在用奶瓶喂奶奶或喂水時，，應握持他的的小手，讓他他用雙手抱扶扶奶瓶。響環(huán)環(huán)5-6個月寶寶眼和手的的動作已基本本協(xié)調(diào)，能隨隨意抓取周圍圍的東西，雖雖然還不是手手指的動作，，但畢竟是大大拇指和其他他四指分開來來抓。評價指標五指分工第一件自我服務的本領訓練方法：有目的地抓取取桌上的玩具具，并搖晃、、敲打。也可可以準備一些些有彈性的橡橡皮玩具讓他他隨意抓捏。半歲左右可可雙手扶握奶瓶瓶。夠取小物體；；扔掉再拿；；選擇物體；；玩具倒手；；活動案例月齡段課程名稱準備教具7—9《取和放》小筐兩個、積木若干10—12《二指捏》小碗、鈴鐺13—15《敲擊果蟲》敲擊果蟲16—18《穿紐扣》紐扣、彩繩、一個小筐19—21《切切看》切切看22—24《魚嵌板》魚嵌板25—27《插片》小筐兩個、插片若干25—27《小熊穿衣》小熊穿衣28—30《擰螺絲》小筐兩個、螺絲若干28—30《套塔》圖釘31—33《釣魚板》釣魚板34—36《筷子夾物入瓶》小筐、塑料瓶、筷子、皺紋紙二指抓鍛煉孩子手部部肌肉及精細細動作的發(fā)展展，為握筆做做準備三指抓鍛煉孩子手部部肌肉，為握握筆做準備7-9個月寶寶能將手中中的玩具一只只手換到另一一只手，來回回玩?zhèn)€不停，，并且喜歡不不厭其煩地用用手里的玩具具敲打桌面，，能夠用雙手手同時拿兩個個玩具。在抓握技巧上上，拇指能與與其他四指相相對，像把小小鉗子似的，，并學會用指指尖取物。評價指標初步掌握了人類拿東西的的典型動作訓練方法：教寶寶學會滾滾球、拍手、、招手、握手手以及用手指指取小糖球等等動作。抓握；對擊玩玩具；“放進去、拿拿出來”；；活動案例動作：抓教師演示《取和放》10-12個月寶寶會用拇指指和食指捏取取小物品，尤尤其喜歡將小小的顆粒放入入瓶子里，倒倒出，再放入入。想一想：這時時候應注意什什么問題？評價指標加強看護，防防止寶寶將鈕鈕扣和一些豆豆類物品塞進進鼻子或耳朵朵里10-12個月寶寶的兩只手手活動自如。。他能同時做做不同的動作作，如一只手手拿存錢罐，，另一只手把把硬幣放進去去。指尖的靈巧程程度進一步提提高，能把盒盒蓋打開，喜喜歡將手指伸伸入瓶子里探探險。會用鉛筆到處亂畫。。評價指標亂涂亂畫；；翻書；將書書打開又合合上；手的動作（（搭積木2個、用勺吃吃飯）；捏取（三指捏、、二指捏））；活動案例教師演示《捏鈴鐺》視頻賞析《細小物品入入瓶》視頻三指捏捏《小球放孔內(nèi)內(nèi)》自由探索操操作《塞硬幣》（二）手部部精細動作作的培養(yǎng)2、一歲以后后手部動作作發(fā)展12-24個月：精細細動作訓練練穿洞、翻書書、倒豆子子、拉抽屜屜推倒物體、、搭積木、、插花24-36個月：手部部動作完善善階段系扣子、洗洗手、用筷筷子吃飯典型案例視視頻賞析《敲球》思考：這個個活動的主主要目的有有哪些？13—15個月1、使寶寶感感知顏色，，了解一一一對應的原原則；2、鍛煉寶寶寶五指抓握握的能力及及手腕的力力量、控制制性；3、鍛煉寶寶寶的手眼協(xié)協(xié)調(diào)的能力力；15—18個月他就可以自自發(fā)的畫了，他想怎怎么畫怎么畫，基本上他他畫的時候候不會停筆筆。擺積積木木————用用3～4塊積積木木搭搭高高樓樓，，或或5～6塊接接火火車車；；用用手手指指將將小小球球投投入入盤盤內(nèi)內(nèi)；；評價價指指標標受到到動動作作的的視視覺覺效效果果和和家家長長稱稱贊贊等等反反饋饋信信息息的的強強化化后后，，繪繪畫畫動動作作發(fā)發(fā)生生的的頻頻率率逐逐漸漸上上升升。?；疖囓嚱咏育堼垼?；蓋蓋蓋、、配配對對；；搭搭高高樓樓；；插插片片；；套環(huán)環(huán)；；套套杯杯；；活動動案案例例19——30個月月搭積積木木的的能能力力增增強強。?？梢砸杂糜貌２ＡЯЫz絲串串扣扣子子、珠珠子子，24個月月能能夠夠拉拉過過來來。。手眼眼協(xié)協(xié)調(diào)調(diào)能能力力、、兩兩指指捏捏的的精精細細動動作作操操作作更更完完善善。。評價價指指標標19～20個月月：：①穿珠珠子子———固固定定瓶瓶蓋蓋的的小小環(huán)環(huán)，，大大別別針針后后面面的的圓圓孔孔，，算算盤盤珠珠子子或或扣扣子子；；②②撿撿蓮蓮子子————花花生生、、大大棗棗代代替替；；21～22個月月：：①開開門門————學學會會擰擰開開門門把把手手、、推推開開門門、、拉拉開開橫橫栓栓和和扣扣吊吊、、打打開開柜柜門門；；將將鑰鑰匙匙插插入入鎖鎖眼眼；；②②穿穿珠珠子子————反反復復操操作作，，達達到到熟熟練練活動動案案例例23～24個月月：：①倒倒來來倒倒去去————盆盆中中放放空空碗碗，，用用碗碗盛盛水水倒倒入入空空碗碗，，使使其其沉沉到到水水底底，，再再倒倒出出水水浮浮出出；；②玩玩沙沙土土————促促進進皮皮膚膚觸觸覺覺統(tǒng)統(tǒng)合合能能力力發(fā)發(fā)展展；25～27個月月：：①用尼尼龍龍繩繩穿穿珠珠子子、用用筷筷子子夾夾菜菜、、解解系系暗暗扣扣；；畫畫直直線線、、圓圓、、曲曲線線等等；；②畫畫直直線線、、圓圓、、曲曲線線等等；；③拼拼圖圖————手手部部精精細細動動作作的的訓訓練練④玩玩套套疊疊玩玩具具————套套碗碗、、套套塔塔、、套套桶桶（（一一種種按按大大小小次次序序，，順順序序、、空空間間感感知知））活動動案案例例28～30個月月：：①手手的的操操作作————形形成成大大小小、、多多少少概概念念的的后后配配對對；；大大瓶瓶配配大大概概、、鞋鞋、、襪襪、、手手套套②按順順序套套桶—