2023年六年級(jí)語文下冊教案《學(xué)弈》一文教案

PAGEPAGE9六年級(jí)語文下冊教案——?學(xué)弈?一文教案 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)課文?學(xué)弈?，掌握本課的字詞。2、有感情地朗讀課文，背誦課文，做到正確、節(jié)奏停頓得當(dāng)、抑揚(yáng)頓挫，從反復(fù)誦讀中初步感悟文言文中特殊的語言現(xiàn)象。3、理解課文意思，了解故事內(nèi)容并能用自己的話講述。4、從課文中體會(huì)到做事必須專心致志，不可三心二意的道理。教學(xué)重點(diǎn)：疏通字詞，理解文意。指導(dǎo)朗讀和背誦。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)課文所闡述的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：古箏曲小黑板投影片教學(xué)過程：一、激發(fā)情感，導(dǎo)入新課。二千多年前有一位偉大的思想家、教育家，他叫孟子，我們在課外積累中曾讀過生，亦我所欲也；義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也?！矊?duì)，這是?孟子middot;告子?中的名篇魚我所欲也中的名句〕師：你們對(duì)孟子了解多少呢生：孟子是戰(zhàn)國時(shí)鄒國人，生于約公元前372，死于前289。生：孟子，名軻，字子輿，我國古代思想家、教育家。生：孟子是孔子以后的儒學(xué)大師，被尊稱為亞圣，后世將他與孔子合稱為孔孟。師：大家對(duì)孟子了解還真多，今天我們就來學(xué)一學(xué)這位儒學(xué)大師孟子寫的一篇文章?學(xué)弈?，讓我們穿越時(shí)空，去與這位古代的偉人對(duì)話。二、探究讀文，吟誦感知。1、齊讀課題，知道這學(xué)弈是干什么嗎2、你是怎么知道的〔看注釋〕3、看懂了注釋就讓我們試著去讀讀課文吧！把不理解的地方畫出來，一會(huì)提出與同學(xué)交流。〔1〕說說古文給你留下的第一印象〔與我們學(xué)過的現(xiàn)代文不一樣，很繁瑣，不容易理解，但古文它有自己獨(dú)特的韻味，讀起來很美，學(xué)起來還很有意思呢！〕〔2〕教師配樂領(lǐng)讀〔注意感受如何斷句〕〔看樣子，大家讀的還很起勁，那自己也來找找感覺吧！〕〔3〕學(xué)生自由朗讀?！哺杏X好讀點(diǎn)了嗎古人說：人非生而知之者，孰能無惑〕〔4〕提出疑問，給予解釋?！蚕鄼C(jī)提問〕①弈秋，通國之善弈者也。A、哪個(gè)同學(xué)學(xué)懂了，給解釋解釋B、我們來對(duì)照注釋理解句子。弈秋②通國③之④善⑤弈者也弈秋〔是〕全國的〔最〕善于下棋〔的人〕C、指導(dǎo)朗讀。②為是其智弗假設(shè)與曰：非然也。A、學(xué)以致用，用剛剛學(xué)習(xí)的方法對(duì)照注釋理解一下。B、活學(xué)活用，用自己的話來說一說你的理解。C、曰就是說的意思。孟子曰〔孟子說〕子曰〔孔子說〕D、合作朗讀，讀出設(shè)問語氣?！矠?，音wegrave;i，通謂〕E、師生對(duì)讀。〔相機(jī)指導(dǎo)〕4、兩者師出同門，一勝一敗，原因何在呢真的是后一個(gè)人的智商不如前一個(gè)人嗎文中是怎么說的讀一讀。①回憶學(xué)習(xí)方法?！矃⒖甲⑨?，反復(fù)讀文?！尝谛〗M合作學(xué)習(xí)這一局部。③師巡視指導(dǎo)，認(rèn)真傾聽。〔靜靜的思考、朗朗的書聲、熱鬧的討論，讓老師們感受到了文言文的魅力！〕④學(xué)生匯報(bào)。⑤發(fā)現(xiàn)問題：本文中有很多的之字，它們的意思相同嗎〔之乎者也，經(jīng)常用來形容古文，也就是說這些字在古文中用的特別多，在本文中之字一共出現(xiàn)了六次，它們分別都是什么意思呢之是語氣助詞，沒有實(shí)在的意思。〕通國之善弈者也。〔的〕惟弈秋之為聽。〔的〕一人雖聽之?！厕那锏慕虒?dǎo)〕思援弓繳而射之。〔天鵝〕雖與之俱學(xué)，弗假設(shè)之矣?！菜?，指前一個(gè)人〕⑥指導(dǎo)朗讀，反復(fù)吟誦。A、齊讀，講究斷句。B、自由練習(xí)朗讀。C、三個(gè)人配合分角色讀。D、自由組合配樂讀。⑦兩個(gè)的學(xué)習(xí)態(tài)度，導(dǎo)致了不一樣的結(jié)果，你能用一個(gè)成語來形容他們嗎〔專心致志、心不在焉、聚精會(huì)神、三心二意、全神貫注、朝三暮四、一心一意、心神不安、左顧右盼、心猿意馬、一心二用、一事無成〕很多的成語都是來源于古文，比方：成語心猿意馬就來唐middot;許渾?丁卯集middot;題杜居士?詩機(jī)盡心猿伏，神閑意馬行。誨人不倦出自?論語middot;述而?：默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉！那么今天我們也會(huì)神氣的說，專心致志出自兩千多年前的?學(xué)弈?其一人專心致志，惟弈秋之為聽。三、品味研讀，感悟深意?，F(xiàn)在假設(shè)你就是兩千多年前的跟隨弈秋學(xué)習(xí)的學(xué)生，或是飽讀詩書的學(xué)子，亦或就是孟老夫子，你能效仿古人讀讀嗎1、自由讀?！蔡兆砥渲小?、學(xué)生配樂朗誦。〔美的感受〕3、齊讀。〔好一群滿腹詩文的書生?。　?、能試著背下來嗎四、拓展延伸，領(lǐng)悟魅力?！?〕課內(nèi)拓展〔感受到文言文的味道了嗎〕其實(shí)，在這篇小短文前面還有一句：今夫弈之為數(shù)，小數(shù)也，不專心致志，那么不得也。用學(xué)過的方法，自己去試著理解一下吧！〔弈之為數(shù)：圍棋這種技藝。數(shù)，技術(shù)、技藝。小數(shù)：微缺乏道的技藝?！臣由献⑨屇芨菀桌斫饬税桑「木帲航穹?qū)W習(xí)之為數(shù)，大數(shù)也，專心致志，那么得也?！材苈牰蜑樽约汗恼瓢桑　场?〕課外拓展作業(yè)紙：結(jié)合結(jié)合注釋讀古文，嘗試翻譯古文。魚，我的欲也①；熊掌②，亦③我所欲也。二者④不可兼⑤得，舍⑥魚而?、咝苷埔病Ｉ?，亦我所欲也；義⑨，亦我所欲也。二者不可兼得，舍生而取義也。[注釋]①是我所想要的。②熊的腳掌，是珍貴的食品和藥材。③也。④指魚和熊掌。⑤同時(shí)都得到。⑥舍棄。⑦選擇。⑧生命。⑨正義。[譯文] 內(nèi)容總結(jié)

〔1〕六年級(jí)語文下冊教案——?學(xué)弈?一文教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)課文?學(xué)弈?，掌握本課的字詞

〔2〕二千多年前有一位偉大的思想家、教育家，他叫孟子，我們在課外積累中曾讀過生，亦我所欲也

〔3〕義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也

〔4〕生：孟子，名軻，字子輿，我國古代思想家、教育家

〔5〕生：孟子是孔子以后的儒學(xué)大師，被尊稱為亞圣，后世將他與孔子合稱為孔孟

〔6〕〔他，指前一個(gè)人〕

⑥指導(dǎo)朗讀，反復(fù)吟誦

內(nèi)容總結(jié)

（1）六年級(jí)語文下冊教案——

（2）六年級(jí)語文下冊教案——

（3）學(xué)弈

（4）二千多年前有一位偉大的思想家、教育家，他叫孟子，我們在課外積累中曾讀過生，亦我所欲也