六年級科學上冊21《讓生活充滿陽光》-優(yōu)秀課件

第二單元讓生活充滿陽光第二單元讓生活充滿陽光1教學目標1、能在啟發(fā)下對生活經(jīng)歷產(chǎn)生回憶并提出問題；2、能在分散的問題中，選擇有研究價值的問題展開討論；3、能根據(jù)自己選擇的問題，制定可行的研究計劃。教學目標1、能在啟發(fā)下對生活經(jīng)歷產(chǎn)生回憶并提出問題；2閱讀奇奇的科學日記閱讀奇奇的科學日記3六年級科學上冊21《讓生活充滿陽光》-優(yōu)秀課件4六年級科學上冊21《讓生活充滿陽光》-優(yōu)秀課件5你也有過類似奇奇的經(jīng)歷嗎？你也有過類似奇奇的經(jīng)歷嗎？6

進入比較黑的環(huán)境中，你心里是什么感受呢？進入比較黑的環(huán)境中，你心里是什么感受呢7光對我們的生活非常重要采光不好容易讓人心情壓抑光對我們的生活非常重要采光不好容易讓人心情壓抑8

你還知道哪些地方存在采光問題？對生活有什么影響？請大家討論交流，并記錄在小科學家記錄本上。你還知道哪些地方存在采光問題？對生活有什么影響9請大家想辦法利用光的一些特性來解決這些采光問題吧！請大家想辦法利用光的一些特性來解決這些采光問題吧！10參賽任務：1、改進型方案：針對生活中一個采光不足的實例，設計一個改進方案；采光方案設計邀請賽2、理想型方案：發(fā)揮自己的想像，設計一個自己理想中的“陽光小屋”。參賽任務：采光方案設計邀請賽2、理想型方案：發(fā)揮自己的想像，11各小組討論：你們將對哪里的采光不足問題進行改進設計？并制定出一個可行的研究計劃。（參考教材P16）各小組討論：12再見！再見！131、一個人幸運的前提，其實是他有能力改變自己。

2、經(jīng)營自己的長處，能使你人生增值；經(jīng)營你的短處，能使你人生貶值。

3、把事情變復雜很簡單，把事情變簡單很復雜。

4、真正的財富是一種思維方式，而不是一個月收入數(shù)字。

5、誰若游戲人生，他就一事無成；誰不主宰自己，永遠是一個奴隸。

6、一個人的快樂，不是因為他擁有的多，而是因為他計較的少。1、一個人幸運的前提，其實是他有能力改變自己。14第二單元讓生活充滿陽光第二單元讓生活充滿陽光15教學目標1、能在啟發(fā)下對生活經(jīng)歷產(chǎn)生回憶并提出問題；2、能在分散的問題中，選擇有研究價值的問題展開討論；3、能根據(jù)自己選擇的問題，制定可行的研究計劃。教學目標1、能在啟發(fā)下對生活經(jīng)歷產(chǎn)生回憶并提出問題；16閱讀奇奇的科學日記閱讀奇奇的科學日記17六年級科學上冊21《讓生活充滿陽光》-優(yōu)秀課件18六年級科學上冊21《讓生活充滿陽光》-優(yōu)秀課件19你也有過類似奇奇的經(jīng)歷嗎？你也有過類似奇奇的經(jīng)歷嗎？20

進入比較黑的環(huán)境中，你心里是什么感受呢？進入比較黑的環(huán)境中，你心里是什么感受呢21光對我們的生活非常重要采光不好容易讓人心情壓抑光對我們的生活非常重要采光不好容易讓人心情壓抑22

你還知道哪些地方存在采光問題？對生活有什么影響？請大家討論交流，并記錄在小科學家記錄本上。你還知道哪些地方存在采光問題？對生活有什么影響23請大家想辦法利用光的一些特性來解決這些采光問題吧！請大家想辦法利用光的一些特性來解決這些采光問題吧！24參賽任務：1、改進型方案：針對生活中一個采光不足的實例，設計一個改進方案；采光方案設計邀請賽2、理想型方案：發(fā)揮自己的想像，設計一個自己理想中的“陽光小屋”。參賽任務：采光方案設計邀請賽2、理想型方案：發(fā)揮自己的想像，25各小組討論：你們將對哪里的采光不足問題進行改進設計？并制定出一個可行的研究計劃。（參考教材P16）各小組討論：26再見！再見！271、一個人幸運的前提，其實是他有能力改變自己。

2、經(jīng)營自己的長處，能使你人生增值；經(jīng)營你的短處，能使你人生貶值。

3、把事情變復雜很簡單，把事情變簡單很復雜。

4、真正的財富是一種思維方式，而不是一個月收入數(shù)字。