社區(qū)學(xué)院實(shí)務(wù)教師宣講

辦與開(kāi)發(fā)區(qū)地位相匹配的教育——天津開(kāi)發(fā)區(qū)社區(qū)學(xué)院建設(shè)實(shí)務(wù)各位老師大家上午好同樣的題目，去年我給學(xué)院班長(zhǎng)們講過(guò)。今天借這個(gè)機(jī)會(huì)和各位網(wǎng)民的教師分享我職業(yè)理想。與開(kāi)發(fā)區(qū)地位相匹配，在我看來(lái)是一項(xiàng)很高的標(biāo)準(zhǔn)。元旦過(guò)后天津教育報(bào)采訪我，后來(lái)記者發(fā)表專訪題目就是“我為開(kāi)發(fā)區(qū)終身教育代言”。抓的很準(zhǔn)、一、從天津開(kāi)發(fā)區(qū)的建設(shè)談起我在多種正式場(chǎng)合介紹自己時(shí)都說(shuō)我們被改革開(kāi)放前的大潮吸引到天津開(kāi)發(fā)區(qū)的，我也是在開(kāi)發(fā)區(qū)不斷成長(zhǎng)。國(guó)家級(jí)開(kāi)發(fā)區(qū)以不到萬(wàn)分之零點(diǎn)五的國(guó)土面積，占城市面積1.6%的土地，創(chuàng)造了超過(guò)全國(guó)百分之二的經(jīng)濟(jì)總量，創(chuàng)造了全國(guó)24%的工業(yè)產(chǎn)值。成為我國(guó)土地集約利用程度最高區(qū)域。用原中國(guó)開(kāi)發(fā)區(qū)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)趙云棟的話說(shuō)，“幾乎所有的中國(guó)開(kāi)發(fā)區(qū)都在用最少的土地創(chuàng)造著經(jīng)濟(jì)奇跡”。上世紀(jì)八十年代，繼深圳等四個(gè)沿海特區(qū)開(kāi)發(fā)建設(shè)后，我國(guó)決定在東部沿海建立類似于特區(qū)的經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)。沿海開(kāi)發(fā)區(qū)的設(shè)立，標(biāo)志著發(fā)端于上世紀(jì)七十年代末的改革開(kāi)放由經(jīng)濟(jì)特區(qū)進(jìn)一步向縱深發(fā)展。天津開(kāi)發(fā)區(qū)的成立標(biāo)志著濱海新區(qū)即將萌生。2月19日是鄧小平逝世20周年，開(kāi)發(fā)區(qū)內(nèi)微信圈都在轉(zhuǎn)《再道一聲小平你好》等網(wǎng)文，天津開(kāi)發(fā)區(qū)是小平改革開(kāi)放政策的產(chǎn)物和典范。也剛好這個(gè)時(shí)間段，國(guó)務(wù)院再次發(fā)布了《關(guān)于促進(jìn)開(kāi)發(fā)區(qū)改革和創(chuàng)新的若干意見(jiàn)》。開(kāi)發(fā)區(qū)應(yīng)有優(yōu)先發(fā)展的機(jī)遇。萊茵河畔月，先照天津橋。1986年6月美國(guó)駐華商務(wù)參贊在寫(xiě)給國(guó)會(huì)的咨文中認(rèn)為天津開(kāi)發(fā)區(qū)是不錯(cuò)的投資地。此咨文引起了改革開(kāi)放總設(shè)計(jì)師的關(guān)注。1986年8月20日，鄧小平來(lái)天津視察。一下火車，鄧小平自己提出要看看天津開(kāi)發(fā)區(qū)。當(dāng)時(shí)，天津開(kāi)發(fā)區(qū)才剛剛起步，開(kāi)發(fā)面積僅有8月21日，鄧小平和其他領(lǐng)導(dǎo)同志來(lái)到開(kāi)發(fā)區(qū)。閾于思想解放的程度，開(kāi)發(fā)區(qū)成立后飽受爭(zhēng)議，開(kāi)發(fā)區(qū)建設(shè)遇到許多難以克服的困難。匯報(bào)結(jié)束后，鄧小平同志欣然提筆寫(xiě)下了“開(kāi)發(fā)區(qū)大有希望”。根據(jù)時(shí)任開(kāi)發(fā)區(qū)管委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)回憶，當(dāng)時(shí)希望鄧小平同志給天津開(kāi)發(fā)區(qū)題個(gè)詞，鄧小平同志欣然同意。天津開(kāi)發(fā)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)了一個(gè)字條，內(nèi)容是“天津開(kāi)發(fā)區(qū)大有希望”，時(shí)任天津市委書(shū)記的李瑞環(huán)同志拿起筆來(lái)把“天津”兩個(gè)字勾掉了，說(shuō)鄧小平同志的題詞還是要題給全國(guó)的開(kāi)發(fā)區(qū)。最終，“開(kāi)發(fā)區(qū)大有希望”的題詞成為全國(guó)所有開(kāi)發(fā)區(qū)最寶貴的思想財(cái)富和精神力量。也因此，“開(kāi)發(fā)區(qū)”作為一個(gè)政治語(yǔ)匯活躍至今。鄧小平同志還視察了天津港等單位。視察中他還說(shuō)，“你們?cè)诟劭诤褪袇^(qū)之間有這么多荒地，這是個(gè)很大的優(yōu)勢(shì)，我看你們潛力很大。可以膽子大點(diǎn)，發(fā)展快點(diǎn)。你們這里有些基礎(chǔ)設(shè)施比上海好，有些事情辦起來(lái)可能容易些。你們準(zhǔn)備向外國(guó)借一百億美元，有沒(méi)有對(duì)象？可以多找一些國(guó)家。人家借給我們錢都不怕，我們怕什么？我向來(lái)不怕。十年時(shí)間，有一兩個(gè)地方，借百把億美元，只要講效益，有什么危險(xiǎn)？?jī)砂賰|也沒(méi)有什么了不起！”鄧小平同志的這些論述成為濱海新區(qū)萌生和濱海新區(qū)開(kāi)發(fā)開(kāi)放的巨大推動(dòng)力。這些重要講話，后來(lái)都收錄在《鄧小平文選·第三卷》。大家知道天津開(kāi)發(fā)區(qū)占天津市的比重是多少嗎18、19%左右，三十年前是多少嗎，不值得計(jì)算。天津開(kāi)發(fā)區(qū)的發(fā)展是在拉動(dòng)天津市的發(fā)展?，F(xiàn)任市領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)沒(méi)有開(kāi)發(fā)區(qū)天津就是東北老工業(yè)基地。開(kāi)發(fā)區(qū)的教育事業(yè)從1994年算起，經(jīng)過(guò)20多年的高起點(diǎn)高速度發(fā)展，無(wú)論規(guī)模和教育水平都已經(jīng)達(dá)到一個(gè)相當(dāng)?shù)母叨取＝衲晡覅^(qū)高考和中考水平繼續(xù)在全市保持領(lǐng)先。我們開(kāi)發(fā)區(qū)7所中小學(xué)在校生已達(dá)萬(wàn)余人，而漢沽三十多所中小學(xué)在校人數(shù)不過(guò)一萬(wàn)六千多人。開(kāi)發(fā)區(qū)的社區(qū)教育和老年教育萌發(fā)于2006年，緣起是我們開(kāi)發(fā)區(qū)干部在美國(guó)培訓(xùn)時(shí)，看到社區(qū)教育對(duì)于社區(qū)建設(shè)和凝聚外來(lái)人口，促進(jìn)社會(huì)平穩(wěn)發(fā)展，具有重要作用。2007年春季社區(qū)學(xué)院開(kāi)始招生了。天津經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)社區(qū)學(xué)院，擁有四千多平米教學(xué)場(chǎng)地，每年開(kāi)設(shè)近200個(gè)教學(xué)班次，年在學(xué)人數(shù)已達(dá)5000多人次。學(xué)院多次獲得開(kāi)發(fā)區(qū)泰達(dá)獎(jiǎng)教金投資環(huán)境優(yōu)化獎(jiǎng)。今年我們的老外學(xué)漢語(yǔ)項(xiàng)目獲得全國(guó)終身教育品牌榮。學(xué)院成立十年來(lái)，逐步在學(xué)院功能、管理、教學(xué)等方面形成十大辦學(xué)特色。1.天津開(kāi)發(fā)區(qū)內(nèi)唯一全覆蓋承擔(dān)終身教育和成人教育的辦學(xué)機(jī)構(gòu)。天津開(kāi)發(fā)區(qū)社區(qū)學(xué)院創(chuàng)辦于2006年，作為本地政府實(shí)施社區(qū)教育的獨(dú)家機(jī)構(gòu)，是當(dāng)年天津經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)管委會(huì)作為改善投資環(huán)境的十件實(shí)事之一，不僅承擔(dān)開(kāi)發(fā)區(qū)范圍內(nèi)所有非學(xué)歷教育職責(zé)，而且可以通過(guò)合作辦學(xué)等方式開(kāi)展補(bǔ)充學(xué)歷教育。2.大力開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育與弘揚(yáng)，共建良好的社會(huì)輿論氛圍.社區(qū)學(xué)院正在建設(shè)《濱海精神，泰達(dá)精神》課程，以地域文化、區(qū)域精神的樹(shù)立與傳授為載體形式，大力弘揚(yáng)富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由平等、公正、法治、愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的社會(huì)核心價(jià)值體系。正在建設(shè)以朗誦為教學(xué)形式的中華古詩(shī)文課程、中國(guó)象棋文化課程，大力發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀精華，增強(qiáng)自豪感和自信心，為實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)營(yíng)造良好文化氛圍。3.緊跟時(shí)代步伐，豐富課程內(nèi)容，打造精品課程，切實(shí)兼顧老年人的生活境遇和學(xué)習(xí)需求為了滿足學(xué)員對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容多樣化的需求，在調(diào)研試行基礎(chǔ)上，學(xué)院相繼開(kāi)發(fā)出一批新學(xué)科。如：攝影作品后期制作、太極拳、交誼舞、手工制作、中醫(yī)保健、篆刻、工筆畫(huà)、瑜伽、肚皮舞等，并對(duì)各類專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)層次細(xì)化，增加輔導(dǎo)訓(xùn)練及數(shù)字化學(xué)習(xí)課堂，培育了我院鋼琴、模特、聲樂(lè)、繪畫(huà)等特色專業(yè)。4.緊跟時(shí)代脈搏，推廣應(yīng)用信息技術(shù)、數(shù)字技術(shù)，幫助老年人適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的變化學(xué)院網(wǎng)站微信為學(xué)員搭建了遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)平臺(tái)。學(xué)院網(wǎng)站與泰達(dá)網(wǎng)絡(luò)公司合作推出網(wǎng)上和有線電視并行的視頻課堂，居民可以世界各地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和智能手機(jī)觀看社區(qū)學(xué)院的課程，可在家中通過(guò)有線電視和網(wǎng)絡(luò)電視參與學(xué)習(xí)。5.發(fā)揮開(kāi)放區(qū)域優(yōu)勢(shì)，大力弘揚(yáng)中國(guó)文化開(kāi)發(fā)區(qū)社區(qū)學(xué)院以傳播中國(guó)文化為己任，以服務(wù)泰達(dá)優(yōu)化投資環(huán)境為目標(biāo)，以外國(guó)友人快樂(lè)融入濱海新區(qū)生活為重點(diǎn)，開(kāi)設(shè)專業(yè)漢語(yǔ)口語(yǔ)、基礎(chǔ)漢語(yǔ)、中國(guó)書(shū)法、中國(guó)烹飪等中國(guó)文化課以滿足外國(guó)友人的多樣化需求。聘請(qǐng)的教師具有豐富的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)和外國(guó)留學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)，既擁有教師資格證又有外漢教學(xué)資格證。作為國(guó)家漢語(yǔ)口語(yǔ)水平測(cè)試主考單位，學(xué)院擁有很強(qiáng)的漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)實(shí)力和顯著的教學(xué)效果,并獲得最具權(quán)威的國(guó)家認(rèn)證。精品特色課程也受到廣大外國(guó)友人的喜愛(ài)和好評(píng)。外國(guó)留學(xué)生可在我院直接參加考試并取得雙證——（HSK）證書(shū)和（HKC）等級(jí)證書(shū)。社區(qū)學(xué)院由于對(duì)外交流工作的成績(jī)，被國(guó)家教育部中國(guó)國(guó)際教育交流協(xié)會(huì)吸收為會(huì)員，也是濱海新區(qū)內(nèi)唯一會(huì)員。6.探索科普之路，為創(chuàng)新型區(qū)域建設(shè)鼓與呼普及科學(xué)知識(shí)提高居民科學(xué)素養(yǎng)是社區(qū)學(xué)院應(yīng)有之義。普及科學(xué)知識(shí)有利于創(chuàng)新型區(qū)域建設(shè)，為貫徹落實(shí)天津開(kāi)發(fā)區(qū)創(chuàng)新區(qū)域建設(shè)的要求，開(kāi)發(fā)區(qū)老年大學(xué)積極構(gòu)建科普課堂開(kāi)設(shè)中醫(yī)保健、計(jì)算機(jī)普及、圖像處理課程等科普課程，還正在研究開(kāi)設(shè)《百姓身邊經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《營(yíng)養(yǎng)學(xué)》，籌劃開(kāi)設(shè)母嬰保健、親子關(guān)系等科學(xué)普及課程。7.以教科研為先導(dǎo)，提升完善終身教育的自覺(jué)性社區(qū)學(xué)院強(qiáng)調(diào)以終身教育的理論研究為引領(lǐng)，推動(dòng)終身教育科學(xué)發(fā)展。開(kāi)發(fā)區(qū)社區(qū)學(xué)院積極與省、市有關(guān)教育科研部門(mén)協(xié)調(diào)，開(kāi)展終身教育的課題研究。先后承擔(dān)天津市教委十一五、十二五和十三五課題多項(xiàng)。8.構(gòu)建以和諧之音為特色的文明傳遞開(kāi)發(fā)區(qū)學(xué)院自創(chuàng)辦以來(lái)就特別重視音樂(lè)教育，將“樂(lè)”與“禮”聯(lián)系起來(lái)看待。和諧兩字中的“和”就是指音樂(lè)的節(jié)律和美，“諧”是指語(yǔ)言表達(dá)的韻律之美。所以，音樂(lè)教育不僅體現(xiàn)在美學(xué)構(gòu)建上，更體現(xiàn)在人群的文明素質(zhì)、社會(huì)和諧上。音樂(lè)時(shí)?；厥幍募彝ヒ欢ㄊ巧俦╈逯畾獾募彝?，音樂(lè)普及程度高的區(qū)域一定是人居環(huán)境好的區(qū)域，鼓浪嶼之所以令人向往的宜居之地，鋼琴的作用不容忽視。社區(qū)學(xué)院多年把鋼琴課為品牌建設(shè)，構(gòu)建鋼琴課為精品課程，引導(dǎo)以電子琴、葫蘆絲、二胡、聲樂(lè)等課程為骨架的音樂(lè)課程體系。音樂(lè)教學(xué)廣受學(xué)員歡迎。許多學(xué)員家庭因參與音樂(lè)課學(xué)習(xí)，而在家庭中心位置購(gòu)置鋼琴，老少三代同時(shí)在社區(qū)學(xué)院學(xué)習(xí)鋼琴的家庭并不鮮見(jiàn)。目前，開(kāi)發(fā)區(qū)每年各類形式的鋼琴比賽約有兩到三種，社區(qū)學(xué)院學(xué)員的身影常現(xiàn)其中。加之聲樂(lè)、歌唱教學(xué)的開(kāi)展，形成了開(kāi)發(fā)區(qū)社區(qū)學(xué)院和諧之音為特色的文明傳送課程體系。我們?cè)谶@方面口號(hào)是讓泰達(dá)成為天津的鼓浪嶼。9.以黨建工作為引導(dǎo)推進(jìn)學(xué)習(xí)型區(qū)域建設(shè)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子健全并精通教育業(yè)務(wù)工作。學(xué)院創(chuàng)造了一套黨政管理、教學(xué)運(yùn)行、制度規(guī)范、氛圍和諧的社區(qū)學(xué)院運(yùn)行模式。學(xué)院黨支部是濱海新區(qū)先進(jìn)黨支部，支部成員連年被評(píng)選為開(kāi)發(fā)區(qū)建功立業(yè)的先進(jìn)。開(kāi)發(fā)區(qū)社區(qū)學(xué)院結(jié)合天津市濱海新區(qū)關(guān)于在職黨員進(jìn)社區(qū)的工作要求，結(jié)合學(xué)院工作實(shí)際，提出學(xué)員黨員亮明身份要求，并相應(yīng)開(kāi)展學(xué)員黨員的組織活動(dòng)，如參觀大沽炮臺(tái)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，組織讀書(shū)漂流活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，組織學(xué)員黨員參與學(xué)院黨支部的政治學(xué)習(xí)和組織生活會(huì)，推動(dòng)黨建工作再上新水平。今年我們建議管委會(huì)有關(guān)部門(mén)以我們社區(qū)學(xué)院為載體推進(jìn)學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)10.深耕泰達(dá)，輻射濱海目前，開(kāi)發(fā)區(qū)社區(qū)學(xué)院地處濱海新區(qū)核心區(qū)域，在濱海CBD和成熟商業(yè)圈中，交通便利人流靡集。從建設(shè)伊始，開(kāi)發(fā)區(qū)社區(qū)學(xué)院就立足于泰達(dá)，深耕泰達(dá)，未來(lái)在西區(qū)和南港等將適時(shí)推進(jìn)。隨濱海新區(qū)人民政府的成立，特別是濱海道路和公交一體化建設(shè)，開(kāi)發(fā)區(qū)周邊的濱海新區(qū)居民也紛紛加入社區(qū)學(xué)院學(xué)習(xí)，且人數(shù)呈逐年增加態(tài)勢(shì)。甚至有天津市市區(qū)學(xué)員專程來(lái)開(kāi)發(fā)區(qū)學(xué)習(xí)一些課程，在濱海新區(qū)大發(fā)展的背景下，開(kāi)發(fā)區(qū)社區(qū)學(xué)院的輻射能力正在不斷增強(qiáng)。在社區(qū)學(xué)院學(xué)習(xí)正在成為泰達(dá)人的新時(shí)尚二、從終身教育到終身學(xué)習(xí)教育和學(xué)習(xí)是一個(gè)終身的事情。人之所以能夠與古猿越走越遠(yuǎn)，就是因?yàn)槲覀儾粩鄬W(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)教育培訓(xùn)把生存技能、生產(chǎn)技能、認(rèn)知世界的技能傳遞下來(lái)，形成文化。由此來(lái)看中小學(xué)教育只是一城一地的經(jīng)歷，人生漫漫路需要不斷學(xué)習(xí)才能進(jìn)步。我們現(xiàn)在的教育格局來(lái)源于把人的成長(zhǎng)生存直接分為學(xué)習(xí)成長(zhǎng)階段和工作創(chuàng)造階段。于是特別這是從小學(xué)到大學(xué)為了實(shí)現(xiàn)就業(yè)目標(biāo)的教育。中小學(xué)階段被定義為義務(wù)教育階段，強(qiáng)制進(jìn)行，我們的學(xué)區(qū)房也指的是優(yōu)質(zhì)中小學(xué)旁的住宅，而不是我們這樣終身教育學(xué)校旁的住宅。黨的十八大明確提出“把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)”，黨的十八屆三中全會(huì)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持立德樹(shù)人”。“立業(yè)先立德，為藝先為人，要堅(jiān)持立德樹(shù)人的根本方向”，習(xí)近平在談到老年問(wèn)題時(shí)特別強(qiáng)調(diào)精神養(yǎng)老。這些規(guī)定和要求不僅明確了我國(guó)教育工作的總方向，也指明了我們老年教育的根本使命。立德樹(shù)人，即教育事業(yè)既要傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力，還要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)員樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。為此，開(kāi)發(fā)區(qū)社區(qū)學(xué)院大力培育精品課程《泰達(dá)精神與濱海精神》，以此引導(dǎo)老年學(xué)員樹(shù)立“長(zhǎng)者風(fēng)范”。此課題課也被列入天津市教委2016年終身教育重點(diǎn)課題。開(kāi)發(fā)區(qū)社區(qū)學(xué)院將科學(xué)素質(zhì)教育納入課堂，豐富老年人生。提升藝術(shù)素質(zhì)，圓青年時(shí)夢(mèng)想。是社區(qū)學(xué)院藝術(shù)教育大受歡迎的重要原因。現(xiàn)實(shí)看，我們來(lái)報(bào)名學(xué)習(xí)的學(xué)員里有些學(xué)員是有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)的如宋聯(lián)新。補(bǔ)短腿，提高技能總結(jié)工作室的經(jīng)驗(yàn)留給后人。也有許多漫無(wú)目標(biāo)，只是想充實(shí)生活。也有學(xué)員來(lái)了就是為了打發(fā)時(shí)間。但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，社區(qū)學(xué)院絕大多數(shù)學(xué)員都能樹(shù)立高遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，煥發(fā)出學(xué)習(xí)熱情，不在害怕上課提問(wèn)下課留作業(yè)這些問(wèn)題了。有些還積極參與考級(jí)比賽表演等，實(shí)現(xiàn)的是學(xué)有深度，樂(lè)有高度，言有熱度，行有風(fēng)度，為有力度。學(xué)員表現(xiàn)出來(lái)的形象更加近似于“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，他們會(huì)顯露出一種由內(nèi)而外的優(yōu)雅和自信的“長(zhǎng)者風(fēng)范”。終身學(xué)習(xí)與終身教育概念緊密相連，但是又各有不同的特征。終身學(xué)習(xí)是指社會(huì)每個(gè)成員為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)個(gè)體發(fā)展的需要，貫穿于人的一生的，持續(xù)的學(xué)習(xí)過(guò)程。用我們的古話來(lái)說(shuō)就是，活到老學(xué)到老。終身學(xué)習(xí)具有終身性、全民性、廣泛性等熱點(diǎn)。終身學(xué)習(xí)已經(jīng)從個(gè)人概念發(fā)展成為社會(huì)概念，每一次社會(huì)分工的巨大變革，都激發(fā)對(duì)人的素質(zhì)培養(yǎng)的需求，引發(fā)社會(huì)形態(tài)產(chǎn)生變化。張輝林在社區(qū)學(xué)院院刊上撰文，主動(dòng)學(xué)習(xí)長(zhǎng)生不老。對(duì)于主動(dòng)學(xué)習(xí)是否能讓人健康長(zhǎng)壽我們姑且不論，但是可以預(yù)防老年癡呆是有科學(xué)根據(jù)的?？偠灾?，老年人借學(xué)習(xí)來(lái)排憂解悶、結(jié)交朋友、增進(jìn)健康之外還獲得學(xué)成后的快樂(lè)與方便，一舉數(shù)得，何樂(lè)而不為？社區(qū)學(xué)院可以是老年大學(xué)，但不能成為老年活動(dòng)中心。今年我們將在學(xué)員中大力推進(jìn)學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)，深化終身教育的成果。我寫(xiě)了一篇文章本來(lái)是這個(gè)題目，濱海時(shí)報(bào)編輯認(rèn)為搞成促進(jìn)雙創(chuàng)城區(qū)更響亮。2月21日濱海時(shí)報(bào)第八版刊發(fā)。學(xué)習(xí)型家庭當(dāng)然對(duì)開(kāi)發(fā)區(qū)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新氛圍有助推作用。不斷學(xué)習(xí)才不斷有新體會(huì)新發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生新點(diǎn)子，創(chuàng)造新事物。三、社區(qū)學(xué)院校園文化體系辦學(xué)宗旨：終身教育服務(wù)泰達(dá)辦學(xué)使命：傳播知識(shí)提升素質(zhì)發(fā)展文化和諧社會(huì)行動(dòng)口號(hào)：讓社區(qū)學(xué)院學(xué)習(xí)成為時(shí)尚學(xué)院愿景：造福一方百姓，成就學(xué)習(xí)夢(mèng)想服務(wù)理