四年級語文下冊教案3.4 語文天地 習作指導｜北師大版

北師大版四年級下冊第三單元習作指導《我喜歡的花》XX2016年3月我喜歡的花一、教學目標：.在本單元課文學習的基礎上，引導學生明確狀物作文的寫作內容，寫一寫自己喜歡的花。.指導學生學會細致地觀察花，了解花的特點，并寫清楚喜歡的原因。.引導學生留心觀察，善于發(fā)現，用心感受生活的美，在生活中尋找習作素材,激發(fā)寫作興趣。二、教學重點：在交流中明確本次習作的寫作內容，在描寫中做到有條理、語句通順、內容具體。三、教學難點：學習按有序觀察，抓住特點，運用恰當的修辭進行表達和描寫的寫作方法。四、教學準備：.學生帶花；準備圖片。.ppt五、教學過程：（一）談話導入：.由花海般的教室談起。.這些婀娜多姿的花兒真讓人陶醉?。∧阋瞾碣澝蕾澝肋@美麗的花吧?。▽W生暢所欲言）你帶來的一定是你最喜歡的花吧，你最喜歡什么花呢？（指名說）.師導：這節(jié)課，我們就帶著這種愉快的心情，來聊一聊、寫一寫我喜歡的花。精品文檔2（板書課題：我喜歡的花）（二）習作指導：1.剛才這么多人都說了自己喜歡的花，那你喜歡花的什么呢？如果要你給伙伴們介紹一下這朵花，你會介紹它的什么？（請生說）A.花的顏色B.花的形狀C.花的味道D.花的開放時間E.花的生長環(huán)境F.花的用途G.花的品質2.怎樣才能把花的這些特點寫具體呢？（全面細致地觀察）A.出示觀察金鑰匙。要觀察事物的形、色、光及其變化，還可以傾聽，可以觸摸，把感受充分寫出來。B.說說，這把“金鑰匙”告訴了我們什么觀察方法？（學生發(fā)言?！靶?、色、光、變化”、“傾聽”、“觸摸”、“感受”）師小結觀察方法：這樣呀，認真觀察花的顏色、形狀、光澤、變化，再調動身體的多個感覺器官來用心聽一聽、聞一聞、摸一摸，才能全面細致的了解它,感受它的美。.范例指引：這是美麗的鶯蘿花，這是A組和B組同學寫的兩段觀察日記。（出示）出示：我們小組種的鶯蘿開花了，很美麗，既裝飾了教室，又幫助遮擋夏天的陽光。那天，我們小組種的鶯蘿開花了。翠綠的羽毛似的葉子中，閃耀著星星般的小紅花，在陽光的照射下，向我們眨著眼睛。王琦歡呼起來：“這是我見過的最美麗的窗簾！”李新宇說：“比窗簾還好，它不但遮擋陽光，還給我們送來了清香。1）你們喜歡哪一段話呢？為什么？2）學生簡單說意見和理由。第二段話寫得具體生動。3）學習方法。師導入：為什么能寫得這么具體生動呢？因為他用上了冬冬帶給我們的這把觀察金鑰匙。4）這個小朋友是怎么用這個觀察方法來觀察美麗的鶯蘿花的？誰來說說。學生交流：預設：他用眼睛看到了葉子的顏色是綠色的，形狀像羽毛；還看到了像星星般的小紅花在陽光下閃耀，感覺它好像在眨眼睛；還聽到了同學們對鶯蘿花的贊美。他是用心在感受鶯蘿花的美的。5）自我反思：師：這幾天，老師也布置你們觀察了自己喜歡的花了，想想，這些觀察方法，你做到了嗎，你們哪些做得好呢？學生交流。（師鼓勵，這些都是很好的做法,要堅持做好。）哪點做得還不夠？學生交流（師加以鼓勵：不夠的，也沒關系，我們以后就爭取把它做好。）.現在，我們當場來練習練習，看看你們是不是也會用這把金鑰匙了。精品文檔仔細觀察你面前的花，請你們抓住一個部分進行細致地觀察，并用一兩句話描述下來，注意用上準確生動的詞語。(先說后寫).學生練筆。.展示評議。(1)請同學來展示一下，其余同學聽聽聽一聽，看一看，評一評他是不是認真觀察、用心描述的。(2)學生展示讀。(3)夸夸他，你欣賞他的什么？他都用到了哪些觀察方法？再夸夸他，你覺得他哪些詞用得好？(4)那你有沒有好的建議？再幫他改一改。師點評：是呀，因為帶著感受，因為細心觀察，所以他能用上這么準確、生動的詞語描繪。再經你們這么一改，就更加錦上添花了，使得文章也有聲有色。.再想想，我們在作文的時候，是不是要把花的這些特點都寫進去呢？其實不用，每個人喜歡的原因有所不同，朱德將軍喜歡蘭花是因為蘭花樸素高雅的品格，李天芳作家喜歡太陽花，是因為太陽花絢爛多姿、生機勃勃，有人鐘情于花的美麗外形，有人青睞于花的品格、精神，有人則喜歡花所表達的美好情感。那么你在寫的時候，也應抓住你喜歡的原因來具體描述，有所側重，這樣才能寫出你的真實感受。.孩子們，一篇完整的作文不僅要把中間部分寫得細致、豐富。開頭同樣要精彩，開頭寫得好，讀者就會不由自主地讀下去，那你準備怎么開頭呢？(指名說).有精彩的開頭，豐富的中間，結尾再做升華，剛勁有力，這樣的作文就很完美了。你會怎么結尾呢？（生談）（三）教師小結:孩子們，愉快的四十分鐘彈指而過，今天冬冬把他的這把觀察金鑰匙交到了同學們手中，李老師希望大家?guī)线@把金鑰匙，開啟你觀