六年級數(shù)學(xué)知識樹上、下冊課件

六年級知識樹上冊空間與圖形統(tǒng)計分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)圓位置數(shù)學(xué)廣角扇形統(tǒng)計圖分?jǐn)?shù)乘法分?jǐn)?shù)除法互化圓的面積圓的周長認(rèn)識圓數(shù)六年級知識樹上冊空間與圖形統(tǒng)計分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)圓位置數(shù)學(xué)廣角扇1位置六年級上冊第一單元知識樹用數(shù)對表示具體情境中物體的位置

在方格紙上用數(shù)對確定物體的位置

位置六年級上冊第一單元知識樹用數(shù)對表示具體情境2六年級上冊第二單元知識樹分?jǐn)?shù)乘法分?jǐn)?shù)乘法解決問題倒數(shù)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)乘法運算定律推廣到分?jǐn)?shù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少的問題稍復(fù)雜的求一個數(shù)的幾分之幾是多少的問題倒數(shù)的概念求一個數(shù)的倒數(shù)六年級上冊第二單元知識樹分?jǐn)?shù)乘法分?jǐn)?shù)乘法解決問題倒數(shù)分3六年級上冊第三單元知識樹分?jǐn)?shù)除法分?jǐn)?shù)除法解決問題比和比的應(yīng)用分?jǐn)?shù)除法的意義分?jǐn)?shù)除法計算方法混合運算已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)的問題稍復(fù)雜的一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)的問題比的意義比的基本性質(zhì)比的應(yīng)用六年級上冊第三單元知識樹分?jǐn)?shù)除法分?jǐn)?shù)除法解決問題比和4六年級知識樹六年級上冊第四單元知識樹認(rèn)識圓圓的周長圓的面積圓六年級知識樹六年級上冊第四單元知識樹認(rèn)識圓圓的周長圓的面積5六年級上冊第五單元知識樹百分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫法用百分?jǐn)?shù)解決問題百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化百分?jǐn)?shù)的意義百分?jǐn)?shù)的讀法和寫法求比一個數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)是多少求一個數(shù)比另一個數(shù)多（或少）百分之幾求常見的百分率六年級上冊第五單元知識樹百分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)的意義6六年級上冊第六單元知識樹統(tǒng)計圖條形統(tǒng)計圖扇形統(tǒng)計圖折線統(tǒng)計圖合理存款六年級上冊第六單元知識樹統(tǒng)計圖條形統(tǒng)計圖扇形折線合理存款7六年級知識樹下冊空間與圖形統(tǒng)計負(fù)數(shù)圓錐圓柱節(jié)約用水圓錐的認(rèn)識數(shù)比例比例的意義和基本性質(zhì)正比例和反比例的意義

比例的應(yīng)用

負(fù)數(shù)的含義

軸上表示負(fù)數(shù)負(fù)數(shù)大小比較圓柱的體積圓柱的表面積圓柱的認(rèn)識圓錐的體積六年級知識樹下冊空間與圖形統(tǒng)計負(fù)數(shù)圓錐圓柱節(jié)約用水圓錐的8六年級下冊第一單元知識樹負(fù)數(shù)負(fù)數(shù)的含義軸上表示負(fù)數(shù)負(fù)數(shù)大小比較例1、例2在直線上表示正數(shù)、0和負(fù)數(shù)例3負(fù)數(shù)大小比較例4六年級下冊第一單元知識樹負(fù)數(shù)負(fù)數(shù)的含義軸上表示負(fù)數(shù)負(fù)數(shù)9六年級下冊第二單元知識樹圓柱圓錐圓柱圓錐圓柱的認(rèn)識圓柱的表面積圓柱的體積圓柱的認(rèn)識、組成及特征圓柱表面積的意義表面積的計算方法圓柱側(cè)面、底面及其之間關(guān)系圓柱表面積計算的實際應(yīng)用圓錐的認(rèn)識圓錐的體積圓柱體積公式的推導(dǎo)運用圓柱體積計算解決問題運用圓錐體積計算解決問題圓錐的認(rèn)識、組成及特征圓錐體積公式的推導(dǎo)六年級下冊第二單元知識樹圓柱圓錐圓柱圓錐圓柱的認(rèn)識10六年級下冊第三單元知識樹比例比例的意義和基本性質(zhì)

比例的應(yīng)用

比例的意義

反比例的意義

正比例圖像

正比例的意義

正比例比例尺

正比例和反比例的意義比例的基本性質(zhì)

解比例

反比例

應(yīng)用正比例的意義解決問題

用反比例的意義解決問題圖形的放大與縮小

用比例解決問題六年級下冊第三單元知識樹比例比例的意義和基本性質(zhì)比11六年級下冊第四單元知識樹統(tǒng)計信息的誤導(dǎo)說明從信息表達比較模糊的統(tǒng)計圖中無法得到準(zhǔn)確客觀的結(jié)論例1

說明利用統(tǒng)計圖進行統(tǒng)計分析時，不能僅僅關(guān)注統(tǒng)計圖的外在表象，還應(yīng)了解統(tǒng)計圖所包含的具體的統(tǒng)計信息，才能避免做出錯誤的判斷。例2

六年級下冊第四單元知識樹統(tǒng)計信息的誤導(dǎo)說明從信息表12六年級下冊第五單元知識樹數(shù)學(xué)廣角

初步了解“抽屜原理”例1、例2會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題例3抽屜原理六年級下冊第五單元知識樹數(shù)學(xué)廣角初步了解“抽屜原理”例113六年級下冊知識樹綜合應(yīng)用

普通自行車的速度與內(nèi)在結(jié)構(gòu)的關(guān)系

收集相關(guān)的信息

自行車?yán)锏臄?shù)學(xué)變速自行車的能變化出多少種速度節(jié)約用水分析數(shù)據(jù)解決問題提出方案六年級下冊知識樹綜合應(yīng)用普通自行車的速度與內(nèi)在結(jié)構(gòu)的關(guān)系14六年級下冊知識樹總復(fù)習(xí)統(tǒng)計與概率

圖形與變換

數(shù)與代數(shù)空間與圖形綜合應(yīng)用式與方程

數(shù)的認(rèn)識

數(shù)的運算

常見的量

圖形的認(rèn)識與測量

比和比例

數(shù)學(xué)思考

圖形與位置

郵票中的數(shù)學(xué)問題

統(tǒng)計表、折線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖，平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)，可能性等

設(shè)計運動場

有趣的平衡六年級下冊知識樹總復(fù)習(xí)統(tǒng)計與概率圖形與變換數(shù)與代數(shù)15六年級知識樹上冊空間與圖形統(tǒng)計分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)圓位置數(shù)學(xué)廣角扇形統(tǒng)計圖分?jǐn)?shù)乘法分?jǐn)?shù)除法互化圓的面積圓的周長認(rèn)識圓數(shù)六年級知識樹上冊空間與圖形統(tǒng)計分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)圓位置數(shù)學(xué)廣角扇16位置六年級上冊第一單元知識樹用數(shù)對表示具體情境中物體的位置

在方格紙上用數(shù)對確定物體的位置

位置六年級上冊第一單元知識樹用數(shù)對表示具體情境17六年級上冊第二單元知識樹分?jǐn)?shù)乘法分?jǐn)?shù)乘法解決問題倒數(shù)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)乘法運算定律推廣到分?jǐn)?shù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少的問題稍復(fù)雜的求一個數(shù)的幾分之幾是多少的問題倒數(shù)的概念求一個數(shù)的倒數(shù)六年級上冊第二單元知識樹分?jǐn)?shù)乘法分?jǐn)?shù)乘法解決問題倒數(shù)分18六年級上冊第三單元知識樹分?jǐn)?shù)除法分?jǐn)?shù)除法解決問題比和比的應(yīng)用分?jǐn)?shù)除法的意義分?jǐn)?shù)除法計算方法混合運算已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)的問題稍復(fù)雜的一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)的問題比的意義比的基本性質(zhì)比的應(yīng)用六年級上冊第三單元知識樹分?jǐn)?shù)除法分?jǐn)?shù)除法解決問題比和19六年級知識樹六年級上冊第四單元知識樹認(rèn)識圓圓的周長圓的面積圓六年級知識樹六年級上冊第四單元知識樹認(rèn)識圓圓的周長圓的面積20六年級上冊第五單元知識樹百分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫法用百分?jǐn)?shù)解決問題百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化百分?jǐn)?shù)的意義百分?jǐn)?shù)的讀法和寫法求比一個數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)是多少求一個數(shù)比另一個數(shù)多（或少）百分之幾求常見的百分率六年級上冊第五單元知識樹百分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)的意義21六年級上冊第六單元知識樹統(tǒng)計圖條形統(tǒng)計圖扇形統(tǒng)計圖折線統(tǒng)計圖合理存款六年級上冊第六單元知識樹統(tǒng)計圖條形統(tǒng)計圖扇形折線合理存款22六年級知識樹下冊空間與圖形統(tǒng)計負(fù)數(shù)圓錐圓柱節(jié)約用水圓錐的認(rèn)識數(shù)比例比例的意義和基本性質(zhì)正比例和反比例的意義

比例的應(yīng)用

負(fù)數(shù)的含義

軸上表示負(fù)數(shù)負(fù)數(shù)大小比較圓柱的體積圓柱的表面積圓柱的認(rèn)識圓錐的體積六年級知識樹下冊空間與圖形統(tǒng)計負(fù)數(shù)圓錐圓柱節(jié)約用水圓錐的23六年級下冊第一單元知識樹負(fù)數(shù)負(fù)數(shù)的含義軸上表示負(fù)數(shù)負(fù)數(shù)大小比較例1、例2在直線上表示正數(shù)、0和負(fù)數(shù)例3負(fù)數(shù)大小比較例4六年級下冊第一單元知識樹負(fù)數(shù)負(fù)數(shù)的含義軸上表示負(fù)數(shù)負(fù)數(shù)24六年級下冊第二單元知識樹圓柱圓錐圓柱圓錐圓柱的認(rèn)識圓柱的表面積圓柱的體積圓柱的認(rèn)識、組成及特征圓柱表面積的意義表面積的計算方法圓柱側(cè)面、底面及其之間關(guān)系圓柱表面積計算的實際應(yīng)用圓錐的認(rèn)識圓錐的體積圓柱體積公式的推導(dǎo)運用圓柱體積計算解決問題運用圓錐體積計算解決問題圓錐的認(rèn)識、組成及特征圓錐體積公式的推導(dǎo)六年級下冊第二單元知識樹圓柱圓錐圓柱圓錐圓柱的認(rèn)識25六年級下冊第三單元知識樹比例比例的意義和基本性質(zhì)

比例的應(yīng)用

比例的意義

反比例的意義

正比例圖像

正比例的意義

正比例比例尺

正比例和反比例的意義比例的基本性質(zhì)

解比例

反比例

應(yīng)用正比例的意義解決問題

用反比例的意義解決問題圖形的放大與縮小

用比例解決問題六年級下冊第三單元知識樹比例比例的意義和基本性質(zhì)比26六年級下冊第四單元知識樹統(tǒng)計信息的誤導(dǎo)說明從信息表達比較模糊的統(tǒng)計圖中無法得到準(zhǔn)確客觀的結(jié)論例1

說明利用統(tǒng)計圖進行統(tǒng)計分析時，不能僅僅關(guān)注統(tǒng)計圖的外在表象，還應(yīng)了解統(tǒng)計圖所包含的具體的統(tǒng)計信息，才能避免做出錯誤的判斷。例2

六年級下冊第四單元知識樹統(tǒng)計信息的誤導(dǎo)說明從信息表27六年級下冊第五單元知識樹數(shù)學(xué)廣角

初步了解“抽屜原理”例1、例2會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題例3抽屜原理六年級下冊第五單元知識樹數(shù)學(xué)廣角初步了解“抽屜原理”例128六年級下冊知識樹綜合應(yīng)用

普通自行車的速度與內(nèi)在結(jié)構(gòu)的關(guān)系

收集相關(guān)的信息

自行車?yán)锏臄?shù)學(xué)變速自行車的能變化出多少種速度節(jié)約用水分析數(shù)據(jù)解決問題提出方案六年級下冊知識樹綜合應(yīng)用普通自行車的速度與內(nèi)在結(jié)構(gòu)的關(guān)系