人教版四年級數(shù)學(xué)下-減法的性質(zhì)課件

137+24+76計(jì)算：67+25+33+75思考：你運(yùn)用了什么運(yùn)算定律？=137+（24+76）=137+100=237=（67+33）+（25+75）=100+100=200加法結(jié)合律加法交換律、加法結(jié)合律137+24+76計(jì)算：67+25+33+75思考：你運(yùn)用了1連減的簡便計(jì)算連減的簡便計(jì)算21、理解并掌握連減的簡便算法。2、培養(yǎng)靈活計(jì)算的能力。3、經(jīng)歷連減題的計(jì)算過程，體驗(yàn)對比分析的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解并掌握連減的簡便算法。學(xué)習(xí)目標(biāo)3一、比賽導(dǎo)入1、競賽

：分組計(jì)算，比賽看哪組同學(xué)又對又快！第一組（男同學(xué)）第二組（女同學(xué)）72–6–4

85–8–2

72–（6+4）85–（8+2）=66–4

=62

=77–2

=75

=72–10=62=85–10=75一、比賽導(dǎo)入1、競賽：分組計(jì)算，比賽看哪組同學(xué)又對又快！4男同學(xué)輸了，服不服氣呀？大家想不想知道女同學(xué)為什么能算得又對又快嗎？

觀察、比較:2、這里面有沒有什么規(guī)律呢？從一個(gè)數(shù)里連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)可以寫成這個(gè)數(shù)減去后兩個(gè)數(shù)的和。

猜想：是不是從一個(gè)數(shù)里連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)都可以寫成這個(gè)數(shù)減去后兩個(gè)數(shù)的和呢？1、你有什么發(fā)現(xiàn)？男同學(xué)輸了，服不服氣呀？大家想不想知道女同學(xué)為什么能5二、探究新知這本書一共234頁，還剩多少頁沒看？問題：你知道了什么？要求什么？（已知昨天、今天看的頁數(shù)和整本書的頁數(shù)，要求還剩多少頁沒看。）二、探究新知這本書一共234頁，還剩多少頁沒看？問題：你知道6二、探究新知你能解決這個(gè)問題嗎：自己先列式算算看，計(jì)算好后把你的思路跟小組內(nèi)或同位的同學(xué)交流一下，看誰的算法最多。方法一

方法二方法三234–66–34234–（66+34）234–34–66=168–34=234–100=200–66=134=134=1341、誰能說說每種解題方法的思路嗎？2、你認(rèn)為那種方法計(jì)算簡便？3、前面競賽中提出的猜想對不對呢？二、探究新知你能解決這個(gè)問題嗎：方法一

方法二方法三2347歸納：一個(gè)數(shù)連續(xù)減去兩個(gè)數(shù),等于一個(gè)數(shù)減去這兩個(gè)數(shù)的和.234-66-34=234-（66+34）=234-100=134（頁）a－b－c字母表示=a-(b+c)歸納：一個(gè)數(shù)連續(xù)減去兩個(gè)數(shù),等于一個(gè)數(shù)減去這兩個(gè)數(shù)的和.238234-66-34=234-34-66=200-66=134（頁）歸納：一個(gè)數(shù)連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)也可以先減第二個(gè)數(shù)再減第一個(gè)數(shù)字母表示a-b-ca-c-b=234-66-34=234-34-66歸納：一個(gè)數(shù)連續(xù)減去兩9總結(jié)：計(jì)算連減時(shí)可以從左往右按順序計(jì)算；也可以用這個(gè)數(shù)減去后兩個(gè)數(shù)的和；還可以先減第二個(gè)數(shù)再減第一個(gè)數(shù)，應(yīng)根據(jù)數(shù)字的特點(diǎn)，選擇合適的算法進(jìn)行簡便計(jì)算。總結(jié)：計(jì)算連減時(shí)可以從左往右按順序計(jì)算；也可以用這個(gè)數(shù)減去后10三、鞏固練習(xí)，提升認(rèn)識1、在○里和橫線上填寫相應(yīng)的運(yùn)算符號和數(shù)。868-52-48=868（52+）1500-28-2725=-（28272）415-74-26=（）a-b-c=（）=481500+415-74+26a-b+c三、鞏固練習(xí)，提升認(rèn)識1、在○里和橫線上填寫相應(yīng)的運(yùn)算符號和11在里和橫線上填寫相應(yīng)的運(yùn)算符號和數(shù).868－52－48=868(52＋)1500－28－272=－(28272)415－74－26=()684－(584+37)=－481500＋415－7426＋684－584－37在里和橫線上填寫相應(yīng)的運(yùn)算符號和數(shù).868－5212三、鞏固練習(xí)，提升認(rèn)識2、計(jì)算下面各題，怎樣簡便就怎樣算。528－53－47545－167－145487－187－139－61169－25－25－50=528－（53＋47）=528－100=428=545－145－167=400－167=233=（487－187）－（139＋61）=300－200=100=169－（25＋25＋50）=169－100=69三、鞏固練習(xí)，提升認(rèn)識2、計(jì)算下面各題，怎樣簡便就怎樣算。513三、鞏固練習(xí)，提升認(rèn)識“144-34+66”這道算式可以簡便計(jì)算嗎？方法一：144－34＋66方法二：144－34＋66=144－（34＋66）=144－100=44=110＋66=176×√三、鞏固練習(xí)，提升認(rèn)識“144-34+66”這道算式可以簡便14我來當(dāng)法官947－（47＋800）=947－47＋800=900＋800=1700()

947－(47＋800)=947－47－800=900－800=100651－481－151=651－151=500－481=19()

651－481－151=651－151－481=500－481=19××我來當(dāng)法官947－（47＋800）947－(47＋80015四、小結(jié)1、利用我們善于觀察的眼睛，本節(jié)課你發(fā)現(xiàn)了減法什么數(shù)學(xué)規(guī)律？2、在計(jì)算的過程中我們還要注意什么？從一個(gè)數(shù)里連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)可以寫成這個(gè)數(shù)減去后兩個(gè)數(shù)的和。(減法的性質(zhì)）在今后計(jì)算時(shí)，我們要觀察算式數(shù)據(jù)有什么特點(diǎn)，然后運(yùn)用適合的算法，進(jìn)行計(jì)算。a－b－c=a－(b＋c)一個(gè)數(shù)連續(xù)減去幾個(gè)數(shù)，如果一個(gè)減數(shù)與被減數(shù)有相同部分，把它先減去比較簡便。a－b－c=a－c－b四、小結(jié)1、利用我們善于觀察的眼睛，本節(jié)課你發(fā)現(xiàn)了減16137+24+76計(jì)算：67+25+33+75思考：你運(yùn)用了什么運(yùn)算定律？=137+（24+76）=137+100=237=（67+33）+（25+75）=100+100=200加法結(jié)合律加法交換律、加法結(jié)合律137+24+76計(jì)算：67+25+33+75思考：你運(yùn)用了17連減的簡便計(jì)算連減的簡便計(jì)算181、理解并掌握連減的簡便算法。2、培養(yǎng)靈活計(jì)算的能力。3、經(jīng)歷連減題的計(jì)算過程，體驗(yàn)對比分析的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解并掌握連減的簡便算法。學(xué)習(xí)目標(biāo)19一、比賽導(dǎo)入1、競賽

：分組計(jì)算，比賽看哪組同學(xué)又對又快！第一組（男同學(xué)）第二組（女同學(xué)）72–6–4

85–8–2

72–（6+4）85–（8+2）=66–4

=62

=77–2

=75

=72–10=62=85–10=75一、比賽導(dǎo)入1、競賽：分組計(jì)算，比賽看哪組同學(xué)又對又快！20男同學(xué)輸了，服不服氣呀？大家想不想知道女同學(xué)為什么能算得又對又快嗎？

觀察、比較:2、這里面有沒有什么規(guī)律呢？從一個(gè)數(shù)里連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)可以寫成這個(gè)數(shù)減去后兩個(gè)數(shù)的和。

猜想：是不是從一個(gè)數(shù)里連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)都可以寫成這個(gè)數(shù)減去后兩個(gè)數(shù)的和呢？1、你有什么發(fā)現(xiàn)？男同學(xué)輸了，服不服氣呀？大家想不想知道女同學(xué)為什么能21二、探究新知這本書一共234頁，還剩多少頁沒看？問題：你知道了什么？要求什么？（已知昨天、今天看的頁數(shù)和整本書的頁數(shù)，要求還剩多少頁沒看。）二、探究新知這本書一共234頁，還剩多少頁沒看？問題：你知道22二、探究新知你能解決這個(gè)問題嗎：自己先列式算算看，計(jì)算好后把你的思路跟小組內(nèi)或同位的同學(xué)交流一下，看誰的算法最多。方法一

方法二方法三234–66–34234–（66+34）234–34–66=168–34=234–100=200–66=134=134=1341、誰能說說每種解題方法的思路嗎？2、你認(rèn)為那種方法計(jì)算簡便？3、前面競賽中提出的猜想對不對呢？二、探究新知你能解決這個(gè)問題嗎：方法一

方法二方法三23423歸納：一個(gè)數(shù)連續(xù)減去兩個(gè)數(shù),等于一個(gè)數(shù)減去這兩個(gè)數(shù)的和.234-66-34=234-（66+34）=234-100=134（頁）a－b－c字母表示=a-(b+c)歸納：一個(gè)數(shù)連續(xù)減去兩個(gè)數(shù),等于一個(gè)數(shù)減去這兩個(gè)數(shù)的和.2324234-66-34=234-34-66=200-66=134（頁）歸納：一個(gè)數(shù)連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)也可以先減第二個(gè)數(shù)再減第一個(gè)數(shù)字母表示a-b-ca-c-b=234-66-34=234-34-66歸納：一個(gè)數(shù)連續(xù)減去兩25總結(jié)：計(jì)算連減時(shí)可以從左往右按順序計(jì)算；也可以用這個(gè)數(shù)減去后兩個(gè)數(shù)的和；還可以先減第二個(gè)數(shù)再減第一個(gè)數(shù)，應(yīng)根據(jù)數(shù)字的特點(diǎn)，選擇合適的算法進(jìn)行簡便計(jì)算?？偨Y(jié)：計(jì)算連減時(shí)可以從左往右按順序計(jì)算；也可以用這個(gè)數(shù)減去后26三、鞏固練習(xí)，提升認(rèn)識1、在○里和橫線上填寫相應(yīng)的運(yùn)算符號和數(shù)。868-52-48=868（52+）1500-28-2725=-（28272）415-74-26=（）a-b-c=（）=481500+415-74+26a-b+c三、鞏固練習(xí)，提升認(rèn)識1、在○里和橫線上填寫相應(yīng)的運(yùn)算符號和27在里和橫線上填寫相應(yīng)的運(yùn)算符號和數(shù).868－52－48=868(52＋)1500－28－272=－(28272)415－74－26=()684－(584+37)=－481500＋415－7426＋684－584－37在里和橫線上填寫相應(yīng)的運(yùn)算符號和數(shù).868－5228三、鞏固練習(xí)，提升認(rèn)識2、計(jì)算下面各題，怎樣簡便就怎樣算。528－53－47545－167－145487－187－139－61169－25－25－50=528－（53＋47）=528－100=428=545－145－167=400－167=233=（487－187）－（139＋61）=300－200=100=169－（25＋25＋50）=169－100=69三、鞏固練習(xí)，提升認(rèn)識2、計(jì)算下面各題，怎樣簡便就怎樣算。529三、鞏固練習(xí)，提升認(rèn)識“144-34+66”這道算式可以簡便計(jì)算嗎？方法一：144－34＋66方法二：144－34＋66=144－（34＋66）=144－100=44=110＋66=176×√三、鞏固練習(xí)，提升認(rèn)識“144-34+66”這道算式可以簡便30我來當(dāng)法官947－（47＋800）=947－47＋800=900＋800=1700()

947－(47＋800)=947－47－800=900－800=100651－481－151=651－151=500－481=19()

651－481－151=651－151－481=500－481=19××我來當(dāng)法官947－（47＋800）947－(47＋8003