中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流-第一輪復(fù)習(xí)策略課件

中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流

----第一輪復(fù)習(xí)策略

崗南中學(xué)教導(dǎo)處中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流

-11.提高認(rèn)識(shí)，提前布置任務(wù)2.加強(qiáng)教研，優(yōu)化復(fù)習(xí)策略3.制定復(fù)習(xí)計(jì)劃和操作時(shí)間表4.第一輪復(fù)習(xí)策略（1）基本目標(biāo)分析（2）教學(xué)目的（3）課堂教學(xué)要求（4）反饋檢測(cè)、查漏補(bǔ)缺（5）加強(qiáng)督促，檢查實(shí)施（6）分解任務(wù)，層層把關(guān)（7）以考帶學(xué)，注重實(shí)效5.第一輪復(fù)習(xí)需要注意的問(wèn)題6.第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該避免的兩個(gè)誤區(qū)7.第一輪復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題8.整改措施統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，提高效率1.提高認(rèn)識(shí)，提前布置任務(wù)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，提高效率2提高認(rèn)識(shí)，提前布置任務(wù)

2015年12月開(kāi)始1.召開(kāi)復(fù)習(xí)動(dòng)員會(huì)，統(tǒng)一思想。提早部署任務(wù)，針對(duì)往年復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，制定有針對(duì)性的措施。2.召開(kāi)班級(jí)復(fù)習(xí)研討會(huì)，探討復(fù)習(xí)階段的班級(jí)管理、學(xué)科協(xié)調(diào)以及學(xué)生思想教育的方法，制訂班級(jí)復(fù)習(xí)工作計(jì)劃，發(fā)揮班集體的力量。

3.分別召開(kāi)各學(xué)科復(fù)習(xí)研討會(huì)，研究學(xué)科復(fù)習(xí)策略；研究學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制訂出各學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃，使復(fù)習(xí)工作能夠扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展。

提高認(rèn)識(shí)，提前布置任務(wù)

2015年12月開(kāi)始3加強(qiáng)教研，優(yōu)化復(fù)習(xí)策略

1.教研的目的有二：一是復(fù)習(xí)指導(dǎo)，二是資源共享。

要重視復(fù)習(xí)課教學(xué)研究，切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率。2.根據(jù)我校多年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)段教研工作要加強(qiáng)三個(gè)研究：加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)與研究；加強(qiáng)考試大綱、中考熱點(diǎn)與命題新動(dòng)向的研究；加強(qiáng)各學(xué)科復(fù)習(xí)策略與模式的研究。優(yōu)化復(fù)習(xí)中的策略，提高復(fù)習(xí)效率，真正體現(xiàn)“功在課前，效在課堂”。

加強(qiáng)教研，優(yōu)化復(fù)習(xí)策略1.教研的目的有二：一是復(fù)習(xí)指導(dǎo)4制定復(fù)習(xí)計(jì)劃和操作時(shí)間表我校采用的是三輪復(fù)習(xí)法第一輪：系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段復(fù)習(xí)的時(shí)間：1月中旬開(kāi)始到四月底。（含1次月考、市一模兩次模擬考試）

第二輪：專題復(fù)習(xí)階段復(fù)習(xí)的時(shí)間：5月初到5月底（包含市二模1次模擬考試）第三輪：綜合沖刺階段復(fù)習(xí)時(shí)間：6月初到中考前（本校安排一次模擬考試）制定復(fù)習(xí)計(jì)劃和操作時(shí)間表我校采用的是三輪復(fù)習(xí)法5第一輪復(fù)習(xí)的策略

基本目標(biāo)分析：本階段為基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，目標(biāo)是狠抓雙基，打好基礎(chǔ)。本階段是復(fù)習(xí)過(guò)程的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，是復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)累積階段，是量變的過(guò)程。基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)了，后兩個(gè)階段復(fù)習(xí)效果就會(huì)大幅度提高。

要求教師引導(dǎo)學(xué)生依標(biāo)扣本，以章節(jié)、課或單元為單位進(jìn)行復(fù)習(xí)，排查知識(shí)點(diǎn)，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，復(fù)習(xí)中突出重點(diǎn)，剖析難點(diǎn)，解決疑點(diǎn)，澄清易混點(diǎn)。同時(shí)編寫高質(zhì)量的單元復(fù)習(xí)題，強(qiáng)化訓(xùn)練，及時(shí)反饋，查缺補(bǔ)漏。達(dá)到“低起點(diǎn)，小幅度；強(qiáng)訓(xùn)練，快反饋；速矯正，補(bǔ)缺漏；真理解，得規(guī)律；獲能力，層層進(jìn)”的知識(shí)復(fù)習(xí)教學(xué)要求。

第一輪復(fù)習(xí)的策略

基本目標(biāo)分析：6第一輪復(fù)習(xí)的策略

教學(xué)目的是要“過(guò)三關(guān)”：（1）過(guò)記憶關(guān)。（2）過(guò)基本方法關(guān)。（3）過(guò)基本技能關(guān)。

回歸基礎(chǔ)，低起點(diǎn)，多層次；重視知識(shí)的整合和掌握

，在變式中逐步提升；抓好中低檔題，保住基本分，盯住中等生，帶動(dòng)兩頭學(xué)生發(fā)展。第一輪復(fù)習(xí)的策略

教學(xué)目的是要“過(guò)三關(guān)”：7第一輪復(fù)習(xí)的策略

課堂教學(xué)1．基本要求：知識(shí)復(fù)習(xí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，練習(xí)基礎(chǔ)化、梯度化，檢測(cè)目標(biāo)化。

2．課前準(zhǔn)備充分：

一般包括四部分：基礎(chǔ)知識(shí)提綱，典型例題，對(duì)應(yīng)訓(xùn)練題，檢測(cè)把關(guān)題。

基礎(chǔ)知識(shí)提綱可提前發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生提前復(fù)習(xí)，有利于課堂上復(fù)習(xí)進(jìn)度、效果。

3．課堂精講強(qiáng)練

根據(jù)學(xué)生掌握情況，可適當(dāng)安排提問(wèn)或檢查前一節(jié)復(fù)習(xí)內(nèi)容、作業(yè)。

基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，要讓學(xué)生多說(shuō)多做，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)大多數(shù)學(xué)生要熟練掌握；對(duì)于記憶知識(shí)要讓學(xué)生記熟；對(duì)于直接用定義、公式的練習(xí)題達(dá)80%上學(xué)生全會(huì)。

典型例題，要引導(dǎo)學(xué)生分析出基本解法，找出它的基本規(guī)律，總結(jié)上升為學(xué)科方法，使其成為后段學(xué)習(xí)的工具。一個(gè)例題結(jié)束，應(yīng)立即進(jìn)行有對(duì)應(yīng)性鞏固練習(xí)，趁熱打鐵搞好落實(shí)。

4.跟蹤檢查搞好當(dāng)堂小檢測(cè)，及時(shí)反饋矯正，查缺補(bǔ)漏。

第一輪復(fù)習(xí)的策略

課堂教學(xué)8第一輪復(fù)習(xí)的策略

5．課后作業(yè)

作業(yè)題的多少、難易要根據(jù)具體情況而定。教師一定要收，一定要批，要評(píng)，要糾錯(cuò)和強(qiáng)化。6。學(xué)生要求這一階段要要求學(xué)生將每一章節(jié)的的知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，不光要說(shuō)，還要讓學(xué)生自己畫好相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。并準(zhǔn)備錯(cuò)題本，記錄自己在平時(shí)的錯(cuò)題爭(zhēng)取第二遍拿滿分。第一輪復(fù)習(xí)的策略

5．課后作業(yè)

9反饋檢測(cè)、查漏補(bǔ)缺1．扎實(shí)搞好單元檢測(cè)過(guò)關(guān)。一輪復(fù)習(xí)一般是按照教材的順序以課、單元、章為單位進(jìn)行。每一課、單元、章的復(fù)習(xí)都要扎實(shí)的組織好自主復(fù)習(xí)、重難點(diǎn)講解、檢測(cè)、講評(píng)四個(gè)環(huán)節(jié)。過(guò)關(guān)題應(yīng)絕大部分出自平日練過(guò)的題。

2．合理安排全學(xué)科整體綜合檢測(cè)。

3．重視考后分析和查漏補(bǔ)缺工作。檢測(cè)目的，就是查漏補(bǔ)缺。通過(guò)檢測(cè)了解學(xué)生前段的學(xué)習(xí)情況，總結(jié)前段的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、有針對(duì)性補(bǔ)上遺漏的知識(shí)、調(diào)整學(xué)習(xí)的心態(tài)、定出下次的追趕目標(biāo)。

第一輪復(fù)習(xí)的策略

反饋檢測(cè)、查漏補(bǔ)缺第一輪復(fù)習(xí)的策略

10第一輪復(fù)習(xí)的策略加強(qiáng)督促，檢查實(shí)施

1.復(fù)習(xí)伊始，多安排九年級(jí)教師的隨堂聽(tīng)課，集體討論交流教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)，逐步達(dá)成共識(shí)，形成較為固定的模式和方法，幫助授課教師把好度、用好法，提升課堂復(fù)習(xí)效率。2.經(jīng)常性檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)、作業(yè)等情況，及時(shí)反饋問(wèn)題。對(duì)要求學(xué)生掌握內(nèi)容，不要只布置不落實(shí)。定期或不定期的督促檢查，出現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)采取有效措施予以糾正和完善，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量。3.課前采取定時(shí)檢測(cè)的方式檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，有問(wèn)題及時(shí)反饋(課前小練必須要長(zhǎng)期堅(jiān)持）。4.狠抓集體教研，加強(qiáng)中考熱點(diǎn)與新課改命題、復(fù)習(xí)策略與模式等的研究，各學(xué)科要打整體仗，充分發(fā)揮集體智慧，真正優(yōu)化課堂教學(xué)，大面積提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。各學(xué)科組教研要做到六統(tǒng)一：統(tǒng)一學(xué)習(xí)研究課標(biāo)，統(tǒng)一研究教材，統(tǒng)一研究中考知識(shí)點(diǎn)，統(tǒng)一研究復(fù)習(xí)方法，統(tǒng)一復(fù)習(xí)訓(xùn)練題，統(tǒng)一復(fù)習(xí)反饋檢測(cè)。第一輪復(fù)習(xí)的策略加強(qiáng)督促，檢查實(shí)施

1.復(fù)習(xí)伊始，多安排九年11第一輪復(fù)習(xí)的策略分解任務(wù)，層層把關(guān)

建立推拉生名單和跟蹤檔案，每次月考或模擬考后調(diào)整。把幫扶對(duì)象分解到每位任課教師（一般每位教師負(fù)責(zé)5到8名）和各學(xué)習(xí)小組，利用師生、生生互動(dòng)促進(jìn)他們進(jìn)步，教導(dǎo)處不定時(shí)檢查實(shí)施情況對(duì)于復(fù)習(xí)中背誦知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容，建立學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，老師每天抽查部分學(xué)生即可每次考試后及時(shí)總結(jié)，查漏補(bǔ)缺，對(duì)于掌握情況不好的必須督促學(xué)習(xí)。要求中上學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，自己找好競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，每次考試完都進(jìn)行對(duì)比。第一輪復(fù)習(xí)的策略12第一輪復(fù)習(xí)的策略

以考帶學(xué)，注重實(shí)效每單元復(fù)習(xí)完成后都要求任課教師及時(shí)測(cè)評(píng)，教導(dǎo)處及時(shí)檢查測(cè)評(píng)情況重視考后分析和查漏補(bǔ)缺工作。通過(guò)檢測(cè)了解學(xué)生特別是了解哪些知識(shí)還不熟、哪些專題未掌握、鼓足學(xué)習(xí)的干勁、掀起后段學(xué)習(xí)的高潮。

第一輪復(fù)習(xí)的策略

以考帶學(xué)，注重實(shí)效13第一輪復(fù)習(xí)需要注意的問(wèn)題1．一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)性。從知識(shí)特點(diǎn)上來(lái)看，一輪復(fù)習(xí)主要解決基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法問(wèn)題，解決大部分學(xué)生掌握提高問(wèn)題。這是復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)階段，不要拔高，但要砸實(shí)。

2．一輪復(fù)習(xí)的“強(qiáng)訓(xùn)練”。功到自然成，沒(méi)有一定量的“強(qiáng)化練習(xí)”，就不會(huì)有好的成績(jī)。當(dāng)然，必須是有針對(duì)性的、恰到好處的、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)，提倡低難度，高密度、大題量的定時(shí)練習(xí)。

3．復(fù)習(xí)措施的針對(duì)性。

措施必須適合教師特點(diǎn)、符合學(xué)生的實(shí)際。他人的經(jīng)驗(yàn)再好。不符合自己學(xué)生的實(shí)際也不好用。4．一輪復(fù)習(xí)的時(shí)效性。3月、4月份學(xué)生容易困乏，但相對(duì)5月后的夏季學(xué)習(xí)效率還是高的。要狠抓春季學(xué)習(xí)，最大限度地利用好這兩個(gè)月。忽視了這兩個(gè)月，就不會(huì)有好結(jié)果。一輪復(fù)習(xí)不應(yīng)該是中考定局，但一輪復(fù)習(xí)時(shí)重視程度不夠，在時(shí)間安排上不合理，時(shí)間利用不充分，在措施實(shí)施上打折扣，就會(huì)產(chǎn)生成績(jī)上的差距。中考成績(jī)與一輪復(fù)習(xí)結(jié)束時(shí)的成績(jī)有一定的相關(guān)性。一輪復(fù)習(xí)是個(gè)量變到質(zhì)變的過(guò)程，是人與人之間、校與校之間在不知不覺(jué)的慢慢拉開(kāi)距離的過(guò)程。第一輪復(fù)習(xí)需要注意的問(wèn)題1．一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)性。從知識(shí)特點(diǎn)上來(lái)14第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該避免的兩個(gè)誤區(qū)

1.誤區(qū)一：重綜合而輕基礎(chǔ)，易導(dǎo)致學(xué)生“眼高手低”

2.誤區(qū)二：重題型而輕質(zhì)量，易造成學(xué)生“模仿多、記憶多、分析少、思考少”的不良局面

第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該避免的兩個(gè)誤區(qū)1.誤區(qū)一：重綜合而輕基礎(chǔ)，易15第一輪復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題1.基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，不重視課本2.審題失誤3.計(jì)算能力差4.綜合能力差5.聯(lián)系實(shí)際社會(huì)的能力差第一輪復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題1.基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，不重視課本16整改措施針對(duì)以上問(wèn)題，在第二輪復(fù)習(xí)中我們要做到一下幾點(diǎn)：1.回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。2.加強(qiáng)學(xué)生審題能力練習(xí)3.通過(guò)練習(xí)、檢測(cè)提高學(xué)生計(jì)算能力4.通過(guò)二輪專題練習(xí)，提高學(xué)生綜合能力5.加強(qiáng)社會(huì)時(shí)事熱點(diǎn)資料的補(bǔ)充，提高聯(lián)系社會(huì)的能力整改措施針對(duì)以上問(wèn)題，在第二輪復(fù)習(xí)中我們要做到一下幾點(diǎn)：17謝謝謝謝18中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流

----第一輪復(fù)習(xí)策略

崗南中學(xué)教導(dǎo)處中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流

-191.提高認(rèn)識(shí)，提前布置任務(wù)2.加強(qiáng)教研，優(yōu)化復(fù)習(xí)策略3.制定復(fù)習(xí)計(jì)劃和操作時(shí)間表4.第一輪復(fù)習(xí)策略（1）基本目標(biāo)分析（2）教學(xué)目的（3）課堂教學(xué)要求（4）反饋檢測(cè)、查漏補(bǔ)缺（5）加強(qiáng)督促，檢查實(shí)施（6）分解任務(wù)，層層把關(guān)（7）以考帶學(xué)，注重實(shí)效5.第一輪復(fù)習(xí)需要注意的問(wèn)題6.第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該避免的兩個(gè)誤區(qū)7.第一輪復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題8.整改措施統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，提高效率1.提高認(rèn)識(shí)，提前布置任務(wù)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，提高效率20提高認(rèn)識(shí)，提前布置任務(wù)

2015年12月開(kāi)始1.召開(kāi)復(fù)習(xí)動(dòng)員會(huì)，統(tǒng)一思想。提早部署任務(wù)，針對(duì)往年復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，制定有針對(duì)性的措施。2.召開(kāi)班級(jí)復(fù)習(xí)研討會(huì)，探討復(fù)習(xí)階段的班級(jí)管理、學(xué)科協(xié)調(diào)以及學(xué)生思想教育的方法，制訂班級(jí)復(fù)習(xí)工作計(jì)劃，發(fā)揮班集體的力量。

3.分別召開(kāi)各學(xué)科復(fù)習(xí)研討會(huì)，研究學(xué)科復(fù)習(xí)策略；研究學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制訂出各學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃，使復(fù)習(xí)工作能夠扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展。

提高認(rèn)識(shí)，提前布置任務(wù)

2015年12月開(kāi)始21加強(qiáng)教研，優(yōu)化復(fù)習(xí)策略

1.教研的目的有二：一是復(fù)習(xí)指導(dǎo)，二是資源共享。

要重視復(fù)習(xí)課教學(xué)研究，切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率。2.根據(jù)我校多年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)段教研工作要加強(qiáng)三個(gè)研究：加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)與研究；加強(qiáng)考試大綱、中考熱點(diǎn)與命題新動(dòng)向的研究；加強(qiáng)各學(xué)科復(fù)習(xí)策略與模式的研究。優(yōu)化復(fù)習(xí)中的策略，提高復(fù)習(xí)效率，真正體現(xiàn)“功在課前，效在課堂”。

加強(qiáng)教研，優(yōu)化復(fù)習(xí)策略1.教研的目的有二：一是復(fù)習(xí)指導(dǎo)22制定復(fù)習(xí)計(jì)劃和操作時(shí)間表我校采用的是三輪復(fù)習(xí)法第一輪：系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段復(fù)習(xí)的時(shí)間：1月中旬開(kāi)始到四月底。（含1次月考、市一模兩次模擬考試）

第二輪：專題復(fù)習(xí)階段復(fù)習(xí)的時(shí)間：5月初到5月底（包含市二模1次模擬考試）第三輪：綜合沖刺階段復(fù)習(xí)時(shí)間：6月初到中考前（本校安排一次模擬考試）制定復(fù)習(xí)計(jì)劃和操作時(shí)間表我校采用的是三輪復(fù)習(xí)法23第一輪復(fù)習(xí)的策略

基本目標(biāo)分析：本階段為基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，目標(biāo)是狠抓雙基，打好基礎(chǔ)。本階段是復(fù)習(xí)過(guò)程的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，是復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)累積階段，是量變的過(guò)程?；A(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)了，后兩個(gè)階段復(fù)習(xí)效果就會(huì)大幅度提高。

要求教師引導(dǎo)學(xué)生依標(biāo)扣本，以章節(jié)、課或單元為單位進(jìn)行復(fù)習(xí)，排查知識(shí)點(diǎn)，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，復(fù)習(xí)中突出重點(diǎn)，剖析難點(diǎn)，解決疑點(diǎn)，澄清易混點(diǎn)。同時(shí)編寫高質(zhì)量的單元復(fù)習(xí)題，強(qiáng)化訓(xùn)練，及時(shí)反饋，查缺補(bǔ)漏。達(dá)到“低起點(diǎn)，小幅度；強(qiáng)訓(xùn)練，快反饋；速矯正，補(bǔ)缺漏；真理解，得規(guī)律；獲能力，層層進(jìn)”的知識(shí)復(fù)習(xí)教學(xué)要求。

第一輪復(fù)習(xí)的策略

基本目標(biāo)分析：24第一輪復(fù)習(xí)的策略

教學(xué)目的是要“過(guò)三關(guān)”：（1）過(guò)記憶關(guān)。（2）過(guò)基本方法關(guān)。（3）過(guò)基本技能關(guān)。

回歸基礎(chǔ)，低起點(diǎn)，多層次；重視知識(shí)的整合和掌握

，在變式中逐步提升；抓好中低檔題，保住基本分，盯住中等生，帶動(dòng)兩頭學(xué)生發(fā)展。第一輪復(fù)習(xí)的策略

教學(xué)目的是要“過(guò)三關(guān)”：25第一輪復(fù)習(xí)的策略

課堂教學(xué)1．基本要求：知識(shí)復(fù)習(xí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，練習(xí)基礎(chǔ)化、梯度化，檢測(cè)目標(biāo)化。

2．課前準(zhǔn)備充分：

一般包括四部分：基礎(chǔ)知識(shí)提綱，典型例題，對(duì)應(yīng)訓(xùn)練題，檢測(cè)把關(guān)題。

基礎(chǔ)知識(shí)提綱可提前發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生提前復(fù)習(xí)，有利于課堂上復(fù)習(xí)進(jìn)度、效果。

3．課堂精講強(qiáng)練

根據(jù)學(xué)生掌握情況，可適當(dāng)安排提問(wèn)或檢查前一節(jié)復(fù)習(xí)內(nèi)容、作業(yè)。

基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，要讓學(xué)生多說(shuō)多做，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)大多數(shù)學(xué)生要熟練掌握；對(duì)于記憶知識(shí)要讓學(xué)生記熟；對(duì)于直接用定義、公式的練習(xí)題達(dá)80%上學(xué)生全會(huì)。

典型例題，要引導(dǎo)學(xué)生分析出基本解法，找出它的基本規(guī)律，總結(jié)上升為學(xué)科方法，使其成為后段學(xué)習(xí)的工具。一個(gè)例題結(jié)束，應(yīng)立即進(jìn)行有對(duì)應(yīng)性鞏固練習(xí)，趁熱打鐵搞好落實(shí)。

4.跟蹤檢查搞好當(dāng)堂小檢測(cè)，及時(shí)反饋矯正，查缺補(bǔ)漏。

第一輪復(fù)習(xí)的策略

課堂教學(xué)26第一輪復(fù)習(xí)的策略

5．課后作業(yè)

作業(yè)題的多少、難易要根據(jù)具體情況而定。教師一定要收，一定要批，要評(píng)，要糾錯(cuò)和強(qiáng)化。6。學(xué)生要求這一階段要要求學(xué)生將每一章節(jié)的的知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，不光要說(shuō)，還要讓學(xué)生自己畫好相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。并準(zhǔn)備錯(cuò)題本，記錄自己在平時(shí)的錯(cuò)題爭(zhēng)取第二遍拿滿分。第一輪復(fù)習(xí)的策略

5．課后作業(yè)

27反饋檢測(cè)、查漏補(bǔ)缺1．扎實(shí)搞好單元檢測(cè)過(guò)關(guān)。一輪復(fù)習(xí)一般是按照教材的順序以課、單元、章為單位進(jìn)行。每一課、單元、章的復(fù)習(xí)都要扎實(shí)的組織好自主復(fù)習(xí)、重難點(diǎn)講解、檢測(cè)、講評(píng)四個(gè)環(huán)節(jié)。過(guò)關(guān)題應(yīng)絕大部分出自平日練過(guò)的題。

2．合理安排全學(xué)科整體綜合檢測(cè)。

3．重視考后分析和查漏補(bǔ)缺工作。檢測(cè)目的，就是查漏補(bǔ)缺。通過(guò)檢測(cè)了解學(xué)生前段的學(xué)習(xí)情況，總結(jié)前段的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、有針對(duì)性補(bǔ)上遺漏的知識(shí)、調(diào)整學(xué)習(xí)的心態(tài)、定出下次的追趕目標(biāo)。

第一輪復(fù)習(xí)的策略

反饋檢測(cè)、查漏補(bǔ)缺第一輪復(fù)習(xí)的策略

28第一輪復(fù)習(xí)的策略加強(qiáng)督促，檢查實(shí)施

1.復(fù)習(xí)伊始，多安排九年級(jí)教師的隨堂聽(tīng)課，集體討論交流教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)，逐步達(dá)成共識(shí)，形成較為固定的模式和方法，幫助授課教師把好度、用好法，提升課堂復(fù)習(xí)效率。2.經(jīng)常性檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)、作業(yè)等情況，及時(shí)反饋問(wèn)題。對(duì)要求學(xué)生掌握內(nèi)容，不要只布置不落實(shí)。定期或不定期的督促檢查，出現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)采取有效措施予以糾正和完善，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量。3.課前采取定時(shí)檢測(cè)的方式檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，有問(wèn)題及時(shí)反饋(課前小練必須要長(zhǎng)期堅(jiān)持）。4.狠抓集體教研，加強(qiáng)中考熱點(diǎn)與新課改命題、復(fù)習(xí)策略與模式等的研究，各學(xué)科要打整體仗，充分發(fā)揮集體智慧，真正優(yōu)化課堂教學(xué)，大面積提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。各學(xué)科組教研要做到六統(tǒng)一：統(tǒng)一學(xué)習(xí)研究課標(biāo)，統(tǒng)一研究教材，統(tǒng)一研究中考知識(shí)點(diǎn)，統(tǒng)一研究復(fù)習(xí)方法，統(tǒng)一復(fù)習(xí)訓(xùn)練題，統(tǒng)一復(fù)習(xí)反饋檢測(cè)。第一輪復(fù)習(xí)的策略加強(qiáng)督促，檢查實(shí)施

1.復(fù)習(xí)伊始，多安排九年29第一輪復(fù)習(xí)的策略分解任務(wù)，層層把關(guān)

建立推拉生名單和跟蹤檔案，每次月考或模擬考后調(diào)整。把幫扶對(duì)象分解到每位任課教師（一般每位教師負(fù)責(zé)5到8名）和各學(xué)習(xí)小組，利用師生、生生互動(dòng)促進(jìn)他們進(jìn)步，教導(dǎo)處不定時(shí)檢查實(shí)施情況對(duì)于復(fù)習(xí)中背誦知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容，建立學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，老師每天抽查部分學(xué)生即可每次考試后及時(shí)總結(jié)，查漏補(bǔ)缺，對(duì)于掌握情況不好的必須督促學(xué)習(xí)。要求中上學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，自己找好競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，每次考試完都進(jìn)行對(duì)比。第一輪復(fù)習(xí)的策略30第一輪復(fù)習(xí)的策略

以考帶學(xué)，注重實(shí)效每單元復(fù)習(xí)完成后都要求任課教師及時(shí)測(cè)評(píng)，教導(dǎo)處及時(shí)檢查測(cè)評(píng)情況重視考后分析和查漏補(bǔ)缺工作。通過(guò)檢測(cè)了解學(xué)生特別是了解哪些知識(shí)還不熟、哪些專題未掌握、鼓足學(xué)習(xí)的干勁、掀起后段學(xué)習(xí)的高潮。

第一輪復(fù)習(xí)的策略

以考帶學(xué)，注重實(shí)效31第一輪復(fù)習(xí)需要注意的問(wèn)題1．一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)性。從知識(shí)特點(diǎn)上來(lái)看，一輪復(fù)習(xí)主要解決基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法問(wèn)題，解決大部分學(xué)生掌握提高問(wèn)題。這是復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)階段，不要拔高，但要砸實(shí)。

2．一輪復(fù)習(xí)的“強(qiáng)訓(xùn)練”。功到自然