《好的故事》課件-部編版課件4

好的故事0好的故事01.會讀寫8個生字詞，反復(fù)讀文，理解詞語的意思。2.能想象文中描繪的畫面，用自己的語言描述美好的景象。學(xué)習(xí)目標01.會讀寫8個生字詞，反復(fù)讀文，理解詞語的意思。學(xué)習(xí)目標02課前導(dǎo)入0同學(xué)們做過夢嗎？你的夢境是什么樣子的？課前導(dǎo)入0同學(xué)們做過夢嗎？你的夢境是什么樣子的？3

你認識魯迅嗎？

接下來讓我們一起走進魯迅先生的夢，看看他的夢是什么樣子的。課前導(dǎo)入你認識魯迅嗎4魯迅（1881年9月25日－1936年10月19日），原名周樟壽，后改名周樹人，字豫山，后改豫才，曾留學(xué)日本仙臺醫(yī)科專門校（現(xiàn)東北大學(xué)）?！棒斞浮笔撬?918年發(fā)表《狂人日記》時所用的筆名，也是他影響最為廣泛的筆名，浙江紹興人。著名文學(xué)家、思想家、民主戰(zhàn)士，五四新文化運動的重要參與者，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。毛澤東曾評價：“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向?！?/p>

魯迅一生在文學(xué)創(chuàng)作、文學(xué)批評、思想研究、文學(xué)史研究、翻譯、美術(shù)理論引進、基礎(chǔ)科學(xué)介紹和古籍?？迸c研究等多個領(lǐng)域具有重大貢獻。他對于五四運動以后的中國社會思想文化發(fā)展具有重大影響，蜚聲世界文壇，尤其在韓國、日本思想文化領(lǐng)域有極其重要的地位和影響，被譽為“二十世紀東亞文化地圖上占最大領(lǐng)土的作家”。魯迅魯迅（1881年9月25日－1936年10月19日）5初讀感知0

初讀課文，借助拼音讀準字音，邊讀邊思考：魯迅先生的夢境是什么樣子的？初讀感知0初讀課文，借助拼音讀準字音，邊讀邊思考：魯迅6初讀感知0

你對魯迅先生的夢的第一印象是什么？

很美好初讀感知0你對魯迅先生的夢的第一印象是什么？很美好7

熏

昏沉

錯綜

蓑笠

胭脂

陡然

霓虹何嘗詞語讀寫0熏昏沉錯綜蓑笠詞語讀寫08精讀感悟0魯迅先生寫《好的故事》主要集中在哪幾節(jié)？他寫了哪些美好的景象？精讀感悟0魯迅先生寫《好的故事》主要集中在哪幾節(jié)？他寫了哪些9交流感悟小組交流探討這些景象讓你在頭腦里形成了什么樣的畫面？試著用你的語言把他描述出來。0交流感悟小組交流探討010精讀感悟0朗讀重點語句，感悟魯迅先生當時的感受與表達（1）“鞭爆的繁響在四近，煙草的煙霧在身邊：是昏沉的夜?！庇帽薇曧懪c聲響間的間歇以及身邊圍繞的煙霧來襯托當時孤寂的情形與心情。一個人的黑夜不僅僅是黑暗，更是寂寞而孤獨的時光。精讀感悟0朗讀重點語句，感悟魯迅先生當時的感受與表達（1）“11精讀感悟0朗讀重點語句，感悟魯迅先生當時的感受與表達（2）“兩岸邊的烏桕，新禾……并水里的萍藻游魚，一同蕩漾?！痹谙壬枥L的景物中，烏桕與新禾、村女與和尚、茅屋與伽藍等都是對立的矛盾體，映射了先生矛盾糾結(jié)的內(nèi)心，在失望與希望中來回糾結(jié)，反抗絕望。精讀感悟0朗讀重點語句，感悟魯迅先生當時的感受與表達（2）“12精讀感悟0朗讀重點語句，感悟魯迅先生當時的感受與表達（3）第4自然段中“許多美的人和美的事……以至于無窮”呈現(xiàn)出一種非常美好而又明快的美學(xué)意境，是全文的文眼。精讀感悟0朗讀重點語句，感悟魯迅先生當時的感受與表達（3）第13精讀感悟0

現(xiàn)實是否像魯迅先生的夢境一樣美好？魯迅先生為什么會做這樣一個夢？這個夢有什么含義？

文中兩次提到故事的“美麗，幽雅，有趣”，這三個詞語描繪的其實就是魯迅先生當時內(nèi)心一種美好的向往與憧憬。

魯迅先生將自己內(nèi)心的美好愿景寄托于他夢中看到的情景，烏桕、新禾、野花等倒影在澄碧的小河中的景象，大紅花和斑紅花在水中的浮影，錦帶、狗、白云、村女等都是魯迅先生美好愿景的表達與寄托。精讀感悟0現(xiàn)實是否像魯迅先生的夢境一樣美好？魯迅先生為什么14

這篇文章是魯迅作品中少有的表現(xiàn)美好的文章。文中描寫了很多美好的意象，但是最后魯迅先生心中的夢醒了，他想要記錄下這美好的夢境，奈何眼前已沒有了“一絲碎影”，只有“昏暗的燈光”，表現(xiàn)了作者的失望與悵惘、理想與現(xiàn)實的矛盾。小結(jié)這篇文章是魯迅作品中少有的表現(xiàn)美好的文章。文151.“好的故事”其實是一個夢境。這故事的美麗、優(yōu)雅、有趣體現(xiàn)在哪里？結(jié)合課文具體內(nèi)容說一說。練習(xí)1.“好的故事”其實是一個夢境。這故事的美麗、優(yōu)雅、有趣體現(xiàn)162.夢境是很難描述的，但是作者將夢的發(fā)生、展開、消散寫得非常生動，讀讀下列句子，說說其中運用了什么表現(xiàn)手法。1）許多美的人和美的事，錯綜起來像一天的云錦，而且萬顆奔星似的飛動著，同時又展開去，以至于無窮。2）（紅錦）帶織入狗種，狗織入白云中，白云織入村女中……。在一瞬間，他們又將退縮了。3）我正要凝視他們時，驟然一驚，睜開眼，云錦也已皺蹙，凌亂，仿佛有誰擲一塊大石下河水中，水波陡然起立，將整篇的影子撕成片片了。練習(xí)2.夢境是很難描述的，但是作者將夢的發(fā)生、展開、消散17謝謝謝謝18◆學(xué)習(xí)目標

１以“保護文物”為題，提高口語交際能力，培養(yǎng)文物保護意識。

２學(xué)寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞，提高書面與口頭表達能力。

３領(lǐng)悟并在習(xí)作中運用“比照”的寫法。

４背誦積累古詩《望岳》，提高記憶力，感受泰山美景。

◆課前準備

與中國的“世界遺傳”有關(guān)的音像圖文資料，搜集有關(guān)文物保護的資料，搜集泰山風(fēng)景圖片資料。

第一課時

寬帶網(wǎng)

◆明確任務(wù)

指名讀，說一說本次資料搜集的范圍。

◆交流方法

１方法展示臺

你是采用什么方法搜集資料的？遇到困難是怎么克服的？

教師隨機板書：

隨時摘抄、剪貼、或復(fù)?。?/p>

查閱或購買書籍、雜志、碟片；

查找相關(guān)古詩；

登錄網(wǎng)站查找；

調(diào)查訪問親朋好友；

觀看有關(guān)的電視節(jié)目。

２資料展示會

展示搜集的圖片、文字資料，簡要談?wù)勊鸭倪^程。

３老師的建議：

（１）建立資料袋，分類收藏；

（２）組成合作小組進行收集與整理；

（３）要糾正一些不當作法。

◆課后實踐

進一步搜集相關(guān)資料，為專題展示活動準備。

第二課時

口語交際

◆激情引入，揭示話題

１長城，是華夏兒女的驕傲！然而，她卻正在遭受毀滅性的破壞。出示相關(guān)報道。

２你有什么感受？

板書：口語交際――保護文物

◆展開討論，提出建議

１４－６人為一組，圍繞保護長城的問題展開討論，提出建議。一人主持，一人記錄，人人發(fā)言，充分討論。教師巡回傾聽，引導(dǎo)學(xué)生打開思路。

２各組推薦代表在全班發(fā)言，并組織評議。教師適當板書要點，引導(dǎo)把建議相同或相似的歸為一類。

３自由發(fā)言：由保護長城開始，交流各人了解的其他文物古跡被破壞的情況，說說怎樣加以保護。

◆創(chuàng)設(shè)情景，模擬交際

交際過程中，教師要通過點撥、組織評議等方式引導(dǎo)學(xué)生把話說清楚、說具體。

◆課堂小結(jié)，表揚激勵

第三、四課時

習(xí)作

◆創(chuàng)設(shè)情景，

１有一批外國游客專門到中國游覽“中國的世界遺產(chǎn)”，我們要成立“導(dǎo)游團”評選十佳導(dǎo)游，大家愿意嗎？

２要求：

（１）熟悉景點風(fēng)光，了解有關(guān)故事，明確注意事項；

（２）寫出并熟悉導(dǎo)游詞。

◆交流資料

１你想介紹哪一處“中國的世界遺產(chǎn)”重點介紹什么？

２說說你最有特色的內(nèi)容；

◆閱讀范文，借鑒寫法

教師出示一篇導(dǎo)游詞，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)如何寫，再默讀教材中的揭示語，進一步明確寫法與要求。

◆自主完成習(xí)作教學(xué)后記：

◆學(xué)習(xí)目標

１以“保護文物”為題，提高口語交際能力好的故事0好的故事01.會讀寫8個生字詞，反復(fù)讀文，理解詞語的意思。2.能想象文中描繪的畫面，用自己的語言描述美好的景象。學(xué)習(xí)目標01.會讀寫8個生字詞，反復(fù)讀文，理解詞語的意思。學(xué)習(xí)目標021課前導(dǎo)入0同學(xué)們做過夢嗎？你的夢境是什么樣子的？課前導(dǎo)入0同學(xué)們做過夢嗎？你的夢境是什么樣子的？22

你認識魯迅嗎？

接下來讓我們一起走進魯迅先生的夢，看看他的夢是什么樣子的。課前導(dǎo)入你認識魯迅嗎23魯迅（1881年9月25日－1936年10月19日），原名周樟壽，后改名周樹人，字豫山，后改豫才，曾留學(xué)日本仙臺醫(yī)科專門校（現(xiàn)東北大學(xué)）?！棒斞浮笔撬?918年發(fā)表《狂人日記》時所用的筆名，也是他影響最為廣泛的筆名，浙江紹興人。著名文學(xué)家、思想家、民主戰(zhàn)士，五四新文化運動的重要參與者，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。毛澤東曾評價：“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向?！?/p>

魯迅一生在文學(xué)創(chuàng)作、文學(xué)批評、思想研究、文學(xué)史研究、翻譯、美術(shù)理論引進、基礎(chǔ)科學(xué)介紹和古籍?？迸c研究等多個領(lǐng)域具有重大貢獻。他對于五四運動以后的中國社會思想文化發(fā)展具有重大影響，蜚聲世界文壇，尤其在韓國、日本思想文化領(lǐng)域有極其重要的地位和影響，被譽為“二十世紀東亞文化地圖上占最大領(lǐng)土的作家”。魯迅魯迅（1881年9月25日－1936年10月19日）24初讀感知0

初讀課文，借助拼音讀準字音，邊讀邊思考：魯迅先生的夢境是什么樣子的？初讀感知0初讀課文，借助拼音讀準字音，邊讀邊思考：魯迅25初讀感知0

你對魯迅先生的夢的第一印象是什么？

很美好初讀感知0你對魯迅先生的夢的第一印象是什么？很美好26

熏

昏沉

錯綜

蓑笠

胭脂

陡然

霓虹何嘗詞語讀寫0熏昏沉錯綜蓑笠詞語讀寫027精讀感悟0魯迅先生寫《好的故事》主要集中在哪幾節(jié)？他寫了哪些美好的景象？精讀感悟0魯迅先生寫《好的故事》主要集中在哪幾節(jié)？他寫了哪些28交流感悟小組交流探討這些景象讓你在頭腦里形成了什么樣的畫面？試著用你的語言把他描述出來。0交流感悟小組交流探討029精讀感悟0朗讀重點語句，感悟魯迅先生當時的感受與表達（1）“鞭爆的繁響在四近，煙草的煙霧在身邊：是昏沉的夜?！庇帽薇曧懪c聲響間的間歇以及身邊圍繞的煙霧來襯托當時孤寂的情形與心情。一個人的黑夜不僅僅是黑暗，更是寂寞而孤獨的時光。精讀感悟0朗讀重點語句，感悟魯迅先生當時的感受與表達（1）“30精讀感悟0朗讀重點語句，感悟魯迅先生當時的感受與表達（2）“兩岸邊的烏桕，新禾……并水里的萍藻游魚，一同蕩漾?！痹谙壬枥L的景物中，烏桕與新禾、村女與和尚、茅屋與伽藍等都是對立的矛盾體，映射了先生矛盾糾結(jié)的內(nèi)心，在失望與希望中來回糾結(jié)，反抗絕望。精讀感悟0朗讀重點語句，感悟魯迅先生當時的感受與表達（2）“31精讀感悟0朗讀重點語句，感悟魯迅先生當時的感受與表達（3）第4自然段中“許多美的人和美的事……以至于無窮”呈現(xiàn)出一種非常美好而又明快的美學(xué)意境，是全文的文眼。精讀感悟0朗讀重點語句，感悟魯迅先生當時的感受與表達（3）第32精讀感悟0

現(xiàn)實是否像魯迅先生的夢境一樣美好？魯迅先生為什么會做這樣一個夢？這個夢有什么含義？

文中兩次提到故事的“美麗，幽雅，有趣”，這三個詞語描繪的其實就是魯迅先生當時內(nèi)心一種美好的向往與憧憬。

魯迅先生將自己內(nèi)心的美好愿景寄托于他夢中看到的情景，烏桕、新禾、野花等倒影在澄碧的小河中的景象，大紅花和斑紅花在水中的浮影，錦帶、狗、白云、村女等都是魯迅先生美好愿景的表達與寄托。精讀感悟0現(xiàn)實是否像魯迅先生的夢境一樣美好？魯迅先生為什么33

這篇文章是魯迅作品中少有的表現(xiàn)美好的文章。文中描寫了很多美好的意象，但是最后魯迅先生心中的夢醒了，他想要記錄下這美好的夢境，奈何眼前已沒有了“一絲碎影”，只有“昏暗的燈光”，表現(xiàn)了作者的失望與悵惘、理想與現(xiàn)實的矛盾。小結(jié)這篇文章是魯迅作品中少有的表現(xiàn)美好的文章。文341.“好的故事”其實是一個夢境。這故事的美麗、優(yōu)雅、有趣體現(xiàn)在哪里？結(jié)合課文具體內(nèi)容說一說。練習(xí)1.“好的故事”其實是一個夢境。這故事的美麗、優(yōu)雅、有趣體現(xiàn)352.夢境是很難描述的，但是作者將夢的發(fā)生、展開、消散寫得非常生動，讀讀下列句子，說說其中運用了什么表現(xiàn)手法。1）許多美的人和美的事，錯綜起來像一天的云錦，而且萬顆奔星似的飛動著，同時又展開去，以至于無窮。2）（紅錦）帶織入狗種，狗織入白云中，白云織入村女中……。在一瞬間，他們又將退縮了。3）我正要凝視他們時，驟然一驚，睜開眼，云錦也已皺蹙，凌亂，仿佛有誰擲一塊大石下河水中，水波陡然起立，將整篇的影子撕成片片了。練習(xí)2.夢境是很難描述的，但是作者將夢的發(fā)生、展開、消散36謝謝謝謝37◆學(xué)習(xí)目標

１以“保護文物”為題，提高口語交際能力，培養(yǎng)文物保護意識。

２學(xué)寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞，提高書面與口頭表達能力。

３領(lǐng)悟并在習(xí)作中運用“比照”的寫法。

４背誦積累古詩《望岳》，提高記憶力，感受泰山美景。

◆課前準備

與中國的“世界遺傳”有關(guān)的音像圖文資料，搜集有關(guān)文物保護的資料，搜集泰山風(fēng)景圖片資料。

第一課時

寬帶網(wǎng)

◆明確任務(wù)

指名讀，說一說本次資料搜集的范圍。

◆交流方法

１方法展示臺

你是采用什么方法搜集資料的？遇到困難是怎么克服的？

教師隨機板書：

隨時摘抄、剪貼、或復(fù)印；

查閱或購買書籍、雜志、碟片；

查找相關(guān)古詩；

登錄網(wǎng)站查找；

調(diào)查訪問親朋好友；

觀看有關(guān)的電視節(jié)目。

２資料展示會

展示搜集的圖片、文字資料，簡要談?wù)勊鸭倪^程。

３老師的建議：

（１）建立資料袋，分類收藏；

（２）組成合作小組進行收集與整理；

（３）要糾正一些不當作法。

◆課后實踐

進一步搜集相關(guān)資料，為專題展示活