思維定勢及其突破-課件

第三章思維定勢及其突破

第三章思維定勢及其突破

教學目的與教學重點教學目的：1.使學生認識到什么是思維定勢以及為什么要打破思維定勢。2.使學生學會如何打破思維定勢,提高學生的創(chuàng)新能力。教學重點和難點：1.鍛煉學生的思維,擺脫不利的思維定勢。2.突破自我界限，提高學生的創(chuàng)新能力。教學目的與教學重點教學目的：第三章思維定勢及其突破例1：誰是罪犯？第三章思維定勢及其突破例1：誰是罪犯？第三章思維定勢及其突破第三章思維定勢及其突破第三章思維定勢及其突破第三章思維定勢及其突破

例2:蘇聯(lián)心理學家曾做過這樣一個經(jīng)典的關(guān)于“思維定勢”的實驗：研究者向參加實驗的兩組大學生出示同一張照片，但在出示照片前，向第一組學生說：這個人是一個無惡不作的罪犯；對第二組學生卻說：這個人是一位大科學家。然后他讓兩組學生各自用文字描述照片上這個人的相貌。第一組學生的描述是：深陷的雙眼表明他內(nèi)心充滿仇恨，突出的下巴證明他沿著犯罪道路頑固到底的決心；第二組的描述是：深陷的雙眼表明此人思想的深度，突出的下巴表明此人在認識道路上克服困難的意志。例2:蘇聯(lián)心理學家曾做過這樣一個經(jīng)典的關(guān)于“思維定勢”第三章思維定勢及其突破對同一個人的評價，僅僅因為先前得到的關(guān)于此人身份的提示不同，得到的描述竟然有如此戲劇性的差異，可見心理定勢對人們認識過程的巨大影響！第三章思維定勢及其突破對同一個人的評價，僅僅因為先前得到的第三章思維定勢及其突破例3：你能猜出下面3組數(shù)字間有何種關(guān)系嗎?提示:每一組數(shù)字都有一個相同的條件。

(1、3、7、8)

(2、4、6)

(5、9)

第三章思維定勢及其突破例3：你能猜出下面3組數(shù)字間有何種第三章思維定勢及其突破例5：有一道智力測驗題:“用什么方法能使冰最快地變成水？”第三章思維定勢及其突破例5：有一道智力測驗題:“用什么第二講思維定勢及其突破案例6：蜜蜂和蒼蠅（試驗）第二講思維定勢及其突破案例6：蜜蜂和蒼蠅（試驗）第二講思維定勢及其突破

有這樣一個著名的試驗：把六只蜜蜂和同樣多的蒼蠅裝進一個玻璃瓶中，然后將瓶子平放，讓瓶底朝著窗戶。結(jié)果發(fā)生了什么情況？蜜蜂不停地想在瓶底上找到出口，一直到它們力竭倒斃或餓死；而蒼蠅則會在不到兩分鐘之內(nèi)，穿過另一端的瓶口逃逸一空。由于蜜蜂基于出口就在光亮處的思維方式，想當然地設(shè)定了出口的方位，并且不停地重復著這種合乎邏輯的行為?？梢哉f，正是由于這種思維定勢，它們才沒有走出囚室。而那些蒼蠅則對所謂的邏輯毫不留意，全然沒有對亮光的定勢，而是四下亂飛，終于走出了囚室。第二講思維定勢及其突破有這樣一個著名的試驗：把六只第三章思維定勢及其突破

妨礙人們學習的最大障礙，并不是未知的東西，而是已知的東西。

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貝爾納（法國生物學家）第三章思維定勢及其突破第三章思維定勢及其突破一、思維定勢（一）相關(guān)概念1.定勢：心理學認為，定勢是心理活動的一種準備狀態(tài)，是過去的感知影響當前的感知。2.思維慣性：這次這樣解決了一個問題，下次遇到類似的問題或表面看起來相同的問題，不由自主地還是沿著上次思考的方向或次序去解決。第三章思維定勢及其突破一、思維定勢一、思維定勢3．思維定勢人們由于受固有的知識結(jié)構(gòu)和過去經(jīng)驗的影響，容易產(chǎn)生以相同的方式來認識事物或解決問題的傾向，稱為思維定勢?！景咐?】盲人買剪刀【案例2】馬戲團的大象【案例3】跳蚤的思維定勢一、思維定勢3．思維定勢測試：思維定式測試〖1〗某足球運動員有個親弟弟，可這個弟弟卻沒有親哥哥，怎么回事?〖2〗一個瞎了眼的人走到懸崖邊，沒人喊他，卻站住了，怎么回事?〖3〗什幺東西左手能拿，右手不能拿?〖4〗l×3＝?測試：思維定式測試〖1〗某足球運動員有個親弟弟，可這個弟弟卻答案：（1）這位“足球運動員”是女的；（2）只瞎了一只眼；（3）右手；（4）等于3

如果您能夠在1分鐘內(nèi)完整的回答出這幾個問題，說明你的思維是靈活的跳躍的、是不容易受到束縛的，如果不能這就說明你存在根深蒂固的思維定勢，但并不是說不能突破這樣的思維定勢，只不過是尚未掌握好突破思維定勢的時機。答案：（1）這位“足球運動員”是女的；二、思維定勢的特征

1、趨向性

思維者具有力求將各種各樣問題情境歸結(jié)為熟悉的問題情境的趨向，表現(xiàn)為思維空間的收縮，帶有集中性思維的痕跡。如學習立體幾何，應強調(diào)其解題的基本思路：即空間問題轉(zhuǎn)化為平面問題。

思考題：

在一塊土地上種四棵樹，怎樣使他們之間的距離都相等？

二、思維定勢的特征1、趨向性二、思維定勢的特征2、常規(guī)性

如學因式分解，必須掌握提取公因式法、十字相乘法、公式法、分組分解法等常規(guī)的方法。

3、程序性

程序性是指解決問題的步驟要符合規(guī)范化要求。如證幾何題，怎樣畫圖、怎樣敘述、如何討論、格式擺布，甚至如何使用“因為、所以、那么、則、即、故”等符號，都要求清清楚楚、步步有據(jù)、格式合理，否則就亂套。二、思維定勢的特征2、常規(guī)性三、思維定勢的作用

（一）思維定勢的積極作用

☆

在解決問題的活動中，思維定勢的作用是：根據(jù)面臨的問題聯(lián)想起已經(jīng)解決的類似的問題，將新問題的特征與舊問題的特征進行比較，抓住新舊問題的共同特征，將已有的知識和經(jīng)驗與當前問題情境建立聯(lián)系，利用處理過類似的舊問題的知識和經(jīng)驗處理新問題，或把新問題轉(zhuǎn)化成一個已解決的熟悉的問題，從而為新問題的解決做好積極的心理準備。

☆

思維定勢是一種按常規(guī)處理問題的思維方式。它可以省去許多摸索、試探的步驟，縮短思考時間，提高效率。在日常生活中，思維定勢可以幫助我們解決每天碰到的90%以上的問題。三、思維定勢的作用（一）思維定勢的積極作用三、思維定勢的作用（二）思維定勢的消極作用

大量事例表明，思維定勢確實對問題解決具有較大的負面影響。當一個問題的條件發(fā)生質(zhì)的變化時，思維定勢會使解題者墨守成規(guī)，難以涌出新思維，作出新決策，造成知識和經(jīng)驗的負遷移。根據(jù)唯物辯證法觀點，不同的事物之間既有相似性，又有差異性。思維定勢所強調(diào)的是事物間的相似性和不變性。在問題解決中，它是一種“以不變應萬變”的思維策略。

三、思維定勢的作用（二）思維定勢的消極作用【練習】打賭在酒吧間，甲、乙兩人站在柜臺前打賭，甲對乙說：“我和你賭100元錢，我能夠咬我自己左邊的眼睛。”乙伸出手來，同意跟他打賭。于是，甲就把左眼中的玻璃眼珠拿出來，放到嘴里咬給乙看，乙只得認輸?！皠e泄氣?！碧岢龃蛸€的甲說，：我給你個機會，我們再賭100元錢，我還能用我的牙齒咬我的右眼。”“他的右眼肯定是真的。”乙在仔細觀察了甲的右眼后，又將錢放到了柜臺上?？山Y(jié)果乙又輸了。原來甲從嘴里將假牙拿了出來，咬到自己的右眼!請你想一想，乙為何會輸兩次?【練習】打賭在酒吧間，甲、乙兩人站在柜臺前打賭，甲對乙說：“【喬治熱身練習】1.在家里看喜劇時，你會不會大聲笑出來？會不會跟在電影院里看喜劇一樣頻頻大笑，而且笑得那么放肆？為什么？2.如果你穿43號的鞋，有一雙鞋標著41號，但是卻很合腳。你會不會拒買這雙鞋？為什么？3.你第一次抽煙或第一次喝酒，是獨自一個人，還是跟其他人一起？4.你有沒有向醫(yī)生請教過與醫(yī)藥無關(guān)的問題？為什么？【喬治熱身練習】1.在家里看喜劇時，你會不會大聲笑出來？會不【喬治熱身練習】5.你喜歡歌劇嗎？為什么？6．你能否辨別自己最喜歡的電視或電臺新聞節(jié)目，是自由派的還是保守派的？7．你現(xiàn)在仍然投票給你二十一歲時所選的議員嗎？8．如果政府拿走你財產(chǎn)的10%，你會暴跳如雷嗎？9．你的信仰是否跟父母相同？【喬治熱身練習】5.你喜歡歌劇嗎？為什么？評分：1．在家里笑得跟電影一樣大聲，給兩分；如果不是，得零分。2．不愿意買41號鞋，就不得分；如果愿意，就得兩分。3．第一次抽煙或喝酒時是一個人，得兩分；在別人的陪伴之下，就不得分；因為宗教的理由而從未抽煙喝酒，不得分；如果有其他理由，得兩分。4．請教醫(yī)生非醫(yī)藥方面的問題，就不得分；如果沒問，就得兩分。你和醫(yī)生本就相識，又在他辦公室以外的地方提出問題，就得兩分。5．你喜歡歌劇嗎？從來沒看過歌劇而答否，不得分；看過歌劇而答否，得兩分；如果沒看過歌劇而答是，不得分；看過歌劇而答是，得兩分。評分：1．在家里笑得跟電影一樣大聲，給兩分；如果不是，得零分評分：6．能說出自己最喜歡的新聞節(jié)目是自由派或保守派，就可以得兩分；說不出來，不得分。7．你現(xiàn)在投票的對象，是不是跟二十一歲的時候一樣？沒有深思熟慮，就投給同一個議員，不會得分；經(jīng)過深思熟慮，才決定要繼續(xù)效忠，或是決定要支持其他議員，得兩分。8．政府通知你，要拿走你私人財產(chǎn)的10%，你的反應若是氣得大吼大叫，不得分；如果沒有，得兩分。9．你的信仰是否跟父母相同？從未懷疑或反省而答是的，不得分；如果不是這樣，得兩分。評分：6．能說出自己最喜歡的新聞節(jié)目是自由派或保守派，就可以三、突破思維障礙（一）經(jīng)驗定勢：直線思維導致的思維障礙●直線思維是指一種單維的、定向的、視野局限，思路狹窄，缺乏辯證性的思維方式，但同時也被認為是以最簡潔的思維歷程和最短的思維距離直達事物內(nèi)蘊的最深層次的一種思維方式。養(yǎng)成了直線型思維習慣，就不善于從側(cè)面、反面或迂回地去思考問題，不免會陷入思維的誤區(qū)。三、突破思維障礙（一）經(jīng)驗定勢：直線思維導致的思維障礙●直線經(jīng)驗主義害死“兔”野兔是一種十分敏感的動物，為了防止敵人的侵襲，它總是走走停停，然后企高而盼，豎起能攏音的大耳朵東西南北聆聽音跡，在判斷沒有危險的情況下才動若脫兔。野兔的行跡十分有規(guī)律性，因為它對熟悉的生存路線有著強烈的自信心，這種自信是建立在它經(jīng)過多次行走而不出危險的前提下的。然而它在春夏秋季節(jié)安然無恙的情況下，而冬天則露出了蛛絲馬跡，因為冬天的雪地會清晰地留下它的行跡，而兔子依然故我，獵人只要找到那個是兔子的真正行跡，就會在那路線上下一個套，一下一個準。

經(jīng)驗主義害死“兔”野兔是一種十分敏感的動物，為了防止敵人的侵經(jīng)驗主義害死人《韓非子·五蠹》記載：戰(zhàn)國時宋國有一個農(nóng)民，看見一只兔子撞在樹根上死了，便放下鋤頭在樹根旁等待，希望再得到撞死的兔子。結(jié)果自然再無所獲！近義詞：墨守成規(guī)。經(jīng)驗主義害死人《韓非子·五蠹》記載：戰(zhàn)國時宋國有一個農(nóng)民，看練習：1．用兩個阿拉伯數(shù)字1能組成的最大數(shù)字?2．用三個1能組成的最大數(shù)字?3．用四個1能組成的最大數(shù)字?練習：1．用兩個阿拉伯數(shù)字1能組成的最大數(shù)字?三、突破思維障礙（二）突破經(jīng)驗定勢1.突破時空狹隘性2.突破經(jīng)驗的主體狹隘性〖案例〗請在頭腦中想一想以下這個問題：你面前有一張紙足夠大，把它從正中折疊一次，紙的面積減小一半，而厚度則增加一倍。然后，再從正中折疊第二次，紙的面積又減小一半，而厚度又增加一倍。如此連續(xù)不斷地進行下去，一直折疊51次。請問，這張紙的厚度將達到多少?3.對偶然性問題應多加考慮。三、突破思維障礙（二）突破經(jīng)驗定勢突破訓練：“量水實驗”德國心理學家陸欽斯做過一個有名的“量水實驗”。他要求被試者根據(jù)預定的“需水量”來考慮怎樣借助A、B、C三個空缽去將水量出來。請把解答仿例寫在解答欄上。突破訓練：“量水實驗”德國心理學家陸欽斯做過一個有名的“量思維定勢及其突破-課件突破訓練：“量水實驗”共提了8個問題（即8個需水量）。在實際操作（運算）中，從題2到題6，都是用下列公式：B－A－2C計算最為簡便，但題7和題8的最簡便計算應是A－c和A＋C，但由于受到前幾題解題思路的影響，仍按前面的思路解題。在實驗中，幾乎100％的試驗都沿著上述思路的“慣性”走下來。此實驗證明，“思維定勢”對我們的思維有著十分強大的影響力。突破訓練：“量水實驗”共提了8個問題（即8個需水量）。在實突破訓練：請試一試——試著倒著走路；——習慣坐后排的同學改坐前排；——喜歡收拾東西的同學不妨隨意一下；——下雨的時候不打傘走出去；——改變一下到教室的路線；——換一種方式和別人打招呼或問好；——嘗試另外的運動項目；——把吸收式讀書改為批判式讀書；——以欣賞的心態(tài)看待自己曾不感興趣的課程。突破訓練：請試一試（二）突破從眾定勢：求同心理導致的思維障礙從眾定勢指個人受到外界人群行為的影響，而在自己的知覺、判斷、認識上表現(xiàn)出符合于公眾輿論或多數(shù)人的行為方式。通常情況下，多數(shù)人的意見往往是對的。從眾服從多數(shù)，一般是不錯的。但缺乏分析，不作獨立思考。不顧是非曲直的一概服從多數(shù)，隨大流走，則是不可取的，是消極的“盲目從眾心理”。

（二）突破從眾定勢：求同心理導致的思維障礙從眾定勢指個人受到（二）突破從眾定勢：求同心理導致的思維障礙阿希試驗所羅門·阿希（二）突破從眾定勢：求同心理導致的思維障礙阿希試驗所羅門·阿阿希試驗阿希實驗是研究從眾現(xiàn)象的經(jīng)典心理學實驗，它是由美國心理學家所羅門·阿希在40多年前設(shè)計實施的。阿希要大家做一個非常容易的判斷——比較線段的長度。他拿出一張畫有一條豎線的卡片，然后讓大家比較這條線和另一張卡片上的3條線中的哪一條線等長。判斷共進行了18次。事實上這些線條的長短差異很明顯，正常人是很容易作出正確判斷的。

然而，在兩次正常判斷之后，5個假被試故意異口同聲地說出一個錯誤答案。于是許多真被試開始迷惑了，他是堅定地相信自己的眼力呢，還是說出一個和其他人一樣、但自己心里認為不正確的答案呢?從總體結(jié)果看，平均有33％的人判斷是從眾的，有76％的人至少作了一次從眾的判斷，而在正常的情況下，人們判斷錯的可能性還不到1％。當然，還有24％的人一直沒有從眾，他們按照自己的正確判斷來回答。阿希試驗阿希實驗是研究從眾現(xiàn)象的經(jīng)典心理學實驗，它是由美國心案例：福爾頓與固體氦的熱導率有一位叫福爾頓的物理學家，由于研究工作的需要，測量出固體氦的熱導率。他運用的是新的測量方法，測出的結(jié)果比按照過去計算的數(shù)字高500倍，他感到這個差距太大，如果公布出來會被人看作嘩眾取寵，因此他沒有公布自己的測量結(jié)果，也沒有進一步進行研究。沒過多久，美國的一個年輕科學家，在實驗過程中也測出了同樣的結(jié)果并將結(jié)果公布出來，很快在科技界引起了廣泛關(guān)注，贏得了人們的肯定和贊譽。案例：福爾頓與固體氦的熱導率有一位叫福爾頓的物理學家，由于研從眾型思維定勢的突破1．相信真理常由一部分人掌握2．時刻保持清醒的頭腦，不人云亦云3．敢于保持自我見解的孤立性從眾型思維定勢的突破突破訓練：l．兩個人，一個臉朝東，一個臉朝西站著。不準回頭，不準走動，怎樣才能看到對方的臉?2．汽車停在一條不轉(zhuǎn)彎的路上，車頭朝東，怎樣才能使汽車不轉(zhuǎn)彎行駛，車卻停在離原停車點西面一千米處?3．在北國的嚴冬，一個戴著大棉帽子、穿著大衣的人領(lǐng)著一個男孩在路上走，有人問這個人：“這是你的兒子嗎?”這人說：“是的，他是我兒子。”這人又問這個小孩：“這是你爸爸嗎?”孩子搖頭說：“不是。”請你想一下，這是怎么回事?4．有一輛卡車，裝著很高的貨，當要通過一處鐵路橋時，發(fā)現(xiàn)貨物高出橋洞一點點，卡車無法通過，卸貨重裝則很費事，請你想個簡單的辦法解決這一難題。突破訓練：（三）突破權(quán)威定勢：缺乏自信導致的思維障礙在我們的思維中經(jīng)常會有意無意地遵從權(quán)威人士的想法，不少人習慣于引證權(quán)威的觀點，不加思考地認為權(quán)威的言論、看法就是真理，一旦發(fā)現(xiàn)與權(quán)威相違背的觀點或理論，便想當然地認為必錯無疑，這就是我們思維的另一誤區(qū)——權(quán)威定勢。（三）突破權(quán)威定勢：缺乏自信導致的思維障礙在我們的思維中經(jīng)常（三）突破權(quán)威定勢：缺乏自信導致的思維障礙商業(yè)上，賣藥的廣告，白大褂，專業(yè)權(quán)威政治上，領(lǐng)袖人物一錘定音，政治權(quán)威單位中，唯領(lǐng)導馬首是瞻，領(lǐng)導權(quán)威家庭中，盲從父母的話，家長權(quán)威……（三）突破權(quán)威定勢：缺乏自信導致的思維障礙商業(yè)上，賣藥的廣告蘇東坡與《蘇沈良方》

在我國古代有一本醫(yī)書叫《蘇沈良方》，書中記載了一些治療傷寒病的所謂秘方。宋朝時大名鼎鼎的蘇東坡介紹了這本書。蘇東坡沒有認真審查，更沒有經(jīng)過實踐檢驗，就寫了一篇序言對此書大加推崇，序言里還寫了“真濟世衛(wèi)生之寶也”。經(jīng)他這么一推薦，人們紛紛采用書中的“秘方”，結(jié)果醫(yī)死了無數(shù)的人。后來有一位醫(yī)生在自己所寫的一本書里。為了避免謬種流傳，遺害無窮，他先照錄了蘇東坡的那篇序言，接著便直言不諱地說：“此藥治傷寒，因東坡作序，天下通行。辛未年，永嘉瘟疫，被害者不可勝數(shù)。”蘇東坡與《蘇沈良方》在我國古代有一本醫(yī)書叫《蘇沈良方》，書天災？人禍？1938年9月21日，一場兇猛異常的颶風襲擊了美國的東部海岸。美國著名歷史學家威廉·曼徹斯特在他的名作《光榮與夢想》中記載并描述了這場罕見的風暴。書中寫道：“下午兩點三十分，海水驟然變成了一堵高大的水墻，以迅猛之勢，向巴比倫和帕楚格小鎮(zhèn)（位于紐約長島）之間的海灘劈頭壓來。天災？人禍？1938年9月21日，一場兇猛異常的颶風襲擊了美天災？人禍？第一波海浪的威力如此之大，以至于阿拉斯加州錫特卡的一臺地震儀上都記錄下了它的影響。在襲擊的同時，颶風攜帶著巨浪以每小時超過100英里的速度向北挺進，這時，水墻已經(jīng)達到近40英尺高，長島的一些居民手忙腳亂地跳進他們的轎車，瘋狂地向內(nèi)陸駛?cè)?，沒有人能精確地知道，有多少人在這場生死賽跑中，因為輸?shù)袅吮荣惗チ松Ｐ掖嬲吆髞砘貞浀?，一路上，人們都將車速保持在每小時50英里以上。”天災？人禍？第一波海浪的威力如此之大，以至于阿拉斯加州錫特卡天災？人禍？其實，當?shù)貧庀髮W家們已預測到了這場颶風的規(guī)模和到來時間，但因為一些不便公開的原因，氣象局并沒有向公眾發(fā)出警告。事實上，絕大多數(shù)的居民通過家中的儀器或者通過其他渠道都獲知颶風即將來臨，但由于作為權(quán)威部門的氣象局并沒有發(fā)出任何預報，居民們都出人意料地對即將到來的大災難漠然視之。如果說預報員這次變成了瞎子，那么全體居民也都跟著啥也看不見了。天災？人禍？其實，當?shù)貧庀髮W家們已預測到了這場颶風的規(guī)模和到天災？人禍？“后來，許多令人吃驚的故事被披露出來，”曼徹斯特寫道，“這里有一個長島居民的經(jīng)歷。早在颶風到來前幾天，他就到紐約的一家大商店訂購了一個嶄新的氣壓計。9月21日早晨，新氣壓計郵寄了過來。令他惱怒的是，指針指向低于29的位置，刻度盤上顯示：‘颶風和龍卷風’。他用力搖了搖氣壓計，并在墻上猛撞了幾下，指針也絲毫沒有移動。氣憤至極的他，立即將氣壓計重新打包，駕車趕到了郵局，將氣壓計又郵寄了回去。當他返回家中的時候，他的房子已經(jīng)被颶風吹得無影無蹤了。”這就是絕大多數(shù)當?shù)鼐用癫扇〉姆绞?。當他們的氣壓計指示的結(jié)果沒有得到權(quán)威部門的印證時，他們寧愿詛咒氣壓計，或者忽略它，或者干脆扔掉它！天災？人禍？“后來，許多令人吃驚的故事被披露出來，”曼徹斯特權(quán)威型思維定勢的突破1．敢于大膽懷疑2．審視權(quán)威（1）是不是本專業(yè)的權(quán)威（2）是不是本地域的權(quán)威（3）是不是當今最新的權(quán)威（4）是不是借助外部力量的權(quán)威（5）其言論是否與權(quán)威自身利益有關(guān)權(quán)威型思維定勢的突破1．敢于大膽懷疑突破訓練1．中國有句俗話“黃鼠狼給雞拜年，沒安好心”。這句話對嗎？2．俗語“天下烏鴉一般黑”這句話是真實的嗎？3．回憶一下，你過去是否因為相信某位專家、某本書或某個權(quán)威人士的話而上當受騙？突破訓練黃鼠狼給雞拜年，沒安好心？上海華東師范大生物系的一位老師也是自小就知道這句諺語，但是后來他產(chǎn)生了懷疑，他決定通過實驗查查這條諺語的真實性。他做了兩個實驗。一是他花了20年的時間解剖了1000多只黃鼠狼的胃。他從黃鼠狼的胃里的殘余物中發(fā)現(xiàn)黃鼠狼的主要食物是老鼠，另外還有各種各樣的害蟲，但是從來沒有發(fā)現(xiàn)過雞肉、雞骨等殘余物。另一個實驗是他多次把黃鼠狼和雞關(guān)在一個籠子里，籠子里的黃鼠狼不僅不會向雞發(fā)動進攻，而且他們還相處得十分融洽，各吃各的，互不相擾。黃鼠狼給雞拜年，沒安好心？上海華東師范大生物系的一位老師也是（四）突破書本定勢：鉛字拜物教導致的思維障礙

●書本定勢是指盲目崇拜書本知識，把書本知識當作框框，束縛自己的思考，而看不到書本知識與現(xiàn)實世界之間的巨大反差?！及咐?〗“紙上談兵”（戰(zhàn)國時期的）〖案例2〗人的大腿骨問題（四）突破書本定勢：鉛字拜物教導致的思維障礙●書本定勢是指蓋倫與大腿骨●公元前2世紀羅馬時代偉大的醫(yī)學家蓋倫，一生寫了256本書。醫(yī)學家、生物學家一直都把他的書及他本人視為至高無上的權(quán)威。●他說人的大腿骨是彎的。后來人們通過解剖發(fā)現(xiàn)不是。按常理說應該糾正他的這個錯誤，但無人敢說。最后大家找了個說法：說他那個時代的人穿長袍，所以彎曲的大腿骨得不到矯正，所以是彎的。蓋倫與大腿骨●公元前2世紀羅馬時代偉大的醫(yī)學家蓋倫，一生寫了勒莫尼亞與天王星天文工作者勒莫尼亞在1750年到1769年間，曾先后12次觀察到了天王星，但是有關(guān)天文學著作卻一直認定，土星是太陽系最邊緣的行星，太陽系的范圍到土星為止。這一書本知識牢牢地束縛了勒莫尼亞，使他始終未能認識到，他所發(fā)現(xiàn)的這顆星也是太陽系的行星之一，直到十幾年后，才最終由英國天文學家威廉·赫歇爾于1781年加以認定。勒莫尼亞與天王星天文工作者勒莫尼亞在1750年到1769年間決定你一生的思維定勢測試決定你一生的思維定勢測試

1在一個荒無人跡的河邊停著一只小船,小船只能容納一個人。兩個人同時來到河邊,兩個人都乘這只船過了河。請問:他們是怎樣過河的?

1在一個荒無人跡的河邊停著一只小船,小船只能容納一個人。答案:

很簡單,兩人是分別處在河的兩岸,先是一個渡過河來,然后另一個渡過去。對于這道題,你大概“絞盡了腦汁”吧?的確,小船只能坐一人,如果他們是處在同一河岸,對面也沒有人(荒無人跡),他們無論如何也不能都渡過去。當然,你可能也設(shè)想了許多方法,如一個人先過去,然后再用什么方法讓小船空著回來,等等。但你為什么始終要想到這兩人是在同一岸邊呢?題目本身并沒有這樣的意思呀!看來,你還是從習慣出發(fā),從而形成了“思維嵌塞”。

答案:2.公安局長在茶館里與一位老頭下棋。正下到難分難解之時,跑來了一位小孩,小孩著急地對公安局長說:“你爸爸和我爸爸吵起來了。”老頭問:“這孩子是你的什么人?”公安局長答道:“是我的兒子?！闭垎?這兩個吵架的人與公安局長是什么關(guān)系?

2.公安局長在茶館里與一位老頭下棋。正下到難分難解之時,跑來答案：公安局長是女的,吵架的一個是她的丈夫,即小孩的父親;另一個是公安局長的父親,小孩的外公。有人曾將這題對100人進行了測驗,結(jié)果只有兩人答對;后來對一個三口之家進行了測驗,結(jié)果父母猜了半天拿不準,倒是他們的兒子(小學生)答對了。這是怎么回事呢?還是定勢在作怪。人們習慣上總是把公安局長與男性聯(lián)系在一起,更何況還有“茶館”、“老頭”等支持這種定勢。所以,從經(jīng)驗出發(fā)就不容易解答。而那位小學生因為經(jīng)歷少,經(jīng)驗也少,就容易跳出定勢的“魔圈。”答案：3.籃子里有4個蘋果,由4個小孩平均分。分到最后,藍子里還有一個蘋果。請問:他們是怎樣分的?

3.籃子里有4個蘋果,由4個小孩平均分。分到最后,藍子里還有答案：

4個小孩一人一個。對于這一答案你可能不服氣:不是說4個人平均分4個蘋果嗎?那籃子剩下的一個怎么解釋呢?首先,題目中并沒有“剩下”的字眼;其次,那3個小孩拿了應得的一份,最后一份當然是最后一個孩子的,這有什么奇怪呢?至于他把蘋果留在籃子里或拿在手上并沒有什么區(qū)別,反正都是他所分得的,不是嗎?答案：5.有人不拔開瓶塞,就可以喝到酒,你能做到嗎?（注意:不能將瓶子弄破,也不能在瓶塞上鉆孔。）

5.有人不拔開瓶塞,就可以喝到酒,你能做到嗎?（注意:不能將答案：可以將瓶塞壓入瓶內(nèi)。在多數(shù)情況下,人們總是拔開瓶塞后才喝酒的。但是,也可以將瓶塞壓入瓶內(nèi),不過,只是人們不常這樣做罷了。答案：6.抽屈里有黑白尼龍襪子各7只,假如你在黑暗中取襪,至少要拿出幾只才能保證取到一雙顏色相同的襪子?

6.抽屈里有黑白尼龍襪子各7只,假如你在黑暗中取襪,至少要拿3只,這也是一個簡單的問題。有人曾用這道題去考4名大學生,其中居然有3人回答說,至少要拿出8只,才能保證取到一雙顏色相同的襪子。這個問題的關(guān)鍵是“相同”與“不同”。取一雙顏色相同的,答案是3只;取一雙不同的,答案才是8只。那么,既然題只要求取出顏色“相同”的又為什么會產(chǎn)生顏色“不同”的定勢呢?這主要是由于題目中“黑白尼龍襪”和“各7只”的影響。3只,這也是一個簡單的問題。有人曾用這道題去考4名大學生,其謝謝大家！謝謝大家！第三章思維定勢及其突破

第三章思維定勢及其突破

教學目的與教學重點教學目的：1.使學生認識到什么是思維定勢以及為什么要打破思維定勢。2.使學生學會如何打破思維定勢,提高學生的創(chuàng)新能力。教學重點和難點：1.鍛煉學生的思維,擺脫不利的思維定勢。2.突破自我界限，提高學生的創(chuàng)新能力。教學目的與教學重點教學目的：第三章思維定勢及其突破例1：誰是罪犯？第三章思維定勢及其突破例1：誰是罪犯？第三章思維定勢及其突破第三章思維定勢及其突破第三章思維定勢及其突破第三章思維定勢及其突破

例2:蘇聯(lián)心理學家曾做過這樣一個經(jīng)典的關(guān)于“思維定勢”的實驗：研究者向參加實驗的兩組大學生出示同一張照片，但在出示照片前，向第一組學生說：這個人是一個無惡不作的罪犯；對第二組學生卻說：這個人是一位大科學家。然后他讓兩組學生各自用文字描述照片上這個人的相貌。第一組學生的描述是：深陷的雙眼表明他內(nèi)心充滿仇恨，突出的下巴證明他沿著犯罪道路頑固到底的決心；第二組的描述是：深陷的雙眼表明此人思想的深度，突出的下巴表明此人在認識道路上克服困難的意志。例2:蘇聯(lián)心理學家曾做過這樣一個經(jīng)典的關(guān)于“思維定勢”第三章思維定勢及其突破對同一個人的評價，僅僅因為先前得到的關(guān)于此人身份的提示不同，得到的描述竟然有如此戲劇性的差異，可見心理定勢對人們認識過程的巨大影響！第三章思維定勢及其突破對同一個人的評價，僅僅因為先前得到的第三章思維定勢及其突破例3：你能猜出下面3組數(shù)字間有何種關(guān)系嗎?提示:每一組數(shù)字都有一個相同的條件。

(1、3、7、8)

(2、4、6)

(5、9)

第三章思維定勢及其突破例3：你能猜出下面3組數(shù)字間有何種第三章思維定勢及其突破例5：有一道智力測驗題:“用什么方法能使冰最快地變成水？”第三章思維定勢及其突破例5：有一道智力測驗題:“用什么第二講思維定勢及其突破案例6：蜜蜂和蒼蠅（試驗）第二講思維定勢及其突破案例6：蜜蜂和蒼蠅（試驗）第二講思維定勢及其突破

有這樣一個著名的試驗：把六只蜜蜂和同樣多的蒼蠅裝進一個玻璃瓶中，然后將瓶子平放，讓瓶底朝著窗戶。結(jié)果發(fā)生了什么情況？蜜蜂不停地想在瓶底上找到出口，一直到它們力竭倒斃或餓死；而蒼蠅則會在不到兩分鐘之內(nèi)，穿過另一端的瓶口逃逸一空。由于蜜蜂基于出口就在光亮處的思維方式，想當然地設(shè)定了出口的方位，并且不停地重復著這種合乎邏輯的行為?？梢哉f，正是由于這種思維定勢，它們才沒有走出囚室。而那些蒼蠅則對所謂的邏輯毫不留意，全然沒有對亮光的定勢，而是四下亂飛，終于走出了囚室。第二講思維定勢及其突破有這樣一個著名的試驗：把六只第三章思維定勢及其突破

妨礙人們學習的最大障礙，并不是未知的東西，而是已知的東西。

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貝爾納（法國生物學家）第三章思維定勢及其突破第三章思維定勢及其突破一、思維定勢（一）相關(guān)概念1.定勢：心理學認為，定勢是心理活動的一種準備狀態(tài)，是過去的感知影響當前的感知。2.思維慣性：這次這樣解決了一個問題，下次遇到類似的問題或表面看起來相同的問題，不由自主地還是沿著上次思考的方向或次序去解決。第三章思維定勢及其突破一、思維定勢一、思維定勢3．思維定勢人們由于受固有的知識結(jié)構(gòu)和過去經(jīng)驗的影響，容易產(chǎn)生以相同的方式來認識事物或解決問題的傾向，稱為思維定勢?！景咐?】盲人買剪刀【案例2】馬戲團的大象【案例3】跳蚤的思維定勢一、思維定勢3．思維定勢測試：思維定式測試〖1〗某足球運動員有個親弟弟，可這個弟弟卻沒有親哥哥，怎么回事?〖2〗一個瞎了眼的人走到懸崖邊，沒人喊他，卻站住了，怎么回事?〖3〗什幺東西左手能拿，右手不能拿?〖4〗l×3＝?測試：思維定式測試〖1〗某足球運動員有個親弟弟，可這個弟弟卻答案：（1）這位“足球運動員”是女的；（2）只瞎了一只眼；（3）右手；（4）等于3

如果您能夠在1分鐘內(nèi)完整的回答出這幾個問題，說明你的思維是靈活的跳躍的、是不容易受到束縛的，如果不能這就說明你存在根深蒂固的思維定勢，但并不是說不能突破這樣的思維定勢，只不過是尚未掌握好突破思維定勢的時機。答案：（1）這位“足球運動員”是女的；二、思維定勢的特征

1、趨向性

思維者具有力求將各種各樣問題情境歸結(jié)為熟悉的問題情境的趨向，表現(xiàn)為思維空間的收縮，帶有集中性思維的痕跡。如學習立體幾何，應強調(diào)其解題的基本思路：即空間問題轉(zhuǎn)化為平面問題。

思考題：

在一塊土地上種四棵樹，怎樣使他們之間的距離都相等？

二、思維定勢的特征1、趨向性二、思維定勢的特征2、常規(guī)性

如學因式分解，必須掌握提取公因式法、十字相乘法、公式法、分組分解法等常規(guī)的方法。

3、程序性

程序性是指解決問題的步驟要符合規(guī)范化要求。如證幾何題，怎樣畫圖、怎樣敘述、如何討論、格式擺布，甚至如何使用“因為、所以、那么、則、即、故”等符號，都要求清清楚楚、步步有據(jù)、格式合理，否則就亂套。二、思維定勢的特征2、常規(guī)性三、思維定勢的作用

（一）思維定勢的積極作用

☆

在解決問題的活動中，思維定勢的作用是：根據(jù)面臨的問題聯(lián)想起已經(jīng)解決的類似的問題，將新問題的特征與舊問題的特征進行比較，抓住新舊問題的共同特征，將已有的知識和經(jīng)驗與當前問題情境建立聯(lián)系，利用處理過類似的舊問題的知識和經(jīng)驗處理新問題，或把新問題轉(zhuǎn)化成一個已解決的熟悉的問題，從而為新問題的解決做好積極的心理準備。

☆

思維定勢是一種按常規(guī)處理問題的思維方式。它可以省去許多摸索、試探的步驟，縮短思考時間，提高效率。在日常生活中，思維定勢可以幫助我們解決每天碰到的90%以上的問題。三、思維定勢的作用（一）思維定勢的積極作用三、思維定勢的作用（二）思維定勢的消極作用

大量事例表明，思維定勢確實對問題解決具有較大的負面影響。當一個問題的條件發(fā)生質(zhì)的變化時，思維定勢會使解題者墨守成規(guī)，難以涌出新思維，作出新決策，造成知識和經(jīng)驗的負遷移。根據(jù)唯物辯證法觀點，不同的事物之間既有相似性，又有差異性。思維定勢所強調(diào)的是事物間的相似性和不變性。在問題解決中，它是一種“以不變應萬變”的思維策略。

三、思維定勢的作用（二）思維定勢的消極作用【練習】打賭在酒吧間，甲、乙兩人站在柜臺前打賭，甲對乙說：“我和你賭100元錢，我能夠咬我自己左邊的眼睛?！币疑斐鍪謥?，同意跟他打賭。于是，甲就把左眼中的玻璃眼珠拿出來，放到嘴里咬給乙看，乙只得認輸?！皠e泄氣?！碧岢龃蛸€的甲說，：我給你個機會，我們再賭100元錢，我還能用我的牙齒咬我的右眼?！薄八挠已劭隙ㄊ钦娴??！币以谧屑氂^察了甲的右眼后，又將錢放到了柜臺上?？山Y(jié)果乙又輸了。原來甲從嘴里將假牙拿了出來，咬到自己的右眼!請你想一想，乙為何會輸兩次?【練習】打賭在酒吧間，甲、乙兩人站在柜臺前打賭，甲對乙說：“【喬治熱身練習】1.在家里看喜劇時，你會不會大聲笑出來？會不會跟在電影院里看喜劇一樣頻頻大笑，而且笑得那么放肆？為什么？2.如果你穿43號的鞋，有一雙鞋標著41號，但是卻很合腳。你會不會拒買這雙鞋？為什么？3.你第一次抽煙或第一次喝酒，是獨自一個人，還是跟其他人一起？4.你有沒有向醫(yī)生請教過與醫(yī)藥無關(guān)的問題？為什么？【喬治熱身練習】1.在家里看喜劇時，你會不會大聲笑出來？會不【喬治熱身練習】5.你喜歡歌劇嗎？為什么？6．你能否辨別自己最喜歡的電視或電臺新聞節(jié)目，是自由派的還是保守派的？7．你現(xiàn)在仍然投票給你二十一歲時所選的議員嗎？8．如果政府拿走你財產(chǎn)的10%，你會暴跳如雷嗎？9．你的信仰是否跟父母相同？【喬治熱身練習】5.你喜歡歌劇嗎？為什么？評分：1．在家里笑得跟電影一樣大聲，給兩分；如果不是，得零分。2．不愿意買41號鞋，就不得分；如果愿意，就得兩分。3．第一次抽煙或喝酒時是一個人，得兩分；在別人的陪伴之下，就不得分；因為宗教的理由而從未抽煙喝酒，不得分；如果有其他理由，得兩分。4．請教醫(yī)生非醫(yī)藥方面的問題，就不得分；如果沒問，就得兩分。你和醫(yī)生本就相識，又在他辦公室以外的地方提出問題，就得兩分。5．你喜歡歌劇嗎？從來沒看過歌劇而答否，不得分；看過歌劇而答否，得兩分；如果沒看過歌劇而答是，不得分；看過歌劇而答是，得兩分。評分：1．在家里笑得跟電影一樣大聲，給兩分；如果不是，得零分評分：6．能說出自己最喜歡的新聞節(jié)目是自由派或保守派，就可以得兩分；說不出來，不得分。7．你現(xiàn)在投票的對象，是不是跟二十一歲的時候一樣？沒有深思熟慮，就投給同一個議員，不會得分；經(jīng)過深思熟慮，才決定要繼續(xù)效忠，或是決定要支持其他議員，得兩分。8．政府通知你，要拿走你私人財產(chǎn)的10%，你的反應若是氣得大吼大叫，不得分；如果沒有，得兩分。9．你的信仰是否跟父母相同？從未懷疑或反省而答是的，不得分；如果不是這樣，得兩分。評分：6．能說出自己最喜歡的新聞節(jié)目是自由派或保守派，就可以三、突破思維障礙（一）經(jīng)驗定勢：直線思維導致的思維障礙●直線思維是指一種單維的、定向的、視野局限，思路狹窄，缺乏辯證性的思維方式，但同時也被認為是以最簡潔的思維歷程和最短的思維距離直達事物內(nèi)蘊的最深層次的一種思維方式。養(yǎng)成了直線型思維習慣，就不善于從側(cè)面、反面或迂回地去思考問題，不免會陷入思維的誤區(qū)。三、突破思維障礙（一）經(jīng)驗定勢：直線思維導致的思維障礙●直線經(jīng)驗主義害死“兔”野兔是一種十分敏感的動物，為了防止敵人的侵襲，它總是走走停停，然后企高而盼，豎起能攏音的大耳朵東西南北聆聽音跡，在判斷沒有危險的情況下才動若脫兔。野兔的行跡十分有規(guī)律性，因為它對熟悉的生存路線有著強烈的自信心，這種自信是建立在它經(jīng)過多次行走而不出危險的前提下的。然而它在春夏秋季節(jié)安然無恙的情況下，而冬天則露出了蛛絲馬跡，因為冬天的雪地會清晰地留下它的行跡，而兔子依然故我，獵人只要找到那個是兔子的真正行跡，就會在那路線上下一個套，一下一個準。

經(jīng)驗主義害死“兔”野兔是一種十分敏感的動物，為了防止敵人的侵經(jīng)驗主義害死人《韓非子·五蠹》記載：戰(zhàn)國時宋國有一個農(nóng)民，看見一只兔子撞在樹根上死了，便放下鋤頭在樹根旁等待，希望再得到撞死的兔子。結(jié)果自然再無所獲！近義詞：墨守成規(guī)。經(jīng)驗主義害死人《韓非子·五蠹》記載：戰(zhàn)國時宋國有一個農(nóng)民，看練習：1．用兩個阿拉伯數(shù)字1能組成的最大數(shù)字?2．用三個1能組成的最大數(shù)字?3．用四個1能組成的最大數(shù)字?練習：1．用兩個阿拉伯數(shù)字1能組成的最大數(shù)字?三、突破思維障礙（二）突破經(jīng)驗定勢1.突破時空狹隘性2.突破經(jīng)驗的主體狹隘性〖案例〗請在頭腦中想一想以下這個問題：你面前有一張紙足夠大，把它從正中折疊一次，紙的面積減小一半，而厚度則增加一倍。然后，再從正中折疊第二次，紙的面積又減小一半，而厚度又增加一倍。如此連續(xù)不斷地進行下去，一直折疊51次。請問，這張紙的厚度將達到多少?3.對偶然性問題應多加考慮。三、突破思維障礙（二）突破經(jīng)驗定勢突破訓練：“量水實驗”德國心理學家陸欽斯做過一個有名的“量水實驗”。他要求被試者根據(jù)預定的“需水量”來考慮怎樣借助A、B、C三個空缽去將水量出來。請把解答仿例寫在解答欄上。突破訓練：“量水實驗”德國心理學家陸欽斯做過一個有名的“量思維定勢及其突破-課件突破訓練：“量水實驗”共提了8個問題（即8個需水量）。在實際操作（運算）中，從題2到題6，都是用下列公式：B－A－2C計算最為簡便，但題7和題8的最簡便計算應是A－c和A＋C，但由于受到前幾題解題思路的影響，仍按前面的思路解題。在實驗中，幾乎100％的試驗都沿著上述思路的“慣性”走下來。此實驗證明，“思維定勢”對我們的思維有著十分強大的影響力。突破訓練：“量水實驗”共提了8個問題（即8個需水量）。在實突破訓練：請試一試——試著倒著走路；——習慣坐后排的同學改坐前排；——喜歡收拾東西的同學不妨隨意一下；——下雨的時候不打傘走出去；——改變一下到教室的路線；——換一種方式和別人打招呼或問好；——嘗試另外的運動項目；——把吸收式讀書改為批判式讀書；——以欣賞的心態(tài)看待自己曾不感興趣的課程。突破訓練：請試一試（二）突破從眾定勢：求同心理導致的思維障礙從眾定勢指個人受到外界人群行為的影響，而在自己的知覺、判斷、認識上表現(xiàn)出符合于公眾輿論或多數(shù)人的行為方式。通常情況下，多數(shù)人的意見往往是對的。從眾服從多數(shù)，一般是不錯的。但缺乏分析，不作獨立思考。不顧是非曲直的一概服從多數(shù)，隨大流走，則是不可取的，是消極的“盲目從眾心理”。

（二）突破從眾定勢：求同心理導致的思維障礙從眾定勢指個人受到（二）突破從眾定勢：求同心理導致的思維障礙阿希試驗所羅門·阿希（二）突破從眾定勢：求同心理導致的思維障礙阿希試驗所羅門·阿阿希試驗阿希實驗是研究從眾現(xiàn)象的經(jīng)典心理學實驗，它是由美國心理學家所羅門·阿希在40多年前設(shè)計實施的。阿希要大家做一個非常容易的判斷——比較線段的長度。他拿出一張畫有一條豎線的卡片，然后讓大家比較這條線和另一張卡片上的3條線中的哪一條線等長。判斷共進行了18次。事實上這些線條的長短差異很明顯，正常人是很容易作出正確判斷的。

然而，在兩次正常判斷之后，5個假被試故意異口同聲地說出一個錯誤答案。于是許多真被試開始迷惑了，他是堅定地相信自己的眼力呢，還是說出一個和其他人一樣、但自己心里認為不正確的答案呢?從總體結(jié)果看，平均有33％的人判斷是從眾的，有76％的人至少作了一次從眾的判斷，而在正常的情況下，人們判斷錯的可能性還不到1％。當然，還有24％的人一直沒有從眾，他們按照自己的正確判斷來回答。阿希試驗阿希實驗是研究從眾現(xiàn)象的經(jīng)典心理學實驗，它是由美國心案例：福爾頓與固體氦的熱導率有一位叫福爾頓的物理學家，由于研究工作的需要，測量出固體氦的熱導率。他運用的是新的測量方法，測出的結(jié)果比按照過去計算的數(shù)字高500倍，他感到這個差距太大，如果公布出來會被人看作嘩眾取寵，因此他沒有公布自己的測量結(jié)果，也沒有進一步進行研究。沒過多久，美國的一個年輕科學家，在實驗過程中也測出了同樣的結(jié)果并將結(jié)果公布出來，很快在科技界引起了廣泛關(guān)注，贏得了人們的肯定和贊譽。案例：福爾頓與固體氦的熱導率有一位叫福爾頓的物理學家，由于研從眾型思維定勢的突破1．相信真理常由一部分人掌握2．時刻保持清醒的頭腦，不人云亦云3．敢于保持自我見解的孤立性從眾型思維定勢的突破突破訓練：l．兩個人，一個臉朝東，一個臉朝西站著。不準回頭，不準走動，怎樣才能看到對方的臉?2．汽車停在一條不轉(zhuǎn)彎的路上，車頭朝東，怎樣才能使汽車不轉(zhuǎn)彎行駛，車卻停在離原停車點西面一千米處?3．在北國的嚴冬，一個戴著大棉帽子、穿著大衣的人領(lǐng)著一個男孩在路上走，有人問這個人：“這是你的兒子嗎?”這人說：“是的，他是我兒子?！边@人又問這個小孩：“這是你爸爸嗎?”孩子搖頭說：“不是。”請你想一下，這是怎么回事?4．有一輛卡車，裝著很高的貨，當要通過一處鐵路橋時，發(fā)現(xiàn)貨物高出橋洞一點點，卡車無法通過，卸貨重裝則很費事，請你想個簡單的辦法解決這一難題。突破訓練：（三）突破權(quán)威定勢：缺乏自信導致的思維障礙在我們的思維中經(jīng)常會有意無意地遵從權(quán)威人士的想法，不少人習慣于引證權(quán)威的觀點，不加思考地認為權(quán)威的言論、看法就是真理，一旦發(fā)現(xiàn)與權(quán)威相違背的觀點或理論，便想當然地認為必錯無疑，這就是我們思維的另一誤區(qū)——權(quán)威定勢。（三）突破權(quán)威定勢：缺乏自信導致的思維障礙在我們的思維中經(jīng)常（三）突破權(quán)威定勢：缺乏自信導致的思維障礙商業(yè)上，賣藥的廣告，白大褂，專業(yè)權(quán)威政治上，領(lǐng)袖人物一錘定音，政治權(quán)威單位中，唯領(lǐng)導馬首是瞻，領(lǐng)導權(quán)威家庭中，盲從父母的話，家長權(quán)威……（三）突破權(quán)威定勢：缺乏自信導致的思維障礙商業(yè)上，賣藥的廣告蘇東坡與《蘇沈良方》

在我國古代有一本醫(yī)書叫《蘇沈良方》，書中記載了一些治療傷寒病的所謂秘方。宋朝時大名鼎鼎的蘇東坡介紹了這本書。蘇東坡沒有認真審查，更沒有經(jīng)過實踐檢驗，就寫了一篇序言對此書大加推崇，序言里還寫了“真濟世衛(wèi)生之寶也”。經(jīng)他這么一推薦，人們紛紛采用書中的“秘方”，結(jié)果醫(yī)死了無數(shù)的人。后來有一位醫(yī)生在自己所寫的一本書里。為了避免謬種流傳，遺害無窮，他先照錄了蘇東坡的那篇序言，接著便直言不諱地說：“此藥治傷寒，因東坡作序，天下通行。辛未年，永嘉瘟疫，被害者不可勝數(shù)。”蘇東坡與《蘇沈良方》在我國古代有一本醫(yī)書叫《蘇沈良方》，書天災？人禍？1938年9月21日，一場兇猛異常的颶風襲擊了美國的東部海岸。美國著名歷史學家威廉·曼徹斯特在他的名作《光榮與夢想》中記載并描述了這場罕見的風暴。書中寫道：“下午兩點三十分，海水驟然變成了一堵高大的水墻，以迅猛之勢，向巴比倫和帕楚格小鎮(zhèn)（位于紐約長島）之間的海灘劈頭壓來。天災？人禍？1938年9月21日，一場兇猛異常的颶風襲擊了美天災？人禍？第一波海浪的威力如此之大，以至于阿拉斯加州錫特卡的一臺地震儀上都記錄下了它的影響。在襲擊的同時，颶風攜帶著巨浪以每小時超過100英里的速度向北挺進，這時，水墻已經(jīng)達到近40英尺高，長島的一些居民手忙腳亂地跳進他們的轎車，瘋狂地向內(nèi)陸駛?cè)?，沒有人能精確地知道，有多少人在這場生死賽跑中，因為輸?shù)袅吮荣惗チ松?。幸存者后來回憶道，一路上，人們都將車速保持在每小時50英里以上?！碧鞛模咳说?？第一波海浪的威力如此之大，以至于阿拉斯加州錫特卡天災？人禍？其實，當?shù)貧庀髮W家們已預測到了這場颶風的規(guī)模和到來時間，但因為一些不便公開的原因，氣象局并沒有向公眾發(fā)出警告。事實上，絕大多數(shù)的居民通過家中的儀器或者通過其他渠道都獲知颶風即將來臨，但由于作為權(quán)威部門的氣象局并沒有發(fā)出任何預報，居民們都出人意料地對即將到來的大災難漠然視之。如果說預報員這次變成了瞎子，那么全體居民也都跟著啥也看不見了。天災？人禍？其實，當?shù)貧庀髮W家們已預測到了這場颶風的規(guī)模和到天災？人禍？“后來，許多令人吃驚的故事被披露出來，”曼徹斯特寫道，“這里有一個長島居民的經(jīng)歷。早在颶風到來前幾天，他就到紐約的一家大商店訂購了一個嶄新的氣壓計。9月21日早晨，新氣壓計郵寄了過來。令他惱怒的是，指針指向低于29的位置，刻度盤上顯示：‘颶風和龍卷風’。他用力搖了搖氣壓計，并在墻上猛撞了幾下，指針也絲毫沒有移動。氣憤至極的他，立即將氣壓計重新打包，駕車趕到了郵局，將氣壓計又郵寄了回去。當他返回家中的時候，他的房子已經(jīng)被颶風吹得無影無蹤了。”這就是絕大多數(shù)當?shù)鼐用癫扇〉姆绞?。當他們的氣壓計指示的結(jié)果沒有得到權(quán)威部門的印證時，他們寧愿詛咒氣壓計，或者忽略它，或者干脆扔掉它！天災？人禍？“后來，許多令人吃驚的故事被披露出來，”曼徹斯特權(quán)威型思維定勢的突破1．敢于大膽懷疑2．審視權(quán)威（1）是不是本專業(yè)的權(quán)威（2）是不是本地域的權(quán)威（3）是不是當今最新的權(quán)威（4）是不是借助外部力量的權(quán)威（5）其言論是否與權(quán)威自身利益有關(guān)權(quán)威型思維定勢的突破1．敢于大膽懷疑突破訓練1．中國有句俗話“黃鼠狼給雞拜年，沒安好心”。這句話對嗎？2．俗語“天下烏鴉一般黑”這句話是真實的嗎？3．回憶一下，你過去是否因為相信某位專家、某本書或某個權(quán)威人士的話而上當受騙？突破訓練黃鼠狼給雞拜年，沒安好心？上海華東師范大生物系的一位老師也是自小就知道這句諺語，但是后來他產(chǎn)生了懷疑，他決定通過實驗查查這條諺語的真實性。他做了兩個實驗。一是他花了20年的時間解剖了1000多只黃鼠狼的胃。他從黃鼠狼的胃里的殘余物中發(fā)現(xiàn)黃鼠狼的主要食物是老鼠，另外還有各種各樣的害蟲，但是從來沒有發(fā)現(xiàn)過雞肉、雞骨等殘余物。另一個實驗是他多次把黃鼠狼和雞關(guān)在一個籠子里，籠子里的黃鼠狼不僅不會向雞發(fā)動進攻，而且他