學(xué)無(wú)止境 課件-部編版道德與法治九年級(jí)下冊(cè)

6.1學(xué)無(wú)止境一則《邢臺(tái)78歲農(nóng)民讀大學(xué)》的消息爆紅網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)友紛紛點(diǎn)贊，稱任民昌老人為“勵(lì)志爺爺”。這么大的年紀(jì)不在家安享晚年，為什么還來(lái)上大學(xué)？任民昌告訴記者：“歲數(shù)大了，就更不能虛度時(shí)日。學(xué)以致用，為街坊四鄰家的畜牧養(yǎng)殖多作貢獻(xiàn)。”中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)邢臺(tái)現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校教學(xué)點(diǎn)教師刁偉為任民昌完善了入學(xué)資料，并手把手教他網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程課程學(xué)習(xí)方法。兩個(gè)小時(shí)過去了，從網(wǎng)絡(luò)零基礎(chǔ)到逐漸入門，任民昌說：“哎呀！我這才算正式踏入大學(xué)的門檻！”導(dǎo)入新課活到老學(xué)到老“勵(lì)志爺爺”78歲上大學(xué)一、積極面對(duì)當(dāng)下的學(xué)習(xí)高度重視、積極投入

不苦不累無(wú)謂初三，不拼不博人生無(wú)味

某中學(xué)九年級(jí)的新生齊聚一堂進(jìn)行動(dòng)員大會(huì)。各班代表介紹班級(jí)目標(biāo)和口號(hào)，10個(gè)班級(jí)根據(jù)自身情況立下弘愿，大聲喊出敢拼敢搏的誓言。介紹目標(biāo)這一環(huán)節(jié)，每班都清晰說明整個(gè)班級(jí)的總體目標(biāo)和期待，大部分班級(jí)還陳列出了每門學(xué)科的學(xué)科目標(biāo)和整體規(guī)劃，充分展現(xiàn)出孩子們已經(jīng)定下了明確的目標(biāo)。進(jìn)入九年級(jí)召開動(dòng)員大會(huì)有什么意義？小

結(jié)面對(duì)當(dāng)下的學(xué)校學(xué)習(xí)生活，我們要高度重視、積極投入，尤其要正確面對(duì)可能出現(xiàn)的困難和壓力，調(diào)整心態(tài)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。坦然面對(duì)學(xué)習(xí)壓力緊張煩躁失眠擔(dān)心、恐懼失去信心興奮放棄學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)壓力大家談1.閱讀教材第67頁(yè)“探究與分享”。2.如何評(píng)價(jià)小清的做法？你有哪些學(xué)習(xí)壓力？3.你有哪些學(xué)習(xí)壓力？緩解學(xué)習(xí)壓力，你有什么經(jīng)驗(yàn)？4.學(xué)生分組討論回答。不要盯著不動(dòng)，用很正常的眼神去看心理小測(cè)試圖片與你的受壓力程度有關(guān)如果你看到圖片是靜止不動(dòng)的，證明你沒有什么學(xué)習(xí)壓力；如果你看到圖片中的花瓣是有一點(diǎn)點(diǎn)緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)的，那就證明你存在著一定的學(xué)習(xí)壓力；如果你看到圖片是高速旋轉(zhuǎn)的，證明你學(xué)習(xí)壓力很大。消極積極激發(fā)干勁和潛能，表現(xiàn)更積極適度壓力沒有壓力過度壓力失去動(dòng)力停滯不前焦慮增加效率降低壓力是把雙刃劍壓力的雙重影響方法與技能——中學(xué)生如何緩解壓力方法一：從“生理”上緩解壓力

墨西哥專家盧西拉·托里斯建議學(xué)生：在學(xué)習(xí)壓力大時(shí)，可以適當(dāng)咀嚼口香糖來(lái)緩解。咀嚼口香糖既可以緩解壓力，又可以提高記憶力。方法二：從“心理”上緩解壓力

當(dāng)感覺學(xué)習(xí)壓力過大時(shí)，停下來(lái)，調(diào)節(jié)一下，打開播放器，一邊閉目養(yǎng)神，一邊聽一些輕音樂。方法三：從“行為”上緩解壓力

研究表明：每天進(jìn)行一定時(shí)間的體育鍛煉，是有利于壓力的緩解。我們相伴而行的一種生活方式1.閱讀教材第68頁(yè)“探究與分享”。2.挑選一個(gè)你熟悉的成語(yǔ)故事與同學(xué)分享，并列舉三個(gè)類似的成語(yǔ)。3.結(jié)合你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)以上觀點(diǎn)的看法。通過人物事跡，理解識(shí)記怎樣在實(shí)踐中學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二認(rèn)真閱讀連環(huán)畫思考:(1)摩爾斯的成功與哪些因素有關(guān)？(2)摩爾斯的研究經(jīng)歷對(duì)你有哪些啟示?摩爾斯是一位畫家，一次坐輪船的旅行改變了他的人生······在船上，他跟一位物理學(xué)家學(xué)了點(diǎn)兒電磁學(xué)知識(shí)。他與船員聊天，了解到船員們的困難。他們說：“我們很害怕大風(fēng)浪?！蹦査够卣f：“如果你們能提前知道天氣變化就好了?！彼_始認(rèn)真思考，”怎么能讓船員提前知道天氣信息呢？既然電傳的這么快，能不能用電流傳播呢？“他放棄了繪畫，學(xué)了五年的電磁學(xué)知識(shí)，最終發(fā)明了電報(bào)和摩爾斯電碼。認(rèn)真閱讀連環(huán)畫思考:(1)摩爾斯的成功與哪些因素有關(guān)？(2)摩爾斯的研究經(jīng)歷對(duì)你以后怎樣學(xué)習(xí)有哪些啟示?（1）積極的心態(tài)，正確的目標(biāo)，扎實(shí)的科學(xué)文化知識(shí)，堅(jiān)持不懈的精神等。（2）①要在生活和工作中學(xué)習(xí)，主動(dòng)服務(wù)社會(huì)。②積極參加社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)問題意識(shí)，培養(yǎng)研究能力，努力做到知行合一。晉平公是春秋時(shí)期晉國(guó)的君主,他老年的時(shí)候想學(xué)一些知識(shí),卻總覺得自己已經(jīng)老了,有一天,他向師曠求教。思考:結(jié)合七年級(jí)所學(xué)的“學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)”的內(nèi)容,談?wù)剷x平公的故事給我們的啟示。思考:結(jié)合七年級(jí)所學(xué)的“學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)”的內(nèi)容,談?wù)剷x平公的故事給我們的啟示。我們必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念,養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣,增強(qiáng)自我更新、學(xué)以致用的能力。終身學(xué)習(xí)要注意哪些習(xí)慣？終身學(xué)習(xí)需要養(yǎng)成的幾個(gè)習(xí)慣1、主動(dòng)學(xué)習(xí)2、及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式3、堅(jiān)持不懈4、培養(yǎng)敏感性5、其他習(xí)慣①要在生活和工作中學(xué)習(xí)，主動(dòng)服務(wù)社會(huì)。②積極參加社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)問題意識(shí)，培養(yǎng)研究能力，努力做到知行合一。③樹立終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣，增強(qiáng)自我更新、學(xué)以致用的能力。二、怎樣在實(shí)踐中學(xué)習(xí)？教學(xué)目標(biāo)課堂小結(jié)課堂練習(xí)

1.觀賞右下漫畫，下列對(duì)漫畫所示學(xué)習(xí)方式的理解，正確的有（）①這是一種在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的方式②開展研學(xué)旅行，有利于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)③開展研學(xué)旅行，有利于促進(jìn)書本知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)的深度融合④開展研學(xué)旅行，有利于極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④A2.在現(xiàn)代社會(huì)中，“終身學(xué)習(xí)”已經(jīng)成為一種生活方式。“終身學(xué)習(xí)”需要養(yǎng)成的幾個(gè)習(xí)慣是（）①主動(dòng)學(xué)習(xí)②自始至終不調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式③堅(jiān)持不懈④培養(yǎng)敏感性A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④C3.下列關(guān)于學(xué)習(xí)壓力的說法正確的是（）①學(xué)習(xí)不可能沒有壓力，有壓力才有動(dòng)力②過重的學(xué)習(xí)壓力，會(huì)造成過度緊張、焦慮，降低學(xué)習(xí)效率，甚至影響身心健康③沒有學(xué)習(xí)壓力或?qū)W習(xí)壓力過大都不利于學(xué)習(xí)效率的提高④我們應(yīng)增加學(xué)習(xí)的壓力，這樣就能保持學(xué)習(xí)興奮狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率A.①②③B.①②③④C.①③D.②③A4.到了初三，考試焦慮現(xiàn)象更加明顯。某課題小組通過對(duì)100位同學(xué)的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)考試成績(jī)與本人考試焦