搭起創(chuàng)新的橋梁-演示文稿

搭起創(chuàng)新的橋梁學習目標1.情感、態(tài)度、價值觀目標:感悟創(chuàng)新的魅力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，增強社會責任感，努力提高自身素質，發(fā)掘自身潛能。2.能力目標：培養(yǎng)基本的觀察力、想象力和求異思維能力；培養(yǎng)獨立思考、勇于創(chuàng)新、積極實踐的能力。3.知識目標：知道想像是創(chuàng)新的先導，求異思維是創(chuàng)新的源頭，了解想像方法，知道知識是創(chuàng)新的先導。

學習重點：積累知識、勇于實踐學習難點：讓創(chuàng)新思維閃光故事一中魯班為什么能夠發(fā)明鋸？你應該怎樣向他學習？故事二中孩子的想法給了我們什么啟示？故事三的發(fā)型師的做法又告訴我們什么？想一想探究活動一：

故事一：鋸的發(fā)明故事二：巧除積雪

美國北部有家電力公司冬天遇到電線被積雪壓斷的問題，要想辦法清除電線上的積雪，工程師開了很多會，無計可施。有個孩子異想天開的提出用直升飛機吊掃帚掃雪，最后經多方論證這是最可行的方法。

一個禿頭的男人坐在理發(fā)店里。發(fā)型師問：“有什么可以幫你的嗎？”那個人解釋說：“我本來去做頭皮移植，但實在太痛了，如果你能夠讓我的頭發(fā)看起來像你的一樣，而且沒有任何痛苦，我將付你5000美元?！?/p>

“沒問題。”發(fā)型師說。然后他很快將自己剃了個光頭。故事三：發(fā)型一樣材料一：善于觀察、見微知著——

重要前提材料二：想像

——先導材料三：求異思維——

源頭點石成金激活創(chuàng)新思維的要素求異思維

打破思維定勢！看看哪些同學腦筋轉得最快！1、一根粗細不勻的繩子燒盡要用1小時，只有繩子和火，如何用它來判斷半個小時？2、玻璃瓶里裝著橘子水，瓶口塞著軟木塞．既不準打碎瓶子，弄碎軟木塞，又不準拔出軟木塞，怎樣才能喝到瓶里的橘子水？3、有10只玻璃杯排成一行，左邊5只內裝有汽水，右邊5只是空杯．現(xiàn)規(guī)定只能挪動兩只杯子，使這排杯子變成實杯與空杯相交替排列．如何移動兩只杯子？

4、有一棵樹，樹下面有一頭牛被一根2米長的繩子牢牢栓住鼻子，牛的主人把飼料放在離樹恰好5米之外就走開了．牛很快就將飼料吃了個精光．牛是怎么吃到飼料的？展開想象的翅膀設想在家庭、學校的生活、學習用品中：A、你認為哪些方面可以改進？B、說說你這一創(chuàng)新的構思讀一讀，想一一想材料一：電報報的發(fā)明發(fā)明電報的不不是職業(yè)科學學家，而是一一名美國的畫畫家莫爾斯。。1832年，莫爾斯在在從法國回美美國的船上看看到了一個魔魔術：表演者者將一塊馬蹄蹄形的鐵塊繞繞上了一圈又又一圈的絕緣緣銅絲，在通通以電流，就就使鐵塊變成成了磁鐵，而而電流中斷，，原來產生的的磁性又會慢慢慢消失。莫莫爾斯憑直覺覺感到這個魔魔術背后有““文章”可做做。他想：電電流的速度是是很快的，能能不能用電流流來傳送信息息呢？可他是是個畫家，對對電流一竅不不通，而且41歲了。他想：：天下哪有天天生的電學專專家？他丟棄棄了畫筆，從從事起電學研研究來了。后后來經過了5年的學習和摸摸索，終于發(fā)發(fā)明了電報機機。讀一讀，想一一想材料二：科技技小發(fā)明吳浪，男，1991年生，巴蜀中中學高三年級級學生吳浪對課外知知識感興趣，，在學校是出出了名的。從從初中開始，，他就在老師師的指導下改改進馬達驅動動系統(tǒng)，大大大提升了機器器人四驅車動動力，并在當當年的全國青青少年四驅車車車模比賽中中獲重慶賽區(qū)區(qū)第一名。尤其值得稱道道的是，吳浪浪對機械結構構和數(shù)字電路路方面的知識識有強烈的好好奇心，利用用課余時間，，自學了機械械結構、數(shù)字字電路、軟件件編程等知識識，還制作了了用于改進機機器人和車模模綜合性能的的擴展設備。。辛勤汗汗水換換來了了收獲獲！吳吳浪先先后獲獲得機機器人人奧林林匹克克全國國選拔拔賽搬搬運賽賽冠軍軍、第第六屆屆全國國信息息技術術創(chuàng)新新與實實踐活活動重重慶市市發(fā)明明創(chuàng)新新一等等獎等等殊榮榮。讀一讀讀，想想一想想兩段材材料說說明創(chuàng)創(chuàng)新與與知識識、實實踐有有什么么關系系？我我們應應該怎怎樣做做？（1）知識識是創(chuàng)創(chuàng)新的的前提提。我我們應應該從從現(xiàn)在在做起起，學學好各各方面面的科科學文文化知知識，，全面面提高高自身身素質質，為為創(chuàng)新新奠定定堅實實的知知識基基礎。。（2）提高高自己己的創(chuàng)創(chuàng)新能能力，，必須須學以以致用用，勇勇于實實踐。。積累知知識勇勇于于實踐踐走近榜榜樣人人物2、他們能能夠有有所發(fā)發(fā)明、、有所所創(chuàng)造造的原原因是是什么么？3、有人說說“發(fā)明創(chuàng)創(chuàng)造是是科學學家的的事”，你你怎么么看？？1、在我我們周周圍，，有所所發(fā)明明創(chuàng)造造的榜榜樣人人物有有哪哪些？？他觀察從樹上上落下下的蘋蘋果受受到啟啟示，，發(fā)現(xiàn)萬萬有引引力定定律。科學家家牛頓頓科學家家愛因因斯坦坦他大膽膽想像，提出了了改變人人類宇宇宙觀觀的相對論論?？茖W家家哥白白尼他大膽膽挑戰(zhàn)權權威，，提出““日心心說””，推推翻了了“地地心說說”。雜交水水稻之之父袁袁隆平平他，在在田地地間反復實實踐、、積累累了豐豐富的的知識識，創(chuàng)造出出了不不平凡凡的農農業(yè)科科技成成果。。第26屆全國國青少少年科科技創(chuàng)創(chuàng)新大大賽8月6日晚間間揭曉曉了20項專項項獎來來自山山東實實驗中中學的的韓孟孟德憑憑借“用菱星星法研研究太太陽系系外行行星的的性質質”項目獲獲得“周培源源青少少年科科技創(chuàng)創(chuàng)新獎獎”。青少年年發(fā)明明家馬馬春峰峰她——我們的的同齡齡人。。她利用所所學知知識，發(fā)明明了酒后禁禁駕器器。我們都都是發(fā)發(fā)明家家！溫馨提提示：：創(chuàng)新新精神神有哪哪些？？善于觀觀察、、見微微知著著想象求異思思維（（質疑疑）學以致致用，，勇于于實踐踐收獲平平臺搭起創(chuàng)創(chuàng)新的的橋梁梁1、讓創(chuàng)創(chuàng)新思思維閃閃光（1）前提提：善善于觀觀察，，見微微知著著（2）先導導：想想象力力（三三想））（3）源頭頭：求求異思思維2、積累累知識識勇勇于實實踐（4）學好好知識識、奠奠定基基礎（5）學以以致用用，勇勇于實實踐有效訓訓練1、著名名物理理學家家，愛愛因斯斯坦，，從16歲開始始一直直思考考這樣樣一個個問題題：““倘若若使一一個人人以光光速跟跟著光光波跑跑，那那么他他就處處在一一個不不隨時時間而而改變變的波波場之之中。。但看看來不不會有有這種種事情情！””正是是他運運用了了自己己豐富富的想想象力力，經經過十十余年年的艱艱苦探探索，，終于于提出出了改改變人人類宇宇宙觀觀的相相對論論。這這個事事例說說明（（B）①①知識識是不不斷積積累的的.②②想象就就是創(chuàng)創(chuàng)新.③③想像是是進行行創(chuàng)新新的翅翅膀.④④創(chuàng)新源源自““異想想天開開”.A、①②②.B、③④④.C、①④④.D、①②②③.2、下列列關于于創(chuàng)新新與知知識、、觀察察、求求異思思維關關系的的說法法不正正確的的是（（A）A、創(chuàng)新不需需要知識積積累.B、想象是創(chuàng)創(chuàng)新的先導導.

C、善于觀察察是產生創(chuàng)創(chuàng)新思維的的重要前提提.D、求異思維維是孕育一一切創(chuàng)新的的源頭.3、開發(fā)自己己的想象力力，展開想想象的翅膀膀，就要做做到（A）

①要要“敢于想想”，敢于于“異想天天開”.②要“空想””“夢想””.

③要“能夠想想”.④要“善于想想”.

A、①③④.B、②③④.C、①②④.D、①②③.4、莊凱旋、、張祚、王王銘玉和鄭鄭嘉4名深圳學生生設計出了了在自然條條件惡劣的的沙漠中，，機器人將將樹苗移出出養(yǎng)護室，，挖土、載載苗、填土土、澆水……一系列困難難的工作由由機器人一一手操辦的的“沙漠植植樹系統(tǒng)””。這說明明了（D）

①學以以致用、勇勇于實踐就就能提高自自己的創(chuàng)新新能力.

②這4名同學喜愛愛花草樹木木，愛護大大自然.

③人人都有創(chuàng)創(chuàng)新的靈感感，發(fā)明創(chuàng)創(chuàng)造不只是是科學家們們的事.

④他們都有聰聰明的天資資，這是不不務正業(yè)的的表現(xiàn).

A、①②.B、③④.C、②③.D、①③.5、之所以要要提高青少少年的創(chuàng)新新意識和創(chuàng)創(chuàng)新能力，，是因為（（C）A、創(chuàng)新只是是青少年的的事情.B、青少年思思想活躍，，更易于創(chuàng)創(chuàng)新.

C、青少年是是祖國的未未來，民族族的希望.D、現(xiàn)在的青青少年沒有有創(chuàng)新意識識和能力.6、2004年8月21日，首屆““中國青少少年科技創(chuàng)創(chuàng)新獎”頒頒獎儀式在在北京舉行行。國家設設立這一獎獎項，是希希望（D）

①培培養(yǎng)青少年年科技創(chuàng)新新精神.②增強青少年年科技創(chuàng)新新意識.

③提高青少年年科技創(chuàng)新新能力.④青少年都能能成為科學學家.

A、①③④.B、②③④.C、①②④.D、①②③.7、結合上一一節(jié)所學，，你認為青青少年應該該如何培養(yǎng)養(yǎng)自己的創(chuàng)創(chuàng)新精神，，提高自己己的創(chuàng)新能能力？（1）要有好奇奇心，好奇奇心是創(chuàng)新新的最初動動力。（2）善于思考考、見微知知著，是產產生創(chuàng)新思思維的重要要前提。（（3）想像是創(chuàng)創(chuàng)新的先導導。開發(fā)自自己的想像像力。展開開想像的翅翅膀，首先先，要“敢敢于想”，，敢于“異異想天開””。其次，，要“能夠夠想”。最最后，要““善于想””。（（4）求異思維維是孕育一一切創(chuàng)新的的源泉。求求異思維的的核心是““疑”。由由生疑到存存疑，到質質疑，到新新發(fā)現(xiàn)、新新發(fā)明，這這往往是各各種創(chuàng)新活活動的共同