搭起創(chuàng)新的橋梁-演示文稿

搭起創(chuàng)新的橋梁學(xué)習(xí)目標(biāo)1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):感悟創(chuàng)新的魅力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，努力提高自身素質(zhì)，發(fā)掘自身潛能。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)基本的觀察力、想象力和求異思維能力；培養(yǎng)獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)新、積極實(shí)踐的能力。3.知識(shí)目標(biāo)：知道想像是創(chuàng)新的先導(dǎo)，求異思維是創(chuàng)新的源頭，了解想像方法，知道知識(shí)是創(chuàng)新的先導(dǎo)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：積累知識(shí)、勇于實(shí)踐學(xué)習(xí)難點(diǎn)：讓創(chuàng)新思維閃光故事一中魯班為什么能夠發(fā)明鋸？你應(yīng)該怎樣向他學(xué)習(xí)？故事二中孩子的想法給了我們什么啟示？故事三的發(fā)型師的做法又告訴我們什么？想一想探究活動(dòng)一：

故事一：鋸的發(fā)明故事二：巧除積雪

美國(guó)北部有家電力公司冬天遇到電線被積雪壓斷的問題，要想辦法清除電線上的積雪，工程師開了很多會(huì)，無計(jì)可施。有個(gè)孩子異想天開的提出用直升飛機(jī)吊掃帚掃雪，最后經(jīng)多方論證這是最可行的方法。

一個(gè)禿頭的男人坐在理發(fā)店里。發(fā)型師問：“有什么可以幫你的嗎？”那個(gè)人解釋說：“我本來去做頭皮移植，但實(shí)在太痛了，如果你能夠讓我的頭發(fā)看起來像你的一樣，而且沒有任何痛苦，我將付你5000美元?！?/p>

“沒問題?！卑l(fā)型師說。然后他很快將自己剃了個(gè)光頭。故事三：發(fā)型一樣材料一：善于觀察、見微知著——

重要前提材料二：想像

——先導(dǎo)材料三：求異思維——

源頭點(diǎn)石成金激活創(chuàng)新思維的要素求異思維

打破思維定勢(shì)！看看哪些同學(xué)腦筋轉(zhuǎn)得最快！1、一根粗細(xì)不勻的繩子燒盡要用1小時(shí)，只有繩子和火，如何用它來判斷半個(gè)小時(shí)？2、玻璃瓶里裝著橘子水，瓶口塞著軟木塞．既不準(zhǔn)打碎瓶子，弄碎軟木塞，又不準(zhǔn)拔出軟木塞，怎樣才能喝到瓶里的橘子水？3、有10只玻璃杯排成一行，左邊5只內(nèi)裝有汽水，右邊5只是空杯．現(xiàn)規(guī)定只能挪動(dòng)兩只杯子，使這排杯子變成實(shí)杯與空杯相交替排列．如何移動(dòng)兩只杯子？

4、有一棵樹，樹下面有一頭牛被一根2米長(zhǎng)的繩子牢牢栓住鼻子，牛的主人把飼料放在離樹恰好5米之外就走開了．牛很快就將飼料吃了個(gè)精光．牛是怎么吃到飼料的？展開想象的翅膀設(shè)想在家庭、學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)用品中：A、你認(rèn)為哪些方面可以改進(jìn)？B、說說你這一創(chuàng)新的構(gòu)思讀一讀，想一一想材料一：電報(bào)報(bào)的發(fā)明發(fā)明電報(bào)的不不是職業(yè)科學(xué)學(xué)家，而是一一名美國(guó)的畫畫家莫爾斯。。1832年，莫爾斯在在從法國(guó)回美美國(guó)的船上看看到了一個(gè)魔魔術(shù)：表演者者將一塊馬蹄蹄形的鐵塊繞繞上了一圈又又一圈的絕緣緣銅絲，在通通以電流，就就使鐵塊變成成了磁鐵，而而電流中斷，，原來產(chǎn)生的的磁性又會(huì)慢慢慢消失。莫莫爾斯憑直覺覺感到這個(gè)魔魔術(shù)背后有““文章”可做做。他想：電電流的速度是是很快的，能能不能用電流流來傳送信息息呢？可他是是個(gè)畫家，對(duì)對(duì)電流一竅不不通，而且41歲了。他想：：天下哪有天天生的電學(xué)專專家？他丟棄棄了畫筆，從從事起電學(xué)研研究來了。后后來經(jīng)過了5年的學(xué)習(xí)和摸摸索，終于發(fā)發(fā)明了電報(bào)機(jī)機(jī)。讀一讀，想一一想材料二：科技技小發(fā)明吳浪，男，1991年生，巴蜀中中學(xué)高三年級(jí)級(jí)學(xué)生吳浪對(duì)課外知知識(shí)感興趣，，在學(xué)校是出出了名的。從從初中開始，，他就在老師師的指導(dǎo)下改改進(jìn)馬達(dá)驅(qū)動(dòng)動(dòng)系統(tǒng)，大大大提升了機(jī)器器人四驅(qū)車動(dòng)動(dòng)力，并在當(dāng)當(dāng)年的全國(guó)青青少年四驅(qū)車車車模比賽中中獲重慶賽區(qū)區(qū)第一名。尤其值得稱道道的是，吳浪浪對(duì)機(jī)械結(jié)構(gòu)構(gòu)和數(shù)字電路路方面的知識(shí)識(shí)有強(qiáng)烈的好好奇心，利用用課余時(shí)間，，自學(xué)了機(jī)械械結(jié)構(gòu)、數(shù)字字電路、軟件件編程等知識(shí)識(shí)，還制作了了用于改進(jìn)機(jī)機(jī)器人和車模模綜合性能的的擴(kuò)展設(shè)備。。辛勤汗汗水換換來了了收獲獲！吳吳浪先先后獲獲得機(jī)機(jī)器人人奧林林匹克克全國(guó)國(guó)選拔拔賽搬搬運(yùn)賽賽冠軍軍、第第六屆屆全國(guó)國(guó)信息息技術(shù)術(shù)創(chuàng)新新與實(shí)實(shí)踐活活動(dòng)重重慶市市發(fā)明明創(chuàng)新新一等等獎(jiǎng)等等殊榮榮。讀一讀讀，想想一想想兩段材材料說說明創(chuàng)創(chuàng)新與與知識(shí)識(shí)、實(shí)實(shí)踐有有什么么關(guān)系系？我我們應(yīng)應(yīng)該怎怎樣做做？（1）知識(shí)識(shí)是創(chuàng)創(chuàng)新的的前提提。我我們應(yīng)應(yīng)該從從現(xiàn)在在做起起，學(xué)學(xué)好各各方面面的科科學(xué)文文化知知識(shí)，，全面面提高高自身身素質(zhì)質(zhì)，為為創(chuàng)新新奠定定堅(jiān)實(shí)實(shí)的知知識(shí)基基礎(chǔ)。。（2）提高高自己己的創(chuàng)創(chuàng)新能能力，，必須須學(xué)以以致用用，勇勇于實(shí)實(shí)踐。。積累知知識(shí)勇勇于于實(shí)踐踐走近榜榜樣人人物2、他們能能夠有有所發(fā)發(fā)明、、有所所創(chuàng)造造的原原因是是什么么？3、有人說說“發(fā)明創(chuàng)創(chuàng)造是是科學(xué)學(xué)家的的事”，你你怎么么看？？1、在我我們周周圍，，有所所發(fā)明明創(chuàng)造造的榜榜樣人人物有有哪哪些？？他觀察從樹上上落下下的蘋蘋果受受到啟啟示，，發(fā)現(xiàn)萬萬有引引力定定律。科學(xué)家家牛頓頓科學(xué)家家愛因因斯坦坦他大膽膽想像，提出了了改變?nèi)巳祟愑钣钪嬗^觀的相對(duì)論論。科學(xué)家家哥白白尼他大膽膽挑戰(zhàn)權(quán)權(quán)威，，提出““日心心說””，推推翻了了“地地心說說”。雜交水水稻之之父袁袁隆平平他，在在田地地間反復(fù)實(shí)實(shí)踐、、積累累了豐豐富的的知識(shí)識(shí)，創(chuàng)造出出了不不平凡凡的農(nóng)農(nóng)業(yè)科科技成成果。。第26屆全國(guó)國(guó)青少少年科科技創(chuàng)創(chuàng)新大大賽8月6日晚間間揭曉曉了20項(xiàng)專項(xiàng)項(xiàng)獎(jiǎng)來來自山山東實(shí)實(shí)驗(yàn)中中學(xué)的的韓孟孟德憑憑借“用菱星星法研研究太太陽系系外行行星的的性質(zhì)質(zhì)”項(xiàng)目獲獲得“周培源源青少少年科科技創(chuàng)創(chuàng)新獎(jiǎng)獎(jiǎng)”。青少年年發(fā)明明家馬馬春峰峰她——我們的的同齡齡人。。她利用所所學(xué)知知識(shí)，發(fā)明明了酒后禁禁駕器器。我們都都是發(fā)發(fā)明家家！溫馨提提示：：創(chuàng)新新精神神有哪哪些？？善于觀觀察、、見微微知著著想象求異思思維（（質(zhì)疑疑）學(xué)以致致用，，勇于于實(shí)踐踐收獲平平臺(tái)搭起創(chuàng)創(chuàng)新的的橋梁梁1、讓創(chuàng)創(chuàng)新思思維閃閃光（1）前提提：善善于觀觀察，，見微微知著著（2）先導(dǎo)導(dǎo)：想想象力力（三三想））（3）源頭頭：求求異思思維2、積累累知識(shí)識(shí)勇勇于實(shí)實(shí)踐（4）學(xué)好好知識(shí)識(shí)、奠奠定基基礎(chǔ)（5）學(xué)以以致用用，勇勇于實(shí)實(shí)踐有效訓(xùn)訓(xùn)練1、著名名物理理學(xué)家家，愛愛因斯斯坦，，從16歲開始始一直直思考考這樣樣一個(gè)個(gè)問題題：““倘若若使一一個(gè)人人以光光速跟跟著光光波跑跑，那那么他他就處處在一一個(gè)不不隨時(shí)時(shí)間而而改變變的波波場(chǎng)之之中。。但看看來不不會(huì)有有這種種事情情！””正是是他運(yùn)運(yùn)用了了自己己豐富富的想想象力力，經(jīng)經(jīng)過十十余年年的艱艱苦探探索，，終于于提出出了改改變?nèi)巳祟愑钣钪嬗^觀的相相對(duì)論論。這這個(gè)事事例說說明（（B）①①知識(shí)識(shí)是不不斷積積累的的.②②想象就就是創(chuàng)創(chuàng)新.③③想像是是進(jìn)行行創(chuàng)新新的翅翅膀.④④創(chuàng)新源源自““異想想天開開”.A、①②②.B、③④④.C、①④④.D、①②②③.2、下列列關(guān)于于創(chuàng)新新與知知識(shí)、、觀察察、求求異思思維關(guān)關(guān)系的的說法法不正正確的的是（（A）A、創(chuàng)新不需需要知識(shí)積積累.B、想象是創(chuàng)創(chuàng)新的先導(dǎo)導(dǎo).

C、善于觀察察是產(chǎn)生創(chuàng)創(chuàng)新思維的的重要前提提.D、求異思維維是孕育一一切創(chuàng)新的的源頭.3、開發(fā)自己己的想象力力，展開想想象的翅膀膀，就要做做到（A）

①要要“敢于想想”，敢于于“異想天天開”.②要“空想””“夢(mèng)想””.

③要“能夠想想”.④要“善于想想”.

A、①③④.B、②③④.C、①②④.D、①②③.4、莊凱旋、、張祚、王王銘玉和鄭鄭嘉4名深圳學(xué)生生設(shè)計(jì)出了了在自然條條件惡劣的的沙漠中，，機(jī)器人將將樹苗移出出養(yǎng)護(hù)室，，挖土、載載苗、填土土、澆水……一系列困難難的工作由由機(jī)器人一一手操辦的的“沙漠植植樹系統(tǒng)””。這說明明了（D）

①學(xué)以以致用、勇勇于實(shí)踐就就能提高自自己的創(chuàng)新新能力.

②這4名同學(xué)喜愛愛花草樹木木，愛護(hù)大大自然.

③人人都有創(chuàng)創(chuàng)新的靈感感，發(fā)明創(chuàng)創(chuàng)造不只是是科學(xué)家們們的事.

④他們都有聰聰明的天資資，這是不不務(wù)正業(yè)的的表現(xiàn).

A、①②.B、③④.C、②③.D、①③.5、之所以要要提高青少少年的創(chuàng)新新意識(shí)和創(chuàng)創(chuàng)新能力，，是因?yàn)椋ǎ–）A、創(chuàng)新只是是青少年的的事情.B、青少年思思想活躍，，更易于創(chuàng)創(chuàng)新.

C、青少年是是祖國(guó)的未未來，民族族的希望.D、現(xiàn)在的青青少年沒有有創(chuàng)新意識(shí)識(shí)和能力.6、2004年8月21日，首屆““中國(guó)青少少年科技創(chuàng)創(chuàng)新獎(jiǎng)”頒頒獎(jiǎng)儀式在在北京舉行行。國(guó)家設(shè)設(shè)立這一獎(jiǎng)獎(jiǎng)項(xiàng)，是希希望（D）

①培培養(yǎng)青少年年科技創(chuàng)新新精神.②增強(qiáng)青少年年科技創(chuàng)新新意識(shí).

③提高青少年年科技創(chuàng)新新能力.④青少年都能能成為科學(xué)學(xué)家.

A、①③④.B、②③④.C、①②④.D、①②③.7、結(jié)合上一一節(jié)所學(xué)，，你認(rèn)為青青少年應(yīng)該該如何培養(yǎng)養(yǎng)自己的創(chuàng)創(chuàng)新精神，，提高自己己的創(chuàng)新能能力？（1）要有好奇奇心，好奇奇心是創(chuàng)新新的最初動(dòng)動(dòng)力。（2）善于思考考、見微知知著，是產(chǎn)產(chǎn)生創(chuàng)新思思維的重要要前提。（（3）想像是創(chuàng)創(chuàng)新的先導(dǎo)導(dǎo)。開發(fā)自自己的想像像力。展開開想像的翅翅膀，首先先，要“敢敢于想”，，敢于“異異想天開””。其次，，要“能夠夠想”。最最后，要““善于想””。（（4）求異思維維是孕育一一切創(chuàng)新的的源泉。求求異思維的的核心是““疑”。由由生疑到存存疑，到質(zhì)質(zhì)疑，到新新發(fā)現(xiàn)、新新發(fā)明，這這往往是各各種創(chuàng)新活活動(dòng)的共同