《望海潮》《 揚(yáng)州慢》聯(lián)讀課件-統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)

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*孔雀東南飛并序1

氓/《詩(shī)經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)》

離騷（節(jié)選）/屈原3

蜀道難/李白*蜀相/杜甫4

*望海潮（東南形勝）/柳永

*揚(yáng)州慢（淮左名都）/姜夔單元寫(xiě)作古典詩(shī)詞鑒賞寫(xiě)作第一單元單元學(xué)習(xí)主題【詩(shī)意的探尋】《詩(shī)經(jīng)》和《楚辭》是中國(guó)古典詩(shī)歌的源頭，分別開(kāi)啟了現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義兩大文學(xué)傳統(tǒng);漢樂(lè)府繼承《詩(shī)經(jīng)》開(kāi)創(chuàng)的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)，在敘事詩(shī)方面取得了很高的成就，《孔雀東南飛》就是其中的杰出代表;唐詩(shī)是古典詩(shī)歌發(fā)展史上的又一高峰，李白和杜甫各領(lǐng)風(fēng)騷;詞是古典詩(shī)歌的新發(fā)展，到了宋代，詞境逐漸拓展，技巧日臻成熟。“枕上詩(shī)書(shū)閑處好，門(mén)前風(fēng)景雨來(lái)佳?！逼吩?shī)歌之美，賞人間風(fēng)光，從古人的智慧和情懷中汲取營(yíng)養(yǎng)，涵養(yǎng)心靈。“腹有詩(shī)書(shū)氣自華。”在現(xiàn)實(shí)的重重迷霧之中，仍有詩(shī)意存在，而且就在你我的身旁。學(xué)習(xí)目標(biāo)思維發(fā)展與提升審美鑒賞與創(chuàng)造文化傳承與理解了解封建家長(zhǎng)制度和封建禮教摧殘青年男女幸福生活的罪惡；珍視民族文化，傳承優(yōu)秀文化。品味詩(shī)歌藝術(shù)，感受詩(shī)歌的意境美和聲韻美。學(xué)習(xí)運(yùn)用情景交融、襯托及虛實(shí)結(jié)合的手法。了解《詩(shī)經(jīng)》的基本常識(shí)，掌握重章疊句的形式。了解騷體詩(shī)語(yǔ)言特點(diǎn)，學(xué)習(xí)浪漫主義詩(shī)歌傳統(tǒng)。語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用掃除閱讀理解的障礙，了解作者經(jīng)歷及作品時(shí)代背景，做到知人論世。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)城市是有記憶的，在一磚一瓦、一草一木里，還在一卷卷史冊(cè)、一首首詩(shī)詞里。一座城，那些逝去的繁華與空寂，歡歌與悲吟，因?yàn)樵?shī)詞的記錄，才有了生機(jī)，有了表情，才在記憶里鮮活，既而生生不息地延續(xù)。中國(guó)古典詩(shī)詞是以鄉(xiāng)土文學(xué)為主的，以城市為表現(xiàn)對(duì)象的并不多，而《望海潮》與《揚(yáng)州慢》都是重要的城市名片。教學(xué)目標(biāo)反復(fù)誦讀，把握兩首詞的音韻美和藝術(shù)美。在比較閱讀中把握兩首詞的意象、內(nèi)容和風(fēng)格，鑒賞詞的藝術(shù)手法。把握兩首詞的創(chuàng)作背景，明確城市榮衰興敗折射歷史的興亡悲情和詞人的不同情懷。柳永作者簡(jiǎn)介字耆卿，原名三變，崇安(今屬福建)人，北宋詞人。仁宗景祐年間進(jìn)士，官至屯田員外郎，世稱(chēng)柳屯田。早年屢試不第，經(jīng)常出入于歌樓舞館，并通曉音律，這使他成為以描寫(xiě)城市風(fēng)貌見(jiàn)長(zhǎng)的婉約派代表詞人。柳永的詞在宋元時(shí)期流傳甚廣，有“凡有井水飲處，即能歌柳詞”的說(shuō)法。主要作品有《雨霖鈴》《望海潮》《八聲甘州》等。約987—約1053姜夔作者簡(jiǎn)介字堯章，號(hào)白石道人，饒州鄱陽(yáng)（今屬江西）人。一生未入仕途，以布衣出入于公卿之門(mén)，善書(shū)法、精音樂(lè)、能自度曲。詩(shī)詞俱工，詞尤負(fù)盛名。詞多紀(jì)游、詠物、感嘆身世飄零，亦有寄寓憂國(guó)傷時(shí)之作。有《白石道人詩(shī)集》、《白石道人歌曲》。約1155—1221柳永從家鄉(xiāng)前往都城汴京(今河南開(kāi)封)應(yīng)考，路經(jīng)錢(qián)塘(今浙江杭州)，為了謁見(jiàn)兩浙轉(zhuǎn)運(yùn)使孫何，就寫(xiě)下了《望海潮》這首詞投贈(zèng)他。《望海潮》寫(xiě)作背景宋孝宗淳熙三年(1176)冬至，姜夔路過(guò)揚(yáng)州，見(jiàn)揚(yáng)州仍然是滿目瘡痍，“薺麥青青”，詞人追懷喪亂，感慨今昔，寫(xiě)下了《揚(yáng)州慢》這篇名作。詞的起源：興起于隋唐，盛行于宋，并在宋代發(fā)展到高峰。詞即歌詞，指可以和樂(lè)歌唱的詩(shī)體，即詞是詩(shī)的一種，所以又稱(chēng)“長(zhǎng)短句”、“詩(shī)余”、“曲子詞”、“歌詞”等。詞文體知識(shí)詞牌和標(biāo)題：詞牌是一首詞的詞調(diào)的名稱(chēng)，它決定詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)和平仄，而詞的標(biāo)題是詞的主要內(nèi)容的集中體現(xiàn)。一首詞可以沒(méi)標(biāo)題，但不能沒(méi)詞牌。詞的分類(lèi)：按字?jǐn)?shù)可分為小令（58字以?xún)?nèi)）、中調(diào)（59—90字）長(zhǎng)調(diào)（91字以上）。按段的多少，詞可分為單調(diào)、雙調(diào)、三疊、四疊等。（詞的段落叫：闋或片）。按作家的流派風(fēng)格可分為豪放和婉約派（豪放派的主要作家有蘇軾、辛棄疾等；婉約派的主要作家有柳永、秦觀、李清照、周邦彥等）。詞文體知識(shí)預(yù)習(xí)檢測(cè)——字音天塹羅綺疊山獻(xiàn)羌管初霽窺江薺麥淳熙qiànyǎnjìjìqǐqiāngkuīxī預(yù)習(xí)檢測(cè)——一詞多義東南形勝刑人如恐不勝沛公不勝杯杓形容詞，優(yōu)越勝副詞，盡動(dòng)詞，承受歸去鳳池夸此去經(jīng)年念去去，千里煙波大江東去助詞，用在動(dòng)詞后，表示趨向去動(dòng)詞，離開(kāi)動(dòng)詞，遠(yuǎn)去一詞多義動(dòng)詞，流淌預(yù)習(xí)檢測(cè)——一詞多義予過(guò)維揚(yáng)人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)過(guò)故人莊動(dòng)詞，經(jīng)過(guò)過(guò)名詞，過(guò)錯(cuò)，錯(cuò)誤動(dòng)詞，訪問(wèn)，探望一詞多義異日?qǐng)D將好景夜雪初霽，薺麥彌望名詞用作動(dòng)詞，描繪詞類(lèi)活用動(dòng)詞用作名詞，視野以讀促悟、以讀悟情讀任務(wù)一

東南形勝，三吳都會(huì)，錢(qián)塘自古繁華。煙柳畫(huà)橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬(wàn)人家。云樹(shù)繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無(wú)涯。市列珠璣，戶(hù)盈羅綺，競(jìng)豪奢。

重湖疊巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖ＧT擁高牙，乘醉聽(tīng)簫鼓，吟賞煙霞。異日?qǐng)D將好景，歸去鳳池夸?！锻３薄妨勒b讀

淳熙丙申至日，予過(guò)維揚(yáng)。夜雪初霽，薺麥彌望。入其城，則四顧蕭條，寒水自碧，暮色漸起，戍角悲吟。予懷愴然，感慨今昔，因自度此曲。千巖老人以為有“黍離”之悲也?；醋竺?，竹西佳處，解鞍少駐初程。過(guò)春風(fēng)十里，盡薺麥青青。自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。漸黃昏，清角吹寒。都在空城。杜郎俊賞，算而今重到須驚?？v豆蔻詞工，青樓夢(mèng)好，難賦深情。二十四橋仍在，波心蕩、冷月無(wú)聲。念橋邊紅藥，年年知為誰(shuí)生？誦讀《揚(yáng)州慢》姜夔初讀感知讀文本，請(qǐng)從柳永的《望海潮》和姜夔的