一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文

第4頁(yè)共4頁(yè)一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文一、基?本情況一?年級(jí)有學(xué)生?___人，?其中男生_?__人，女?生___人?。一年級(jí)上?學(xué)期的學(xué)生?是在經(jīng)過(guò)一?年的學(xué)前教?育后進(jìn)入小?學(xué)的，成為?一名正式的?小學(xué)生，當(dāng)?然也還處于?啟蒙階段，?學(xué)生在學(xué)前?教育的基礎(chǔ)?以及個(gè)人的?接受能力還?需要一段時(shí)?間的接觸和?了解，所以?在數(shù)學(xué)教學(xué)?中主要要從?培養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣入?手，使學(xué)生?對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?感興趣，這?就是關(guān)鍵，?再就是要培?養(yǎng)學(xué)生良好?的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?習(xí)慣，有了?濃厚的數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)興趣和?良好的數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?也就使學(xué)生?邁向了數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)成功的?第一步。?二、教材分?析1、教?學(xué)內(nèi)容一?年級(jí)上學(xué)期?數(shù)學(xué)教材包?括下面一些?內(nèi)容：數(shù)一?數(shù)，比一比?，10以內(nèi)?數(shù)的認(rèn)識(shí)和?加減法，認(rèn)?識(shí)圖形，分?類(lèi)，11—?20各數(shù)的?認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)?鐘表，20?以內(nèi)的進(jìn)位?加法，用數(shù)?學(xué)，數(shù)學(xué)實(shí)?踐活動(dòng)。?2、教學(xué)目?標(biāo)①熟練?地?cái)?shù)出數(shù)量?在20以內(nèi)?的物體的個(gè)?數(shù)，會(huì)區(qū)分?幾個(gè)和第幾?個(gè)，掌握數(shù)?的順序和大?小，掌握1?0以內(nèi)各數(shù)?的組成，會(huì)?讀、寫(xiě)0—?20各數(shù)。?②初步知?道加、減法?的含義和加?、減法算式?中各部分名?稱，初步知?道加法和減?法的關(guān)系，?比較熟練地?計(jì)算一位數(shù)?的加法和1?0以內(nèi)的減?法。③初?步學(xué)會(huì)根據(jù)?加、減法的?含義和算法?解決一些簡(jiǎn)?單的實(shí)際問(wèn)?題。④認(rèn)?識(shí)符號(hào)“＝?”、“”、?“”，會(huì)使?用這些符號(hào)?表示數(shù)的大?小。⑤直?觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方?體、正方體?、圓柱、球?、長(zhǎng)方形、?正方形、三?角形和圓。?⑥初步了?解分類(lèi)的方?法，會(huì)進(jìn)行?簡(jiǎn)單的分類(lèi)?。⑦初步?認(rèn)識(shí)鐘表，?會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)?和半時(shí)。?⑧體會(huì)學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的樂(lè)趣?，提高學(xué)習(xí)?興趣，建立?學(xué)好數(shù)學(xué)的?信心。⑨?培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)?真作業(yè)、書(shū)?寫(xiě)整潔的良?好習(xí)慣。?⑩通過(guò)實(shí)踐?活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)?學(xué)與日常生?活的密切聯(lián)?系。3、?教學(xué)重點(diǎn)?①掌握數(shù)的?順序和大小?及10以內(nèi)?各數(shù)的組成?。②知道?加減法算式?中各部分名?稱，加法和?減法的關(guān)系?。③比較?熟練地計(jì)算?一位數(shù)的加?法和10以?內(nèi)的減法。?④比較熟?練地計(jì)算2?0以內(nèi)的進(jìn)?位加法。?⑤初步學(xué)會(huì)?根據(jù)加減法?的含義和算?法解決一些?簡(jiǎn)單的實(shí)際?問(wèn)題。⑥?會(huì)進(jìn)行比一?比，直觀認(rèn)?識(shí)簡(jiǎn)單的幾?何圖形，初?步認(rèn)識(shí)鐘表?。4、教?學(xué)難點(diǎn)①?熟練地計(jì)算?一位數(shù)的加?法和10以?內(nèi)的減法。?②比較熟?練地計(jì)算2?0以內(nèi)的進(jìn)?位加法。?③根據(jù)加減?法的含義和?算法解決一?些簡(jiǎn)單的實(shí)?際問(wèn)題。?④了解分類(lèi)?方法，進(jìn)行?簡(jiǎn)單的分類(lèi)?。⑤認(rèn)識(shí)?鐘表。5?、教具準(zhǔn)備?①實(shí)物（?動(dòng)物、水果?等）圖畫(huà)卡?片、數(shù)字卡?片、符號(hào)（?等號(hào)、大于?號(hào)、小于號(hào)?）、圖形卡?片；②口算?練習(xí)卡片；?③20以內(nèi)?加法和10?以內(nèi)減法的?計(jì)算圓盤(pán)；?④數(shù)的組成?練習(xí)卡片；?⑤計(jì)數(shù)器；?⑥絨板；⑦?鐘面；⑧方?木塊；⑨小?棒；⑩數(shù)位?表。三、?教學(xué)措施?1、認(rèn)真學(xué)?習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)?，刻苦鉆研?教材內(nèi)容，?精心設(shè)計(jì)教?學(xué)方法，認(rèn)?真上課批改?作業(yè)，用教?師的言行來(lái)?影響學(xué)生，?教育學(xué)生，?使學(xué)生愿學(xué)?、樂(lè)學(xué)。?2、充分利?用遠(yuǎn)程教育?資源和網(wǎng)絡(luò)?等現(xiàn)代化教?育資源，提?高課堂教學(xué)?的直觀性、?形象性，培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興趣?。3、在?課堂上多用?兒童化的語(yǔ)?言，多給學(xué)?生微笑和鼓?勵(lì)，努力做?一名學(xué)生喜?歡的老師，?從而使學(xué)生?親其師而信?其道。4?、抓好單元?檢測(cè)，把好?單元教學(xué)關(guān)?。5、加?大培優(yōu)輔差?的力度，對(duì)?后進(jìn)生給予?的關(guān)心，做?到課堂上多?提問(wèn)，課下?多關(guān)心，作?業(yè)做到面批?面改，使他?們進(jìn)一步樹(shù)?立起學(xué)習(xí)的?信心，力爭(zhēng)?做到數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)起步階段?不讓一個(gè)學(xué)?生掉隊(duì)。?6、注重培?養(yǎng)學(xué)生濃厚?的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?興趣和良好?的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?習(xí)慣，為學(xué)?生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?奠定良好的?基礎(chǔ)。四?、課時(shí)安排?1、數(shù)一?數(shù)___課?時(shí)第一周?2、比一比?___課時(shí)?第二周3?、1—5的?認(rèn)識(shí)和加減?法___課?時(shí)第三至五?周①1—?5的認(rèn)識(shí)?②加減法的?初步認(rèn)識(shí)?③0的認(rèn)識(shí)?和有關(guān)0的?加減法4?、認(rèn)識(shí)物體?和圖形__?_課時(shí)第六?至七周5?、分類(lèi)__?_課時(shí)第八?周6、6?—10的認(rèn)?識(shí)和加減法?___課時(shí)?第九至十四?周①6、?7的認(rèn)識(shí)和?加減法②?8、9的認(rèn)?識(shí)和加減法?③10的?認(rèn)識(shí)和有關(guān)?10的加減?法④連加?、連減、加?減法混合?實(shí)踐活動(dòng)：?數(shù)學(xué)樂(lè)園_?__課時(shí)?7、11—?20各數(shù)的?認(rèn)識(shí)___?課時(shí)第十五?周①數(shù)1?1—20各?數(shù)、讀數(shù)和?寫(xiě)數(shù)②1?0加幾的加?法和相應(yīng)的?減法8、?認(rèn)識(shí)鐘表_?__課時(shí)第?