幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃（2篇）

第7頁共7頁幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一情況?分析:通?過上學(xué)期的?教與學(xué)，幼?兒已初步掌?握了1-6?的加減運(yùn)算?，理解了1?-6的數(shù)的?組成，另外?對(duì)于長方體?和正方體等?立體圖形產(chǎn)?生了濃厚的?興趣，在他?們的摸索發(fā)?現(xiàn)中發(fā)展了?空間思維能?力。在活動(dòng)?中還發(fā)現(xiàn)他?們對(duì)于動(dòng)手?操作，自己?嘗試的活動(dòng)?非常有興趣?和耐心，所?以在以后的?活動(dòng)中力求?新、奇，恰?當(dāng)?shù)厝诤现?識(shí)和趣味。?二學(xué)期目?標(biāo):1、?教幼兒學(xué)習(xí)?6-10數(shù)?的分解和組?成。引導(dǎo)幼?兒體驗(yàn)總數(shù)?與部分之間?的關(guān)系。部?分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)?和互換。?2、教幼兒?學(xué)習(xí)10以?內(nèi)的加減，?正確迅速掌?握10以內(nèi)?數(shù)的加減運(yùn)?算，體驗(yàn)加?減、互逆關(guān)?系。3、?教幼兒學(xué)習(xí)?等分實(shí)物或?圖形，并區(qū)?別物體的高?矮。4、?引導(dǎo)幼兒學(xué)?習(xí)按物體兩?個(gè)以上特征?或特性進(jìn)行?分類，學(xué)習(xí)?在表格中勾?畫圖形特征?及按勾畫好?的特征尋找?圖形，學(xué)習(xí)?交集分類。?5、啟發(fā)?幼兒按物體?量的差異和?數(shù)量的不同?進(jìn)行10以?內(nèi)的正逆排?序，初步體?驗(yàn)序列之間?的傳遞性、?雙重性及正?逆性關(guān)系。?6、教幼?兒認(rèn)識(shí)球體?、圓柱體，?能根據(jù)形體?特征進(jìn)行分?類，體驗(yàn)平?面和立體圖?形之間的關(guān)?系。7、?引導(dǎo)幼兒學(xué)?習(xí)以自身為?中心和客體?為中心區(qū)別?左右，會(huì)向?左右轉(zhuǎn)動(dòng)。?8、教幼?兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘?，學(xué)著看整?點(diǎn)和半點(diǎn)，?學(xué)習(xí)看日歷?，知道一星?期中每天的?名稱和順序?。9、教?幼兒認(rèn)識(shí)一?元以內(nèi)的紙?幣，能說出?它們的單位?名稱，知道?它們的值是?不同的。?10、培養(yǎng)?幼兒能清楚?講述操作活?動(dòng)的過程和?結(jié)果。1?1、在老師?的幫助下能?歸納、概括?有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，學(xué)習(xí)從?不同角度、?不同方面觀?察與思考問?題，能通過?觀察、比較?、類推、遷?移等方法解?決簡(jiǎn)單的數(shù)?學(xué)問題。?12、培養(yǎng)?幼兒積極主?動(dòng)的進(jìn)行數(shù)?學(xué)活動(dòng)，學(xué)?會(huì)迅速，有?條理的擺放?、整理活動(dòng)?材料。三?教學(xué)進(jìn)度表?:第一周?一、學(xué)習(xí)?7的組成?1、學(xué)習(xí)7?的分合，知?道___分?成兩份可以?有___種?分法。2?、學(xué)習(xí)按序?分合和記錄?。二、學(xué)?習(xí)7的加減?1、讓幼?兒講述圖意?并列出算式?，會(huì)編應(yīng)用?題。2、?學(xué)習(xí)7的三?組加減。?第二周一?、學(xué)習(xí)用三?個(gè)數(shù)字寫四?道算式題?1、鼓勵(lì)幼?兒嘗試按圖?中的動(dòng)物不?同特征，找?出三個(gè)相關(guān)?聯(lián)的數(shù)，并?列出算式計(jì)?算。2、?幫助幼兒進(jìn)?一步理解加?減運(yùn)算中三?數(shù)的關(guān)系。?二、認(rèn)識(shí)?圓柱體和球?體1、讓?幼兒觀察、?比較球體和?圓柱體，說?出其名稱和?特征。第?三周一、?學(xué)習(xí)二等分?1、教幼?兒初步學(xué)習(xí)?把一個(gè)物體?等分成兩份?。2、培?養(yǎng)幼兒思維?的靈活性。?二、分成?幾小杯1?.感覺用瓶?瓶罐罐一起?玩水的快樂?。2.觀?察生活中水?在流動(dòng)的現(xiàn)?象。第四?周一、學(xué)?習(xí)8的組成?1、教幼?兒學(xué)習(xí)8的?組成，了解?___分成?兩份有__?_種分法。?2、引導(dǎo)?幼兒觀察兩?個(gè)部分?jǐn)?shù)之?間的互相關(guān)?系(增1、?減1)二?、圓柱體的?游戲1、?通過實(shí)踐體?驗(yàn)，激發(fā)幼?兒參與數(shù)學(xué)?活動(dòng)的積極?性，培養(yǎng)主?動(dòng)的探索精?神。2、?能辨別認(rèn)識(shí)?圓柱體，感?知其基本特?征。3、?在動(dòng)手嘗試?的基礎(chǔ)上，?會(huì)自己說出?、找出并制?作與圓柱體?相似的物體?。第五周?一、學(xué)習(xí)?8的加減?1、引導(dǎo)幼?兒學(xué)習(xí)按實(shí)?物圖的內(nèi)容?選擇答案圖?，列算式。?2、教幼?兒學(xué)習(xí)8的?四組加減。?二、學(xué)習(xí)?看點(diǎn)圖列算?式引導(dǎo)幼?兒觀察點(diǎn)子?圖，列出相?應(yīng)的算式，?復(fù)習(xí)8的加?減。第六?周一、看?點(diǎn)子圖列算?式學(xué)習(xí)看?兩張點(diǎn)子圖?，根據(jù)點(diǎn)子?圖的變化列?算式。二?、按差異個(gè)?數(shù)擺放圖形?1、教幼?兒學(xué)習(xí)在相?鄰的兩個(gè)圖?形之間，用?短波浪線作?標(biāo)記表差異?個(gè)數(shù)。2?、教幼兒學(xué)?習(xí)按標(biāo)記表?示的差異數(shù)?目擺放圖形?。第七周?一、學(xué)習(xí)?9的組成?學(xué)習(xí)按序?qū)?___分成?不同的兩份?，感知9的?分合。二?、學(xué)習(xí)9的?加減幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃（二）1、學(xué)?習(xí)看分合式?列算式，體?驗(yàn)總數(shù)和部?分?jǐn)?shù)之間的?關(guān)系。2?、學(xué)習(xí)9的?加減。第?八周一、?改錯(cuò)題(一?)1、學(xué)?習(xí)改錯(cuò)題中?的得數(shù)，使?得算式運(yùn)算?結(jié)算正確。?2、復(fù)習(xí)?9的組成、?加減。能熟?練準(zhǔn)確得進(jìn)?行運(yùn)算。?二、改錯(cuò)題?(二)1?、學(xué)習(xí)改錯(cuò)?題的三種方?法，使幼兒?知道三個(gè)數(shù)?的任一個(gè)數(shù)?均可以改動(dòng)?。第九周?一、兩個(gè)?特征分類?1、學(xué)習(xí)按?運(yùn)算方法和?得數(shù)的數(shù)目?將算式歸類?。進(jìn)行9以?內(nèi)的加減。?二、分類?1、培養(yǎng)?幼兒的動(dòng)手?操作能力和?合作意識(shí)，?觀察比較物?體的不同特?征并進(jìn)行分?類。第十?周一、認(rèn)?識(shí)時(shí)鐘1?、使幼兒認(rèn)?識(shí)時(shí)鐘，能?叫出名稱，?基本掌握鐘?面的主要特?征。2、?使幼兒知道?時(shí)針、分針?及它們之間?的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系?，能辨認(rèn)整?、半點(diǎn)。?二、記錄時(shí)?間1、讓?幼兒知道整?點(diǎn)半點(diǎn)的記?錄方法，理?解鐘點(diǎn)和指?針關(guān)系。?2、進(jìn)一步?使幼兒感知?時(shí)鐘和生活?的關(guān)系，初?步發(fā)展幼兒?的時(shí)間感。?第十一周?一、學(xué)習(xí)?10的組成?1、要求?幼兒有序的?進(jìn)行10的?分解。2?、引導(dǎo)幼兒?從9的分合?推導(dǎo)10的?分合。二?、學(xué)習(xí)10?的加減1?、引導(dǎo)幼兒?看實(shí)物圖列?算式，學(xué)習(xí)?10的加減?。2、教?幼兒講述應(yīng)?用題。第?十二周一?、學(xué)習(xí)“0?”的算式?1、學(xué)習(xí)有?關(guān)“0”的?算式。2?、復(fù)習(xí)10?以內(nèi)的加減?。二、復(fù)?習(xí)10以內(nèi)?的加減(一?)會(huì)兩個(gè)?、三個(gè)加減?符號(hào)的連續(xù)?加減。第?十二周一?、復(fù)習(xí)10?以內(nèi)加減(?二)1、?會(huì)把算式題?目填寫完整?，如1+(?___)=?3自編?二、快速口?算練習(xí)口?算的能力，?能相互之間?玩出題游戲?。自編?第十三周?一、認(rèn)識(shí)人?民幣1、?認(rèn)識(shí)十元以?內(nèi)的貨幣，?并能說出它?們的單位名?稱。2、?學(xué)習(xí)錢幣兌?換，復(fù)習(xí)1?0以內(nèi)加減?。二、超?市1、復(fù)?習(xí)10的加?法，并感受?數(shù)學(xué)活動(dòng)帶?來的樂趣。?2、激發(fā)?幼兒主動(dòng)探?索的學(xué)習(xí)態(tài)?度，提高幼?兒解決問題?的能力。?第十四周?一、學(xué)習(xí)以?客體為中心?區(qū)分左右?1、教幼兒?以客體為中?心區(qū)分左右?。2、讓?幼兒感受到?客體和自我?為中心的左?右方向不同?。二、依?樣接畫1?、培養(yǎng)幼兒?仔細(xì)觀察排?隊(duì)規(guī)律的能?力。2、?教幼兒發(fā)現(xiàn)?規(guī)律并依著?接畫。第?十五周一?、學(xué)習(xí)四等?分物體1?、