20162017學(xué)年度第二學(xué)期黃尾中心學(xué)校八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃doc

感謝賞析2016--2017學(xué)年度第二學(xué)期黃尾中心學(xué)校八年級(jí)數(shù)學(xué)講課計(jì)劃一、學(xué)情分析自己擔(dān)當(dāng)八年級(jí)班主任及數(shù)學(xué)講課工作。本班現(xiàn)有學(xué)生25人，此中男生11人，女生14人。在上學(xué)期北邊六校期末聯(lián)考取，均勻分位列第三，但優(yōu)異的學(xué)生不是太多，學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性也有待于增強(qiáng)，自主學(xué)習(xí)與研究的程度不夠如鄭星宇、楊遠(yuǎn)來(lái)、汪雨欣等。可是這個(gè)班也有踴躍肯干的學(xué)生，比方鄭功名、蔡曉倩、朱秀文等，講課中要注意利用這部分學(xué)習(xí)的踴躍性影響和帶動(dòng)其余的同學(xué)，形成優(yōu)異的學(xué)習(xí)氣氛。二、教材分析：第16章二次根式主要內(nèi)容：二次根式的看法、性質(zhì)和二次根式的運(yùn)算；講課要點(diǎn)：二次根式的看法、四條性質(zhì)及其四則運(yùn)算法例。講課難點(diǎn)：性質(zhì)1、2的理解與掌握。第17章一元二次方程主要內(nèi)容：經(jīng)過(guò)實(shí)例建立一元二次方程，意會(huì)方程是刻畫現(xiàn)實(shí)世界的有效的數(shù)學(xué)模型，意會(huì)一元二次方程的幾種解法，理解一元二次方程的根的鑒別式及根與系數(shù)之間的關(guān)系，運(yùn)用一元二次方程解決實(shí)詰問(wèn)題，增強(qiáng)建模思想，展現(xiàn)方程的重要性。講課要點(diǎn)：一元二次方程的解法、根的性質(zhì)及其應(yīng)用。講課難點(diǎn)：一元二次方程的要點(diǎn)是學(xué)生的轉(zhuǎn)變思想、“降次”思想，運(yùn)用配方法解方程是該部分的難點(diǎn)內(nèi)容。第18章勾股定理主要內(nèi)容：勾股定理的發(fā)現(xiàn)與證明，勾股逆定理的證明；利用勾股定理及其逆定理解決問(wèn)題。講課要點(diǎn)：勾股定理、勾股定理逆定理的內(nèi)容及其應(yīng)用。講課難點(diǎn)：意會(huì)勾股定剪發(fā)現(xiàn)過(guò)程中所表現(xiàn)的數(shù)學(xué)思想，掌握勾股逆定理的證明方法。感謝賞析感謝賞析第19章四邊形主要內(nèi)容：多邊形的內(nèi)角和與外角和，平行四邊形和梯形性質(zhì)判斷以及四邊形的不堅(jiān)固性及中心對(duì)稱圖形等內(nèi)容。講課要點(diǎn)：平行四邊形的性質(zhì)與判斷。講課難點(diǎn)：理解各樣特別四邊形之間的聯(lián)系和差別，分清這些看法隸屬關(guān)系。第20章數(shù)據(jù)的初步分析主要內(nèi)容：數(shù)據(jù)的集中趨向；數(shù)據(jù)的失散程度等內(nèi)容。講課要點(diǎn)：能依據(jù)所供給或采集的信息，嫻熟求出一組數(shù)據(jù)的均勻數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、加權(quán)均勻數(shù)，嫻熟地求出方差，會(huì)用樣本統(tǒng)計(jì)量預(yù)計(jì)整體。講課難點(diǎn)：選擇適合的統(tǒng)計(jì)量表示一組數(shù)據(jù)的集中程度以及方差看法的引入和用方差反應(yīng)數(shù)據(jù)失散程度的合理性是這本書的有一個(gè)難點(diǎn)內(nèi)容。三、講課目的1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)引入二次根式的必需性，理解二次根式的意義，經(jīng)歷二次根式性質(zhì)的研究過(guò)程，經(jīng)歷研究二次根式的加減乘除運(yùn)算法例的過(guò)程，學(xué)會(huì)運(yùn)用二次根式性質(zhì)化簡(jiǎn)二次根式，認(rèn)識(shí)最簡(jiǎn)二次根式和同類二次根式。會(huì)用它們進(jìn)行有關(guān)實(shí)數(shù)的四則運(yùn)算。2、認(rèn)識(shí)一元二次方程及其有關(guān)看法，理解一元二次方程解法的基本思想，理解配方法的意義，會(huì)用開平方法、配方法、公式法、因式分解法解簡(jiǎn)單的數(shù)字系數(shù)的一元二次方程，理解一元二次方程的根的鑒別式，不需解方程，可鑒別一元二次方程有無(wú)實(shí)數(shù)根，認(rèn)識(shí)一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系，能依據(jù)詳細(xì)問(wèn)題中的數(shù)目關(guān)系，列一元二次方程以及可化為一元二次方程的分式方程并求解，體會(huì)轉(zhuǎn)變、數(shù)學(xué)建模和符號(hào)化等數(shù)學(xué)思想，感覺數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。3、認(rèn)識(shí)勾股定理的證明，會(huì)運(yùn)用勾股定理解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)實(shí)詰問(wèn)題，認(rèn)識(shí)抗命題的看法，理解勾股定理逆定理及其證明，會(huì)用勾股定理的逆定理判斷直角三角形，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異的思想習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義思想感情。4、認(rèn)識(shí)四邊形的看法及正多邊形的看法，認(rèn)識(shí)四邊形的不堅(jiān)固性。掌握平行四邊形、矩形、菱形、正方形、等腰梯形的性質(zhì)與判判斷理。掌握平行線間距離各處相等的性質(zhì)。認(rèn)識(shí)中心對(duì)稱圖形，掌握中心對(duì)稱圖形的性質(zhì)，認(rèn)識(shí)平行四邊形的中心對(duì)稱性。認(rèn)識(shí)四邊形與特別四邊形等看法之間的聯(lián)系與差別，培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯心主義看法和分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。感謝賞析感謝賞析5、理解均勻數(shù)的意義，能計(jì)算中位數(shù)、眾數(shù)、加權(quán)均勻數(shù)，認(rèn)識(shí)它們對(duì)數(shù)據(jù)集中趨向喝失散程度的刻畫，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的方差，意會(huì)樣本與整體的關(guān)系，知道能夠經(jīng)過(guò)樣本均勻數(shù)、樣本方差推測(cè)整體均勻數(shù)、整體方差，并能解說(shuō)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。三、課時(shí)分派第16章二次根式約需10課時(shí)第17章一元二次方程約需18課時(shí)第18章勾股定理約需8課時(shí)第19章四邊形約需21課時(shí)第20章數(shù)據(jù)的初步分析約需10課時(shí)四、講課假想1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，把新課程的基本理念浸透到教與學(xué)的全過(guò)程。仔細(xì)學(xué)習(xí)教育講課理論，落實(shí)課標(biāo)理念，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)察看、思慮、研究、討論、概括，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。仔細(xì)研究教材，意會(huì)新課標(biāo)理念，仔細(xì)上課、認(rèn)真指導(dǎo)和批閱作業(yè)，同時(shí)讓學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)。2、重視學(xué)生知識(shí)的建構(gòu)和能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程的展現(xiàn)和學(xué)習(xí)方法的提煉，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)感情的陶冶、學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀的導(dǎo)向。指引學(xué)生踴躍參加知識(shí)建構(gòu)，創(chuàng)立民主、友好、相同，學(xué)生自主研究、合作共享發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的講堂，讓學(xué)生意會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。3、講課中要建立嶄新的學(xué)習(xí)觀。學(xué)習(xí)要轉(zhuǎn)向受教育者，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。建議自主學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)實(shí)踐研究，培養(yǎng)學(xué)生概括推理能力和多種門路研究問(wèn)題的解決方式。4、講課