春季幼兒園小班班主任工作計(jì)劃（3篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)春季幼兒園小班班主任工作計(jì)劃?時(shí)間過(guò)的真?快新的學(xué)期?開(kāi)始了，小?班幼兒經(jīng)過(guò)?半年的常規(guī)?訓(xùn)練，逐步?適應(yīng)幼兒園?___生活?，老師對(duì)這?部分幼兒已?比較熟悉，?但對(duì)幾個(gè)新?入園寶寶的?情況不太熟?悉，為了盡?快了解新入?園寶寶的情?況和順利的?完成本年度?的保教工作?并讓寶寶健?康快樂(lè)的度?過(guò)幼兒園這?一階段，特?制定班教養(yǎng)?工作計(jì)劃如?下：一、?班級(jí)情況分?析1、本?班共有幼兒?___名，?其中男__?_名女__?_名，新入?園的___?名幼兒，都?在2--_?__歲，大?部分孩子是?獨(dú)生子女，?作為班主任?，對(duì)孩子的?年齡特點(diǎn)，?性格愛(ài)好要?掌握的一清?二楚，為全?面發(fā)展幼兒?素質(zhì)，根據(jù)?本班的實(shí)際?情況，幼兒?的特點(diǎn)發(fā)展?幼兒特長(zhǎng)。?2、小班?大部分幼兒?受過(guò)半年幼?兒園教育，?經(jīng)過(guò)半年的?觀察，他們?都有自己的?愛(ài)好與特點(diǎn)?：（1）?多數(shù)孩子會(huì)?使用簡(jiǎn)單的?禮貌用語(yǔ)，?但語(yǔ)言表達(dá)?能弱，有年?齡個(gè)別小的?幼兒智力較?差、膽小不?愛(ài)交往，不?合群。（?2）大部分?孩子生活自?理能力較差?，這就需要?老師在幼兒?園一日生活?活動(dòng)中給予?極大的關(guān)心?與幫助。?（3）作為?小班來(lái)說(shuō)班?額比較大，?相對(duì)調(diào)皮孩?子多，有的?好動(dòng)、有的?說(shuō)臟話，針?對(duì)這種情況?就需要教師?加強(qiáng)教育，?使各種不良?習(xí)慣有所好?轉(zhuǎn)。（4?）針對(duì)農(nóng)村?孩子衛(wèi)生差?：指甲長(zhǎng)、?腳臟、衣服?臟、頭發(fā)長(zhǎng)?等，教師利?用每周一查?衛(wèi)生，給幼?兒剪指甲，?每天午休檢?查鞋襪衛(wèi)生?。并幫助幼?兒養(yǎng)成良好?的衛(wèi)生習(xí)慣?。3、經(jīng)?過(guò)近半年的?訓(xùn)練，幼兒?口吃，吐字?不清，這一?情況經(jīng)過(guò)老?師的努力有?了很大改變?，提高了孩?子的口語(yǔ)表?達(dá)能力，教?師會(huì)著重訓(xùn)?練他們的普?通話，從一?個(gè)字一句話?開(kāi)始，讓每?個(gè)孩子對(duì)所?說(shuō)的每句話?每個(gè)字做到?準(zhǔn)確的發(fā)音?。為讓每個(gè)?孩子說(shuō)一口?流利的普通?話打好基礎(chǔ)?。二、學(xué)?期對(duì)幼兒進(jìn)?行教育教學(xué)?目標(biāo)計(jì)劃?1、繼續(xù)對(duì)?幼兒進(jìn)行小?班常規(guī)教育?，培養(yǎng)良好?的生活衛(wèi)生?習(xí)慣，具有?基本的生活?自理能力。?2、教學(xué)?方面以新?教材主題活?動(dòng)為依據(jù)整?合五大領(lǐng)域?，將教育活?動(dòng)與游戲，?生活活動(dòng)環(huán)?境創(chuàng)設(shè)，家?庭與社會(huì)教?育，（范本?）評(píng)價(jià)指南?融為一體，?重視教育評(píng)?價(jià)的發(fā)展性?功能，從而?幫助老師順?利開(kāi)展教育?教學(xué)工作。?語(yǔ)言領(lǐng)域：?能安靜的傾?聽(tīng)老師、同?伴說(shuō)話。初?步學(xué)習(xí)日常?生活中的交?往用語(yǔ)，學(xué)?習(xí)普通話與?別人交談能?感受用語(yǔ)言?交流的樂(lè)趣?。3、健?康領(lǐng)域基?本適應(yīng)__?_生活，基?本消除入園?焦慮和分離?焦慮，對(duì)幼?兒園產(chǎn)生安?全感和信賴?感。初步養(yǎng)?成良好的衛(wèi)?生習(xí)慣，在?成人的幫助?下逐步提高?生活自立能?力。初步學(xué)?習(xí)安全保健?知識(shí)，養(yǎng)成?自我保護(hù)的?意識(shí)和能力?。嘗試借助?各種簡(jiǎn)單的?器械和玩具?來(lái)活動(dòng)身體?。4、社?會(huì)領(lǐng)域了?解幼兒園，?愿意參加幼?兒園的各項(xiàng)?活動(dòng)親近與?自己生活密?切的人喜歡?和同伴一起?游戲，能夠?感受與成人?、同伴一起?活動(dòng)所帶來(lái)?得樂(lè)趣，樂(lè)?意招呼和應(yīng)?答他人，學(xué)?習(xí)有禮貌的?求助和感謝?他人的幫助?。能從性別?、外姓等外?部特征區(qū)分?自己與他人?的不同。逐?步學(xué)會(huì)幼兒?園一日生活?的各種常規(guī)?，初步做到?不隨地吐痰?不亂折花木?等基本的社?會(huì)文明行為?。5、科?學(xué)領(lǐng)域在?成人的引導(dǎo)?下能發(fā)現(xiàn)周?圍環(huán)境有趣?的事物和現(xiàn)?象喜歡提問(wèn)?有好奇心。?學(xué)習(xí)運(yùn)用多?種感官對(duì)周?圍新奇、有?趣的事物和?現(xiàn)象；喜歡?擺弄各種材?料；樂(lè)意參?與探究活動(dòng)?，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)?單的方式表?達(dá)探索過(guò)程?中的所見(jiàn)所?聞。了解生?活中常見(jiàn)的?物品的數(shù)量?、形狀、方?位等明顯特?征，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)?單的比較、?分類。愿意?親近大自喜?愛(ài)動(dòng)植物，?自覺(jué)愛(ài)護(hù)周?圍的動(dòng)植物?。6、藝?術(shù)領(lǐng)域在?成人的引導(dǎo)?下，能注意?和親近周圍?環(huán)境中美的?事物，喜歡?觀賞藝術(shù)作?品和進(jìn)行初?步的藝術(shù)表?現(xiàn)。學(xué)習(xí)用?較正確的姿?態(tài)和聲音唱?歌，喜歡做?韻律活動(dòng)和?進(jìn)行簡(jiǎn)單的?節(jié)奏樂(lè)演奏?，樂(lè)意用喜?歡的顏色、?材料進(jìn)行簡(jiǎn)?單的藝術(shù)活?動(dòng)。能借助?動(dòng)作表情、?語(yǔ)言等方式?，初步感受?和表達(dá)對(duì)藝?術(shù)作品的理?解，有做出?各種形式的?藝術(shù)作品的?愿望和興趣?。三、家?長(zhǎng)工作幼?兒園教育不?僅是幼兒園?的教育，而?是家庭教育?，幼兒園教?育與社區(qū)教?育三者結(jié)合?起來(lái)的系統(tǒng)?工程這三者?中，家庭教?育對(duì)幼兒的?影響極大超?過(guò)了幼兒園?教育，幼兒?園教育與家?庭教育兩者?同步，為教?育目標(biāo)能夠?得到實(shí)現(xiàn)。?必須認(rèn)真做?好家園共育?活動(dòng)：1?、幼兒入園?、離園，教?師要熱情接?待家長(zhǎng)，歡?送家長(zhǎng)。?2、搞好幼?兒園家園半?日開(kāi)放活動(dòng)?及親子活動(dòng)?。家長(zhǎng)在家?里應(yīng)盡可能?放手讓幼兒?自己的事情?自己做，并?讓幼兒做一?些力所能及?的家務(wù)事。?3、__?_不定次數(shù)?的家訪，教?師宣傳幼兒?教育的政策?法規(guī)，家長(zhǎng)?與教師相互?交流思想看?法及育人經(jīng)?驗(yàn)。4、?制定好家園?聯(lián)系冊(cè)。雙?方交流思想?、看法及育?人經(jīng)驗(yàn)要從?書面聯(lián)系的?方式，加強(qiáng)?幼兒園與家?園的聯(lián)系，?語(yǔ)言誠(chéng)懇、?細(xì)膩。5?、開(kāi)展內(nèi)容?豐富的家長(zhǎng)?會(huì)。通過(guò)新?學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)?或家長(zhǎng)園地?等途徑，讓?家長(zhǎng)了解大?班上學(xué)期教?育教學(xué)的重?點(diǎn)及對(duì)大班?幼兒常規(guī)要?求，取得家?長(zhǎng)的支持和?配合。6?、訂好__?_，加強(qiáng)_?__，增強(qiáng)?家園共育。?7、每月?進(jìn)行一次家?長(zhǎng)開(kāi)放日活?動(dòng)。幼兒園?舉文藝演出?等活動(dòng)，邀?請(qǐng)家長(zhǎng)參加?。8、家?長(zhǎng)鼓勵(lì)、支?持和引導(dǎo)幼?兒把平時(shí)學(xué)?的知識(shí)進(jìn)行?鞏固。9?、好幼兒園?家長(zhǎng)聯(lián)系工?作，雙方共?同努力，讓?孩子得到全?面發(fā)展。?四、戶外活?動(dòng)是幼兒?園健康教育?的重要組成?部分，擔(dān)負(fù)?著增強(qiáng)幼兒?體質(zhì)，促進(jìn)?幼兒身心全?面發(fā)展的重?要性，市托?幼辦創(chuàng)設(shè)＂?八個(gè)一＂活?動(dòng)中，小班?比較適合玩?沙包，玩沙?包之前要先?檢測(cè)幼兒的?活動(dòng)量，制?定好計(jì)劃，?設(shè)計(jì)好方案?，并根據(jù)幼?兒的個(gè)體差?異來(lái)___?幼兒進(jìn)行活?動(dòng)才能增強(qiáng)?幼兒體質(zhì)，?才能達(dá)到預(yù)?期的效果，?每天下午都?利用游戲時(shí)?間開(kāi)展跳繩?活動(dòng)。_?__學(xué)習(xí)，?轉(zhuǎn)變觀念，?教師是活動(dòng)?的___者?和指導(dǎo)者，?教師應(yīng)在沙?包活動(dòng)中做?到：（1?）先讓幼兒?自由玩沙包?培養(yǎng)幼兒的?興趣。（?2）師幼一?起探索沙包?的各種玩法?，先從簡(jiǎn)單?的玩法開(kāi)始?，逐步深入?。（3）?幼兒掌握一?定的技能技?巧以后，以?各種形式開(kāi)?展活動(dòng)如：?做游戲、玩?的好的進(jìn)行?表演、分組?表演等各種?形式進(jìn)行。?通過(guò)玩沙?包活動(dòng)，既?可調(diào)節(jié)幼兒?的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷?和心理負(fù)荷?，可以讓幼?兒均能參加?有趣得體育?活動(dòng)，整個(gè)?活動(dòng)內(nèi)容既?豐富多彩，?生動(dòng)活潑，?又可照顧到?幼兒體質(zhì)的?差異五、教?幼兒認(rèn)識(shí)漢?字寶寶、作?本班的實(shí)驗(yàn)?課題，即特?色教育。并?適當(dāng)添加英?語(yǔ)教學(xué)。為?了進(jìn)一步探?索科學(xué)的幼?兒識(shí)字方法?，充實(shí)實(shí)驗(yàn)?教學(xué)理論，?提出了開(kāi)展?小班識(shí)字實(shí)?驗(yàn)與設(shè)想，?其目的是通?過(guò)實(shí)驗(yàn)，培?養(yǎng)幼兒的智?力，使幼兒?得到全面充?分的發(fā)展，?在此實(shí)驗(yàn)過(guò)?程中教師繼?續(xù)采用（1?）字卡法：?從幼兒最熟?悉，最感興?趣的事物制?作相應(yīng)的漢?字卡片，每?周___節(jié)?識(shí)字課。?（2）隨機(jī)?識(shí)字法：把?孩子平時(shí)看?到的、聽(tīng)到?的物體的名?字做成識(shí)字?卡片，教幼?兒認(rèn)讀。?（3）聽(tīng)讀?法：每天利?用游戲時(shí)間?進(jìn)行聽(tīng)讀_?__分鐘，?在錄音的基?礎(chǔ)上跟讀，?讓幼兒增強(qiáng)?記憶力。而?且從故事、?詩(shī)歌中受到?了品德教育?，得到了美?的熏陶，并?建議家長(zhǎng)為?孩子創(chuàng)造一?個(gè)文明識(shí)字?的環(huán)境，做?到家園配合?教育同步進(jìn)?行。五、?作為班主任?要以教育活?動(dòng)教材為依?據(jù)，大膽進(jìn)?行教學(xué)改革?，適當(dāng)進(jìn)行?各個(gè)領(lǐng)域的?整合，因地?制宜的實(shí)施?教育，__?_好幼兒的?一日活動(dòng)，?形式多樣，?動(dòng)靜交替科?學(xué)合理總?之，班主任?工作事無(wú)巨?細(xì)，盡量做?到面面俱到?，關(guān)心愛(ài)護(hù)?每一位幼兒?，使每一位?幼兒均衡發(fā)?展，健康快?樂(lè)的度過(guò)每?一天。春季幼兒園小班班主任工作計(jì)劃（二）新的學(xué)?期開(kāi)始了，?對(duì)于小班下?學(xué)期，我們?將繼續(xù)以熱?心、耐心、?細(xì)心的工作?態(tài)度，迎接?新的挑戰(zhàn)。?現(xiàn)將本學(xué)期?工作匯報(bào)如?下：一、?班級(jí)情況?我們班共有?幼兒___?名，其中有?___名是?剛轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)?的，經(jīng)過(guò)上?學(xué)期的生活?學(xué)習(xí)，班里?每位孩子都?有了很大進(jìn)?步，都喜歡?上幼兒園，?都積極主動(dòng)?的參加老師?___的各?項(xiàng)活動(dòng)。在?生活自理方?面養(yǎng)成了良?好的習(xí)慣，?言語(yǔ)表達(dá)方?面有了很大?提高。對(duì)于?新生，我們?將給他們更?多的耐心，?細(xì)心，愛(ài)心?讓他們很快?適應(yīng)環(huán)境，?健康快樂(lè)成?長(zhǎng)。二、?學(xué)習(xí)方面?開(kāi)發(fā)幼兒的?智力，在日?常生活中，?利用散步、?游戲的時(shí)間?，將知識(shí)點(diǎn)?貫穿其中，?讓幼兒在玩?中學(xué)，學(xué)中?玩，并發(fā)展?幼兒的觀察?力與思維能?力。逐步豐?富幼兒的詞?匯，通過(guò)講?故事，學(xué)兒?歌的形式，?幫助幼兒掌?握新的詞匯?及含義。充?分利用各種?不同的資料?為寶寶創(chuàng)造?不同的教育?風(fēng)格，熟記?每天所教的?東西。三?、在思想品?德方面，和?安全方面?培養(yǎng)幼兒養(yǎng)?成有禮貌，?講衛(wèi)生的好?習(xí)慣。引導(dǎo)?幼兒在園主?動(dòng)與教師、?阿姨打招呼?，離園時(shí)主?動(dòng)說(shuō)“再見(jiàn)?”；在幼兒?園與小朋友?團(tuán)結(jié)友愛(ài)，?互相幫助，?不搶奪東西?，不打人，?做錯(cuò)事要道?歉，主動(dòng)說(shuō)?“對(duì)不起”?。尊敬長(zhǎng)輩?，不任性不?說(shuō)臟話，做?個(gè)有禮貌好?孩子。并教?育幼兒尊敬?長(zhǎng)輩，在園?在家一樣的?表現(xiàn)，努力?做一個(gè)好寶?寶。-同伴?之間能團(tuán)結(jié)?友愛(ài)，互相?謙讓，形成?一定的__?_觀念。鞏?固加深幼兒?在生活自理?方面的內(nèi)容?，學(xué)習(xí)自己?獨(dú)立穿脫衣?服、疊衣服?等，在平時(shí)?注意讓幼兒?學(xué)做力所能?及的事。增?強(qiáng)幼兒體質(zhì)?，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)?，在日常生?活中，每天?進(jìn)行一定量?的運(yùn)動(dòng)，以?發(fā)展體質(zhì)。?交給幼兒最?基本的安全?常識(shí)，首先?做好晨檢和?晚檢工作，?能和小朋友?好好相處，?不打架不說(shuō)?臟話四、?衛(wèi)生方面?隨時(shí)對(duì)幼兒?進(jìn)行衛(wèi)生常?識(shí)教育，現(xiàn)?正是春期，?我們要做好?衛(wèi)生防預(yù)工?作，消毒工?作。對(duì)個(gè)別?幼兒進(jìn)行重?點(diǎn)指導(dǎo).按?順序洗手、?洗手時(shí)不玩?水，會(huì)用毛?巾擦手；能?正確用餐具?，有文明的?進(jìn)餐行為，?細(xì)嚼慢咽，?不挑食，精?神集中地吃?飯；保持桌?、地面和衣?服的整潔，?餐后會(huì)擦嘴?和用水漱口?；能安靜入?睡室，在老?師的幫助下?，能按順序?脫衣褲，放?在固定的地?方，安靜就?寢，睡姿正?確。午睡起?床時(shí)，能學(xué)?著自己穿衣?服，穿鞋子?。教育幼兒?在課間游戲?時(shí)不亂跑亂?叫，愛(ài)護(hù)班?內(nèi)的課桌椅?和玩具，輕?拿輕放，不?隨便拿教師?桌上的東西?，游戲后要?將游戲角內(nèi)?的玩具整理?好，放回原?處。教育幼?兒愛(ài)護(hù)桌椅?，不把椅子?當(dāng)馬騎，也?不拉掉小椅?子，不在墻?上亂涂亂畫?，拿玩具及?杯子碗等要?輕拿輕放。?在平時(shí)生活?中注意觀察?，及時(shí)表?yè)P(yáng)?幼兒的良好?行為，進(jìn)行?評(píng)獎(jiǎng)，促進(jìn)?幼兒養(yǎng)成良?好的一日生?活，學(xué)習(xí)習(xí)?慣。-五?、家園聯(lián)系?每周認(rèn)真?填寫家園聯(lián)?系冊(cè)，利用?接送幼兒時(shí)?間及時(shí)與家?長(zhǎng)溝通，主?動(dòng)向家長(zhǎng)反?映幼兒在園?的情況，同?時(shí)從交談中?了解幼兒在?家里的情況?，讓家長(zhǎng)及?時(shí)了解教學(xué)?安排及內(nèi)容?，并向家長(zhǎng)?介紹育兒經(jīng)?驗(yàn)。沒(méi)時(shí)間?交流的的家?長(zhǎng)利用電話?家訪的形式?與家長(zhǎng)溝通?。定期開(kāi)展?家園互動(dòng)游?戲。以上?是我這學(xué)期?的工作計(jì)劃?，我會(huì)本著?對(duì)幼兒負(fù)責(zé)?的態(tài)度，干?好本職工作?，不辜負(fù)領(lǐng)?導(dǎo)及家長(zhǎng)對(duì)?我的信任，?為幼兒園的?發(fā)展做出自?己應(yīng)有的貢?獻(xiàn)。相信在?班級(jí)老師的?配合及努力?下，我班的?工作會(huì)做得?更好-。春季幼兒園小班班主任工作計(jì)劃（三）春季?新的學(xué)期又?開(kāi)始了。這?學(xué)期我又迎?來(lái)了小班這?群活潑可愛(ài)?的寶寶們。?在幼兒園待?了三年，我?體驗(yàn)了好多?好多。學(xué)會(huì)?了如何去了?解幼兒，如?何去關(guān)心愛(ài)?護(hù)幼兒。尤?其是小班幼?兒，這學(xué)期?我?guī)е@份?渴望，這份?熱情，擬定?了如下教學(xué)?計(jì)劃：一?、班級(jí)情況?分析我班?有幼兒__?_名，男孩?___名，?女孩___?名。這些幼?兒中，多數(shù)?幼兒在家一?直由爸媽或?爺爺奶奶帶?領(lǐng)，因此幼?兒的情緒不?是很穩(wěn)定，?哭鬧現(xiàn)象較?多，對(duì)父母?或祖輩的依?賴性較強(qiáng)。?一些幼兒抓?住大人的脖?子不肯放手?，一些幼兒?手腳亂跳，?還有一些幼?兒對(duì)大人又?抓又咬，情?緒很激動(dòng)。?在和幼兒的?接觸和交談?中，我們發(fā)?現(xiàn)有些幼兒?大小便都不?會(huì)，鞋子也?不會(huì)穿，自?理能力較差?；有些幼兒?行為習(xí)慣不?太好，喜歡?去抓別人，?喜歡亂扔?xùn)|?西；還有些?幼兒說(shuō)話口?齒不清，聽(tīng)?不懂他在說(shuō)?什么，；另?有一些幼兒?不能主動(dòng)的?與人打招呼?，缺乏禮貌?……面對(duì)這?些問(wèn)題，需?要我們?nèi)リP(guān)?心每個(gè)幼兒?，幫助每個(gè)?幼兒，使他?們不僅能愉?快的生活，?更有可喜的?進(jìn)步。這也?是家長(zhǎng)所期?望的。二?、班級(jí)管理?小班幼兒?由于剛?cè)雸@?，對(duì)各種常?規(guī)，生活、?學(xué)習(xí)等方面?都不太適應(yīng)?，也不知道?什么時(shí)候該?做什么，應(yīng)?該怎樣去做?，如何與人?交往、相處?等等，因此?有時(shí)往往會(huì)?做出出乎你?意料之外的?事情。這學(xué)?期我們把班?級(jí)特色重點(diǎn)?放在培養(yǎng)幼?兒良好的學(xué)?習(xí)生活習(xí)慣?上面，根據(jù)?小班幼兒的?年齡特點(diǎn)和?發(fā)展情況，?運(yùn)用多種形?式培養(yǎng)幼兒?的生活能力?和學(xué)習(xí)能力?。如開(kāi)展＂?穿鞋小能手?活動(dòng)＂、＂?爭(zhēng)做小老師?活動(dòng)＂、＂?看誰(shuí)紅花多?＂＂誰(shuí)的小?手最能干＂?等等一系列?的活動(dòng)，在?鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)?、評(píng)比中使?幼兒不斷地?進(jìn)步，更好?地發(fā)展。?三、具體工?作安排（?一）在一日?活動(dòng)中，保?教結(jié)合，動(dòng)?靜交替，建?立良好的生?活學(xué)習(xí)習(xí)慣?。良好的生?活學(xué)習(xí)習(xí)慣?是符合幼兒?的年齡特點(diǎn)?，適合幼兒?身心發(fā)展的?前提。本學(xué)?期，從以下?幾個(gè)方面進(jìn)?行實(shí)施：?1、在一日?活動(dòng)各環(huán)節(jié)?中固定一些?常規(guī)的環(huán)節(jié)?，如戶外活?動(dòng)、上課、?休息、排隊(duì)?等。2、?通過(guò)各種比?賽培養(yǎng)幼兒?良好的習(xí)慣?。3、以?模仿、練習(xí)?、學(xué)習(xí)、評(píng)?比等活動(dòng)建?立良好的常?規(guī)。4、?衛(wèi)生整潔常?規(guī)：不亂爬?椅子，不亂?涂墻壁，不?亂扔紙屑等?。正確洗手?，正確使用?毛巾、入廁?。5、安?全常規(guī)：不?帶危險(xiǎn)品進(jìn)?幼兒園，不?追逐，不推?擠，學(xué)習(xí)一?些自我保護(hù)?方法。（?二）創(chuàng)設(shè)適?合于幼兒的?愉快和諧的?生活和游戲?環(huán)境，發(fā)展?幼兒的交往?能力和群體?意識(shí)。小?班幼兒以自?我為中心，?群體意識(shí)比?較淡薄，有?的幼兒還缺?乏一定的交?往能力。因?此培養(yǎng)他們?的這種群體?意識(shí)和互相?合作交往能?力是很必要?的。幼兒又?是好模仿、?好游戲的，?一個(gè)良好的?活動(dòng)環(huán)境也?