《固體廢物處理與安全處置》我國高校實驗室危險廢棄物的處置與管理

PAGE13上海大學2012～2013學年冬季學期研究生課程考試文獻閱讀報告課程名稱：《固體廢物處理與安全處置》課程編號：XXXX題目：《固體廢物處理與安全處置》我國高校實驗室危險廢棄物的處置與管理研究生姓名：XX學號：XXX論文評語：成績：任課教師：XXX評閱日期：我國高校實驗室危險廢棄物的處置與管理學號姓名2013年x月XX號摘要：在實驗室做實驗經(jīng)常遇到一些危險的廢棄化學品，如不安全處理，隨意丟棄，勢必對人體健康和生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生直接或潛在的危險。對實驗室危險廢棄物進行合理的處置和管理才能最大限度地減少其危害。關鍵詞：實驗室危險廢棄物處置ThedisposalandmanagementoflaboratoryhazardouswastesAbstract:Weoftenencounterwastechemicalsinthelaboratorywhenwedoexperiments.Theywillposeadirectorpotentialhazardstohumanhealthandecologicalenvironmentifthesewastechemicalsarenotsafelydisposedanddiscardedunceremoniously.Reasonabledisposalandmanagementoflaboratoryhazardouswastescanminimizetheharm.KeyWords:laboratoryhazardouswastedisposal引言我國目前已能生產(chǎn)45000多種化學品，其中具有“毒、燃、爆”等性質(zhì)的品種就有5700多種，許多化學品可以使人致殘、致畸、致癌。而世界衛(wèi)生組織一項統(tǒng)計表明，人類60%至70%的癌癥是環(huán)境中的化學物質(zhì)引起的，全球10大環(huán)境問題有7大問題屬于化學品污染。然而在我國，人們環(huán)保意識和垃圾分類的意識很差，越來越多的化學品通過各種渠道混入市政垃圾，包括：污水、廢氣以及固體廢棄物，勢必對人體健康和生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生直接或潛在的危險。目前我國對實驗室的污染排放并沒有專門的規(guī)定，一般參照企業(yè)的污染排放標準。雖然實驗室在建設或認可驗收時會對實驗室的廢棄物排放提出要求，如氣體實驗在通風處做，廢棄物由專門的環(huán)保公司回收等，但由于實驗室污染種類齊全，情況復雜。目前除少數(shù)一些環(huán)保意識強的實驗室，沒有直接排放廢棄物外，多數(shù)實驗室把大量的廢棄物直接排放。高校化學實驗室，都有化學品的儲存和擺放，都在進行各種化學實驗，經(jīng)常性的接觸各種有毒有害、易燃易爆、有腐蝕性的危險化學品，火災、爆炸、中毒事故屢有發(fā)生，因此危險化學品的管理與安全防護措施應當引起我們的重視[1]。實驗室廢棄物的分類2.1我國危險化學品的分類危險化學品包括：毒害品、易燃品、氧化劑、還原劑、腐蝕品、爆炸品、放射性等七大類。2.1.1毒害品實驗室中存放或有些實驗中間產(chǎn)品是毒害品，若保管不當導致流失會引起環(huán)境污染，甚至造成人身傷害。像俄酸及其鹽、砷等的無機化合物；有機汞、有機磷、有機氯、有機硫以及硫酸二甲酯等都是有毒的，有機物毒品遇火還易燃燒。另外，還有一些試劑屬于致癌物，如除鉻（六價）和硒外，還有苯并（a）蓖、聯(lián)苯胺、吡啶等。毒害品應單獨儲存在陰涼通風的干燥處，室內(nèi)溫度不高于30℃，相對濕度不能超過80%，要有嚴密的防護措施。2.1.2氧化劑本身不能燃燒。由于某些氧化劑在反應過程中能析出活性態(tài)的氧，所以氧化劑又稱作助燃劑。強氧化劑因受潮、強熱、震動、沖擊以及與還原劑、易燃品等接觸時，也能分解放熱而引起燃燒或爆炸。常見的無機氧化劑有氯氣、氧氣、過氧化氫等，強氧化劑如五氧化二碘、過氧化氫、過氧化鈉、高錳酸鉀、重鉻酸鉀、硝酸鈉等。2.1.3易燃品在空氣中能夠自燃或遇到其他物質(zhì)容易燃燒的化學試劑。如堿金屬、堿金屬氫化物、以及碳化鈣等遇濕易燃品，在水或潮濕空氣中能迅速分解放熱并伴隨著產(chǎn)生可燃的、不可燃的以及劇毒的氣體，同時燃燒甚至爆炸。還有一些自燃品如一級自燃品黃磷、硝酸纖維素等在空氣中就能劇烈氧化引起火災。還有一些易燃液體和固體，易燃液體容易揮發(fā)、汽化和燃燒，其蒸汽一般具有毒性和麻醉性，大多數(shù)屬于有機溶劑，如汽油、環(huán)氧丙烷、酒精、甲醇、吡啶等。易燃固體的燃燒除在空氣或水中因發(fā)生反應放熱而自燃外，往往是由于外力作用而引起燃燒。如靠近火源或高熱體、受到劇烈沖擊、摩擦或與氧化劑接觸，都容易引起易燃固體急劇而連續(xù)的燃燒甚至爆炸，同時放出有毒氣體，如乙醇鈉、二硝基苯、二硝基苯酚。2.1.4腐蝕品一般有較強的吸水性，大多數(shù)不易燃燒，但經(jīng)有機物碳化后可以引起燃燒。不同的腐蝕性試劑對人體、金屬、纖維、塑料以至毛發(fā)、巖石等具有不同的腐蝕作用。2.1.5爆炸品容易發(fā)生爆炸的試劑。尤其當受到外力作用如沖擊、震動、摩擦、火花、暴曬、高熱以及與酸、堿、金屬及氧化性物質(zhì)接觸時，它能在瞬息之間發(fā)生劇烈的化學反應，并伴隨生成大量的氣體，還以熱的形式釋放出大量能量，從而發(fā)生燃燒和爆炸，同時會放出大量毒害氣體。常見試劑有乙炔汞、乙炔銀、二硝基苯酚、四硝基苯胺、硝化甘油、氰胺、雷酸銀等。表1常見危化品的種類及主要用途種類常見試劑舉例危險性主要用途爆炸品高氯酸、丙三醇易發(fā)生劇烈爆炸科研壓縮氣體和液化氣體一氧化碳、液態(tài)氧容器破裂，物質(zhì)泄漏，爆炸教學或科研易燃液體乙醇、丙酮能與空氣混合形成爆炸性混合物教學科研易燃固體，自燃物品和遇濕易燃物品紅磷、金屬鈉容易引起火災科研氧化劑和有機過氧化物高錳酸鉀、過氧化甲乙酮有較強的氧化性，易引起爆炸教學或科研毒害品氰化鉀，砷化鋅危害人體的生理功能，影響健康科研腐蝕品鹽酸，氫氧化鈉化學燒傷教學及科研2.2美國化學教材《MERRILLCHEMISTRY》對實驗廢棄物的分類及處理[2]《MERRILLCHEMISTRY》教材根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)采取相應的無害化處理方式，這些無害化處理方式共分10種，用A-J十個字母表示，前九種用于普通實驗，第10種用于微型實驗。2.2.1固體此類廢棄物應獨立裝入塑料容器并密封，再放入紙箱里，用蛭石分隔并封箱。這些固體廢棄物先放入學校垃圾筒，和當?shù)赜嘘P機構和部門取得聯(lián)系后，埋入被批準專門為處理化學和危險廢棄物的掩埋式垃圾場內(nèi)。有關機構和部門根據(jù)當?shù)氐耐寥篮退辞闆r，規(guī)定哪些廢棄物被允許在掩埋式垃圾場處理。2.2.2不溶于水的液體廢棄物將水層轉入燒杯，倒入下水道，不溶于水的液體層，標明名稱，按正確存儲方式保存，以備將來實驗再次使用。2.2.3酸性或堿性廢棄物液態(tài)酸性或堿性廢棄物用比溶液體積多至少100倍的水稀釋，倒入下水道；對于固體酸性或堿性廢棄物，首先將固體在燒杯中溶解，用大量水稀釋后倒入下水道。如果學校的下水道通向已被腐蝕壞的管網(wǎng)系統(tǒng)，就不要將廢液倒入下水道。一些打算把廢液排向污水處理廠的學校，必須首先向當?shù)氐南嚓P管理部門進行咨詢和核實，看看當?shù)氐耐寥篮退辞闆r是否允許這種處理方式。2.2.4濃酸性廢液把濃酸性廢液邊攪拌邊慢慢加入一個盛有冷水的大燒杯中。然后溶解143gNa2CO3.10H2O在500ml水中，得一份1mol/LNa2CO3溶液，慢慢地加該Na2CO3溶液到被稀釋的酸中，直到不產(chǎn)生二氧化碳氣體，并用pH試紙測試直到中性，然后用大量水洗滌該中性溶液，倒入下水道。2.2.5沉淀物用濾紙過濾溶液，把所得固體晾干，把濾紙和固體用不同塑料容器盛放，并把容器用蛭石隔開放入箱子里、密封，然后填埋于有關機構和部門批準專門為化學和危險廢棄物處理的垃圾場內(nèi)。2.2.6大分子材料將這種物質(zhì)放在塑料容器中，密封，貼標簽注明名稱，按照正確的存儲方式保存，留做將來實驗用。2.2.7特殊物①含碘的溶液：加18g硫代硫酸鈉到含碘溶液中，邊攪拌邊加熱此溶液到50℃，待碘消耗完后，加3mol/L氫氧化鈉溶液中和該溶液，并用pH試紙測試直到中性。②含錳或鈷的溶液：加6g硫化鈉到含錳或鈷的溶液中，攪拌1h，用3mol/L氫氧化鈉溶液中和，用pH試紙測試直到中性，過濾該混合液，然后將過濾物MnS固體放在塑料瓶里密封。然后通過加12g氯化鐵來處理過量的硫化物濾液，待反應完畢，過濾出Fe2S3沉淀，并放過濾物在塑料容器中密封。然后把裝有MnS固體的塑料瓶和Fe2S3沉淀的塑料容器一起埋入有關機構和部門批準專門為化學和危險廢棄物處理的垃圾場內(nèi)。中性溶液用大量水洗滌倒入下水道即可。2.2.8少量氣體廢棄物的處理方式產(chǎn)生的少量氣體用通風櫥排出。2.2.9濃堿性廢液的處理方式邊攪拌邊慢慢地加此堿性溶液到一個盛有冷水的燒杯中，再把燒杯放入冷水槽，慢慢加6mol/L鹽酸溶液，用pH試紙測試直到中性。用大量水洗滌中性溶液倒入下水道。2.2.10微型化學實驗廢棄物的處理方式將所有化學實驗的溶液、沉淀、洗液，收集到聚乙烯質(zhì)地的容器里。在通風櫥里的加熱板上放1ml或2ml微量燒杯，將收集到的廢棄物加熱，直至混合物中的氣體和易揮發(fā)性物質(zhì)揮發(fā)完，留下干燥的化學物質(zhì)，讓燒杯冷卻，繼續(xù)加收集的廢棄溶液，不超過燒杯體積的2/3，重復上面的加熱操作。將所有收集到的廢棄物處理完后，將燒杯及固體化學物質(zhì)密封于塑料容器中埋入有關機構和部門批準專為處理化學和危險廢棄物的垃圾場內(nèi)。以上列出十種方式[3]僅用于處理一般實驗中相對較少數(shù)量的廢物。如果實驗產(chǎn)生大量的廢棄物，在處理過程中所用化學藥品的計量必須經(jīng)過計算。許多反應是放熱的，因此，反應容器必須在冷水槽中。2.3化學品相關標準的定義比對由于標準種類數(shù)目繁多，每類標準中都存在規(guī)范內(nèi)容相近的標準。依據(jù)起草單位及其領域側重點不同，有些標準的內(nèi)容重疊交叉，或?qū)ν欢x存在差異。在使用中，為了把這些標準有序加以運用，需要進一步分析并分類，建立標準體系。現(xiàn)行化學品相關標準有467個，主要包括國家標準(GB)，以及安全(AQ)、公安(GA)、化工(HG)、環(huán)境(HJ)、交通(JT)、勞動安全(LD)、民航(MH)、農(nóng)業(yè)(NY)、水產(chǎn)(SC)、石化(SH)、質(zhì)檢(SN)、石油(SY)等行業(yè)標準。比對發(fā)現(xiàn)各標準中出現(xiàn)了相同定義的不同詮釋[4]。2.3.1化學品的定義比對關于化學品的定義，聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署《關于化學品國際貿(mào)易資料交流的倫敦準則》指出：化學品是指化學物質(zhì)，無論是物理本身、混合物或是配置物的一部分，是制造的或從天然取來的，還包括作為工業(yè)化學品和農(nóng)藥使用的物質(zhì)。我國化學品相關標準中對化學品定義的比對如表2所示。表2化學品的定義比對標準定義HJ/T153-2004《化學品測試導則》[5]化學品：新化學物質(zhì)申報、現(xiàn)有化學物質(zhì)風險評價所涉及的純化學物質(zhì)及其產(chǎn)品GB/T22225-2008《化學品危險性評價通則》[6]化學品：各種化學元素由元素組成的化合物及其混合物GB/T16483-2008《化學品安全技術說明書內(nèi)容和項目順序》[7]化學品：物質(zhì)或混合物物質(zhì)：自然狀態(tài)下或通過任何制造過程獲得的化學元素及其化合物，包括為保持其穩(wěn)定性而必要的任何添加劑和加工中產(chǎn)生的任何雜質(zhì)，但不包括任何不會影響物質(zhì)穩(wěn)定性或不會改變其成分的可分離的溶劑GB/T22234-2008《基于GHS的化學品標簽規(guī)范》[8]化學物質(zhì)等：化學物質(zhì)或混合物GB/T24778-2009《化學品鑒別指南》[9]物質(zhì)：自然狀態(tài)下存在的或通過生產(chǎn)過程獲得的化學元素及其化合物，包括保持其穩(wěn)定性所需的添加劑和加工過程中產(chǎn)生的雜質(zhì)，但不包括不會影響物質(zhì)穩(wěn)定性或不會改變其成分的可分離的溶劑GB/T23955-2010《化學品命名通則》[10]物質(zhì)：自然狀態(tài)下存在的或通過生產(chǎn)過程獲得的化學元素及其化合物，包括保持其穩(wěn)定性所需的添加劑和加工過程中產(chǎn)生的雜質(zhì)，但不包括不會影響物質(zhì)穩(wěn)定性或不會改變其成分的可分離的溶劑由表1可知，HJ/T153-2004，從化學物質(zhì)申報、評估的角度詮釋“化學品”的定義：GB/T22225—2008，GB/T16483—2008和GB/T22234—2008三個標準中對“化學品”的定義都是圍繞“化學物質(zhì)或混合物”的概念，這與聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署的定義相近；GB/T24778—2009，GB/T23955—2010和GB/T16483-2008對“物質(zhì)”的解釋相同，內(nèi)容都來源于《全球化學品統(tǒng)一分類和標簽制度》（GHS）。2.3.2不同標準中相同定義的差異對不同范圍的標準出現(xiàn)的差異進行比對，例如，GB13690—2009《化學品分類和危險性公示通則》[11]和GB15258—2009《化學品安全標簽編寫規(guī)定》[12]的內(nèi)容都來源于《全球化學品統(tǒng)一分類和標簽制度》(GHS)：側重詮釋理化危險、健康危險和環(huán)境危險，以及安全數(shù)據(jù)單等；GB15258—2009側重對標簽編寫指導。對于兩個標準都提到“危險性說明先后順序”，各有不同的詮釋。GB13690—2009標準中的4.2.9.3項指出：危險性說明先后順序是所有危險性說明都應當出現(xiàn)在安全標簽上，按物理危險、健康危害、環(huán)境危害順序排列。GB15258—2009標準中的5.3.3項指出：危險性說明分配的先后順序是所有分配的危險說明都應出現(xiàn)在標簽上。主管部門可規(guī)定他們的出現(xiàn)順序。因為都是強制執(zhí)行標準，所以在使用中，對于內(nèi)容不一致的強制標準，還需要明確在實際應用中需遵循的相關標準。在化學品標準中，通過比對標準的相同定義，區(qū)分詮釋內(nèi)容的差別，加深對定義的理解，不僅在使用過程中可以靈活運用，更能避免因標準規(guī)范不一致導致的錯誤。2.4實驗室環(huán)境污染的種類2.4.1按污染性質(zhì)分類2.4.1.1化學污染化學污染包括有機物污染和無機物污染。有機物污染主要是有機試劑污染和有機樣品污染。在大多數(shù)情況下，實驗室中的有機試劑并不直接參與發(fā)生反應，僅僅起溶劑作用，因此消耗的有機試劑以各種形式排放到周邊的環(huán)境中，排放總量大致就相當于試劑的消耗量。日復一日，年復一年，排放量十分可觀。有機樣品污染包括一些劇毒的有機樣品，如農(nóng)藥、苯并(α)芘、黃曲霉毒素、亞硝胺等。無機物污染有強酸、強堿的污染，重金屬污染，氰化物污染等。其中汞、砷、鉛、鎘、鉻等重金屬的毒性不僅強且有在人體中有蓄積性。2.4.1.2生物性污染生物污染包括生物廢棄物污染和生物細菌毒素污染。生物廢棄物有檢驗實驗室的標本和檢驗用品，開展生物性實驗的實驗室會產(chǎn)生大量高濃度含有害微生物的培養(yǎng)液、培養(yǎng)基，如未經(jīng)適當?shù)臏缇幚矶苯油馀?，會造成嚴重后果。生物實驗室的通風設備設計不完善或?qū)嶒炦^程個人安全保護漏洞，會使生物細菌毒素擴散傳播。2.4.1.3放射性污染物放射性物質(zhì)廢棄物有放射性標記物、放射性標準溶液等。2.4.2按污染物形態(tài)分類2.4.2.1廢水實驗室產(chǎn)生的廢水包括多余的樣品、標準曲線及樣品分析殘液、失效的貯藏液和洗液、大量洗滌水等。幾乎所有的常規(guī)分析項目都不同程度存在著廢水污染問題。這些廢水中成分包羅萬象，包括最常見的有機物、重金屬離子和有害微生物等及相對少見的氰化物、細菌毒素、各種農(nóng)藥殘留、藥物殘留等。2.4.2.2廢氣實驗室產(chǎn)生的廢氣包括試劑和樣品的揮發(fā)物、分析過程中間產(chǎn)物、泄漏和排空的標準氣和載氣等。通常實驗室中直接產(chǎn)生有毒、有害氣體的實驗都要求在通風櫥內(nèi)進行，這固然是保證室內(nèi)空氣質(zhì)量、保護分析人員健康安全的有效辦法，但也直接污染了環(huán)境空氣。實驗室廢氣包括酸霧、甲醛、苯系物、各種有機溶劑等常見污染物和汞蒸汽、光氣等較少遇到的污染物。2.4.2.3固體廢物實驗室產(chǎn)生的固體廢物包括多余樣品、分析產(chǎn)物、消耗或破損的實驗用品（如玻璃器皿、紗布）、殘留或失效的化學試劑等。這些固體廢物成分復雜，涵蓋各類化學、生物污染物，尤其是不少過期失效的化學試劑，處理稍有不慎，很容易導致嚴重的污染事故。危險化學品處置及管理為防止實驗室的污染擴散，污染物的一般處理原則為：分類收集、存放，分別集中處理。盡可能采用廢物回收以及固化、焚燒處理，在實際工作中選擇合適的方法進行檢測，盡可能減少廢物量、減少污染。廢棄物排放應符合國家有關環(huán)境排放標準。3.1無害化處理3.1.1化學類廢物一般的有毒氣體可通過通風櫥或通風管道，經(jīng)空氣稀釋排出。大量的有毒氣體必須通過與氧充分燃燒或吸收處理后才能排放。廢液應根據(jù)其化學特性選擇合適的容器和存放地點，通過密閉容器存放，不可混合貯存，容器標簽必須標明廢物種類、貯存時間，定期處理。一般廢液可通過酸堿中和、混凝沉淀、次氯酸鈉氧化處理后排放，有機溶劑廢液應根據(jù)性質(zhì)進行回收。3.1.1.1含汞廢液的處理排放標準3：廢液中汞的最高容許排放濃度為0.05mg/L（以Hg計）。處理方法：①硫化物共沉淀法：先將含汞鹽的廢液的pH值調(diào)至8-10，然后加入過量的Na2S，使其生成HgS沉淀。再加入FeS04（共沉淀劑），與過量的S2-生成FeS沉淀，將懸浮在水中難以沉淀的HgS微粒吸附共沉淀。然后靜置、分離，再經(jīng)離心、過濾，濾液的含汞量可降至0.05mg/L以下。②還原法：用銅屑、鐵屑、鋅粒、硼氫化鈉等作還原劑，可以直接回收金屬汞。3.1.1.2含鉛廢液的處理在廢液中加入消石灰，調(diào)節(jié)至pH值大于11，使廢液中的鉛生成Pb(OH)2沉淀.然后加入Al2(S04)3(凝聚劑)，將pH值降至7-8,則Pb(OH)2與Al(OH)3共沉淀，分離沉淀，達標后，排放廢液。3.1.1.3含鎘廢液的處理①氫氧化物沉淀法：在含鎘的廢液中投加石灰，調(diào)節(jié)pH值至10.5以上，充分攪拌后放置，使鎘離子變?yōu)殡y溶的Cd(OH)2沉淀。分離沉淀，用雙硫腙分光光度法檢測濾液中的Cd離子后(降至0.1mg/L以下)，將濾液中和至pH值約為7，然后排放。②離子交換法：利用Cd2+離子比水中其它離子與陽離子交換樹脂有更強的結合力，優(yōu)先交換。3.1.1.4含砷廢液的處理在含砷廢液中加入FeCl3，使Fe/As達到50，然后用消石灰將廢液的pH值控制在8-10。利用新生氫氧化物和砷的化合物共沉淀的吸附作用，除去廢液中的砷。放置一夜，分離沉淀，達標后，排放廢液。3.1.1.5含酚廢液的處理酚屬劇毒類細胞原漿毒物，處理方法：低濃度的含酚廢液可加入次氯酸鈉或漂白粉煮一下，使酚分解為二氧化碳和水。如果是高濃度的含酚廢液，可通過醋酸丁酯萃取，再加少量的氫氧化鈉溶液反萃取，經(jīng)調(diào)節(jié)pH值后進行蒸餾回收.處理后的廢液排放。3.1.1.6綜合廢液處理用酸、堿調(diào)節(jié)廢液pH為3-4、加入鐵粉，攪拌30min，然后用堿調(diào)節(jié)pH為9左右，繼續(xù)攪拌10min，加入硫酸鋁或堿式氯化鋁混凝劑、進行混凝沉淀，上清液可直接排放，沉淀于廢渣方式處理。3.1.2生物類廢物生物類廢物應根據(jù)其病源特性、物理特性選擇合適的容器和地點，專人分類收集進行消毒、燒毀處理，日產(chǎn)日清。液體廢物一般可加漂白粉進行氯化消毒處理。固體可燃性廢物分類收集、處理、一律及時焚燒。固體非可燃性廢物分類收集，可加漂白粉進行氯化消毒處理。滿足消毒條件后作最終處置。⑴一次性使用的制品如手套、帽子、工作物、口罩等使用后放入污物袋內(nèi)集中燒毀。⑵可重復利用的玻璃器材可以用1000-3000mg/L有效氯溶液浸泡2-6h。然后清洗重新使用，或者廢棄。⑶盛標本的玻璃、塑料、搪瓷容器可煮沸15min?；蛘哂?000mg/L有效氯漂白粉澄清液浸泡2-6h。消毒后用洗滌劑及流水刷洗、瀝干；用于微生物培養(yǎng)的，用壓力蒸汽滅菌后使用。⑷微生物檢驗接種培養(yǎng)過的瓊脂平板應壓力滅菌30min，趁熱將瓊脂倒棄處理。⑸尿、唾液、血液等生物樣品，加漂白粉攪拌后作用2-4h，倒入化糞池或廁所?；蛘哌M行焚燒處理。3.1.3放射性廢棄物一般實驗室的放射性廢棄物為中低水平放射性廢棄物，將實驗過程中產(chǎn)生的放射性廢物收集在專門的污物桶內(nèi)，桶的外部標明醒目的標志，根據(jù)放射性同位素的半衰期長短，分別采用貯存一定時間使其衰變和化學沉淀濃縮或焚燒后掩埋處理。放射性同位素的半衰期短（如：碘131、磷32等）的廢棄物，用專門的容器密閉后，放置于專門的貯存室，放置十個半衰期后排放或者焚燒處理。放射性同位素的半衰期較長（如：鐵59、鈷60等)的廢棄物，液體可用蒸發(fā)、離子交換、混凝劑共沉淀等方法濃縮，裝入容器集中埋于放射性廢物坑內(nèi)。3.2常見?；钒踩芾砟Ｊ侥壳?，我國?；返陌踩芾硇蝿菔謬谰?，安全事故頻發(fā)，與飛速發(fā)展的工農(nóng)業(yè)水平相比，安全管理建設則比較滯后[13]。常見高校危化品安全管理模式如下：3.2.1儲存安全管理模式儲存危險化學品時，應考慮其禁忌關系，對護衛(wèi)禁忌物的化學品通常采用隔離層或隔開一段距離，或在不同的房間存放。遇火、遇熱、遇潮能引起燃燒、爆炸或發(fā)生化學反應，產(chǎn)生有毒氣體的化學危險品不得在露天或在潮濕、積水的建筑物內(nèi)儲存；受日光照射能發(fā)生化學反應，引起燃燒、爆炸、分解、化合或能產(chǎn)生有毒氣體的化學危險品應儲存在以及建筑物中，包裝應采取避光措施等。⑴設置專門的?；穬Υ姹ｋU柜和儲存室，并標注明顯的危險標志，并配備防火、防盜及防毒等設施。⑵按照?；返奈锢砘瘜W性質(zhì)分類存放。如易燃、易爆化學品要嚴禁煙火，防止因質(zhì)變、分解造成自然或爆炸事故。⑶?；穬Υ婀?儲存室)應整潔有序、干凈衛(wèi)生，嚴禁隨意堆放雜物，并保持良好的通風。3.2.2領取與使用安全管理模式3.2.2.1危險化學品的領取必須由實驗室負責人或?qū)嶒炄藛T親自辦理；領用劇毒物品，應由實驗室專職人員2人報領用計劃，室主任簽字，主管院、部負責人同意后，方可由2人共同領取；危險化學品要限量供應，領用量不得超過一周實驗用量；貫徹誰領用誰負責，危險品所到之處責任必須到位，使用危險品的實驗要對其使用的全過程負責。3.2.2.2危險化學品的安全使用使用危險品時，一定要做好安全防護措施。比如使用易燃液體的操作時，要戴防毒面具；加熱時要用水浴，避免明火，并及時排風；嚴防易燃液體溢散揮發(fā)于室內(nèi)。使用毒害品時，必須嚴格遵守操作規(guī)程。防毒面具、乳膠手套、裝置上的防護措施、良好的通風設備以及消除和解毒的藥品必須配備齊全。各單位要落實管理制度和安全措施，加強對有關人員的安全教育，嚴格按照操作程序和要求進行實驗和生產(chǎn)，現(xiàn)場必須有專業(yè)技術人員進行指導和監(jiān)督，確保安全。嚴禁將實驗中產(chǎn)生的危險化學品殘渣、廢液倒入垃圾箱和地下通道，嚴禁室外存放，必須專人回收處理。⑴凡因教學、科研等需要使用?；返膫€人或單位，應提前提出申請，約定何時取用危化品。⑵教師有義務向?qū)W生進行關于?；贩矫娴陌踩逃?，講解常見危化品的化學性質(zhì)及危害等。⑶使用危化品的場所(主要指實驗室)應設置防火、防毒、防爆及防腐等設備，并保證上述設備運行正常。⑷凡使用后剩余的危險化學品，不得私自保存，也不準隨意丟棄、傾倒，應按處置方案妥善處理。3.2.3處置廢棄安全管理模式⑴用廢液缸或廢液桶集中回收實驗過程中及實驗后產(chǎn)生的含廢棄危化品的“三廢”，然后倒入下水道、垃圾桶中或排放到大氣中。⑵廢棄?；芳谢厥諘悍旁谥付ǖ攸c，然后直接讓清潔工統(tǒng)一清理帶走。3.3對實驗室化學品處理方法途徑的思考生產(chǎn)、使用與管理部門齊抓共管是有效防止實驗室化學品對環(huán)境產(chǎn)生污染的最佳方法，只有社會各環(huán)節(jié)、各方面都有足夠的責任認識，采取一定的措施，實驗室化學廢棄物的處理才能得到有效的解決。3.3.1生產(chǎn)廠商生產(chǎn)廠商有義務對自己生產(chǎn)的化學品進行回收處理。作為化學品生產(chǎn)單位，不僅要把生產(chǎn)地的環(huán)境污染問題作為企業(yè)的頭等大事來抓，對生產(chǎn)產(chǎn)品的銷售地的環(huán)境污染同樣要負起責任來。企業(yè)經(jīng)營者應認識到產(chǎn)品使用者對產(chǎn)品質(zhì)量要求的同時，對產(chǎn)品安全服務的要求。如果產(chǎn)品在銷售中能保證解決用戶在使用后產(chǎn)生的問題，那么企業(yè)的產(chǎn)品將會得到用戶的優(yōu)先認可，這對企業(yè)的生成發(fā)展將有很大幫助。⑴生產(chǎn)廠商建立殘余化學品及化學品空容器的回收機制。在銷售化學品的容器上標出殘余物處理方法和途徑，避免殘余化學品流失。生產(chǎn)廠商可以對殘余化學品及化學品空容器的回收所產(chǎn)生的費用作為產(chǎn)品成本在銷售時計入，作為使用單位是可以接受的。作為政府環(huán)保部門，在對企業(yè)的生產(chǎn)、銷售進行法律規(guī)范時，對生產(chǎn)和經(jīng)營企業(yè)提出明確要求，把對殘余化學品及化學品空容器的回收作為生產(chǎn)和經(jīng)營企業(yè)的責任。⑵對殘余化學品處理，生產(chǎn)廠商應該有完備的技術和條件，對自己生產(chǎn)和經(jīng)營的化學品進行無害化處理比較容易，另外回收的化學品空容器，生產(chǎn)廠商可以再利用，同時也可節(jié)約部分成本開支。生產(chǎn)廠商應在銷售地設立回收點，專門對用戶的殘余、廢棄化學品進行回收，使用戶對實驗用化學品的使用、管理和殘余廢棄物的處理有了技術保障，這有利于我國的環(huán)境保護工作的落實，同時也有利于我國高等教育事業(yè)和科研工作的發(fā)展。3.3.2使用單位使用單位是處理廢棄、殘余化學品的第一責任者，也是第一處理現(xiàn)場。使用單位和使用人有義務做好化學物品的管理工作，在購置化學品前就應對所用化學品及殘余廢棄物的處理方案和途徑進行研究，并認真落實處理方法的場所。如果對自己所用化學品及廢棄物的處理沒有可行方法和能力，應更換、不用或少用此類化學品，或者在購置和使用前，及時與環(huán)保部門取得聯(lián)系，落實廢棄化學品處理單位和途徑。使用人應負起環(huán)保和安全責任，加強環(huán)保與安全意識，避免各類實驗室化學廢棄物對環(huán)境造成污染，對社會產(chǎn)生影響。政府部門也應有相應的法律、法規(guī)來規(guī)范和約束使用單位和實驗者，否則將承擔相應的法律責任。⑴加強制度建設。國家環(huán)境保護總局對實驗室、化驗室、試驗場的污染納入環(huán)境監(jiān)管范圍，各高校應制定相應的文件來規(guī)范實驗室廢棄物的排放和處理。要對教師、學生及實驗人員進行經(jīng)常性的教育，特別是對使用有毒、有害化學品的實驗室,要建立實驗室準入制度；要對實驗人員加強培訓,實行上崗許可證制度；對實驗中使用的化學品及實驗用量有審批制度；要對實驗室化學物品的使用、管理及報廢制訂相應管理制度。建立嚴格的管理制度，并有相應的管理部門進行督促、檢查與管理，從源頭上對化學品購置、使用進行嚴格管理，避免對環(huán)境、安全造成不良影響。⑵處理技術與方法。學校在建設中應將化學類實驗室進行相對集中，并建立綜合排污系統(tǒng)，對實驗排放物進行集中處理，對殘余、廢棄物根據(jù)不同性質(zhì)，不同類型采用不同的方法進行無害化分類處理。高校實驗室化學品一般為試劑級，使用量小，可以通過焚燒法、溶劑萃取法、吸附法、水解法、氧化分解法、生物化學法等方法處理。對于毒性較大且濃度高的廢氣，應采取適當?shù)拇胧┙档推涠拘栽倥懦?，如吸收處理或與氧充分燃燒，然后才能排到室外。對于如氮、硫、磷等酸性氧化物氣體,可用導管通入堿液中，使其被吸收中和后排出。對于實驗室產(chǎn)生的廢渣數(shù)量和種類也相對較少，一般采用掩埋或焚燒法處理。對于有毒的廢渣必須先進行化學處理，消除其毒性后，再行掩埋于遠離居民區(qū)的指定地點或作焚燒處理[14-15]。隨著科學技術的不斷進行，等離子技術、超臨界技術、生物技術在環(huán)境保護與廢棄物處理等方面逐步得到開發(fā)應用，實驗室化學廢棄物的處理技術與方法會有很大提高。我們認為廣大實驗人員有能力采用科學合理的辦法，對實驗中少量的化學品殘余、廢棄物進行無害化達標處理。3.3.3政府部門環(huán)境保護關系到每個公民的切身利益，更是政府部門的職責所在。面對社會經(jīng)濟的高速發(fā)展，政府部門一方面要加強對企業(yè)生產(chǎn)單位的監(jiān)督，制定相應的法律法規(guī)來正確規(guī)范和引導生產(chǎn)企業(yè)、經(jīng)營單位，減少和控制排放，另一方面對化學品使用單位的殘余廢棄物的處理要加以指導和教育，提高使用單位實驗人員的環(huán)保意識。在對使用單位和人員提出殘余廢棄物處理上不能光靠堵，更應積極采取措施進行疏導，這才是一個負責任的政府。⑴政府環(huán)保部門應制訂化學品正確排放標準，并提供切實有效的處理辦法，讓生產(chǎn)和使用部門按照環(huán)保標準和要求進行可行性處理。目前，政府對高校實驗化學廢棄物的處理提出了很高的要求,也經(jīng)常對實驗室環(huán)境工作加以檢查督促，使實驗人員的環(huán)境意識有了明顯提高，但如何處理化學廢棄物，學校、環(huán)保部門沒有明確的方法，在處理過程中碰到了許多問題和難題。如果政府只制訂廢棄物處理標準，而任