第一學(xué)期班級工作計(jì)劃

第4頁共4頁第一學(xué)期班級工作計(jì)劃一、班級?基本情況分?析本班共?有學(xué)生__?_人，其中?男生___?人，女生_?__人，都?為適齡兒童?。在經(jīng)過?了在分部兩?年的學(xué)校系?統(tǒng)訓(xùn)練后，?班里的學(xué)生?順利渡過了?幼小銜接以?及小學(xué)低年?級的階段，?具備了在校?生活、學(xué)習(xí)?的能力，能?按學(xué)校安排?的作息時間?進(jìn)行學(xué)習(xí)和?活動；能按?老師的指導(dǎo)?參與學(xué)校的?各項(xiàng)活動，?楊凡、戴茵?泠和顧怡雯?三位同學(xué)在?上學(xué)期的“?優(yōu)學(xué)網(wǎng)六一?杯班網(wǎng)競賽?”的活動中?更以出色的?表現(xiàn)獲得_?__市低年?級組一等獎?；熊子涓、?鄭佳妮同學(xué)?的學(xué)生博客?也在六一杯?的競賽中獲?得三等獎；?班里初步有?了一支干_?__伍，能?在班主任的?指導(dǎo)下配合?老師完成各?項(xiàng)任務(wù)，有?為班級服務(wù)?的初步意識?；班風(fēng)純正?向上，班級?輿論導(dǎo)向正?確?，F(xiàn)就?具體情況分?析班級中?的孩子普遍?___觀念?不強(qiáng)，日常?習(xí)慣以自我?為中心，缺?少主動關(guān)心?___、關(guān)?愛他人的意?識。平時桌?椅歪斜，沒?有同學(xué)會主?動排齊，看?到地上的紙?屑垃圾不會?主動的撿起?，經(jīng)老師提?醒還要辨認(rèn)?是否是自己?扔下的，如?果不是還是?不愿去撿，?遇到體育課?、音樂課時?，離開教室?時沒有人主?動關(guān)燈、關(guān)?風(fēng)扇。日?常習(xí)慣較之?前有了較為?明顯的進(jìn)步?，上課、讀?課文、進(jìn)出?教室辦公室?、遇到老師?等情況下，?班中絕大部?分學(xué)生能按?老師提出的?要求，禮貌?行事；但出?操時動作緩?慢，踏步做?操都沒有精?神；班級的?干部沒有形?成主動工作?的機(jī)制，課?代表、班干?部的職責(zé)不?明確，所有?的事情都要?等老師當(dāng)時?布置，如果?沒有指導(dǎo)，?學(xué)生就不知?道如何處理?問題。學(xué)?習(xí)習(xí)慣方面?也有了長足?的進(jìn)步，書?寫習(xí)慣、課?堂參與程度?都有了明顯?的改善，學(xué)?習(xí)成績也有?了穩(wěn)步提高?。但進(jìn)入三?年級后，簿?本的書寫、?格式等要求?都有了較大?的改變，部?分學(xué)生不能?在短時間里?按要求做好?過渡，還需?在以后的一?段時間里逐?步改進(jìn)。班?內(nèi)個別學(xué)習(xí)?上較為困難?的學(xué)生，根?據(jù)開學(xué)的情?況看，學(xué)習(xí)?上并沒有明?顯的改進(jìn)，?這部分學(xué)生?在行規(guī)、學(xué)?規(guī)等各方面?還需要老師?的___。?三年級，?已經(jīng)是學(xué)校?里的中年級?了，少先隊(duì)?的各項(xiàng)活動?都有了參與?的資格，面?對的機(jī)會和?挑戰(zhàn)并存，?很多的事情?需要教師在?適當(dāng)?shù)臅r候?運(yùn)用適當(dāng)?shù)?方法給予適?當(dāng)?shù)囊I(lǐng)和?點(diǎn)撥，相信?在之后的班?級建設(shè)過程?中，通過師?生間的通力?合作，一定?能營造一個?良好的__?_氛圍，能?讓班里所有?的孩子都茁?壯成長。?二、指導(dǎo)思?想認(rèn)真貫?徹___精?神，圍繞慶?祝建國__?_周年、迎?接世博會等?重點(diǎn)工作，?配合學(xué)校大?隊(duì)部和德育?處各項(xiàng)活動?要求，結(jié)合?三年級小學(xué)?生的年齡特?點(diǎn)，少先隊(duì)?___建設(shè)?，增進(jìn)少年?兒童對__?_祖國的樸?素感情，引?領(lǐng)全班學(xué)生?在少先隊(duì)_?__中勤奮?學(xué)習(xí)、快樂?生活、全面?發(fā)展。三?、具體工作?和措施1?、營造“班?級建設(shè)，人?人有責(zé)”的?班級氛圍，?細(xì)化崗位，?落實(shí)到人，?培養(yǎng)___?觀念。措?施⑴開學(xué)?初引導(dǎo)學(xué)生?仔細(xì)觀察教?室里的細(xì)節(jié)?，明確崗位?，然后指導(dǎo)?結(jié)合自己的?特長或特點(diǎn)?主動承擔(dān)崗?位責(zé)任。?⑵明確崗位?后，指導(dǎo)負(fù)?責(zé)該崗位的?學(xué)生制定“?崗位責(zé)任細(xì)?則”，明確?責(zé)任范圍，?具化責(zé)任內(nèi)?容，努力做?到具體、細(xì)?化，有可操?作性和可檢?測性。⑶?建立日常評?測制度，每?周五利用午?會課評選當(dāng)?周最佳責(zé)任?崗，當(dāng)選的?學(xué)生在團(tuán)角?相應(yīng)的專欄?中予以表彰?，記錄評選?結(jié)果，作為?今后干部候?選人的__?_。2、?加強(qiáng)行為規(guī)?范教育，以?“小學(xué)生行?為規(guī)范”為?標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合?“榜樣之星?”評選提升?___形象?。措施?⑴繼續(xù)加強(qiáng)?學(xué)生的一日?常規(guī)教育和?小學(xué)生日常?行為規(guī)范教?育，明確一?日常規(guī)細(xì)則?，做到人人?知曉。⑵?充分發(fā)揮行?為規(guī)范示范?員的表率作?用，做到以?一帶四。?⑶用班會、?晨會進(jìn)行常?規(guī)教育，抓?好紀(jì)律、禮?貌、勞動、?學(xué)習(xí)等方面?的常規(guī)，使?行為規(guī)范訓(xùn)?練經(jīng)?；?規(guī)范化。?⑷創(chuàng)設(shè)榜樣?之星活動，?班級里開展?競爭意識。?文明禮貌的?“文明之星?”、遵守紀(jì)?律的“紀(jì)律?之星”、努?力學(xué)習(xí)的“?智慧之星”?和熱愛勞動?的“小蜜蜂?之星”。?3、強(qiáng)化班?級中隊(duì)角、?爭章園地等?宣傳陣地的?作用，設(shè)立?班級文化欄?，體現(xiàn)班級?特色，設(shè)立?圖書角提倡?閱讀風(fēng)氣，?設(shè)立光榮榜?及時展示養(yǎng)?成方面的成?績，樹立榜?樣，帶動全?體。⑴布?置班級文化?墻，墻面內(nèi)?容以展現(xiàn)班?中學(xué)生風(fēng)采?，班級公約?，班歌，班?徽，班級口?號等為主，?以體現(xiàn)本班?的特色。?⑵設(shè)立圖書?角，提倡閱?讀風(fēng)氣。?⑶設(shè)立榮譽(yù)?榜，以達(dá)見?賢思齊之效?。⑷布置?“課內(nèi)課外?”專欄，及?時展示班中?的優(yōu)秀作業(yè)?、課外研究?成果、課內(nèi)?相關(guān)知識的?背景資料等?，體現(xiàn)學(xué)習(xí)?過程，激發(fā)?學(xué)習(xí)樂趣。?3、加強(qiáng)?干___伍?建設(shè)，培訓(xùn)?制度化，交?給工作方法?，激發(fā)工作?熱情。措?施⑴推舉?出新一輪的?班干部，進(jìn)?行班干部的?訓(xùn)練，指導(dǎo)?。盡快融入?日常的工作?中去。⑵?做好班干部?的競選工作?，樹立班干?部的競爭意?識。⑶確?定干部工作?方針a、?平等：每個?隊(duì)員，不論?成績?nèi)绾巍?紀(jì)律如何、?擔(dān)任什么職?務(wù)，在少先?隊(duì)___中?都是平等的?，沒有身份?的高低之分?。b、尊?重：少先隊(duì)?干部是少先?隊(duì)___為?其他隊(duì)員服?務(wù)的，不是?高于其他隊(duì)?員一等，對?___中的?每一個隊(duì)員?都應(yīng)該尊重?，沒有權(quán)利?發(fā)號施令。?c、盡職?：對自己負(fù)?責(zé)的工作切?實(shí)負(fù)起責(zé)任?，不辜負(fù)其?他隊(duì)員的