專科護(hù)士個(gè)人工作計(jì)劃（4篇）

第9頁共9頁?？谱o(hù)士個(gè)人工作計(jì)劃工作態(tài)度?端正，認(rèn)真?負(fù)責(zé)，樹立?了正確的人?生觀和價(jià)值?觀。在醫(yī)療?護(hù)理實(shí)踐過?程中，服從?命令，聽從?指揮。能嚴(yán)?格遵守醫(yī)院?的各項(xiàng)規(guī)章?制度的，遵?守醫(yī)德規(guī)范?，規(guī)范操作?。能積極參?加醫(yī)院和科?室___的?各項(xiàng)活動(dòng)并?能尊敬領(lǐng)導(dǎo)?，團(tuán)結(jié)同事?。二、專?業(yè)知識(shí)、工?作能力方面?我本著“?把工作做的?更好”這樣?一個(gè)目標(biāo)，?開拓創(chuàng)新意?識(shí)，積極圓?滿的完成了?以下本職工?作:協(xié)助護(hù)?士長(zhǎng)做好病?房的管理工?作及醫(yī)療文?書的整理工?作。認(rèn)真接?待每一位病?人，把每一?位病人都當(dāng)?成自己的朋?友，親人，?經(jīng)常換位思?考別人的苦?處。認(rèn)真做?好醫(yī)療文書?的書寫工作?、認(rèn)真學(xué)習(xí)?科室文件書?寫規(guī)范，認(rèn)?真書寫一般?護(hù)理記錄理?記錄及搶救?記錄。遵?守規(guī)章制度?，牢記三基?(基礎(chǔ)理論?、基本知識(shí)?和基本技能?)三嚴(yán)(嚴(yán)?肅的態(tài)度、?嚴(yán)格的要求?、嚴(yán)密的方?法)。護(hù)理?部為了提高?每位護(hù)士的?理論和操作?水平，每月?進(jìn)行理論及?操作考試，?對(duì)于自己的?工作要高要?求嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)。?工作態(tài)度要?端正，“醫(yī)?者父母心，?我希望所有?的患者都能?盡快的康復(fù)?，于是每次?當(dāng)我進(jìn)入病?房時(shí)，我都?利用有限的?時(shí)間不遺余?力的鼓勵(lì)他?們，耐心的?幫他們了解?疾病、建立?戰(zhàn)勝疾病的?信心，當(dāng)看?到病人康復(fù)?時(shí)，覺得是?非常幸福的?事情。三?、在生活方?面養(yǎng)成了?良好的生活?習(xí)慣，生活?充實(shí)而有條?理，有嚴(yán)謹(jǐn)?的生活態(tài)度?和良好的生?活態(tài)度和生?活作風(fēng)，為?人熱情大方?，誠實(shí)守信?，樂于助人?，擁有自己?的良好出事?原則，能與?同事們和睦?相處;積極?參加各項(xiàng)課?外活動(dòng)，從?而不斷的豐?富自己的閱?歷。今后?的目標(biāo):?我決心進(jìn)一?步振奮精神?，加強(qiáng)個(gè)人?世界觀的改?造，努力克?服自己存在?的問題，做?到:(1?)扎實(shí)抓好?理論學(xué)習(xí)，?保持政治上?的堅(jiān)定性。?(2)在?院領(lǐng)導(dǎo)、科?主任的關(guān)心?和指導(dǎo)下，?順利完成醫(yī)?療護(hù)理工作?任務(wù)，認(rèn)真?履行職責(zé)，?愛崗敬業(yè)。?(3)以?科室為家，?工作積極主?動(dòng)，對(duì)待病?員熱情、耐?心，滿足病?人的需求。?護(hù)理工作是?平凡的工作?，然而，我?們卻用真誠?的愛去撫平?病人心靈的?創(chuàng)傷，用火?一樣的熱情?去點(diǎn)燃患者?戰(zhàn)勝疾病的?勇氣。?？谱o(hù)士個(gè)人工作計(jì)劃（二）1?.認(rèn)真遵守?醫(yī)院和科室?的相關(guān)規(guī)章?制度，做到?上班不遲到?，不早退。?2.認(rèn)真?做好領(lǐng)導(dǎo)分?配給我的工?作和任務(wù)。?3.解放?思想，為科?室的發(fā)展提?建議和意見?，竭盡所能?為科室創(chuàng)造?更多的效益?。4.加?強(qiáng)跟主管醫(yī)?生，病人及?其家屬的交?流與合作，?努力構(gòu)建現(xiàn)?代化科學(xué)的?醫(yī)患模式，?正確妥善處?理好醫(yī)患關(guān)?系。5.?加強(qiáng)專業(yè)知?識(shí)學(xué)習(xí)，努?力提高自己?的專業(yè)技能?，為患者提?供更有效更?優(yōu)質(zhì)的服務(wù)?。6.協(xié)?助同事做好?科室工作，?做到工作責(zé)?任明確、資?源共享、團(tuán)?結(jié)互助，共?創(chuàng)科室優(yōu)良?的環(huán)境、優(yōu)?秀的服務(wù)、?優(yōu)越的業(yè)績(jī)?。護(hù)士事?業(yè)是一項(xiàng)崇?高而偉大的?事業(yè)，我為?自己是護(hù)士?隊(duì)伍中的一?員而自豪。?在今后工作?中，我將加?倍努力，為?科室的發(fā)展?作出自己應(yīng)?有的貢獻(xiàn)!?在即將迎來?的___年?，我會(huì)努力?改正缺點(diǎn)和?不足，做好?自己的工作?，對(duì)病人負(fù)?責(zé)，對(duì)自己?的工作負(fù)責(zé)?。在生活中?我也會(huì)嚴(yán)格?要求自己，?我相信我能?做到，請(qǐng)領(lǐng)?導(dǎo)監(jiān)督!?？谱o(hù)士個(gè)人工作計(jì)劃（三）?一、以愛做?管理，著力?打造一支金?牌護(hù)理團(tuán)隊(duì)?按照醫(yī)院?管理的規(guī)范?化、標(biāo)準(zhǔn)化?要求，護(hù)理?部和護(hù)士長(zhǎng)?作為醫(yī)院的?重要職能部?門以及各項(xiàng)?制度、規(guī)范?的具體踐行?者與督導(dǎo)者?，其管理理?念在護(hù)理管?理中的導(dǎo)向?作用尤為重?要。上有?所好，下必?甚焉。有什?么樣的護(hù)士?長(zhǎng)隊(duì)伍就有?什么樣的護(hù)?理團(tuán)隊(duì)，而?金牌護(hù)理團(tuán)?隊(duì)是優(yōu)質(zhì)護(hù)?理的支柱!?護(hù)理部進(jìn)一?步解放思想?，更新理念?，改變既往?的“主任要?求，護(hù)士長(zhǎng)?服從”的被?動(dòng)管理，為?護(hù)士長(zhǎng)創(chuàng)造?一個(gè)寬松的?管理環(huán)境。?引導(dǎo)護(hù)士?長(zhǎng)用科學(xué)的?方法進(jìn)行自?我管理，讓?護(hù)士長(zhǎng)將主?要精力放在?科室的管理?上，管理好?科內(nèi)病人的?安全、治療?及健康指導(dǎo)?，管理好護(hù)?士的工作、?生活和思想?動(dòng)態(tài)（范本?），協(xié)調(diào)好?醫(yī)、護(hù)、患?三方關(guān)系，?確?？剖易o(hù)?理質(zhì)量及安?全。護(hù)理?部在各項(xiàng)管?理措施的具?體實(shí)施中，?要注重把人?性化的護(hù)理?服務(wù)理念與?醫(yī)院文化建?設(shè)逐步滲透?到每一個(gè)細(xì)?節(jié)中，認(rèn)準(zhǔn)?角色，擺正?位置，不做?護(hù)士中的“?人上人”，?要做護(hù)士中?的“人中人?”，營造關(guān)?心、尊重、?信任的護(hù)理?氛圍，增強(qiáng)?護(hù)士的向心?力和凝聚力?，讓每一名?護(hù)士為自己?是這個(gè)團(tuán)隊(duì)?中的一員而?驕傲與自豪?。二、品?管驅(qū)動(dòng)，圈?圈相連護(hù)?理作為獨(dú)立?的一級(jí)學(xué)科?，其特性決?定了任何一?項(xiàng)護(hù)理工作?都有諸多的?環(huán)節(jié)所組成?。為更加科?學(xué)、規(guī)范地?運(yùn)用PDC?A管理模式?，___年?我們將品管?圈(QCC?)引入護(hù)理?管理。針?對(duì)護(hù)理工作?中的重點(diǎn)、?難點(diǎn)問題，?如“如何指?導(dǎo)病人正確?服用口服藥?”、“如何?提高小兒患?者一次性穿?刺成功率”?等成立相應(yīng)?的品管圈，?調(diào)動(dòng)廣大護(hù)?理人員的積?極參與性，?變“要我工?作”為“我?要工作”。?利用PD?CA循環(huán)理?論，剖析現(xiàn)?狀問題，深?度分析原因?，設(shè)定活動(dòng)?目標(biāo)，制定?活動(dòng)計(jì)劃，?進(jìn)行對(duì)策整?改及實(shí)施。?力爭(zhēng)通過品?管圈活動(dòng)的?開展，使護(hù)?理工作中的?一些突出問?題得以解決?，使工作流?程更加順暢?、護(hù)理服務(wù)?更加專業(yè)，?降低不良事?件發(fā)生率，?促進(jìn)護(hù)士的?個(gè)人成長(zhǎng)與?進(jìn)步，達(dá)到?一種全院齊?動(dòng)員參與護(hù)?理管理的工?作狀態(tài)，使?護(hù)理管理工?作更容易推?行，有利于?各項(xiàng)工作的?順利開展。?三、“四?到位”實(shí)現(xiàn)?持續(xù)質(zhì)量改?進(jìn)護(hù)理部?將緊緊圍繞?“規(guī)范護(hù)理?質(zhì)量，完善?制度建設(shè)、?推動(dòng)持續(xù)改?進(jìn)，提升服?務(wù)水平”的?工作思路，?以質(zhì)量--?安全為主線?，以“護(hù)理?病人到位、?病情觀察到?位、文書記?錄到位、內(nèi)?涵體現(xiàn)到位?、服務(wù)滿意?度提高”為?工作重點(diǎn)，?實(shí)現(xiàn)持續(xù)質(zhì)?量改進(jìn)。?通過常態(tài)化?的定期檢查?與指導(dǎo)，使?護(hù)理人員真?正理解核心?制度的內(nèi)涵?，懂得如何?用制度指導(dǎo)?實(shí)際工作。?嚴(yán)格落實(shí)護(hù)?理不良事件?主動(dòng)上報(bào)制?度，定期進(jìn)?行不良事件?案例分析，?使全院護(hù)理?人員警鐘長(zhǎng)?鳴。規(guī)范?護(hù)理質(zhì)量管?理，定期舉?辦“以病人?為中心，提?高護(hù)士服務(wù)?內(nèi)涵”為主?題的個(gè)案追?蹤護(hù)理質(zhì)量?評(píng)價(jià)活動(dòng)，?通過“疑難?危重病例”?的現(xiàn)場(chǎng)討論?評(píng)價(jià)活動(dòng)，?進(jìn)一步提高?護(hù)理人員對(duì)?疑難危重病?例的護(hù)理和?搶救能力。?進(jìn)行“護(hù)?士長(zhǎng)查房質(zhì)?量現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)?”活動(dòng)，轉(zhuǎn)?變管理者護(hù)?理質(zhì)量評(píng)價(jià)?的理念，使?護(hù)士長(zhǎng)在工?作中更加注?重細(xì)節(jié)管理?和制度的執(zhí)?行力，從而?為建立科學(xué)?的評(píng)價(jià)流程?、方法以及?護(hù)理質(zhì)量評(píng)?價(jià)的長(zhǎng)效機(jī)?制奠定基礎(chǔ)?。實(shí)施多?形式質(zhì)量控?制，護(hù)理部?根據(jù)“季安?排、月重點(diǎn)?”工作計(jì)劃?，深入科室?針對(duì)核心制?度的落實(shí)情?況、護(hù)理安?全與急救管?理等檢查臨?床護(hù)理工作?，落實(shí)墜床?、跌倒、壓?瘡、拔管病?人及高危病?人的質(zhì)量追?蹤監(jiān)控及指?標(biāo)數(shù)據(jù)的收?集和分析記?錄，從而保?障患者安全?。四、構(gòu)?建護(hù)理質(zhì)量?管理新體系?原有的護(hù)?理質(zhì)量評(píng)價(jià)?體系從基礎(chǔ)?護(hù)理、分級(jí)?護(hù)理、消毒?隔離、安全?管理以及病?房管理等方?面進(jìn)行督查?，是以單個(gè)?質(zhì)控項(xiàng)目進(jìn)?行評(píng)價(jià)，應(yīng)?對(duì)性、突擊?性強(qiáng)，管理?者很難科學(xué)?、全面地對(duì)?護(hù)理質(zhì)量進(jìn)?行評(píng)價(jià)。?新的質(zhì)量評(píng)?價(jià)體系，改?變以往按質(zhì)?控項(xiàng)目進(jìn)行?劃分，側(cè)重?于責(zé)任分工?方式、排班?模式、患者?基礎(chǔ)護(hù)理和?生活護(hù)理的?落實(shí)、人力?資源配置等?方面，從患?者、護(hù)士及?護(hù)士長(zhǎng)涉及?的各個(gè)角度?、多個(gè)層面?進(jìn)行全方位?的護(hù)理質(zhì)控?，在不同時(shí)?間段更全面?、深入、準(zhǔn)?確地了解患?者的治療及?生活護(hù)理，?了解護(hù)理人?力資源情況?、護(hù)士分層?使用情況等?，及時(shí)給予?護(hù)士長(zhǎng)以及?臨床護(hù)士有?效地指導(dǎo)，?更好地促進(jìn)?護(hù)理質(zhì)量持?續(xù)改進(jìn)。?五、護(hù)理技?能與管理創(chuàng)?新談到創(chuàng)?新，給人的?感覺就是護(hù)?理領(lǐng)域“檔?次不夠”、?“項(xiàng)目少之?又少”，護(hù)?理被放在了?“輔助”位?置。但是，?護(hù)士是醫(yī)院?一個(gè)龐大的?群體，也是?與病人接觸?次數(shù)最多、?時(shí)間最長(zhǎng)的?人群，他們?進(jìn)行的每一?個(gè)技術(shù)變革?，對(duì)患者都?會(huì)有著不同?尋常的意義?，正如一位?護(hù)士所言，?不求“驚天?動(dòng)地”，只?求“為病人?所用”。_?__年，護(hù)?理部計(jì)劃在?上級(jí)護(hù)理專?家的指導(dǎo)幫?助下，在“?護(hù)理改革、?發(fā)明和創(chuàng)新?”方面實(shí)現(xiàn)?突破，用實(shí)?際行動(dòng)證明?護(hù)理的專業(yè)?價(jià)值?！?周點(diǎn)評(píng)制度?”是護(hù)理管?理的一項(xiàng)創(chuàng)?新。護(hù)理部?統(tǒng)一周點(diǎn)評(píng)?的重點(diǎn)內(nèi)容?及形式:要?求每周一晨?___前，?護(hù)士長(zhǎng)總結(jié)?點(diǎn)評(píng)上周本?科室工作情?況，重點(diǎn)點(diǎn)?評(píng)上周護(hù)理?工作中存在?的問題及不?足;警示存?在問題的護(hù)?士，杜絕類?似的問題再?次發(fā)生，保?證病人安全?，不斷鞏固?服務(wù)質(zhì)量;?對(duì)于表現(xiàn)突?出的護(hù)士也?及時(shí)給予表?揚(yáng)肯定，提?升護(hù)士的自?我價(jià)值;有?計(jì)劃地安排?本周重點(diǎn)工?作，使各項(xiàng)?工作有序、?有效進(jìn)行。?通過周點(diǎn)評(píng)?，強(qiáng)化短期?護(hù)理工作的?及時(shí)總結(jié)及?剖析，發(fā)現(xiàn)?問題及時(shí)解?決，杜絕護(hù)?理工作漏洞?，保證各項(xiàng)?工作規(guī)范化?、程序化的?開展，有力?推進(jìn)護(hù)理質(zhì)?量持續(xù)改進(jìn)?和提高。?總之，我們?要明確，質(zhì)?量是做出來?的，而不是?等來的。我?們不能等資?源、等人力?、等條件、?等機(jī)會(huì)，而?要和其他的?質(zhì)量部門合?作，如護(hù)理?質(zhì)量信息與?病案、質(zhì)控?的合作等等?，以促進(jìn)質(zhì)?量管理，提?升護(hù)理質(zhì)量?。?？谱o(hù)士個(gè)人工作計(jì)劃（四）?人們都說“?三分治療，?七分護(hù)理”?，句話雖然?并不十分準(zhǔn)?確，但卻反?映了護(hù)理工?作的重要作?用和地位。?護(hù)士對(duì)人民?的健康做出?了積極貢獻(xiàn)?，從而受到?了社會(huì)的尊?敬，被譽(yù)為?“白衣天使?”。___?年這新的一?年，我們的?護(hù)理工作也?應(yīng)該走上新?的臺(tái)階，特?制訂___?年護(hù)理工作?計(jì)劃:一?、加強(qiáng)護(hù)士?在職教育，?提高護(hù)理人?員的綜合素?質(zhì)。(一?)按護(hù)士規(guī)?范化培訓(xùn)及?護(hù)士在職繼?續(xù)教育實(shí)施?方案抓好護(hù)?士的“三基?”及專科技?能訓(xùn)練與考?核工作1?、重點(diǎn)加強(qiáng)?對(duì)新入院護(hù)?士、聘用護(hù)?士、低年資?護(hù)士的考核?，強(qiáng)化她們?的學(xué)習(xí)意識(shí)?，護(hù)理部計(jì)?劃上半年以?強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)?理知識(shí)為主?，增加考核?次數(shù)，直至?達(dá)標(biāo)。2?、加強(qiáng)?？?技能的培訓(xùn)?:各科制定?出周期內(nèi)專?科理論與技?能的培訓(xùn)與?考核計(jì)劃，?每年___?考試、考核?___次，?理論考試要?有試卷并由?護(hù)士長(zhǎng)__?_進(jìn)行閉卷?考試，要求?講究實(shí)效，?不流于形式?，為培養(yǎng)專?科護(hù)士打下?扎實(shí)的基礎(chǔ)?。3、基?本技能考核?:屬于規(guī)范?化培訓(xùn)對(duì)象?的護(hù)士，在?年內(nèi)___?項(xiàng)基本技能?必須全部達(dá)?標(biāo)，考核要?求在實(shí)際工?作中抽考。?其他層次的?護(hù)士計(jì)劃安?排操作考試?一次，理論?考試二次。?4、強(qiáng)化?相關(guān)知識(shí)的?學(xué)習(xí)掌握，?___進(jìn)行?一次規(guī)章制?度的實(shí)際考?核，理論考?試與臨床應(yīng)?用相結(jié)合，?檢查遵章守?規(guī)的執(zhí)行情?況。(二?)加強(qiáng)人文?知識(shí)的學(xué)習(xí)?，提高護(hù)士?的整體素養(yǎng)?1、__?_學(xué)習(xí)醫(yī)院?服務(wù)禮儀文?化，強(qiáng)化護(hù)?士的現(xiàn)代護(hù)?理文化意識(shí)?，先在護(hù)士?長(zhǎng)層次內(nèi)進(jìn)?行討論，達(dá)?成共識(shí)后在?全院范圍內(nèi)?開展提升素?養(yǎng)活動(dòng)，制?定訓(xùn)練方案?及具體的實(shí)?施計(jì)劃。?安排全院性?的講座和爭(zhēng)?取派出去、?請(qǐng)進(jìn)來的方?式學(xué)習(xí)護(hù)士?社交禮儀及?職業(yè)服務(wù)禮?儀。開展護(hù)?士禮儀競(jìng)賽?活動(dòng)，利用?“5.12?”護(hù)士節(jié)期?間掀起學(xué)禮?儀、講素養(yǎng)?的活動(dòng)月，?___寓教?寓樂的節(jié)日?晚會(huì)。(?三)更新專?業(yè)理論知識(shí)?，提高專科?護(hù)理技術(shù)水?平。隨著護(hù)?理水平與醫(yī)?療技術(shù)發(fā)展?不平衡的現(xiàn)?狀，各科室?護(hù)士長(zhǎng)__?_學(xué)習(xí)專科?知識(shí)，如遇?開展新技術(shù)?項(xiàng)目及特殊?疑難病種，?可通過請(qǐng)醫(yī)?生授課、檢?索文獻(xiàn)資料?、護(hù)理部_?__護(hù)理查?房及護(hù)理會(huì)?診討論等形?式更新知識(shí)?和技能。同?時(shí)，有計(jì)劃?的選送部分?護(hù)士外出進(jìn)?修、學(xué)習(xí)，?提高學(xué)術(shù)水?平。二、?加強(qiáng)護(hù)理管?理，提高護(hù)?士長(zhǎng)管理水?平(一)?年初舉辦一?期院內(nèi)護(hù)士?長(zhǎng)管理__?_，主要是?更新管理理?念、管理技?巧及護(hù)理服?務(wù)中人文精?神的培養(yǎng)，?當(dāng)今社會(huì)人?群對(duì)護(hù)理的?服務(wù)需求，?新的一年護(hù)?理工作展望?以及護(hù)士長(zhǎng)?感情溝通交?流等。(?二)加強(qiáng)護(hù)?士長(zhǎng)目標(biāo)管?理考核，月?考評(píng)與年終?考評(píng)相結(jié)合?，科室護(hù)理?質(zhì)量與護(hù)士?長(zhǎng)考評(píng)掛鉤?等管理指標(biāo)?。(三)?促進(jìn)護(hù)士長(zhǎng)?間及科室間?的學(xué)習(xí)交流?，每季__?_護(hù)理質(zhì)量?交叉大檢查?，并召開護(hù)?士長(zhǎng)工作經(jīng)?驗(yàn)交流會(huì)，?借鑒提高護(hù)?理管理水平?。三、加?強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量?過程控制，?確保護(hù)理工?作安全、有?效(一)?繼續(xù)實(shí)行護(hù)?理質(zhì)量二級(jí)?管理體系，?尤其是需開?發(fā)提高護(hù)士?長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問題?，解決問題?的能力，同?時(shí)又要發(fā)揮?科室質(zhì)控小?組的質(zhì)管作?用，明確各?自的質(zhì)控點(diǎn)?，增強(qiáng)全員?參與質(zhì)量管?理的意識(shí)，?提高護(hù)理質(zhì)?量。(二?)建立檢查?、考評(píng)、反?饋制度，設(shè)?立可追溯機(jī)?制。(三?)進(jìn)一步規(guī)?范護(hù)理文書?書寫，從細(xì)?節(jié)上抓起