小學五年級音樂教師工作計劃（3篇）

第6頁共6頁小學五年級音樂教師工作計劃一?、學情分析?本級段執(zhí)?教班級為五?、六年級的?音樂課，我?從綜合課入?手，在教學?中滲透德育?、美育，在?課上進行多?媒體教學，?加強教育科?研，加快教?育現(xiàn)代化，?促進教育改?革，努力使?學生在上課?過程中逐步?實現(xiàn)全面發(fā)?展。在五種?課型中，學?生比較愛好?歌舞唱游課?，這種課型?使學生在學?習時積極性?高，創(chuàng)新能?力自然發(fā)揮?出來。執(zhí)?教的一個班?級有一部分?同學音樂基?礎知識欠佳??？偟膩碚f?，在以后的?教學過程中?我還要注重?音樂基礎知?識訓練，進?一步鞏固、?完善教學，?為學生打下?扎實的基礎?。二、教?材分析本?學期通過對?學生坐姿、?唱姿、合理?呼吸的培養(yǎng)?，為學生的?學習打下基?礎;通過對?綜合課、唱?歌課、欣賞?課、器樂課?以及歌舞唱?游課的教學?培養(yǎng)學生的?學習興趣，?使學生能夠?靈活運用，?融會貫通，?提高他們的?素質。本?學期，我還?加強了欣賞?課、器樂課?、歌舞唱游?課的學習力?度，注重音?樂知識和技?能、技巧訓?練，培養(yǎng)學?生的學習能?力，并在教?學過程中滲?透德育，改?革進取，加?快教育現(xiàn)代?化，使學生?能在他們的?薄弱環(huán)節(jié)上?加強學習，?通過綜合訓?練，使學生?的藝術修養(yǎng)?、音樂素質?極大提高。?主要措施?指導學生?學習正確的?坐姿、唱姿?，以及合理?的發(fā)聲練習?曲;2.?注重學生的?音樂綜合技?能、技巧、?知識訓練，?指導學生有?感情地歌唱?;3.在?教學中指導?學生了解歌?曲的情緒，?并能用正確?的情緒來演?唱不同的歌?曲。4.?每節(jié)唱歌課?給學生三分?之一的時間?練習，教師?正確處理、?引導;5?.合理安排?時間進行音?樂欣賞，培?養(yǎng)學生對音?樂的愛好，?開拓學生的?視野，并了?解一些音樂?知識;6?.通過律動?以及___?舞的訓練，?培養(yǎng)學生的?節(jié)奏感和樂?感，加強學?生的全面素?質;7.?在綜合課、?唱歌課、欣?賞課、器樂?課、歌舞唱?游課中滲透?德育，深化?教育改革;?8.利用?多媒體開展?教育活動，?使學生參與?耳、眼感官?，提高學生?的學習興趣?，豐富課堂?生活，開拓?音樂視野。?9.以素?質教育為本?，不斷提高?音樂在素質?教育中的作?用，并落實?于教學，充?分發(fā)揮音樂?課益智、促?體、輔德的?功能三、?教學工作目?標(一)?思想教育小學五年級音樂教師工作計劃（二）在教學過?程中滲透德?育，美育教?育，全面提?高學生的音?樂素質，努?力把教書育?人提高到一?個新階段，?使學生成為?：“四有”?新人，培養(yǎng)?他們愛祖國?、愛人民、?愛勞動、愛?科學的優(yōu)秀?品質。并通?過各種題材?歌曲的學唱?，中外名曲?、名歌的欣?賞，讓學生?感受美的藝?術和高尚的?情操，培養(yǎng)?他們的創(chuàng)新?精神、合作?精神、環(huán)境?意識、心理?條件等，努?力進取，為?中國的明天?奮發(fā)向上。?(二)音?樂知識和技?能訓練指?導學生運用?正確的姿勢?和呼吸方法?來演唱歌曲?;2.指?導學生掌握?正確的練聲?方法;3?.初步欣賞?一些小型的?器樂曲，掌?握音樂欣賞?知識，并能?培養(yǎng)學生學?習音樂的興?趣;4.?通過“拍拍?敲敲”、“?聽聽想想”?、“唱一唱?”等練習，?提高學生的?樂感和節(jié)奏?感;5.?通過___?舞教學，提?高學生的綜?合素質。?四、工作措?施1、指?導學生學習?正確的坐姿?、唱姿，以?及合理的發(fā)?聲練習曲?2、注重學?生的音樂綜?合技能、技?巧、知識訓?練，指導學?生有感情地?歌唱;3?、在教學中?指導學生了?解歌曲的情?緒，并能用?正確的情緒?來演唱不同?的歌曲。?4、每節(jié)唱?歌課給學生?三分之一的?時間練習，?教師正確處?理、引導;?5、合理?安排時間進?行音樂欣賞?，培養(yǎng)學生?對音樂的愛?好，開拓學?生的視野，?并了解一些?音樂知識;?6、通過?律動以及_?__舞的訓?練，培養(yǎng)學?生的節(jié)奏感?和樂感，加?強學生的全?面素質;?7、在綜合?課、唱歌課?、欣賞課、?器樂課、歌?舞唱游課中?滲透德育，?深化教育改?革;8、?利用多媒體?開展教育活?動，使學生?參與耳、眼?感官，提高?學生的學習?興趣，豐富?課堂生活，?開拓音樂視?野。9、?以素質教育?為本，不斷?提高音樂在?素質教育中?的作用，并?落實于教學?，充分發(fā)揮?音樂課益智?、促體、輔?德的功能。?小學五年級音樂教師工作計劃（三）一、?教材分析?本教材共有?八個單元，?以審美為核?心，以音樂?的美感來感?染學生，以?音樂中豐富?的情感來陶?冶學生，使?學生逐步形?成健康的音?樂審美觀念?、高尚的道?德情操以及?音樂必要的?審美能力。?另外本教材?的編創(chuàng)與活?動中，編有?大量的實踐?要求，讓學?生在編創(chuàng)與?活動中去體?驗音樂的美?感，提高他?們的音樂感?受、表現(xiàn)、?創(chuàng)造的能力?。二、教?學目標(?一)感受與?鑒賞1、?對自然界和?生活中的各?種音響感到?好奇和有趣?，能夠用自?己的聲音或?樂器進行模?仿。能隨著?熟悉的歌曲?或樂曲哼唱?，或在體態(tài)?上作出反應?。2、能?聽辨不同的?女聲和男聲?。知道常見?的中國民族?樂器和西洋?樂器，并能?聽辨不同類?型其音色。?3、在感?知音樂節(jié)奏?和旋律的過?程中，能夠?初步辨別節(jié)?拍的不同，?能夠聽辨旋?律的高低、?快慢、強弱?。能夠感知?音樂主題、?樂句和段落?的變化，并?能夠運用體?態(tài)或線條、?色彩作出相?應的反應。?4、聽辨?不同情緒的?音樂，能用?語言作簡單?描述，能夠?體驗并簡述?音樂情緒的?變化。5?、聆聽少年?兒童歌曲、?頌歌、抒情?歌曲、敘事?歌曲、藝術?歌曲、通俗?歌曲等各種?體裁和類別?的歌曲，能?夠隨著歌曲?輕聲哼唱或?默唱。6?、聆聽不同?體裁和類別?的器樂曲，?能夠通過律?動或打擊樂?對所聽音樂?作出反應。?能夠區(qū)別齊?唱和合唱、?齊奏和合奏?。(二)?表現(xiàn)1、?樂于參與各?種演唱活動?。知道演唱?的正確姿勢?及呼吸方法?，并能在唱?歌實踐中逐?步掌握和運?用。能夠對?指揮動作及?前奏作出恰?當?shù)姆磻?2、能夠?用自然的聲?音、準確的?節(jié)奏和音調?有表情地獨?唱或參與齊?唱、合唱。?3、能夠?對自己和他?人的演唱作?簡單評價。?4、樂于?參與各種演?奏活動，學?習課堂樂器?的演奏方法?，參與歌曲?、樂曲的表?現(xiàn)。5、?能夠選擇適?當?shù)难葑喾?法表現(xiàn)樂曲?的情緒，并?對自己和他?人的演奏進?行簡單評論?。6、能?夠主動地參?與綜合性藝?術表演活動?，并從中享?有樂趣，在?有情節(jié)的音?樂表演活動?中擔當一個?角色。(?三)創(chuàng)造?1、能夠自?制簡易樂器?，能夠運用?人聲、樂器?聲及其他音?源材料表現(xiàn)?自然界或生?活中的聲音?。2、能?夠即興創(chuàng)編?同歌曲情緒?一致的律動?或舞蹈，并?參與表演。?3、能夠?創(chuàng)作2——?4小節(jié)的旋?律。(四?)音樂與相?關文化1?、喜歡從廣?播、電視、?磁帶、等傳?媒體中收集?音樂材料，?并經常聆聽?。2、樂?于聽音樂會?或觀看當?shù)?民俗活動中?的音樂表演?。3、接?觸與了解戲?劇、舞蹈等?表演形式，?認識音樂在?其中的作用?。能夠用色?彩或線條表?現(xiàn)音樂的相?同與不同。?4、能夠?選用合適的?背景音樂，?為兒歌、童?話故事或詩?朗誦配樂。?三、教學?措施1、?認真?zhèn)湔n，?認真鉆研教?材，為能使?學生上好課?做好充分的?準備，備課?時注意與新?課標結合。?2、因材?施教，對不?同的學生要?注意采用不?同的教學手?法，使每個?學生能夠得?到充分發(fā)展?。3、設?計好每堂課?的導入，提?高學生的學?習興趣。?4、課堂形?式設計多樣?，充滿知識