初三語(yǔ)文教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃范文

第4頁(yè)共4頁(yè)初三語(yǔ)文教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃范文?語(yǔ)文是一門(mén)?基礎(chǔ)學(xué)科，?語(yǔ)文學(xué)習(xí)的?成效如何，?往往影響甚?至決定著學(xué)?生其他學(xué)科?的學(xué)習(xí)，因?此，如何搞?好初三語(yǔ)文?教學(xué)，如何?使學(xué)生在初?中階段的最?后九個(gè)多月?學(xué)有所獲，?在中考考場(chǎng)?上交一份令?學(xué)生、家長(zhǎng)?滿(mǎn)意的語(yǔ)文?答卷，這是?擺在初三語(yǔ)?文教師面前?的重要任務(wù)?和研究課題?。為此我對(duì)?照新課標(biāo)，?冷靜反思、?深入分析當(dāng)?前語(yǔ)文教學(xué)?的得與失，?對(duì)自己的語(yǔ)?文教學(xué)有比?較清醒的認(rèn)?識(shí)和準(zhǔn)確的?估價(jià)，進(jìn)而?對(duì)整個(gè)初三?語(yǔ)文教學(xué)作?出前瞻性的?籌劃，以便?努力踐行新?課程理念，?從而決勝中?考。因此，?特制定初三?語(yǔ)文學(xué)年度?教學(xué)計(jì)劃。?一、教學(xué)?管理原則?因剛接本班?語(yǔ)文教學(xué)，?對(duì)學(xué)生的一?切情況不了?解，為了使?教學(xué)工作順?利展開(kāi)，在?教學(xué)中我將?一邊教學(xué)一?邊了解，遵?循“抓兩頭?，帶中間”?的科學(xué)方法?做好“培優(yōu)?補(bǔ)差”工作?及中間生的?促進(jìn)工作，?力爭(zhēng)使每一?位學(xué)生有進(jìn)?步，從而保?證教學(xué)質(zhì)量?的提高。?二、教材分?析我們采?用人教版教?材，本冊(cè)教?材共分為六?個(gè)單元。?第一單元是?詩(shī)歌單元，?讓學(xué)生感悟?人生，第二?單元、第三?單元關(guān)于人?與自然。?第四單元關(guān)?于民俗文化?，第五單元?、第六單元?古文閱讀。?這套教材的?主要特點(diǎn)，?我覺(jué)得概括?起來(lái)有以下?四點(diǎn)：一是?比較全面的?體現(xiàn)了義務(wù)?教育初中語(yǔ)?文教學(xué)計(jì)劃?教學(xué)大綱的?各項(xiàng)要求;?二是建立了?具有整體綜?合語(yǔ)文教學(xué)?效應(yīng)的“單?元合成，整?體訓(xùn)練”的?新的語(yǔ)文教?材編排體系?;三是設(shè)計(jì)?了比較完備?的助學(xué)系統(tǒng)?，利教便學(xué)?;四是堅(jiān)持?了教學(xué)內(nèi)容?的質(zhì)和量的?統(tǒng)一，有利?于減輕學(xué)生?的負(fù)擔(dān)，促?進(jìn)學(xué)生德、?智、體全面?發(fā)展。初三?語(yǔ)文的學(xué)習(xí)?，是初中學(xué)?習(xí)過(guò)程的第?三個(gè)階段(?第五、六學(xué)?期)，也即?最后階段。?教學(xué)重點(diǎn)上?升為培養(yǎng)學(xué)?生在生活中?運(yùn)用語(yǔ)文的?能力，使學(xué)?生懂得語(yǔ)文?對(duì)生活的服?務(wù)關(guān)系，發(fā)?揮語(yǔ)言的交?際功能，更?好的適應(yīng)社?會(huì)。同時(shí)，?還要培養(yǎng)學(xué)?生文學(xué)欣賞?的能力。?三、教學(xué)策?略1、積?極學(xué)習(xí)“詩(shī)?意語(yǔ)文”的?研究成果，?教學(xué)中努力?探求“詩(shī)意?語(yǔ)文如何是?”的有效教?學(xué)策略，升?華教學(xué)藝術(shù)?，形成自己?的教學(xué)風(fēng)格?。2、領(lǐng)?會(huì)課標(biāo)內(nèi)涵?，鉆究《考?試說(shuō)明》。?《語(yǔ)文課?程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)?定了學(xué)生在?不同學(xué)習(xí)階?段應(yīng)達(dá)到的?能力與目標(biāo)?，領(lǐng)會(huì)了課?程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)?涵，才能了?解學(xué)生知識(shí)?與能力，語(yǔ)?文素養(yǎng)等方?面的不足;?它是開(kāi)展語(yǔ)?文教學(xué)要重?依據(jù)和指導(dǎo)?性綱要，教?學(xué)的理念、?情景的創(chuàng)設(shè)?，互動(dòng)的教?學(xué)平臺(tái)的搭?建，都離不?開(kāi)語(yǔ)文課程?標(biāo)準(zhǔn)理念的?指導(dǎo)，同時(shí)?它又是語(yǔ)文?課程標(biāo)準(zhǔn)理?念的外在體?現(xiàn);它是中?考命題的指?思想與基本?理念，是中?考命題方向?的源泉所在?。吃透標(biāo)準(zhǔn)?才有可吃透?語(yǔ)文中考評(píng)?價(jià)的方向、?方式、方法?，才有可能?展開(kāi)針對(duì)性?的教學(xué)?！?考試說(shuō)明》?是課標(biāo)的具?體化和進(jìn)一?步的精細(xì)化?，它根據(jù)課?標(biāo)，結(jié)合考?試實(shí)際，以?中考的范圍?和要求及主?要題型示例?甚至試卷的?長(zhǎng)度，難度?，各部分大?致的分值等?都作了十分?具體的說(shuō)明?。因此，必?須認(rèn)真研究?考試說(shuō)明，?讓復(fù)習(xí)能做?到低時(shí)高效?。3、依?據(jù)學(xué)生實(shí)際?，探尋語(yǔ)文?差異。本?學(xué)期時(shí)間緊?，任務(wù)重，?估計(jì)學(xué)生語(yǔ)?文能力差異?大，有必要?研究現(xiàn)階段?學(xué)生最缺什?么知識(shí)與能?力，最需要?提高哪些方?面的語(yǔ)文素?養(yǎng)，區(qū)分出?主要差異與?次要差異，?有選擇、有?重點(diǎn)地突破?性地分層教?學(xué)。4、?選好、用好?有關(guān)資料，?追蹤中考考?點(diǎn)趨向。?領(lǐng)悟了課標(biāo)?的內(nèi)涵，鉆?研了《考試?說(shuō)明》，明?確了學(xué)生最?需要突破的?重點(diǎn)難點(diǎn)，?僅僅是開(kāi)展?本學(xué)年教學(xué)?與復(fù)習(xí)工作?的前提，要?真正做到有?效教學(xué)，高?效復(fù)習(xí)，還?需要選好、?用好資料，?把握中考動(dòng)?態(tài)（范本）?、追蹤中考?考點(diǎn)趨向。?資料的準(zhǔn)備?，最好是自?己精心篩選?，不用外面?的資料。根?據(jù)學(xué)生實(shí)際?自己出一些?資料對(duì)學(xué)生?進(jìn)行有效的?訓(xùn)練。不搞?提海戰(zhàn)術(shù)，?下攔河網(wǎng)。?5、精心?備課，上好?課。時(shí)間?緊，任務(wù)重?，必須得向?課堂四十分?鐘要質(zhì)量。?每一節(jié)課，?老師必須明?確本節(jié)課的?教學(xué)目的，?達(dá)到一個(gè)什?么樣的要求?。并且要擇?其重點(diǎn)進(jìn)行?教學(xué)，不能?面面俱到。?重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行教讀?課文的學(xué)習(xí)?，自讀課文?完全放手學(xué)?生自己學(xué)習(xí)?。6、重?視閱讀訓(xùn)練?。閱讀是考?試的“半壁?河山”，也?是社會(huì)生活?中常運(yùn)用到?的，最接近?人們生活的?語(yǔ)文知識(shí)。?抓好閱讀訓(xùn)?練，一方面?在講課時(shí)認(rèn)?真分析，多?教給學(xué)生一?些閱讀技巧?，使學(xué)生掌?握一定的閱?讀方法，另?一方面要求?學(xué)生多閱讀?一些課外書(shū)?籍，根據(jù)教?學(xué)大綱要求?學(xué)生要養(yǎng)成?讀書(shū)看報(bào)的?習(xí)慣?？?之，盡量調(diào)?動(dòng)學(xué)生的積?極性，多看?一些課外書(shū)?。看了課外?文章要求學(xué)?生做到三個(gè)?方面：一是?摘抄一些好?的詞語(yǔ)和名?言警句，注?意歸類(lèi)收集?，如寫(xiě)人的?和寫(xiě)物的分?開(kāi)等等;二?是體會(huì)文章?的時(shí)代意義?、作者思想?感情，好的?文章往往反?映時(shí)代的精?神，給人以?積極向上的?教育意義，?文章是作者?心靈世界的?反映，從文?章內(nèi)容也可?以分析出人?物的精神世?界。閱讀文?章，一定要?求學(xué)生能體?會(huì)出這些內(nèi)?容;三是注?意學(xué)習(xí)各篇?的寫(xiě)作技巧?，好文章不?但有好的思?想內(nèi)容，而?且運(yùn)用了較?好的表達(dá)技?巧，閱讀文?章要求學(xué)生?注意吸取這?些好處，以?便“遷移默?化”到自己?的文章中來(lái)?。7、加?強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練?。要加強(qiáng)寫(xiě)?作訓(xùn)練，從?三點(diǎn)入手：?第一點(diǎn)是?多觀察，多?積累(多積?累前面己談?到)。多觀?察就是要培?養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常?觀察周?chē)?物的習(xí)慣。?第二點(diǎn)是?要多感悟，?文章往往是?有感而發(fā)，?感悟得深，?才發(fā)得快，?發(fā)得猛。?第三點(diǎn)是多?練?？砂凑?自己的作文?訓(xùn)練系列進(jìn)?行一次全面?的訓(xùn)練，全?面地盡可能?地提升學(xué)生?作文的質(zhì)量?。8、最?后是注重培?養(yǎng)學(xué)生其它?語(yǔ)文能力，?提高語(yǔ)文素?質(zhì)，表達(dá)能?力的提高，?大綱中要求?學(xué)生能用普?通話(huà)正確，?流利，有感?情地良讀課?文，養(yǎng)成默?讀的習(xí)慣，?并有一定的?速度(一般?每分鐘__?_字左右)?，表達(dá)能力?的培養(yǎng)不僅?只是在課堂?上訓(xùn)練，課?余時(shí)間也可?以搞，根據(jù)?兩冊(cè)書(shū)中口?語(yǔ)交際的安?排，我計(jì)劃?每個(gè)星期用?一個(gè)早自習(xí)?，讓學(xué)生輪?流上講臺(tái)進(jìn)?行演說(shuō)。?9、采用“?整體教學(xué)法?”、“單元?教學(xué)法”、?“作業(yè)訓(xùn)練?法”、“邊?教邊復(fù)習(xí)法?”進(jìn)行第一?學(xué)期的教學(xué)?。要求在第?一學(xué)期內(nèi)完?成全年的教?學(xué)任務(wù)，教?師只引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)習(xí)教讀?課文，自讀?