關(guān)于steam教育的相關(guān)政策有哪些-國(guó)家及地方政策匯總

關(guān)于steam教育的相關(guān)政策有哪些_國(guó)家及地方政策匯總中央有關(guān)STEAM教育政策梳理2002年，第九屆全國(guó)人大正式通過(guò)《中華人民共和國(guó)科學(xué)技術(shù)普及法》，提出各類學(xué)校應(yīng)當(dāng)把科普作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容2006年2月，國(guó)務(wù)院頒布《國(guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要(2006-2020年)》，明確提出實(shí)施全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃2006年3月，中央發(fā)布《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要(2006-2010-2020年)》，強(qiáng)調(diào)通過(guò)實(shí)施新世紀(jì)素質(zhì)教育工程，推進(jìn)新科學(xué)課程的全面實(shí)施，整合校外科學(xué)教育資源，增強(qiáng)未成年人的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力2014年9月，首次提出“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的號(hào)召2015年6月，國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于大力推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新若干政策措施的意見(jiàn)》，“雙創(chuàng)”政策的出臺(tái)是我國(guó)STEAM教育迎來(lái)發(fā)展熱潮的重要標(biāo)志性事件2015年9月，教育部發(fā)布《關(guān)于“十三五”期間全面深入推進(jìn)教育信息化工作的指導(dǎo)意見(jiàn)(征求意見(jiàn)稿)》，首次提出

“STEAM教育”的概念，并明確指出探索STEAM教育、創(chuàng)客教育等新教育模式，推進(jìn)“眾創(chuàng)空間”建設(shè)2016年3月，國(guó)務(wù)院出臺(tái)《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要實(shí)施方案(2016—2020年)》，重點(diǎn)實(shí)施青少年科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)，完善義務(wù)教育階段科學(xué)課程體系2016年同年7月，教育部發(fā)布《關(guān)于新形勢(shì)下進(jìn)一步做好普通中小學(xué)裝備工作的意見(jiàn)》，支持探索建設(shè)綜合實(shí)驗(yàn)室、特色實(shí)驗(yàn)室、教育創(chuàng)客空間等教育環(huán)境2017年1月，《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)布2017年2月，教育部出臺(tái)《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，鼓勵(lì)學(xué)校開展科普活動(dòng)、社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)2017年7月，《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》出臺(tái)，人工智能發(fā)展正式上升為國(guó)家戰(zhàn)略，提出實(shí)施全民智能教育項(xiàng)目，在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程、推廣編程課程等2018年1月，教育部印發(fā)《普通高中課程方案和語(yǔ)文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》，人工智能、開源硬件項(xiàng)目設(shè)計(jì)等被納入高中信息技術(shù)課程選擇性必修模塊2018年4月，教育部出臺(tái)《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》，提出將學(xué)生信息素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià);完善人工智能、編程等課程內(nèi)容，并將信息技術(shù)納入初、高中學(xué)業(yè)水平考試2019年2月，教育部發(fā)布《2019年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點(diǎn)》，啟動(dòng)中小學(xué)生信息素養(yǎng)測(cè)評(píng)，推動(dòng)在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，并逐步推廣編程教育2021年6月，國(guó)務(wù)院發(fā)布《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)規(guī)劃綱要(2021—2035年)》，提升基礎(chǔ)教育階段科學(xué)教育水平，完善初高中包括信息技術(shù)等學(xué)科在內(nèi)的學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度;推進(jìn)信息技術(shù)與科學(xué)教育深度融合……部分地方STEAM教育落地政策概覽2014年9月浙江省《浙江省深化高校考試招生制度綜合改革試點(diǎn)方案》自2017年起實(shí)行統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試相結(jié)合，考生自主確定選考科目的高考改革試點(diǎn)方案。必考科目：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門;選考科目：從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)(含通用技術(shù)和信息技術(shù))等7門設(shè)有加試題的高中學(xué)考科目中，選擇3門作為高考選考科目。信息技術(shù)首次被納入高考考試大綱。2015年11月江蘇省《關(guān)于開展科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)教育項(xiàng)目試點(diǎn)工作的通知》確定首批26所STEM教育項(xiàng)目學(xué)校試點(diǎn)，推進(jìn)中小學(xué)教育創(chuàng)新;2017年江蘇省將STEM教育項(xiàng)目試點(diǎn)工作至擴(kuò)大至243所學(xué)校。2017年3月山東省

《山東省學(xué)校創(chuàng)客空間建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)》山東省教育廳計(jì)劃2017年上半年完成全省學(xué)校創(chuàng)客空間研究機(jī)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)、競(jìng)賽活動(dòng)制度和省級(jí)示范區(qū)建設(shè)，到2018年底形成覆蓋全省、布局合理、功能完備的學(xué)校創(chuàng)客生態(tài)服務(wù)體系。2017年4月深圳市《深圳市全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要實(shí)施方案(2017—2020年)》推進(jìn)科技教育課程改革，開發(fā)具有深圳特色的小學(xué)、初中、高中銜接配套的科技教育地方課程;探索適合深圳的STEM課程體系，普遍開設(shè)STEM課程，培育30個(gè)以上具有深圳特色的STEM項(xiàng)目;加大公共財(cái)政投入，鼓勵(lì)公益基金和企業(yè)支持學(xué)校建設(shè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室和創(chuàng)客實(shí)踐室。組建各類科技興趣小組和科技社團(tuán)，開展科技實(shí)踐活動(dòng);搭建科技創(chuàng)新競(jìng)賽和創(chuàng)新成果展示平臺(tái)，推動(dòng)深圳成為全國(guó)競(jìng)賽和國(guó)際競(jìng)賽的舉辦城市;開展創(chuàng)客教育，定期舉辦全市學(xué)生創(chuàng)客節(jié)。2018年4月河南省《2018年河南省中小學(xué)創(chuàng)客教育工作要點(diǎn)的通知》針對(duì)國(guó)務(wù)院《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中提出中小學(xué)階段普及編程教育的要求，河南省電化教育館建議在各中小學(xué)開設(shè)Scratch、Python等程序設(shè)計(jì)課程，培養(yǎng)編程思維，普及編程教育。2018年12月山西省《山西省基礎(chǔ)教育信息化“十三五”推進(jìn)意見(jiàn)》提出以項(xiàng)目學(xué)習(xí)方式積極推進(jìn)創(chuàng)客教育、STEAM教育和機(jī)器人教育，開展創(chuàng)新教育模式實(shí)驗(yàn)研究，每市至少建設(shè)3所創(chuàng)新教育基地學(xué)校，將學(xué)生創(chuàng)新教育過(guò)程與成果納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。2021年12月廣州市《廣州市教育事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃》加強(qiáng)跨學(xué)科綜合性主題教學(xué)和情境教學(xué)，開展基于學(xué)科的研究型、項(xiàng)目化、合作式學(xué)習(xí)，優(yōu)化教學(xué)方式，開展高品質(zhì)課堂建設(shè)項(xiàng)目。融合現(xiàn)代信息技術(shù)手段，構(gòu)建數(shù)字教育資源體系，