初中歷史七年級上冊第三單元秦漢時期：統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固第11課西漢建立和

第11課西漢建立和“文景之治”【教學目標】1．知道西漢的建立。2．了解“文景之治”?！窘虒W重點】1．西漢的建立。2．“文景之治”形成的原因?！窘虒W難點】“文景之治”形成的原因?！窘虒W過程】導入新課同學們知道，我國有56個民族，人數(shù)最多的是漢族，我們寫的字叫漢字，我們說的話叫漢語，在世界上研究中國學問的專家叫漢學家。大家發(fā)現(xiàn)沒有都帶有一個漢字，那你知道這是為什么呢？那么漢朝是怎樣的一個王朝，他的興衰成敗會給我們怎樣的啟示呢？今天我們就一起去探究其建立和走向興盛的過程。下面請同學們完成導學案上自主學習。。組織學生完成自主學習一一、西漢的建立1．依據(jù)課本內(nèi)容，復述西漢的建立。2．學生依據(jù)課本第二段復述漢初經(jīng)濟狀況。課件展示西漢建立之初，到處是殘破荒涼的景象。人民流離失所，人口銳減，大片的土地荒蕪。當時連皇帝的馬車也配不齊毛色相同的四匹馬，有些將相出行只能乘牛車，人民得不到溫飽。思考：西漢建立之初，是一種怎樣的社會景象？漢初一片凄涼，這是為什么呢？戰(zhàn)爭和秦末暴政。那漢高祖會采取怎樣的政策？二、休養(yǎng)生息政策1．閱讀課本內(nèi)容讓學生復述休養(yǎng)生息政策的目的、具體內(nèi)容及影響。2．學生復述完后，連一連。兵罷皆歸家鼓勵農(nóng)桑農(nóng),天下之本也。……其令郡國務(wù)勸農(nóng)?！都讱w田民以饑餓自賣為人奴婢者，皆免為庶人。輕徭薄賦令士卒從入蜀.漢.關(guān)中者皆復終身（免徭役）釋奴為民——以上出自《漢書》三、“文景之治”1．閱讀課本內(nèi)容讓學生復述“文景之治”的原因、表現(xiàn)。2．學生復述完后，請同學們合作探究歸納漢文帝、漢景帝采取的措施。材料一：夫農(nóng)，天下之本也，朕親率天下農(nóng)耕以供粢盛(zicheng)(古代盛在祭器內(nèi)以供祭祀的谷物)，皇后親桑以奉祭服，其具禮儀?！稘h書·文帝紀第四》農(nóng),天下之本也。黃金珠玉,饑不可食,寒不可衣……其令郡國務(wù)勸農(nóng)?！稘h書·景帝紀第五》材料二材料三：歷史故事緹縈救父文帝四年,緹縈的父親犯了罪，要被押解到長安施于肉刑。緹縈到了長安,托人寫了一封奏章.漢文帝接到奏章,知道上書的是個小姑娘,倒很重視.那奏章上寫著：“我叫淳于緹縈,是太倉令淳于意的小女兒.我父親犯法獲罪,按律當處以肉刑.我不但為父親難過,也為所有受肉刑的人傷心.一個人砍去腳就成了殘廢,以后就是想改過自新,也沒有辦法了.我情愿入官府作奴婢,用身體來替父親贖罪,好讓他有個改過自新的機會.”漢文帝看了信,十分同情這個小姑娘.這樣,漢文帝就正式下令廢除肉刑.材料四：年八十已上，賜米人月一石（dan)，肉二十斤，酒五斗；其九十已上，又賜帛人二匹，絮三斤?！稘h書·文帝紀第四》材料五：漢文帝剛即位時，有人獻千里馬，他拒絕接受，還下詔表明不受獻禮。對修建他的陵墓，漢文帝要求不許用金、銀、銅等裝飾，只可用瓦器。學生進行歸納，教師補充總結(jié)。再次請同學們合作探究文景之治的社會表現(xiàn)材料一：文、景之際……吏廉而自重，殷殷屯屯，人衍而家福。——《鹽鐵論》材料二：“海內(nèi)安寧，家給人足?！薄顿Y治通鑒》材料三：“京師之錢累巨萬，貫朽而不可校。倉之粟陳陳相因，充溢露積于外，至腐敗不可食?！薄妒酚洝て綔蕰贰拔木爸巍保何木皶r期，政治清平，經(jīng)濟發(fā)展，人民生活安定。當時的國力有了很大的增強，國家積累了大量的錢糧，庫存的糧食和銅錢非常充盈。這一時期在歷史上被稱為“文景之治”?，F(xiàn)在我們學習了漢初和秦末的歷史，給了我們怎樣的啟示？課堂小結(jié)漢文帝和漢景帝共在位39年，實行輕徭薄賦、獎勵生產(chǎn)、與民休息的措施，使得社會安定，人民負擔減輕，