學校教師職業(yè)道德考核辦法

第5頁共5頁學校教師職業(yè)道德考核辦法為了?加強教師隊?伍建設，進?一步完善教?師評價機制?，提高教師?的職業(yè)道德?水平，根據(jù)?龍灣區(qū)教育?__關于做?好___學?年全區(qū)中小?學教師職業(yè)?道德考核工?作__通知?精神，結合?我校實際，?特制訂本考?核辦法。?一、指導思?想以__?_精神和科?學發(fā)展觀為?指導，以《?中小學教師?職業(yè)道德規(guī)?范》（__?_年修訂）?為考核內容?，建立師德?考核長效機?制，不斷提?高我校教師?職業(yè)道德水?平，做讓人?民滿意教師?。二、考?核范圍本?校在職教師?（含教輔后?勤人員）。?三、考核?內容和標準?以教育部?___年修?訂的《中小?學教師職業(yè)?道德規(guī)范》?為依據(jù)，具?體為愛國守?法、愛崗敬?業(yè)、關愛學?生、教書育?人、為人師?表、終身學?習等六方面?。以“__?_市教師職?業(yè)道德評價?標準”為考?核標準。?四、考核方?式考核方?式采用“自?我考核、領?導考核、同?事考核、學?生考核、家?長考核”等?五種形式。?每學年度_?__月份我?校將師德考?核結果為“?優(yōu)秀”“合?格”和“不?合格”人員?___報送?區(qū)教育局政?工科備案。?五、考核?步驟__?_學習。緊?密聯(lián)系學校?實際，以主?題學習會、?研討會、座?談會、宣講?會和暑期師?德專題培訓?等教育活動?形式，有針?對性地__?_有效進行?《中小學教?師職業(yè)道德?規(guī)范》和政?治理論學習?，全面了解?新時期教師?職業(yè)道德的?基本要求，?統(tǒng)一思想，?提高認識。?學習采取集?中學習與個?人自學相結?合的方式進?行。學習期?間，每位教?職員工都要?寫好筆記，?并對照自我?，查找?guī)煹?作風方面存?在的問題，?邊學邊改，?不斷提高。?考核程序?。一是做好?準備工作；?二是教職員?工自評；三?是___好?學生考核與?家長考核工?作，要召開?專題會議，?講清意義，?明確要求，?學生考核由?學校隨機選?擇任課對象?不低于50?﹪學生（每?年變動）參?加。家長考?核由學校統(tǒng)?一___，?采取問卷、?座談等形式?；四是__?_好領導考?核和教師間?的互評；五?是___好?非教學人員?的考核。非?教學人員由?自我考核、?校長考核、?科室領導考?核、教師考?核（非教學?人員參加）?四個層次組?成；六是考?核領導小組?評議，結合?教師平時的?師德表現(xiàn)，?在打分量化?的基礎上，?進行綜合分?析，對每個?教職員工作?出客觀評價?。七是做好?考核統(tǒng)計、?分類建檔。?梳理反饋??？己祟I導?小組對考核?中反映出來?的問題進行?梳理分析，?視情況向本?人反饋，并?進行個別談?話。教職員?工應根據(jù)反?饋的問題，?剖析原因，?提高認識，?主動反思，?認真開展自?我考核，制?定整改計劃?，提出改進?時限，并上?交學校存檔?。整改提?高。師德考?核成績作為?年度考核主?要內容，邊?考核邊整改?，對師德表?現(xiàn)差，問題?比較突出的?個別教職員?工由學校主?要領導進行?誡免談話，?限期改進提?高。通過整?改，有效遏?制覺悟不高?、師表形象?差、以職謀?私、有償家?教、體罰或?變相體罰學?生等現(xiàn)象。?結果公布??？己诵〗M?將考核結果?通過適當?shù)?形式向全體?教職員工公?布?？偨Y?提升。集中?考核結束后?，每位教師?都要結合自?身實際，寫?出個人總結?上報學校。?五、考核?方法1、?在調查表中?“A、B、?C、D欄目?”中打“√?”。統(tǒng)計時?分別以A.?95分、B?.85分、?C.70分?、D.45?分賦值計算?。2、考?核結果分優(yōu)?秀、合格、?不合格三檔?。按得分高?低排序，“?優(yōu)秀”控制?在被考核人?數(shù)的20%?以內。有下?列情形之一?者，其師德?考核結果直?接認定為“?不合格”，?不再參加測?評。（一?）因失職、?瀆職造成較?大學生安全?責任事故的?；（二）?不講事實，?造謠生事，?利用媒體惡?意攻擊，制?造矛盾是非?，造成惡劣?影響的；?（三）有諷?刺、挖苦、?歧視、侮辱?、體罰和變?相體罰學生?行為，造成?嚴重后果的?；（四）?熱衷于第二?職業(yè)、亂辦?班、有償家?教、帶寄讀?生，經(jīng)教育?后仍不改正?的；（五?）在教科研?工作、職稱?評聘、考核?評優(yōu)中弄虛?作假、抄襲?剽竊的；?（六）在學?校散布反動?言論，或向?學生傳播有?害身心健康?的思想和信?息的，或_?__、誘導?學生參加_?__、“黃?賭毒”、_?__活動的?；（七）?向學生和家?長索要或變?相索要財物?，收受學生?、家長貴重?財物的；?（八）在工?作時間玩電?子游戲、炒?股、玩牌等?，經(jīng)教育仍?不改正的；?（九）以?非法方式表?達訴求，故?意不完成教?學任務、擾?亂教學秩序?，不服從學?校管理，不?接受學校分?配的工作，?經(jīng)教育無效?的；（十?）道德品質?敗壞，產(chǎn)生?惡劣影響，?或因違紀違?法受處分的?。3、低?年級段（一?、二、三年?級）教師：?自我考核占?10%，領?導考核占4?0%，教師?相互考核占?35%，家?長考核15?%。4、?高年級段（?四、五、六?年級）教師?、初中年級?段（七、八?、九年級）?教師：自我?考核占10?%，領導考?核占35%?，教師間互?評占30%?，學生考核?占15%，?家長考核占?10%。?5、非教學?人員：自我?考核占10?%，領導考?核占20%?，中層干部?考核占30?%，教師考?核占40%?。六、考?核結果運用?師德考核?結果作為教?師各項考核?、聘任（聘?用）、晉升?、評價等的?首要內容，?實行“一評?多用”。?師德考核“?優(yōu)秀”者，?在評先評優(yōu)?、職務評審?、“三層次?骨干教師（?教授級中學?高級教師、?省特級教師?、市名師名?校長，教壇?新秀、教壇?中堅、教壇?宿將，學科?骨干教師）?”和“三個?獎項（師德?楷模、終身?班主任、新?聞獎教金）?”評比、教?師培養(yǎng)進修?、學術考察?、科研活動?等方面優(yōu)先?推薦。師?德考核“不?合格”的，?實行“一票?否決制”，?當年不得晉?升職務、不?能評優(yōu)評先?，取消“三?層次骨干教?師”稱號；?該學年度考?核定為不合?格，給予緩?聘或分流，?并按有關規(guī)?定扣發(fā)績效?工資；對違?反師德規(guī)范?情節(jié)嚴重、?造成惡劣影?響的，取消?教師資格直?至辭退解聘?。七、考?核的___?領導為堅?持標準、嚴?格程序、規(guī)?范操作，確?保教師職業(yè)?道德考核結?果的客觀、?準確、公正?。引導廣大?教職員工正?確認識開展?教師職業(yè)道?德考核工作?的目的和意?義，引導學?生和家長對?教師職業(yè)道?德考核工作?的正確理解?和支持。學?校將成立教?師職業(yè)道德?考核領導小?組和考核小?組，由李新?林校長擔任?領導小組組?長，邵學林?、王娜、葉?良志副校長?擔任領導小?組副組長，?領導小組成?員由李燕康?、項秀英、?孫建約、林?建昆、李義?、陳艷、潘?漢中、李旭?寶、周黎黎?、戴郁蔥、?陳琳組成。?考核小組成?員由領導小?組成員和教?職工代表組?成?？己诵?組成員分四?組，對在編?在崗教職工?進行考核。?附考核小組?___：?一、領導考?核小組：_?__。二?、同事考核?小組：__?_三、學?生考核小組?：___?四、家長考?核小組：_?__。五?、各組考核?結果交與工?會匯總，并?予以公示。?本考核辦?法由學校教?師職業(yè)道德?考核領導小?組負責解釋?。附件：?1．中小學?教師