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初二語文教案【優(yōu)秀8篇】作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民老師，有必要進行細致的教案預(yù)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我辛苦為大家?guī)淼某醵Z文教案【優(yōu)秀8篇】,您的確定與共享是對我最大的鼓舞。初二語文教案篇一一、教育目標(biāo)：1、情感：感受親情，理解一個人的責(zé)任感以及生命傳承的意義。2、語言：詞語和語句。3、寫作：仿寫二、重點、難點：1、重點：在閱讀中品嘗文章的語言，運用文中的詞語仿寫。2、難點：理解生命傳承的意義。三、教時支配：一教時四、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入：同學(xué)們，你和你的家人一起散過步嗎？到哪里去閑逛？今日，老師要帶著你們到田野上，跟隨著莫懷戚一家一起去閑逛。打開書本。（二）、散讀課文，感知課文內(nèi)容：提示：帶著問題去朗讀：閑逛的時間、地點、人物是什么？閑逛中的分歧是什么?閑逛中的分歧是什么?1、散讀：2、回答：春天、南方的田野、母親、我、妻子、兒子。分歧：母親要走大路，大路平順；兒子要走小路，小路有意思。(三)、研讀課文：提問：1、為什么“母親本不情愿出來”？后來為什么同意去閑逛？2、發(fā)生分歧時一家人是如何表現(xiàn)的？3、“我”和母親分別作出什么打算？為什么？同學(xué)活動：1、讀：默讀課文。2、劃:劃出有關(guān)語句。3、議：四人小組溝通。4、讀：有感情地朗讀劃出的語句。班級溝通：(1)、為什么“母親本不情愿出來”？后來為什么同意去閑逛？明確：“她老了，身體不好，走遠一點就覺得累?！拔艺f，正由于如此，才因該多走走?！?2)、發(fā)生分歧時一家人是怎么表現(xiàn)的？明確：“我的母親老了，……嚴峻關(guān)頭時那樣。”(3)、最終“我”和母親分別作出什么打算？為什么?明確：“我”走大路。由于“我伴同他……已短。”小結(jié)：一家在閑逛過程中發(fā)生了分歧并得到了完善的解決，可以體現(xiàn)了一家人融融的親情，包括了母子之情、父子之情、祖孫之情、夫妻之情。(四)、過渡：一家在閑逛過程中發(fā)生了分歧并得到完滿的處理，體現(xiàn)了一家人之間融融的親情。最能體現(xiàn)這

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