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初二語文教案【優(yōu)秀8篇】作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民老師,有必要進行細致的教案預(yù)備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是我辛苦為大家?guī)淼某醵Z文教案【優(yōu)秀8篇】,您的確定與共享是對我最大的鼓舞。初二語文教案篇一一、教育目標(biāo):1、情感:感受親情,理解一個人的責(zé)任感以及生命傳承的意義。2、語言:詞語和語句。3、寫作:仿寫二、重點、難點:1、重點:在閱讀中品嘗文章的語言,運用文中的詞語仿寫。2、難點:理解生命傳承的意義。三、教時支配:一教時四、教學(xué)過程:(一)、導(dǎo)入:同學(xué)們,你和你的家人一起散過步嗎?到哪里去閑逛?今日,老師要帶著你們到田野上,跟隨著莫懷戚一家一起去閑逛。打開書本。(二)、散讀課文,感知課文內(nèi)容:提示:帶著問題去朗讀:閑逛的時間、地點、人物是什么?閑逛中的分歧是什么?閑逛中的分歧是什么?1、散讀:2、回答:春天、南方的田野、母親、我、妻子、兒子。分歧:母親要走大路,大路平順;兒子要走小路,小路有意思。(三)、研讀課文:提問:1、為什么“母親本不情愿出來”?后來為什么同意去閑逛?2、發(fā)生分歧時一家人是如何表現(xiàn)的?3、“我”和母親分別作出什么打算?為什么?同學(xué)活動:1、讀:默讀課文。2、劃:劃出有關(guān)語句。3、議:四人小組溝通。4、讀:有感情地朗讀劃出的語句。班級溝通:(1)、為什么“母親本不情愿出來”?后來為什么同意去閑逛?明確:“她老了,身體不好,走遠一點就覺得累?!拔艺f,正由于如此,才因該多走走?!?2)、發(fā)生分歧時一家人是怎么表現(xiàn)的?明確:“我的母親老了,……嚴峻關(guān)頭時那樣。”(3)、最終“我”和母親分別作出什么打算?為什么?明確:“我”走大路。由于“我伴同他……已短。”小結(jié):一家在閑逛過程中發(fā)生了分歧并得到了完善的解決,可以體現(xiàn)了一家人融融的親情,包括了母子之情、父子之情、祖孫之情、夫妻之情。(四)、過渡:一家在閑逛過程中發(fā)生了分歧并得到完滿的處理,體現(xiàn)了一家人之間融融的親情。最能體現(xiàn)這
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