《葡萄溝》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

第8頁(yè)?葡萄溝?第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)?葡萄溝?第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【1】一、學(xué)習(xí)第三段(1)進(jìn)入角色，激發(fā)興趣。瞧，葡萄豐收了，這么多，怎么辦呢?你們來(lái)幫老鄉(xiāng)想想方法。(2)生默讀第3段，自讀自悟：葡萄干的制作過(guò)程。(3)認(rèn)記“碉堡〞。a學(xué)生自主認(rèn)記。b教師出示圖片,學(xué)生結(jié)合記憶。(4)指名學(xué)生充當(dāng)維吾爾族小朋友演示葡萄干的制作過(guò)程。(5)另指一名學(xué)生排列葡萄干的制作順序。(a運(yùn)到陰房;b掛在架上;c蒸發(fā)水分;d制成葡萄干)嘗嘗葡萄干，說(shuō)說(shuō)葡萄干的特點(diǎn)。(相機(jī)板書(shū)：色鮮、味甜)看了剛剛維吾爾族小朋友的表演，讓我們更加覺(jué)得葡萄溝是個(gè)好地方。(6)激發(fā)感情再讀該段。二、總結(jié)全文。1、今天我們參觀了葡萄溝，你們對(duì)葡萄溝有了那些了解，有什么感受?請(qǐng)同學(xué)們互相討論。2、師生交流體會(huì)。(教師板書(shū)：真)3、指導(dǎo)朗讀;葡萄溝真是個(gè)好地方。三、實(shí)踐活動(dòng)，贊美家鄉(xiāng)。1、師：“葡萄溝的葡萄很有名，我們家鄉(xiāng)出產(chǎn)的也很有名，你們能夸夸家鄉(xiāng)的特產(chǎn)嗎?〞(小組交流課前個(gè)人收集的有關(guān)家鄉(xiāng)特產(chǎn)的圖片或資料)2、課堂練習(xí)。(1)原文填空積累好詞好句。(完成課后練習(xí)，“我會(huì)填〞。)(2)完成拓展練習(xí)題，仿照上題形式寫(xiě)一句話。(先說(shuō)后寫(xiě))3、評(píng)價(jià)作業(yè)，小結(jié)。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。同偏旁：搭—摘同結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)——吾、季、留、杏;左右結(jié)構(gòu)——坡、搭、摘、釘、夠。2、重點(diǎn)指導(dǎo)。夠：右邊的“多〞字中，兩個(gè)“夕〞要上下排列，提醒學(xué)生不要寫(xiě)成左右并排。摘：再次強(qiáng)調(diào)右邊的同字框里是“古〞。五、復(fù)習(xí)穩(wěn)固1、猜字謎穩(wěn)固生字。(1)多一句。(夠)(2)弟弟站在木頭邊。(梯)2、開(kāi)火車(chē)認(rèn)字卡，口頭組詞。3、多音字填空練習(xí)。4、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，穩(wěn)固寫(xiě)字。板書(shū)設(shè)計(jì)：10、葡萄溝葡萄五光十色葡萄干色鮮味甜是個(gè)好地方人熱情好客教后記：本篇課文介紹了我們新疆吐魯番的水果之鄉(xiāng)——葡萄溝。課文圍繞總結(jié)句“葡萄溝真是個(gè)好地方〞展開(kāi)了三個(gè)內(nèi)容：一、葡萄溝盛產(chǎn)水果。那里不僅有人們最喜愛(ài)的葡萄，還有杏子、香梨、蜜桃、沙果等(第一自然段);葡萄溝生產(chǎn)的葡萄干色鮮、粒大、味甜，非常有名(第三自然段)。二、葡萄溝景色美麗、獨(dú)特。夏季，種在梯田里的葡萄長(zhǎng)出了茂密的枝葉，山坡上就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚;秋天，葡萄成熟了，五光十色的葡萄一串串地掛在綠葉底下，十分美(第二自然段)。三、葡萄溝不僅物產(chǎn)豐富、景色美麗，而且那里的人也特別好。淳樸的維吾爾族老鄉(xiāng)非常熱情好客，當(dāng)葡萄成熟的時(shí)候，人們一定會(huì)拿出最甜的葡萄讓你吃個(gè)夠(第二自然段最后一句話)。學(xué)生通過(guò)理解語(yǔ)言文字，對(duì)那里產(chǎn)生喜愛(ài)之情。本課教學(xué)多媒體課件運(yùn)用適時(shí)合理，重難點(diǎn)突出，德育教育點(diǎn)播自然。本課結(jié)束局部應(yīng)讓學(xué)生再充分的說(shuō)說(shuō)或是表演一下課文內(nèi)容，葡萄溝的特點(diǎn)，提升課堂教學(xué)氣氛。?葡萄溝?第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【2】教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文，積累優(yōu)美的詞句。2、抓住重點(diǎn)的語(yǔ)句品讀，體會(huì)并理解課文。3、產(chǎn)生對(duì)葡萄溝的向往和對(duì)維吾爾族人民的喜愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)1、流利、有感情地朗讀課文，積累優(yōu)美詞句。2、產(chǎn)生對(duì)葡萄溝的向往和對(duì)維吾爾族人民的喜愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)1、抓住重點(diǎn)的語(yǔ)句品讀，體會(huì)并理解課文。教學(xué)過(guò)程一、新課導(dǎo)入1、孩子們，愛(ài)吃葡萄嗎?我國(guó)許多地方都出產(chǎn)這種水果。我國(guó)有一座“葡萄王國(guó)〞，你知道在哪里嗎?(在PPT上顯示地圖，讓學(xué)生們?cè)俚貓D中認(rèn)識(shí)并找出認(rèn)識(shí)葡萄溝的位置)2、今天我們一起走進(jìn)這座葡萄王國(guó)?葡萄溝?。(板書(shū)課題)二、共同研究1、課文中有一些好的詞語(yǔ)，我們先去認(rèn)識(shí)他們。(屏幕展示詞語(yǔ)，點(diǎn)名讀，再齊讀)2、我們來(lái)看看最后兩個(gè)詞中，有兩個(gè)字很相似，我們?cè)趺磪^(qū)分呢?(屏幕中把這兩個(gè)字變紅，學(xué)生說(shuō)區(qū)分方法，再齊讀)3、文中說(shuō)“葡萄溝真是個(gè)好地方!〞(出示此句，讓學(xué)生們讀這句話)4、為何說(shuō)葡萄溝是個(gè)好地方?(屏幕上展示一個(gè)大問(wèn)號(hào))讓學(xué)生們小聲音讀一讀課文，找一找答案。(隨著學(xué)生們的答復(fù)板書(shū)“水果、葡萄、老鄉(xiāng)、葡萄干)在小組內(nèi)和學(xué)生討論一下得出答案，最后和全班交流。5、既然說(shuō)那里水果豐富，你們能找出都有哪些水果嗎?(讀一讀課文)學(xué)生答復(fù)，屏幕適時(shí)展示出杏子，香梨，蜜桃，沙果，菠蘿的圖畫(huà)，將學(xué)生帶入情境中。6、這圖上的水果看得真讓人想吃啊!你們想嗎?把你們的愿望讀出來(lái)。<練習(xí)朗讀>7、那些可愛(ài)的葡萄種在梯田上，你知道梯田長(zhǎng)什么樣子的嗎?(出示梯田的圖片，助于學(xué)生理解)8、讀課文，你覺(jué)得這兒得葡萄長(zhǎng)得怎樣?你從哪些詞語(yǔ)中體會(huì)出來(lái)的?(講授比喻句，體會(huì)重點(diǎn)的詞語(yǔ)如：一個(gè)個(gè)，四面展開(kāi))9、這里的葡萄不僅多，顏色還很豐富，再讀第二段，把其中的葡萄的顏色用筆圈出來(lái)，說(shuō)一說(shuō)葡萄顏色的特點(diǎn)并理解“五光十色〞。PPT上隨著學(xué)生們讀課文展示各種顏色的葡萄圖片，有助于理解五光十色。做書(shū)后練習(xí)輔助記憶。10、這么多顏色，真是五光十色，美麗極了。但是讓人感到幸福的卻是那里的老鄉(xiāng)。大家把描寫(xiě)老鄉(xiāng)的句子找出來(lái)，讀一讀。把其中重點(diǎn)詞語(yǔ)變紅，讓大家體會(huì)老鄉(xiāng)的熱情好客。(適時(shí)板書(shū))11、你喜歡這個(gè)地方嗎?讓我們發(fā)自內(nèi)心地贊美他們(再讀這一段)12、收下來(lái)的葡萄除了運(yùn)出去之外，還可以制成?它們被送進(jìn)陰房中，觀看圖片理解“陰房〞及其的特殊建筑的作用。13、老師總結(jié)葡萄干是怎樣制成的，讀讀句子。并說(shuō)一說(shuō)，這里的葡萄干有什么特點(diǎn)?(色鮮味甜)14、這里有豐富的水果甘甜的葡萄，熱情的老鄉(xiāng)，難怪人們會(huì)說(shuō)“葡萄溝真是個(gè)好地方。〞(再讀句子)15、我們的家鄉(xiāng)也是好地方。用你收集的信息在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)我的家鄉(xiāng)美。(盡行口語(yǔ)練習(xí))三、作業(yè)1、夸家鄉(xiāng)的(50字)四、板書(shū)水果豐富葡萄溝葡萄顏色五光十色好地方老鄉(xiāng)熱情好客葡萄干色鮮味甜教學(xué)反思?葡萄溝?是人教版語(yǔ)文第四冊(cè)中的一篇課文。本篇課文主要介紹新疆維吾爾地區(qū)的葡萄王國(guó)——葡萄溝。本課在學(xué)生復(fù)習(xí)前一課所學(xué)詞語(yǔ)的根底上，抓住“葡萄溝是個(gè)好地方。〞展開(kāi)教學(xué)，使學(xué)生按“盛產(chǎn)水果，葡萄顏色五光十色，老鄉(xiāng)熱情好客，葡萄干色鮮味甜四個(gè)局部，朗讀并學(xué)習(xí)課文，最終對(duì)葡萄溝產(chǎn)生熱愛(ài)之。這節(jié)課，首先完成學(xué)生們可以在地圖中找到這個(gè)美麗的地方的教學(xué)任務(wù)。在全面復(fù)習(xí)理解詞語(yǔ)，熟練通讀全文的根底上。由教師抓出本文的重點(diǎn)句“葡萄溝是個(gè)好地方。〞讓學(xué)生朗讀詞句，對(duì)葡萄溝有個(gè)初步的印象，在以此質(zhì)疑，為何是個(gè)好地方。引導(dǎo)學(xué)生們帶著問(wèn)題朗讀課文尋找答案并能在小組內(nèi)合作思考，討論得出自己的想法，再和全班學(xué)生共同交流，然后教師板書(shū)學(xué)生討論所得答案。教師由此引導(dǎo)學(xué)生按局部朗讀課文，找出證據(jù)證明葡萄溝是個(gè)好地方。在此期間教師選用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，對(duì)于二年級(jí)學(xué)生的積累缺陷進(jìn)行彌補(bǔ)。比方學(xué)生對(duì)于中國(guó)地圖的了解，葡萄溝到底景色如何，那里的水果如何豐富。并選用課件去解決一些離學(xué)生生活較遠(yuǎn)的事物如：梯田，陰房等。在圖片的幫助下，學(xué)生更能理解課文，并能從課文中抓出重點(diǎn)語(yǔ)句，教師適時(shí)將課件重點(diǎn)詞句變紅，在以此指導(dǎo)學(xué)生朗讀，最終到達(dá)在朗讀的過(guò)程中理解體會(huì)葡萄溝是個(gè)好地方。而這時(shí)，孩子們的朗讀也更充滿感情，也產(chǎn)生了對(duì)此地的向往。在本課結(jié)束之時(shí)，教師選用“夸一夸我的家鄉(xiāng)〞，將學(xué)生們由此課聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)，在小組內(nèi)進(jìn)行交流，并最