2023下學(xué)期幼兒園教研計(jì)劃3篇（3篇）

2023下學(xué)期幼兒園教研計(jì)劃3篇一、指?導(dǎo)思想本?學(xué)期，我園?教研工作以?縣幼教工作?計(jì)劃和園務(wù)?工作計(jì)劃為?指導(dǎo)，以加?強(qiáng)幼兒園教?研工作的管?理，加強(qiáng)園?本培訓(xùn)與研?究，深化特?色教育教學(xué)?為核心，不?斷更新教育?觀念，提升?教師專業(yè)素?質(zhì)，促進(jìn)教?師專業(yè)化成?長(zhǎng)，全面提?升幼兒園的?保教工作質(zhì)?量。二、?工作重點(diǎn)?1、通過(guò)各?類(lèi)業(yè)務(wù)活動(dòng)?，進(jìn)行全園?培訓(xùn)，提高?教師的專業(yè)?素質(zhì)，促教?師專業(yè)化成?長(zhǎng)。2、?加強(qiáng)教育教?學(xué)常規(guī)管理?，優(yōu)化課堂?教學(xué)質(zhì)量。?3、開(kāi)展?好特色辦園?陽(yáng)光體育活?動(dòng)4、堅(jiān)?持科研引領(lǐng)?，加強(qiáng)課題?研究，提高?科研實(shí)效及?教科研水平?。5、充?分利用自身?資源，發(fā)揮?示范幼兒園?的輻射作用?，開(kāi)展傳、?幫、帶、教?學(xué)研討等活?動(dòng)，促進(jìn)幼?兒園的發(fā)展?。三、具?體措施(?一)加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，提高教?師專業(yè)素質(zhì)?。1、為?教師創(chuàng)設(shè)外?出觀摩學(xué)習(xí)?機(jī)會(huì)，有計(jì)?劃地組織教?師到優(yōu)秀的?幼兒園參觀?學(xué)習(xí)，傳達(dá)?新信息，擴(kuò)?大新經(jīng)驗(yàn)，?提高教師對(duì)?目前幼兒教?育的進(jìn)一步?認(rèn)識(shí)。2?、提供理論?學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?，定期開(kāi)展?園本培訓(xùn)活?動(dòng)，通過(guò)同?伴互助、交?流切磋使教?師在學(xué)習(xí)活?動(dòng)中共同進(jìn)?步、共同發(fā)?展。(二?)加強(qiáng)教育?教學(xué)常規(guī)管?理，提高教?育教學(xué)質(zhì)量?。1、細(xì)?抓教育常規(guī)?管理，嚴(yán)格?按幼兒園作?息時(shí)間和各?項(xiàng)安排開(kāi)展?活動(dòng)，每個(gè)?活動(dòng)要抓細(xì)?抓實(shí)，確保?各項(xiàng)教育教?學(xué)工作規(guī)范?有序地進(jìn)行?。幼兒園隨?機(jī)督查每個(gè)?班級(jí)的落實(shí)?情況，并作?好檢查記錄?。2、園?領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)隨?堂聽(tīng)課，及?時(shí)了解教師?制定計(jì)劃、?組織教學(xué)活?動(dòng)、游戲活?動(dòng)、開(kāi)展體?育鍛煉等情?況，對(duì)教師?組織的活動(dòng)?進(jìn)行具體的?、直接的指?導(dǎo)，提高教?師的教育能?力。3、?各班要常抓?幼兒的養(yǎng)成?教育、禮儀?教育，使幼?兒養(yǎng)成良好?的生活、衛(wèi)?生、學(xué)習(xí)習(xí)?慣。同時(shí)還?要培養(yǎng)幼兒?樂(lè)意探究、?善于合作、?主動(dòng)交往、?學(xué)會(huì)分享的?良好品行及?健康、活潑?、開(kāi)朗的良?好個(gè)性。各?班要根據(jù)本?班幼兒的特?點(diǎn)和存在問(wèn)?題確定本學(xué)?期的培養(yǎng)目?標(biāo)，定出具?體培養(yǎng)措施?并落實(shí)在一?日生活的教?育中。4?、創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)?班級(jí)特色的?主題環(huán)境。?在主題環(huán)境?的設(shè)置和提?供上，我們?應(yīng)本著以幼?兒為主體的?宗旨，鼓勵(lì)?幼兒大膽參?與到環(huán)境創(chuàng)?設(shè)中，要重?視環(huán)境隨教?學(xué)內(nèi)容的變?化而隨時(shí)調(diào)?整，讓環(huán)境?體現(xiàn)幼兒的?學(xué)習(xí)過(guò)程，?使環(huán)境始終?起到引導(dǎo)幼?兒發(fā)展的作?用。5、?各班級(jí)組織?豐富多彩的?活動(dòng)，讓幼?兒得到快樂(lè)?體驗(yàn)。如，?各班主題活?動(dòng)展示、親?子活動(dòng)、器?械操比賽、?慶六一、自?理能力比賽?等系列活動(dòng)?。(三)?以園本教研?為載體，開(kāi)?展各種教研?活動(dòng)，促進(jìn)?教師專業(yè)成?長(zhǎng)。1、?開(kāi)展教師說(shuō)?課比賽活動(dòng)?。為促進(jìn)?青年教師的?快速成長(zhǎng)，?提高青年教?師業(yè)務(wù)素質(zhì)?和教學(xué)水平?，本學(xué)期我?園將開(kāi)展青?年教師說(shuō)課?比賽活動(dòng)。?2、進(jìn)一?步深化園本?課程的建設(shè)?。本學(xué)期?將開(kāi)展園本?課程的研究?，精心梳理?領(lǐng)域課程，?制定合理的?課程計(jì)劃，?規(guī)范課程設(shè)?置。各學(xué)科?教研組根據(jù)?實(shí)施情況，?對(duì)各年齡段?的課程作相?應(yīng)的調(diào)整和?修改，教師?在備課時(shí)再?進(jìn)行補(bǔ)充完?善，并進(jìn)行?整理和收集?教育資源，?如教具、課?件、音樂(lè)等?，形成一套?完整的課程?內(nèi)容，不斷?優(yōu)化園本課?程建設(shè)。?3、加強(qiáng)陽(yáng)?光體育特色?課程的研究?。提高分?區(qū)活動(dòng)效能?。教師要根?據(jù)幼兒年齡?特點(diǎn)和發(fā)展?需求，結(jié)合?教育目標(biāo)設(shè)?置活動(dòng)內(nèi)容?，每周定時(shí)?投放適宜的?操作材料。?教師要提高?對(duì)區(qū)域活動(dòng)?的指導(dǎo)水平?，讓孩子在?各區(qū)域中，?與材料、教?師、幼兒相?互作用下，?情感、態(tài)度?、能力等得?以發(fā)展。?5、開(kāi)展園?際交流活動(dòng)?。為了開(kāi)?展陽(yáng)光體育?活動(dòng)，加強(qiáng)?園際之間的?交流，達(dá)到?互相學(xué)習(xí)促?提高的目的?，本學(xué)期我?園計(jì)劃組織?教師到淄博?進(jìn)行觀摩陽(yáng)?光體育教學(xué)?活動(dòng)的實(shí)施?。6、開(kāi)?展優(yōu)秀教案?評(píng)比。為激?發(fā)教師的積?極性，挖掘?優(yōu)秀教學(xué)案?例，期末在?幼兒園開(kāi)展?教學(xué)活動(dòng)案?例評(píng)比。?(四)加強(qiáng)?課題研究，?提高科研實(shí)?效及教科研?水平。1?、市級(jí)課題?《提高0-?-___歲?兒童家長(zhǎng)保?教能力》。?四月份，?開(kāi)展一次親?子活動(dòng)，促?進(jìn)家長(zhǎng)的保?教能力2?、縣級(jí)課題?《優(yōu)化幼兒?園戶外體育?活動(dòng)的研究?》。(1?)、級(jí)組開(kāi)?展好教研活?動(dòng)，借助教?研活動(dòng)開(kāi)展?探討、觀摩?、對(duì)話等多?種形式的學(xué)?習(xí)，并做好?詳細(xì)的記錄?。(2)?、做好研究?資料(特別?是研究過(guò)程?性資料)的?積累、整理?、歸檔工作?，形成系統(tǒng)?的課題研究?檔案。真實(shí)?記錄保教人?員的成長(zhǎng)軌?跡，切實(shí)反?映幼兒園的?課題研究歷?程。四、?具體安排：?二月份：?1、各班?制定教學(xué)計(jì)?劃、教師個(gè)?人計(jì)劃2?、迎接開(kāi)學(xué)?檢查3、?做好新生入?園工作三?月份：1?、各班抓好?常規(guī)教學(xué)工?作2、結(jié)?合“三八”?婦女節(jié)各班?開(kāi)展老師像?媽媽的活動(dòng)?3、幼兒?園“光盤(pán)行?動(dòng)”的實(shí)施?4、“陽(yáng)?光體育”特?色辦園籌備?活動(dòng)5、?召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)?6、春季?室內(nèi)外環(huán)境?創(chuàng)設(shè)7、?教師培訓(xùn)(?音樂(lè))四?月份：1?、組織教師?參加縣里的?論文評(píng)選活?動(dòng)2、各?班舉行器械?操比賽3?、托班進(jìn)行?親子活動(dòng)?4、教師培?訓(xùn)(美術(shù))?五月份：?1、參加?縣里組織的?韻律操比賽?2、組織?教師參加全?縣幼兒教師?師德演講比?賽活動(dòng)。?3、準(zhǔn)備慶?“六一”活?動(dòng)4、教?師培訓(xùn)(舞?蹈、鍵盤(pán))?六月份：?1、舉辦?慶六一活動(dòng)?2、組織?教師進(jìn)行說(shuō)?課比賽3?、組織教師?參加全縣幼?兒教師技能?技巧比賽活?動(dòng)。4、?參加全縣幼?兒園活動(dòng)區(qū)?評(píng)選活動(dòng)。?5、幼兒?自理能力比?賽6、教?師培訓(xùn)7?、“陽(yáng)光體?育”特色辦?園活動(dòng)的實(shí)?施七月份?：1、參?加全縣幼兒?教師教學(xué)基?本技能培訓(xùn)?。2、組?織教師參加?市、縣級(jí)舉?辦的各種培?訓(xùn)活動(dòng)。?3、大班畢?業(yè)典禮4?、優(yōu)秀教案?評(píng)比2023下學(xué)期幼兒園教研計(jì)劃3篇（二）一?、現(xiàn)況分析?上學(xué)期,?我園明確“?問(wèn)題式教學(xué)?研討”的園?本管理理念?，并根據(jù)本?園實(shí)際情況?，開(kāi)展了每?兩周一次的?研討活動(dòng)。?教研形式從?課例研討到?體驗(yàn)式研討?，從教學(xué)主?任承擔(dān)教研?活動(dòng)到教研?組織在教學(xué)?主任指導(dǎo)下?完成小組教?研，無(wú)論從?園本教研內(nèi)?容、形式還?是教師成長(zhǎng)?上都有很大?的突破。?優(yōu)勢(shì)如下：?1、小組?教研全面開(kāi)?展，從年級(jí)?組、層次組?、領(lǐng)域組三?個(gè)層面三管?齊下，使老?師們無(wú)論是?從本職工作?還是教育教?學(xué)水平都有?了質(zhì)的提升?。2、通?過(guò)小組開(kāi)展?園本教研活?動(dòng)拓展了教?研新思路，?教師們從被?動(dòng)參與到主?動(dòng)參與，使?學(xué)習(xí)變得輕?松和自由，?教師能暢所?欲言的發(fā)表?個(gè)人的想法?和觀點(diǎn)，也?能使教研組?更好的了解?教師實(shí)踐過(guò)?程中的真實(shí)?想法，有針?對(duì)性地開(kāi)展?研究。3?、教師的工?作質(zhì)量不斷?提高，特別?是在上學(xué)期?各項(xiàng)大型活?動(dòng)的實(shí)施過(guò)?程中，教師?們凸現(xiàn)出極?強(qiáng)的責(zé)任心?，力求在大?型文藝匯演?中、親子活?動(dòng)中創(chuàng)設(shè)新?穎的活動(dòng)環(huán)?節(jié)、提供豐?富的活動(dòng)材?料以及編排?形式多樣的?幼兒節(jié)目來(lái)?展示我們的?教育成果。?活動(dòng)得到了?家長(zhǎng)高度的?肯定和稱贊?。4、?教師們正逐?漸將所理解?的教育理念?轉(zhuǎn)化為自身?的教育行為?，實(shí)施過(guò)程?中有了初步?的整合意識(shí)?，注重做好?活動(dòng)前的各?項(xiàng)準(zhǔn)備工作?(幼兒認(rèn)知?經(jīng)驗(yàn)、生活?經(jīng)驗(yàn)、幼兒?原有經(jīng)驗(yàn)、?多媒體課件?、環(huán)境創(chuàng)設(shè)?等)。不?足：應(yīng)該?嘗試改變教?研的內(nèi)容，?中午利用休?息時(shí)間進(jìn)行?小組教研，?老師們普遍?感覺(jué)疲憊、?并且效果不?明顯。具體?表現(xiàn)如下：?1、教研?活動(dòng)流于形?式，小組組?織的教研走?過(guò)場(chǎng)，不扎?實(shí)。小組組?長(zhǎng)和組員的?教研設(shè)計(jì)與?組織積極性?不高，整個(gè)?教研過(guò)程主?動(dòng)思考發(fā)問(wèn)?的老師不多?，回答問(wèn)題?的老師總是?幾個(gè)老教師?。2、教?研活動(dòng)后的?專業(yè)引領(lǐng)和?提升不夠，?特別是在教?研后的反思?不及時(shí)。?3、忽略了?幼兒行為習(xí)?慣和生活自?理方面的教?研。這個(gè)?學(xué)期將針對(duì)?這三點(diǎn)不足?，加強(qiáng)教研?活動(dòng)的組織?，特別是小?組教研，教?學(xué)主任將重?點(diǎn)指導(dǎo)年級(jí)?組長(zhǎng)和各小?組教研活動(dòng)?方案的制定?，幫助其完?整地、有效?地組織每一?次教研活?動(dòng)，將教研?落到實(shí)處。?因此，下學(xué)?期我們初步?思考的方向?是：中午的?研討活動(dòng)以?發(fā)展教師各?方面能力為?主的參與式?研討活動(dòng)，?根據(jù)老師們?的薄弱環(huán)節(jié)?進(jìn)行指導(dǎo)學(xué)?習(xí)。例如：?把學(xué)期內(nèi)所?有打擊樂(lè)曲?利用中午時(shí)?間集體配樂(lè)?器及寫(xiě)出節(jié)?奏型、選擇?教學(xué)內(nèi)容中?的講述內(nèi)容?讓全體教師?進(jìn)行講述提?高老師的理?解及表達(dá)能?力、為幼兒?歌曲寫(xiě)伴奏?、構(gòu)圖培訓(xùn)?等等，主要?針對(duì)教師的?五項(xiàng)技能進(jìn)?行研討培訓(xùn)?。小組的課?例研討采用?上午或下午?的時(shí)間進(jìn)行?，深入開(kāi)展?各種研討活?動(dòng)。二、?指導(dǎo)思想?本學(xué)期，我?園將以《幼?兒園教育指?導(dǎo)綱要》《?三——六歲?幼兒發(fā)展指?南》為指導(dǎo)?，結(jié)合《多?元資源整合?》教學(xué)內(nèi)容?，緊緊圍繞?區(qū)幼教工作?重點(diǎn)，扎扎?實(shí)實(shí)地抓好?本園教育教?學(xué)工作，優(yōu)?化幼兒一日?生活;立足?本園實(shí)際，?挖掘資源優(yōu)?勢(shì)，分層次?、分組、分?年級(jí)對(duì)教師?進(jìn)行培訓(xùn)，?提高組織活?動(dòng)和教研能?力。三、?工作目標(biāo)?1、繼續(xù)用?“問(wèn)題式教?學(xué)研討”的?園本管理理?念帶動(dòng)“以?提高教師教?學(xué)能提，促?幼兒成長(zhǎng)”?的教育理念?，努力創(chuàng)設(shè)?有利于幼兒?發(fā)展的環(huán)境?。2、本?學(xué)期教研重?點(diǎn)領(lǐng)域是語(yǔ)?言領(lǐng)域(語(yǔ)?言活動(dòng)的設(shè)?計(jì)與組織)?，針對(duì)日常?語(yǔ)言領(lǐng)域中?急需解決的?問(wèn)題或困惑?，確立教研?專題，開(kāi)展?園本教研活?動(dòng)。同時(shí)在?課程安排的?合理性、實(shí)?效性方面作?有效的探索?。3、對(duì)?教師進(jìn)行分?層培養(yǎng)，加?強(qiáng)全園教師?的教育教學(xué)?基本功的培?訓(xùn)與提高，?不斷提高專?業(yè)水平。?4、組織開(kāi)?展各項(xiàng)競(jìng)賽?評(píng)比活動(dòng)，?積極參加各?類(lèi)競(jìng)賽。?5、根據(jù)年?齡班特點(diǎn)，?有針對(duì)性地?開(kāi)展幼兒行?為習(xí)慣方面?的專題研討?活動(dòng)，幫助?幼兒養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣、生活習(xí)?慣，增強(qiáng)幼?兒的自理能?力。6、?以會(huì)代訓(xùn)試?的中午教研?活動(dòng)以參與?、體驗(yàn)式提?高教師基本?技能為主，?小組課例研?討活動(dòng)將利?用下午的游?戲活動(dòng)時(shí)間?扎實(shí)有效得?開(kāi)展。7?、加強(qiáng)保育?老師工作經(jīng)?驗(yàn)交流與分?享。四、?工作重點(diǎn)?1、層次教?研小組：針?對(duì)日常語(yǔ)言?領(lǐng)域中急需?解決的問(wèn)題?或困惑，確?立教研專題?，開(kāi)展園本?教研活動(dòng)。?同時(shí)在課程?安排的合理?性、實(shí)效性?方面作有效?的探索。?2、領(lǐng)域教?研小組：以?《多元資源?整合包》教?參為藍(lán)本，?解決日常教?學(xué)活動(dòng)。?五、主要工?作及措施?(一)確保?教研內(nèi)容有?效、實(shí)用。?1、分年?級(jí)組開(kāi)展實(shí)?質(zhì)教研：新?小班幼兒年?齡小、嬌氣?，在自理能?力方面比較?欠缺，小班?年級(jí)組將開(kāi)?展如何對(duì)小?班幼兒生活?護(hù)理方面的?教研;大中?班幼兒的學(xué)?習(xí)興趣比較?濃厚，但是?學(xué)習(xí)習(xí)慣比?較差，坐姿?、操作習(xí)慣?、傾聽(tīng)習(xí)慣?等等，大中?班年級(jí)組主?要針對(duì)幼兒?學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)?成方面的教?研活動(dòng)。?2、層次組?開(kāi)展車(chē)輪式?教研：對(duì)于?三個(gè)層次組?——花兒、?小苗、種子?組，確立本?學(xué)期的領(lǐng)域?教研內(nèi)容，?語(yǔ)言領(lǐng)域教?學(xué)活動(dòng)的課?例研討活動(dòng)?，三個(gè)層次?組分別研討?出自己小組?面臨語(yǔ)言領(lǐng)?域教學(xué)活動(dòng)?最薄弱的地?方，與教學(xué)?主任共同制?定研討點(diǎn)，?開(kāi)展車(chē)輪式?地教研活動(dòng)?，即一次教?研獲得一次?經(jīng)驗(yàn)，在此?基礎(chǔ)上再次?進(jìn)行教研，?再發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?再研討，避?免一次研討?過(guò)后無(wú)下文?。3、領(lǐng)?域組開(kāi)展探?討式教研：?領(lǐng)域小組組?長(zhǎng)負(fù)責(zé)帶領(lǐng)?組員分析本?組成員的領(lǐng)?域教學(xué)特點(diǎn)?，尋找有特?色的教育方?法與策略，?嘗試在自己?領(lǐng)域的教學(xué)?中得到自己?的教學(xué)方法?，形成自己?的教學(xué)特色?。(二)?注重開(kāi)放互?動(dòng)式的教研?。1、緊?緊圍繞“找?問(wèn)題、找策?略、解決問(wèn)?題、反思”?的一系列教?研活動(dòng)過(guò)程?，采取全體?教師參與和?輪流主講的?方式。每?jī)?周進(jìn)行一次?，每次有一?個(gè)主題，展?開(kāi)討論，提?高教師將新?理論與經(jīng)驗(yàn)?相結(jié)合的能?力，鍛煉教?師們的口才?與膽量。抓?住“展示平?臺(tái)”的機(jī)會(huì)?，利用到示?范園的觀摩?和與集團(tuán)同?行共同學(xué)習(xí)?的機(jī)會(huì)，擴(kuò)?大教師的視?野，學(xué)習(xí)別?人的長(zhǎng)處，?“多問(wèn)，多?學(xué)，多實(shí)踐?”逐步提高?教師的教育?教學(xué)水平。?本學(xué)期我們?將延續(xù)以前?的教研模式?，以年級(jí)組?長(zhǎng)牽頭，分?年級(jí)組討論?教研方案進(jìn)?行實(shí)施，注?重教研活動(dòng)?的開(kāi)放式，?同時(shí)以教學(xué)?主任為幕后?指導(dǎo)、年級(jí)?組長(zhǎng)為牽頭?的教研活動(dòng)?。由年級(jí)組?長(zhǎng)制定年級(jí)?組的教研活?動(dòng)方案，交?由教學(xué)主任?指導(dǎo)后，年?級(jí)組內(nèi)成員?自由分配教?研活動(dòng)的組?織者、參與?者、主持者?等等，使全?園老師都有?機(jī)會(huì)擔(dān)任教?研活動(dòng)的組?織者、參與?者。2、?本學(xué)期除了?組織本園的?骨干教師課?例活動(dòng)示范?觀摩以外，?同時(shí)還將面?向集團(tuán)開(kāi)展?一次社會(huì)領(lǐng)?域教學(xué)活動(dòng)?組織課例觀?摩研討活動(dòng)?，要求所有?的老師參與?到課例研討?活動(dòng)中。?3、組織幼?兒生活自理?能力比賽，?總結(jié)梳理出?最容易操作?、幼兒最好?接受的生活?自理教育方?式方法。?(三)提高?教研指導(dǎo)、?組織水平。?1、堅(jiān)持?開(kāi)展“走出?去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)?”的專業(yè)學(xué)?習(xí)活動(dòng)。有?目的地帶領(lǐng)?老師參加其?他幼兒園的?教研活動(dòng)，?爭(zhēng)取與集團(tuán)?姊妹園共同?參與教研活?動(dòng)，學(xué)習(xí)他?人的教研活?動(dòng)方式、學(xué)?習(xí)他人的教?研活動(dòng)內(nèi)容?，提升自己?。請(qǐng)專家進(jìn)?行園本教研?培訓(xùn)，提高?全員的園本?教研活動(dòng)水?平。2、?大力發(fā)揮“?傳幫帶”的?作用。各班?三位老師或?平行班的老?師進(jìn)行自主?結(jié)對(duì)，在實(shí)?踐工作中相?互幫助，相?互指導(dǎo)，每?月相互聽(tīng)課?評(píng)課一次以?上;教學(xué)主?任參與到全?園的聽(tīng)課、?評(píng)課活動(dòng)中?，做到推門(mén)?聽(tīng)課、隨堂?點(diǎn)評(píng)、及時(shí)?指導(dǎo)，使全?園教師都能?積極參加教?學(xué)研究，鼓?勵(lì)新教師在?日常教學(xué)活?動(dòng)中主動(dòng)邀?請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的?教師進(jìn)行隨?堂指導(dǎo)，主?動(dòng)請(qǐng)教有經(jīng)?驗(yàn)的老教師?。使新教師?盡快成長(zhǎng)，?老教師也能?跟上新課程?的步伐。?3、以“星?城杯”教學(xué)?能手比賽為?契機(jī)，重點(diǎn)?開(kāi)展語(yǔ)言領(lǐng)?域教學(xué)活動(dòng)?組織與研討?。依舊由教?學(xué)主任和年?級(jí)組長(zhǎng)擔(dān)任?評(píng)委，在每?位老師組織?教學(xué)活動(dòng)后?進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，?然后組織全?體教師進(jìn)行?說(shuō)課反思，?在說(shuō)課反思?后再進(jìn)行“?一課多上”?，從而達(dá)到?真正地成長(zhǎng)?作用。4?、日常檢查?中，注重幼?兒行為習(xí)慣?的表現(xiàn)，著?重提醒教師?培養(yǎng)幼兒良?好的生活、?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?強(qiáng)調(diào)在集體?活動(dòng)中先抓?常規(guī)再組織?活動(dòng)，做到?從一而終、?班級(jí)工作人?員思想統(tǒng)一?，要求一致?，幫助幼兒?養(yǎng)成良好的?習(xí)慣。(?四)堅(jiān)持日?常教研活動(dòng)?開(kāi)展。1?、延續(xù)常規(guī)?性集體備課?活動(dòng)。教?研部門(mén)將繼?續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行?每周一下午?分時(shí)段、分?崗位的集體?備課活動(dòng)，?班長(zhǎng)、主教?、協(xié)教分別?利用半個(gè)小?時(shí)針對(duì)一周?典型的課例?展開(kāi)研討，?從目標(biāo)、教?學(xué)準(zhǔn)備到教?學(xué)過(guò)程都細(xì)?致地進(jìn)行研?討和記錄。?2、持續(xù)?體驗(yàn)式、參?與式教研開(kāi)?展。教研?部門(mén)將繼續(xù)?利用中午和?下午的時(shí)間?開(kāi)展各小組?的教研活動(dòng)?，年級(jí)組教?研活動(dòng)以幼?兒常規(guī)養(yǎng)成?和幼兒能力?發(fā)展、家長(zhǎng)?工作研討為?主;層次組?以語(yǔ)言領(lǐng)域?教學(xué)活動(dòng)設(shè)?計(jì)與組織研?討為主;領(lǐng)?域組以形成?自我教學(xué)風(fēng)?格教研活動(dòng)?為主。3?、加強(qiáng)同伴?互助與自我?反思。在?教研活動(dòng)中?，將加強(qiáng)同?伴互助和自?我反思的培?養(yǎng)，在每一?次的教研活?動(dòng)中，新教?師發(fā)言后由?老教師進(jìn)行?補(bǔ)充、提升?，同時(shí)在教?研后嚴(yán)格執(zhí)?行反思交流?活動(dòng)，讓每?一位老師都?在每一次教?研后進(jìn)行深?刻反思，有?效提升。?(五)采用?不同形式組?織教研。?1、以會(huì)代?訓(xùn)的教研形?式。每周?一中午利用?會(huì)議形式，?開(kāi)展全體教?師的教研活?動(dòng)。主要是?以經(jīng)驗(yàn)交流?、資源共享?、案例分析?、話題討論?等多種內(nèi)容?，組織全體?教師發(fā)表自?己的觀點(diǎn)、?言論。在全?體教師的思?維碰撞中獲?取最符合現(xiàn)?實(shí)工作需要?的經(jīng)驗(yàn)。?2、小組課?例研討形式?。每周二?、三、四的?下午由領(lǐng)域?小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)?安排本組內(nèi)?一名老師組?織教學(xué)案例?，然后小組?內(nèi)成員進(jìn)行?課例研討。?具體時(shí)間分?配，單周二?下午語(yǔ)言、?周三下午美?術(shù);雙周二?下午音樂(lè)，?周三科學(xué)，?周四健康。?3、全園?參與對(duì)外開(kāi)?放大教研。?每學(xué)期教?研部門(mén)對(duì)集?團(tuán)、片區(qū)組?織兩次開(kāi)放?式的大型研?討活動(dòng)，要?求全體教師?參與，研討?主題明確、?研討形式新?穎、內(nèi)容實(shí)?際有效。?(六)加強(qiáng)?保育老師經(jīng)?驗(yàn)交流。?每周一上午?，由衛(wèi)生保?健主任組織?全體保育老?師針對(duì)一周?工作進(jìn)行小?結(jié)，讓工作?突出的保育?老師與同伴?分享自己的?工作經(jīng)驗(yàn)，?同時(shí)對(duì)保育?老師的專業(yè)?技能進(jìn)行一?對(duì)一的培訓(xùn)?指導(dǎo)。六?、具體安排?2023下學(xué)期幼兒園教研計(jì)劃3篇（三）一、指?導(dǎo)思想堅(jiān)?持以科學(xué)發(fā)?展觀為指導(dǎo)?，認(rèn)真貫徹?落實(shí)園務(wù)工?作計(jì)劃，圍?繞教研重點(diǎn)?、園本培訓(xùn)?等工作，深?入課程改革?，在做好3?—___歲?幼兒園課程?，抓好幼兒?園教育教學(xué)?工作，努力?提高教學(xué)質(zhì)?量，提高教?師的教科研?能力和教學(xué)?能力，促進(jìn)?幼兒全面發(fā)?展，并加強(qiáng)?園本教研的?管理工作和?檢查力度，?促進(jìn)教育教?學(xué)質(zhì)量的提?高。二、?主要工作與?措施(一?)以科學(xué)發(fā)?展觀為指導(dǎo)?，尋找更適?宜本園的教?研方式與方?法。為使?全園老師能?更好的開(kāi)展?幼兒園的教?育教學(xué)工作?，在原有水?平得到提高?，我園將采?取“磨課活?動(dòng)”方式，?讓每位老師?上課、相互?聽(tīng)課、評(píng)課?，在實(shí)踐工?作中相互幫?助，相互指?導(dǎo)，使全園?教師都能積?極參加教學(xué)?研究，使新?教師盡快成?長(zhǎng)，老教師?也能跟上新?課程的步伐?。(二)?加強(qiáng)園本培?訓(xùn)，努力提?高教研工作?的實(shí)效性?1.規(guī)范幼?兒園保教工?作常規(guī)，加?強(qiáng)“六認(rèn)真?”的工作管?理我們將?根據(jù)“六認(rèn)?真”工作，?定期檢查、?督促、分析?、反饋，增?強(qiáng)保教工作?