2023下學(xué)期幼兒園教研計劃3篇（3篇）

2023下學(xué)期幼兒園教研計劃3篇一、指?導(dǎo)思想本?學(xué)期，我園?教研工作以?縣幼教工作?計劃和園務(wù)?工作計劃為?指導(dǎo)，以加?強幼兒園教?研工作的管?理，加強園?本培訓(xùn)與研?究，深化特?色教育教學(xué)?為核心，不?斷更新教育?觀念，提升?教師專業(yè)素?質(zhì)，促進教?師專業(yè)化成?長，全面提?升幼兒園的?保教工作質(zhì)?量。二、?工作重點?1、通過各?類業(yè)務(wù)活動?，進行全園?培訓(xùn)，提高?教師的專業(yè)?素質(zhì)，促教?師專業(yè)化成?長。2、?加強教育教?學(xué)常規(guī)管理?，優(yōu)化課堂?教學(xué)質(zhì)量。?3、開展?好特色辦園?陽光體育活?動4、堅?持科研引領(lǐng)?，加強課題?研究，提高?科研實效及?教科研水平?。5、充?分利用自身?資源，發(fā)揮?示范幼兒園?的輻射作用?，開展傳、?幫、帶、教?學(xué)研討等活?動，促進幼?兒園的發(fā)展?。三、具?體措施(?一)加強學(xué)?習(xí)，提高教?師專業(yè)素質(zhì)?。1、為?教師創(chuàng)設(shè)外?出觀摩學(xué)習(xí)?機會，有計?劃地組織教?師到優(yōu)秀的?幼兒園參觀?學(xué)習(xí)，傳達?新信息，擴?大新經(jīng)驗，?提高教師對?目前幼兒教?育的進一步?認(rèn)識。2?、提供理論?學(xué)習(xí)的機會?，定期開展?園本培訓(xùn)活?動，通過同?伴互助、交?流切磋使教?師在學(xué)習(xí)活?動中共同進?步、共同發(fā)?展。(二?)加強教育?教學(xué)常規(guī)管?理，提高教?育教學(xué)質(zhì)量?。1、細(xì)?抓教育常規(guī)?管理，嚴(yán)格?按幼兒園作?息時間和各?項安排開展?活動，每個?活動要抓細(xì)?抓實，確保?各項教育教?學(xué)工作規(guī)范?有序地進行?。幼兒園隨?機督查每個?班級的落實?情況，并作?好檢查記錄?。2、園?領(lǐng)導(dǎo)加強隨?堂聽課，及?時了解教師?制定計劃、?組織教學(xué)活?動、游戲活?動、開展體?育鍛煉等情?況，對教師?組織的活動?進行具體的?、直接的指?導(dǎo)，提高教?師的教育能?力。3、?各班要常抓?幼兒的養(yǎng)成?教育、禮儀?教育，使幼?兒養(yǎng)成良好?的生活、衛(wèi)?生、學(xué)習(xí)習(xí)?慣。同時還?要培養(yǎng)幼兒?樂意探究、?善于合作、?主動交往、?學(xué)會分享的?良好品行及?健康、活潑?、開朗的良?好個性。各?班要根據(jù)本?班幼兒的特?點和存在問?題確定本學(xué)?期的培養(yǎng)目?標(biāo)，定出具?體培養(yǎng)措施?并落實在一?日生活的教?育中。4?、創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)?班級特色的?主題環(huán)境。?在主題環(huán)境?的設(shè)置和提?供上，我們?應(yīng)本著以幼?兒為主體的?宗旨，鼓勵?幼兒大膽參?與到環(huán)境創(chuàng)?設(shè)中，要重?視環(huán)境隨教?學(xué)內(nèi)容的變?化而隨時調(diào)?整，讓環(huán)境?體現(xiàn)幼兒的?學(xué)習(xí)過程，?使環(huán)境始終?起到引導(dǎo)幼?兒發(fā)展的作?用。5、?各班級組織?豐富多彩的?活動，讓幼?兒得到快樂?體驗。如，?各班主題活?動展示、親?子活動、器?械操比賽、?慶六一、自?理能力比賽?等系列活動?。(三)?以園本教研?為載體，開?展各種教研?活動，促進?教師專業(yè)成?長。1、?開展教師說?課比賽活動?。為促進?青年教師的?快速成長，?提高青年教?師業(yè)務(wù)素質(zhì)?和教學(xué)水平?，本學(xué)期我?園將開展青?年教師說課?比賽活動。?2、進一?步深化園本?課程的建設(shè)?。本學(xué)期?將開展園本?課程的研究?，精心梳理?領(lǐng)域課程，?制定合理的?課程計劃，?規(guī)范課程設(shè)?置。各學(xué)科?教研組根據(jù)?實施情況，?對各年齡段?的課程作相?應(yīng)的調(diào)整和?修改，教師?在備課時再?進行補充完?善，并進行?整理和收集?教育資源，?如教具、課?件、音樂等?，形成一套?完整的課程?內(nèi)容，不斷?優(yōu)化園本課?程建設(shè)。?3、加強陽?光體育特色?課程的研究?。提高分?區(qū)活動效能?。教師要根?據(jù)幼兒年齡?特點和發(fā)展?需求，結(jié)合?教育目標(biāo)設(shè)?置活動內(nèi)容?，每周定時?投放適宜的?操作材料。?教師要提高?對區(qū)域活動?的指導(dǎo)水平?，讓孩子在?各區(qū)域中，?與材料、教?師、幼兒相?互作用下，?情感、態(tài)度?、能力等得?以發(fā)展。?5、開展園?際交流活動?。為了開?展陽光體育?活動，加強?園際之間的?交流，達到?互相學(xué)習(xí)促?提高的目的?，本學(xué)期我?園計劃組織?教師到淄博?進行觀摩陽?光體育教學(xué)?活動的實施?。6、開?展優(yōu)秀教案?評比。為激?發(fā)教師的積?極性，挖掘?優(yōu)秀教學(xué)案?例，期末在?幼兒園開展?教學(xué)活動案?例評比。?(四)加強?課題研究，?提高科研實?效及教科研?水平。1?、市級課題?《提高0-?-___歲?兒童家長保?教能力》。?四月份，?開展一次親?子活動，促?進家長的保?教能力2?、縣級課題?《優(yōu)化幼兒?園戶外體育?活動的研究?》。(1?)、級組開?展好教研活?動，借助教?研活動開展?探討、觀摩?、對話等多?種形式的學(xué)?習(xí)，并做好?詳細(xì)的記錄?。(2)?、做好研究?資料(特別?是研究過程?性資料)的?積累、整理?、歸檔工作?，形成系統(tǒng)?的課題研究?檔案。真實?記錄保教人?員的成長軌?跡，切實反?映幼兒園的?課題研究歷?程。四、?具體安排：?二月份：?1、各班?制定教學(xué)計?劃、教師個?人計劃2?、迎接開學(xué)?檢查3、?做好新生入?園工作三?月份：1?、各班抓好?常規(guī)教學(xué)工?作2、結(jié)?合“三八”?婦女節(jié)各班?開展老師像?媽媽的活動?3、幼兒?園“光盤行?動”的實施?4、“陽?光體育”特?色辦園籌備?活動5、?召開家長會?6、春季?室內(nèi)外環(huán)境?創(chuàng)設(shè)7、?教師培訓(xùn)(?音樂)四?月份：1?、組織教師?參加縣里的?論文評選活?動2、各?班舉行器械?操比賽3?、托班進行?親子活動?4、教師培?訓(xùn)(美術(shù))?五月份：?1、參加?縣里組織的?韻律操比賽?2、組織?教師參加全?縣幼兒教師?師德演講比?賽活動。?3、準(zhǔn)備慶?“六一”活?動4、教?師培訓(xùn)(舞?蹈、鍵盤)?六月份：?1、舉辦?慶六一活動?2、組織?教師進行說?課比賽3?、組織教師?參加全縣幼?兒教師技能?技巧比賽活?動。4、?參加全縣幼?兒園活動區(qū)?評選活動。?5、幼兒?自理能力比?賽6、教?師培訓(xùn)7?、“陽光體?育”特色辦?園活動的實?施七月份?：1、參?加全縣幼兒?教師教學(xué)基?本技能培訓(xùn)?。2、組?織教師參加?市、縣級舉?辦的各種培?訓(xùn)活動。?3、大班畢?業(yè)典禮4?、優(yōu)秀教案?評比2023下學(xué)期幼兒園教研計劃3篇（二）一?、現(xiàn)況分析?上學(xué)期,?我園明確“?問題式教學(xué)?研討”的園?本管理理念?，并根據(jù)本?園實際情況?，開展了每?兩周一次的?研討活動。?教研形式從?課例研討到?體驗式研討?，從教學(xué)主?任承擔(dān)教研?活動到教研?組織在教學(xué)?主任指導(dǎo)下?完成小組教?研，無論從?園本教研內(nèi)?容、形式還?是教師成長?上都有很大?的突破。?優(yōu)勢如下：?1、小組?教研全面開?展，從年級?組、層次組?、領(lǐng)域組三?個層面三管?齊下，使老?師們無論是?從本職工作?還是教育教?學(xué)水平都有?了質(zhì)的提升?。2、通?過小組開展?園本教研活?動拓展了教?研新思路，?教師們從被?動參與到主?動參與，使?學(xué)習(xí)變得輕?松和自由，?教師能暢所?欲言的發(fā)表?個人的想法?和觀點，也?能使教研組?更好的了解?教師實踐過?程中的真實?想法，有針?對性地開展?研究。3?、教師的工?作質(zhì)量不斷?提高，特別?是在上學(xué)期?各項大型活?動的實施過?程中，教師?們凸現(xiàn)出極?強的責(zé)任心?，力求在大?型文藝匯演?中、親子活?動中創(chuàng)設(shè)新?穎的活動環(huán)?節(jié)、提供豐?富的活動材?料以及編排?形式多樣的?幼兒節(jié)目來?展示我們的?教育成果。?活動得到了?家長高度的?肯定和稱贊?。4、?教師們正逐?漸將所理解?的教育理念?轉(zhuǎn)化為自身?的教育行為?，實施過程?中有了初步?的整合意識?，注重做好?活動前的各?項準(zhǔn)備工作?(幼兒認(rèn)知?經(jīng)驗、生活?經(jīng)驗、幼兒?原有經(jīng)驗、?多媒體課件?、環(huán)境創(chuàng)設(shè)?等)。不?足：應(yīng)該?嘗試改變教?研的內(nèi)容，?中午利用休?息時間進行?小組教研，?老師們普遍?感覺疲憊、?并且效果不?明顯。具體?表現(xiàn)如下：?1、教研?活動流于形?式，小組組?織的教研走?過場，不扎?實。小組組?長和組員的?教研設(shè)計與?組織積極性?不高，整個?教研過程主?動思考發(fā)問?的老師不多?，回答問題?的老師總是?幾個老教師?。2、教?研活動后的?專業(yè)引領(lǐng)和?提升不夠，?特別是在教?研后的反思?不及時。?3、忽略了?幼兒行為習(xí)?慣和生活自?理方面的教?研。這個?學(xué)期將針對?這三點不足?，加強教研?活動的組織?，特別是小?組教研，教?學(xué)主任將重?點指導(dǎo)年級?組長和各小?組教研活動?方案的制定?，幫助其完?整地、有效?地組織每一?次教研活?動，將教研?落到實處。?因此，下學(xué)?期我們初步?思考的方向?是：中午的?研討活動以?發(fā)展教師各?方面能力為?主的參與式?研討活動，?根據(jù)老師們?的薄弱環(huán)節(jié)?進行指導(dǎo)學(xué)?習(xí)。例如：?把學(xué)期內(nèi)所?有打擊樂曲?利用中午時?間集體配樂?器及寫出節(jié)?奏型、選擇?教學(xué)內(nèi)容中?的講述內(nèi)容?讓全體教師?進行講述提?高老師的理?解及表達能?力、為幼兒?歌曲寫伴奏?、構(gòu)圖培訓(xùn)?等等，主要?針對教師的?五項技能進?行研討培訓(xùn)?。小組的課?例研討采用?上午或下午?的時間進行?，深入開展?各種研討活?動。二、?指導(dǎo)思想?本學(xué)期，我?園將以《幼?兒園教育指?導(dǎo)綱要》《?三——六歲?幼兒發(fā)展指?南》為指導(dǎo)?，結(jié)合《多?元資源整合?》教學(xué)內(nèi)容?，緊緊圍繞?區(qū)幼教工作?重點，扎扎?實實地抓好?本園教育教?學(xué)工作，優(yōu)?化幼兒一日?生活;立足?本園實際，?挖掘資源優(yōu)?勢，分層次?、分組、分?年級對教師?進行培訓(xùn)，?提高組織活?動和教研能?力。三、?工作目標(biāo)?1、繼續(xù)用?“問題式教?學(xué)研討”的?園本管理理?念帶動“以?提高教師教?學(xué)能提，促?幼兒成長”?的教育理念?，努力創(chuàng)設(shè)?有利于幼兒?發(fā)展的環(huán)境?。2、本?學(xué)期教研重?點領(lǐng)域是語?言領(lǐng)域(語?言活動的設(shè)?計與組織)?，針對日常?語言領(lǐng)域中?急需解決的?問題或困惑?，確立教研?專題，開展?園本教研活?動。同時在?課程安排的?合理性、實?效性方面作?有效的探索?。3、對?教師進行分?層培養(yǎng)，加?強全園教師?的教育教學(xué)?基本功的培?訓(xùn)與提高，?不斷提高專?業(yè)水平。?4、組織開?展各項競賽?評比活動，?積極參加各?類競賽。?5、根據(jù)年?齡班特點，?有針對性地?開展幼兒行?為習(xí)慣方面?的專題研討?活動，幫助?幼兒養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣、生活習(xí)?慣，增強幼?兒的自理能?力。6、?以會代訓(xùn)試?的中午教研?活動以參與?、體驗式提?高教師基本?技能為主，?小組課例研?討活動將利?用下午的游?戲活動時間?扎實有效得?開展。7?、加強保育?老師工作經(jīng)?驗交流與分?享。四、?工作重點?1、層次教?研小組：針?對日常語言?領(lǐng)域中急需?解決的問題?或困惑，確?立教研專題?，開展園本?教研活動。?同時在課程?安排的合理?性、實效性?方面作有效?的探索。?2、領(lǐng)域教?研小組：以?《多元資源?整合包》教?參為藍本，?解決日常教?學(xué)活動。?五、主要工?作及措施?(一)確保?教研內(nèi)容有?效、實用。?1、分年?級組開展實?質(zhì)教研：新?小班幼兒年?齡小、嬌氣?，在自理能?力方面比較?欠缺，小班?年級組將開?展如何對小?班幼兒生活?護理方面的?教研;大中?班幼兒的學(xué)?習(xí)興趣比較?濃厚，但是?學(xué)習(xí)習(xí)慣比?較差，坐姿?、操作習(xí)慣?、傾聽習(xí)慣?等等，大中?班年級組主?要針對幼兒?學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)?成方面的教?研活動。?2、層次組?開展車輪式?教研：對于?三個層次組?——花兒、?小苗、種子?組，確立本?學(xué)期的領(lǐng)域?教研內(nèi)容，?語言領(lǐng)域教?學(xué)活動的課?例研討活動?，三個層次?組分別研討?出自己小組?面臨語言領(lǐng)?域教學(xué)活動?最薄弱的地?方，與教學(xué)?主任共同制?定研討點，?開展車輪式?地教研活動?，即一次教?研獲得一次?經(jīng)驗，在此?基礎(chǔ)上再次?進行教研，?再發(fā)現(xiàn)問題?再研討，避?免一次研討?過后無下文?。3、領(lǐng)?域組開展探?討式教研：?領(lǐng)域小組組?長負(fù)責(zé)帶領(lǐng)?組員分析本?組成員的領(lǐng)?域教學(xué)特點?，尋找有特?色的教育方?法與策略，?嘗試在自己?領(lǐng)域的教學(xué)?中得到自己?的教學(xué)方法?，形成自己?的教學(xué)特色?。(二)?注重開放互?動式的教研?。1、緊?緊圍繞“找?問題、找策?略、解決問?題、反思”?的一系列教?研活動過程?，采取全體?教師參與和?輪流主講的?方式。每兩?周進行一次?，每次有一?個主題，展?開討論，提?高教師將新?理論與經(jīng)驗?相結(jié)合的能?力，鍛煉教?師們的口才?與膽量。抓?住“展示平?臺”的機會?，利用到示?范園的觀摩?和與集團同?行共同學(xué)習(xí)?的機會，擴?大教師的視?野，學(xué)習(xí)別?人的長處，?“多問，多?學(xué)，多實踐?”逐步提高?教師的教育?教學(xué)水平。?本學(xué)期我們?將延續(xù)以前?的教研模式?，以年級組?長牽頭，分?年級組討論?教研方案進?行實施，注?重教研活動?的開放式，?同時以教學(xué)?主任為幕后?指導(dǎo)、年級?組長為牽頭?的教研活動?。由年級組?長制定年級?組的教研活?動方案，交?由教學(xué)主任?指導(dǎo)后，年?級組內(nèi)成員?自由分配教?研活動的組?織者、參與?者、主持者?等等，使全?園老師都有?機會擔(dān)任教?研活動的組?織者、參與?者。2、?本學(xué)期除了?組織本園的?骨干教師課?例活動示范?觀摩以外，?同時還將面?向集團開展?一次社會領(lǐng)?域教學(xué)活動?組織課例觀?摩研討活動?，要求所有?的老師參與?到課例研討?活動中。?3、組織幼?兒生活自理?能力比賽，?總結(jié)梳理出?最容易操作?、幼兒最好?接受的生活?自理教育方?式方法。?(三)提高?教研指導(dǎo)、?組織水平。?1、堅持?開展“走出?去，請進來?”的專業(yè)學(xué)?習(xí)活動。有?目的地帶領(lǐng)?老師參加其?他幼兒園的?教研活動，?爭取與集團?姊妹園共同?參與教研活?動，學(xué)習(xí)他?人的教研活?動方式、學(xué)?習(xí)他人的教?研活動內(nèi)容?，提升自己?。請專家進?行園本教研?培訓(xùn)，提高?全員的園本?教研活動水?平。2、?大力發(fā)揮“?傳幫帶”的?作用。各班?三位老師或?平行班的老?師進行自主?結(jié)對，在實?踐工作中相?互幫助，相?互指導(dǎo)，每?月相互聽課?評課一次以?上;教學(xué)主?任參與到全?園的聽課、?評課活動中?，做到推門?聽課、隨堂?點評、及時?指導(dǎo)，使全?園教師都能?積極參加教?學(xué)研究，鼓?勵新教師在?日常教學(xué)活?動中主動邀?請有經(jīng)驗的?教師進行隨?堂指導(dǎo)，主?動請教有經(jīng)?驗的老教師?。使新教師?盡快成長，?老教師也能?跟上新課程?的步伐。?3、以“星?城杯”教學(xué)?能手比賽為?契機，重點?開展語言領(lǐng)?域教學(xué)活動?組織與研討?。依舊由教?學(xué)主任和年?級組長擔(dān)任?評委，在每?位老師組織?教學(xué)活動后?進行點評，?然后組織全?體教師進行?說課反思，?在說課反思?后再進行“?一課多上”?，從而達到?真正地成長?作用。4?、日常檢查?中，注重幼?兒行為習(xí)慣?的表現(xiàn)，著?重提醒教師?培養(yǎng)幼兒良?好的生活、?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?強調(diào)在集體?活動中先抓?常規(guī)再組織?活動，做到?從一而終、?班級工作人?員思想統(tǒng)一?，要求一致?，幫助幼兒?養(yǎng)成良好的?習(xí)慣。(?四)堅持日?常教研活動?開展。1?、延續(xù)常規(guī)?性集體備課?活動。教?研部門將繼?續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行?每周一下午?分時段、分?崗位的集體?備課活動，?班長、主教?、協(xié)教分別?利用半個小?時針對一周?典型的課例?展開研討，?從目標(biāo)、教?學(xué)準(zhǔn)備到教?學(xué)過程都細(xì)?致地進行研?討和記錄。?2、持續(xù)?體驗式、參?與式教研開?展。教研?部門將繼續(xù)?利用中午和?下午的時間?開展各小組?的教研活動?，年級組教?研活動以幼?兒常規(guī)養(yǎng)成?和幼兒能力?發(fā)展、家長?工作研討為?主;層次組?以語言領(lǐng)域?教學(xué)活動設(shè)?計與組織研?討為主;領(lǐng)?域組以形成?自我教學(xué)風(fēng)?格教研活動?為主。3?、加強同伴?互助與自我?反思。在?教研活動中?，將加強同?伴互助和自?我反思的培?養(yǎng)，在每一?次的教研活?動中，新教?師發(fā)言后由?老教師進行?補充、提升?，同時在教?研后嚴(yán)格執(zhí)?行反思交流?活動，讓每?一位老師都?在每一次教?研后進行深?刻反思，有?效提升。?(五)采用?不同形式組?織教研。?1、以會代?訓(xùn)的教研形?式。每周?一中午利用?會議形式，?開展全體教?師的教研活?動。主要是?以經(jīng)驗交流?、資源共享?、案例分析?、話題討論?等多種內(nèi)容?，組織全體?教師發(fā)表自?己的觀點、?言論。在全?體教師的思?維碰撞中獲?取最符合現(xiàn)?實工作需要?的經(jīng)驗。?2、小組課?例研討形式?。每周二?、三、四的?下午由領(lǐng)域?小組長負(fù)責(zé)?安排本組內(nèi)?一名老師組?織教學(xué)案例?，然后小組?內(nèi)成員進行?課例研討。?具體時間分?配，單周二?下午語言、?周三下午美?術(shù);雙周二?下午音樂，?周三科學(xué)，?周四健康。?3、全園?參與對外開?放大教研。?每學(xué)期教?研部門對集?團、片區(qū)組?織兩次開放?式的大型研?討活動，要?求全體教師?參與，研討?主題明確、?研討形式新?穎、內(nèi)容實?際有效。?(六)加強?保育老師經(jīng)?驗交流。?每周一上午?，由衛(wèi)生保?健主任組織?全體保育老?師針對一周?工作進行小?結(jié)，讓工作?突出的保育?老師與同伴?分享自己的?工作經(jīng)驗，?同時對保育?老師的專業(yè)?技能進行一?對一的培訓(xùn)?指導(dǎo)。六?、具體安排?2023下學(xué)期幼兒園教研計劃3篇（三）一、指?導(dǎo)思想堅?持以科學(xué)發(fā)?展觀為指導(dǎo)?，認(rèn)真貫徹?落實園務(wù)工?作計劃，圍?繞教研重點?、園本培訓(xùn)?等工作，深?入課程改革?，在做好3?—___歲?幼兒園課程?，抓好幼兒?園教育教學(xué)?工作，努力?提高教學(xué)質(zhì)?量，提高教?師的教科研?能力和教學(xué)?能力，促進?幼兒全面發(fā)?展，并加強?園本教研的?管理工作和?檢查力度，?促進教育教?學(xué)質(zhì)量的提?高。二、?主要工作與?措施(一?)以科學(xué)發(fā)?展觀為指導(dǎo)?，尋找更適?宜本園的教?研方式與方?法。為使?全園老師能?更好的開展?幼兒園的教?育教學(xué)工作?，在原有水?平得到提高?，我園將采?取“磨課活?動”方式，?讓每位老師?上課、相互?聽課、評課?，在實踐工?作中相互幫?助，相互指?導(dǎo)，使全園?教師都能積?極參加教學(xué)?研究，使新?教師盡快成?長，老教師?也能跟上新?課程的步伐?。(二)?加強園本培?訓(xùn)，努力提?高教研工作?的實效性?1.規(guī)范幼?兒園保教工?作常規(guī)，加?強“六認(rèn)真?”的工作管?理我們將?根據(jù)“六認(rèn)?真”工作，?定期檢查、?督促、分析?、反饋，增?強保教工作?