2022年特崗教師考試特崗教師招聘考試《心理發(fā)展的一般規(guī)律》歷年考題

特崗教師招聘考試《心理發(fā)展的一般規(guī)律》歷年考題《心理進(jìn)展的一般規(guī)律》是教育心理學(xué)中新增的一個(gè)章節(jié)，下面將江西省歷年考試有關(guān)該章節(jié)的部分考試試題收集匯總，供大家參考使用。

一、單項(xiàng)選擇題

1.【2022】()是個(gè)體在生活過程中形成的對(duì)現(xiàn)實(shí)穩(wěn)定的態(tài)度以及與之相適應(yīng)的習(xí)慣化的行為方式。

A.力量B.性格C.氣質(zhì)D.共性

1.【答案】B。解析：本題考查共性心理中的性格的概念。

A選項(xiàng)，力量是能順當(dāng)完成某種活動(dòng)所必需具備的共性心理特征。它是直接影響活動(dòng)效率，使活動(dòng)得以順當(dāng)進(jìn)行的心理特征。例如，音樂力量需要具備靈敏的聽覺辨別力量，節(jié)奏感、旋律的記憶力、想象力和感染力等，不具備這些就難以從事音樂活動(dòng)，也就是不具備音樂力量。不符合題意,故排解。

B選項(xiàng)，性格是指?jìng)€(gè)體在生活過程中形成的對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定的態(tài)度以及與之相適應(yīng)的習(xí)慣化的行為方式。性格具有直接的社會(huì)意義，不同性格特征的社會(huì)價(jià)值是不一樣的。因面，性格便成為人與人相互區(qū)分的主要方面，是共性的核心。性格有好壞之分，能最直接地反映出一個(gè)人的道德風(fēng)貌。符合題意，故選擇B選項(xiàng)。

C選項(xiàng)，氣質(zhì)表現(xiàn)在心理活動(dòng)的強(qiáng)度、速度、穩(wěn)定性和敏捷性與指向性等方面的一種穩(wěn)定的心理特征，即我們平常所說的稱之為稟性、脾氣、性情。不符合題意，故排解。

D選項(xiàng)，共性就是個(gè)別性，個(gè)人性，就是一個(gè)人在思想，性格、品質(zhì)、意志、情感、態(tài)度等方面不同于其他人的特質(zhì)，這個(gè)特質(zhì)表現(xiàn)于外就是他的言語(yǔ)方式，行為方式和情感方式等等，任何人都是有共性的，也只能是一種共性化的存在，共性化是人的存在方式。不符合題意，故排解。

ACD三項(xiàng)均與題意不符合，故本題選擇B選項(xiàng)。

2.【2022】心情和情感產(chǎn)生的基礎(chǔ)是()。

A.行動(dòng)B.需要C.動(dòng)機(jī)D.誘因

2.【答案】B。解析：本題考查心情和情感的定義。

選項(xiàng)A，行動(dòng)是指為達(dá)到某種目的而進(jìn)行的活動(dòng)。與題干不符，故排解。

選項(xiàng)B，需要是有機(jī)體感到某種缺乏而力求獲得滿意的心理傾向，它是有機(jī)體自身和外部生活條件的要求在頭腦中的反映，是人們與生俱來的基本要求，心情和情感是人對(duì)客現(xiàn)事物是否符合自身需要而產(chǎn)生的主觀態(tài)度體驗(yàn)。需要是心情和情感產(chǎn)生的基礎(chǔ)。故B選項(xiàng)正確。

選項(xiàng)C，動(dòng)機(jī)是激勵(lì)人們進(jìn)行活動(dòng)的緣由，它可以引發(fā)并維持主體有組織、有目的、有方向的行動(dòng)。與題干不符，故排解。

選項(xiàng)D，誘因是指能夠激起有機(jī)體的定向行為，并能滿意某種需要的外部條件或刺激物。與題干不符，故排解。

題干中心情和情感產(chǎn)生的基礎(chǔ)是需要，故本題選B。

3.【2022】針對(duì)課堂開小差同學(xué)，老師有意把講課音量突然提高，這是為了引起他們的()。

A.有意留意B.無(wú)意留意C.有意后留意D.無(wú)意后留意

3.【答案】B。解析：本題考查的留意的類型。依據(jù)有無(wú)目的和意志努力的程度，留意可以分為：無(wú)意留意，有意留意，有意后留意。故排解D選項(xiàng)。

A選項(xiàng)，有意留意也稱隨便留意，是有預(yù)定目的，并且需要意志努力的留意。與題干不符，故排解。

B選項(xiàng)，無(wú)意留意也稱不隨便留意，是沒有預(yù)定目的、無(wú)需要意志努力、不由自主地對(duì)肯定事物所發(fā)生的留意。題干中描述的是同學(xué)開小差，老師通過提高音量吸引同學(xué)留意，對(duì)于同學(xué)而言是無(wú)預(yù)定目的的，不由自主發(fā)生的，屬于無(wú)意留意，故B選項(xiàng)正確。

C選項(xiàng)，有意后留意也稱隨便后留意，是有預(yù)定目的，但是不需要意志努力的留意，是有意留意的高級(jí)形式。與題干不符，故排解。

選項(xiàng)ACD均與題意不符，故本題選擇B選項(xiàng)。

4.【2022】在對(duì)事物的知覺中，需要有以往閱歷、學(xué)問為基礎(chǔ)的理解，以便對(duì)知覺的對(duì)象做出最佳解釋、說明，知覺的這一特性叫()。

A.知覺的理解性B.知覺的選擇性C.知覺的恒常性D.知覺的整體性

4.【答案】A。解析：本題考查知覺的特性。知覺的基本特性包括選擇性、整體性、理解性、恒常性。

選項(xiàng)A，在知覺過程中，人們總是依據(jù)已有的學(xué)問閱歷來解釋當(dāng)前知覺的對(duì)象，并用語(yǔ)言來描述它，使它具有肯定的意義，這就是知覺的理解性。

選項(xiàng)B，人在知覺過程中把知覺對(duì)象從背景中區(qū)分出來優(yōu)先加以清楚地反映的特性就叫知覺的選擇性。其中被清晰地知覺到的客體叫對(duì)象，未被清晰地知覺到的客體叫背景。

選項(xiàng)C，在知覺過程中，當(dāng)知覺的條件在肯定范周內(nèi)發(fā)生變化時(shí)，人的知覺的印象仍舊保持相對(duì)不變的特性就叫知覺的恒常性。

選項(xiàng)D，知覺的對(duì)象是由不同部分和屬性組成的，但我們總是把客觀事物作為整體來感知，即把客觀事物的個(gè)別特性綜合為整體來反映。這紙就是知覺的整體性。

題干體現(xiàn)的是知覺的理解性的含義，故本題選A。

二、辨析題

5.【2022】同學(xué)問老師竹子的竹筒有沒有空氣，老師沒有回答他，而是引導(dǎo)同學(xué)自己思索，同學(xué)試過搖敲破的方法，最終想到將竹筒放進(jìn)水里，同學(xué)看到有水泡冒出來，特別興奮。從情感的社會(huì)角度看，這興奮是一種道德感。

5.【參考答案】

此題說法不正確。

從情感的社會(huì)內(nèi)容角度來看，人類的情感有三種形式：道德感、理智感和美感。道德感是個(gè)體依據(jù)肯定的社會(huì)道德規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)自己和他人的思想，意圖及行為時(shí)產(chǎn)生的內(nèi)心體驗(yàn)。而理智感是在智力活動(dòng)中，對(duì)熟悉活動(dòng)成就進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。它與人的奇怪???心求知欲、探求和喜愛真理的需要相聯(lián)系。理智感對(duì)人們學(xué)習(xí)學(xué)問