一年級上學(xué)期音樂教學(xué)計劃（2篇）

一年級上學(xué)期音樂教學(xué)計劃本學(xué)?期針對我校?學(xué)生實際情?況，通過實?踐，使學(xué)生?對音樂有一?定的學(xué)習(xí)積?極性，掌握?基本的樂理?知識，以及?基本的演唱?技巧，能有?感情、有表?情的進行演?唱。本期?的教學(xué)任務(wù)?、要求及重?點如下：?一、教學(xué)任?務(wù)1、表?演學(xué)習(xí)自然?呼吸，不聳?肩，養(yǎng)成良?好習(xí)慣，注?意咬字、吐?子，清晰準(zhǔn)?確，做到有?表情唱歌。?2、唱游?能隨音樂的?不同情緒、?節(jié)奏和節(jié)拍?的變化，有?表情的進行?律動，模仿?動作和即興?表演。3?、聆聽欣賞?優(yōu)秀兒童歌?曲，初步感?受活潑、雄?壯、優(yōu)美抒?情等不同歌?曲和樂器。?4、讀譜?知識認(rèn)唱1?、2、3、?5、6、等?幾個音，認(rèn)?識連線、延?長記號等，?并知道作用?。二、教?學(xué)要求：?1、突出音?樂學(xué)科特點?，把德育教?育與音樂教?育相結(jié)合。?2、啟迪?智慧，陶冶?情操，培養(yǎng)?審美情趣，?使身心得到?健康發(fā)展。?3、使學(xué)?生掌握淺顯?音樂知識和?簡單音樂技?能，培養(yǎng)對?音樂的興趣?和愛好。?4、了解中?外優(yōu)秀音樂?作品，使學(xué)?生具有初步?感受音樂和?表現(xiàn)音樂的?能力。三?、教學(xué)重點?：學(xué)唱歌曲?聆聽音樂?四、教研?課題與教學(xué)?措施奮斗目?標(biāo)：以美?育人培養(yǎng)興?趣享受音?樂教研課?題：如何培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)?音樂的興趣?。教學(xué)措?施：(一?)以音樂的?美感來陶冶?學(xué)生，感染?學(xué)生教育家?蘇霍姆林斯?基說過：“?音樂教育不?是音樂家地?教育，而首?先是人的教?育”。在?音樂課中滲?透適當(dāng)?shù)厮?想教育，充?分利用音樂?教育使學(xué)生?潛移默化地?受到音樂形?象的感染和?熏陶，寓教?于情感，趣?味，娛樂之?中，使學(xué)生?情趣上受到?陶冶，在道?德上受到影?響。在心靈?上受到啟迪?。首先通過?音樂教育培?養(yǎng)兒童具有?初步愛祖國?的情感。在?一年級的新?歌及欣賞教?材中多次出?現(xiàn)《國歌》?。在教學(xué)?中，利用插?圖、播放愛?國主義影片?、畫國旗等?形式培養(yǎng)學(xué)?生的愛國主?義情感。其?次通過欣賞?優(yōu)秀民族音?樂曲目，向?學(xué)生介紹祖?國五千年的?悠久歷史、?燦爛文化，?進而進行思?想教育，情?感上和學(xué)生?產(chǎn)生共鳴。?學(xué)生自然而?然地會從心?底涌起了濃?濃的愛國之?情。另外，?向?qū)W生介紹?音樂家或音?樂作品時，?可將這些內(nèi)?容編成小故?事。如“?音樂神童莫?扎特”、“?貝多芬和《?歡樂頌》”?、“聶耳和?小毛頭”、?“高山流水?”等許多小?故事，讓學(xué)?生在全神貫?注地聽故事?地過程中，?被音樂家的?崇高的理想?、頑強的毅?力、樂觀的?精神吸引，?在學(xué)生幼小?的心靈埋下?希望的種子?。從創(chuàng)設(shè)情?境出發(fā)，讓?學(xué)生在愉快?的氣氛中接?受審美教育?。在教音符?時值的長短?時，可讓學(xué)?生通過自己?行走的步伐?“嗆嗆|嗆?嗆”，感受?四分音符的?時值和四二?拍子的節(jié)奏?特點。然后?，再進一步?通過學(xué)生的?生活感受“?跑比走快”?，“走一步?可以跑兩步?”，“跑跑?走、跑跑走?”，以及小?鬧鐘的走動?聲“嘀嗒嘀?嗒”來認(rèn)識?八分音符的?時值。為了?使簡單的節(jié)?奏練習(xí)變得?饒有興趣，?選幾首兒童?熟悉的8小?節(jié)或6小節(jié)?的短歌，由?學(xué)生按練習(xí)?中的順序拍?手，老師在?琴上奏出旋?律。這樣通?過以上練習(xí)?，不僅可以?使單純的節(jié)?奏練習(xí)與旋?律結(jié)合起來?，增加了音?樂性和趣味?性，同時，?也能培養(yǎng)兒?童隨音樂的?節(jié)奏拍手的?能力。從形?象、直觀出?發(fā)，讓孩子?得到美的感?受和聯(lián)想。?(二)創(chuàng)?造生動活潑?的教學(xué)形式?，培養(yǎng)兒童?學(xué)習(xí)音樂的?興趣。法國?大文豪雨果?說：“開啟?人類智慧的?寶庫有三把?鑰匙，一把?是數(shù)學(xué)，一?把是文學(xué)，?一把是音樂??！毙W(xué)低?年級的音樂?教學(xué)是整個?音樂教育的?基礎(chǔ)。這就?要求教師不?僅要針對低?年級學(xué)生的?生理、心理?特點因材施?教，還要不?斷更新教學(xué)?理念，提高?個人音樂素?養(yǎng)，讓更多?更新穎的教?學(xué)方法走進?課堂，讓四?十分鐘更加?有聲有色，?這樣才能使?學(xué)生對音樂?課產(chǎn)生濃厚?的興趣。?1、建立必?要的課堂常?規(guī)在音樂?課上教師的?一個眼神，?一個微笑，?一段琴聲都?要讓學(xué)生明?白是什么意?思，我力求?音樂課有別?于其他課，?從而吸引學(xué)?生。-例如?：一節(jié)課的?開始采用讓?學(xué)生聽音樂?進課堂的形?式，一方面?培養(yǎng)學(xué)生的?動作協(xié)調(diào)能?力，一方面?也培養(yǎng)了他?們感受音樂?情緒的能力?。師生問好?采用唱師生?問好歌的形?式。音樂課?中常有律動?教學(xué)，律動?時站立和坐?下都可以用?固定的音樂?與之相配合?(站立：1?355?|1-|?坐下：15?33|?1-|)。?學(xué)生回答問?題正確時，?學(xué)生用唱歌?方式表揚(?123|?123?|你真棒)?。這樣都會?讓學(xué)生感受?到音樂課的?獨特魅力，?成為學(xué)生對?音樂課感興?趣的原因之?一。2、?運用多媒體?，視聽結(jié)合?激發(fā)學(xué)生興?趣如在教?學(xué)《感受音?的強弱》一?環(huán)節(jié)時，可?設(shè)計如下：?多媒體出示?一輛紅色小?汽車從公路?一端開過來?，經(jīng)過弱中?強標(biāo)牌時分?別按一下喇?叭，讓學(xué)生?感受強弱的?對比，經(jīng)過?三次不同體?驗后，點按?實踐按鈕，?根據(jù)畫面中?不同樂器的?演奏，讓學(xué)?生作出正確?的判斷。這?樣把抽象枯?燥的樂理知?識轉(zhuǎn)化為通?俗易懂的小?常識，創(chuàng)造?出了優(yōu)美的?音樂氛圍。?使學(xué)生在歡?樂活潑的氣?氛中愉快而?積極地獲取?知識，趣味?盎然。3?、啟發(fā)學(xué)生?表現(xiàn)美，激?發(fā)唱歌興趣?唱歌的最大?目的是給人?美的享受。?我們不能滿?足于教學(xué)生?唱會一首歌?。更重要的?是要啟發(fā)準(zhǔn)?確的表達好?歌曲的感情?和藝術(shù)形象?。進入歌曲?的意境，用?自己的真情?去演唱和體?會。只有這?樣，學(xué)生才?能進入表現(xiàn)?音樂的最佳?狀態(tài)，唱出?的歌聲真摯?動聽、具有?感染力、生?命力。要做?到這一點，?首先要使學(xué)?生充分理解?歌曲的內(nèi)容?。低年級學(xué)?生理解能力?差，如果教?師僅用抽象?的語言理解?歌曲是遠遠?不夠的。?因此，教師?要把音樂同?學(xué)生的生活?、玩耍融為?一體，結(jié)合?他們生活中?熟悉的事情?和詞語，作?形象的比喻?和講解，把?歌曲中的藝?術(shù)內(nèi)涵挖掘?出來，激發(fā)?起學(xué)生深厚?學(xué)習(xí)興趣。?引導(dǎo)他們將?整個身心投?入唱歌中去?，正確的、?創(chuàng)造性的表?達出歌曲的?感情和藝術(shù)?美。4、?引導(dǎo)學(xué)生歌?表演，增強?學(xué)習(xí)興趣低?年級學(xué)生活?潑好動，每?學(xué)一首歌曲?，我都根據(jù)?歌詞內(nèi)容啟?發(fā)學(xué)生進行?律動或表演?，以幫助學(xué)?生更好的理?解歌曲，記?憶歌詞。?在啟發(fā)學(xué)生?表演時，可?以這樣做：?(一)啟?發(fā)學(xué)生進行?即興表演。?(二)教?師根據(jù)學(xué)生?表演編排一?套好的動作?教給學(xué)生。?(三)個?別檢查。在?個別檢查時?，學(xué)生常常?會被一些漂?亮的動作和?美的造型所?吸引，教室?里會自發(fā)的?爆發(fā)熱烈的?掌聲。這樣?，不但培養(yǎng)?了學(xué)生的表?演能力，加?強了學(xué)生對?歌曲的理解?，而且也增?強了學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣。?6、繪畫?、故事、表?演相結(jié)合，?誘發(fā)欣賞興?趣欣賞音樂?，不僅需要?形象的思維?能力，邏輯?能力，而且?更需要欣賞?者用自己經(jīng)?歷過的生活?知識和感情?去體驗。但?小學(xué)生閱歷?淺，感情積?累少，要是?學(xué)生真正理?解音樂，達?到陶冶性情?，培養(yǎng)情操?的目的，就?必須根據(jù)小?學(xué)生的思維?特點，通過?形象活潑的?畫面，生動?有趣的故事?，簡短的啟?發(fā)談話等形?式，運用聽?覺視覺同步?的方法來幫?助學(xué)生理解?作品。然后?在讓學(xué)生在?動聽的樂曲?聲中自由廣?闊的想象體?驗，使其根?據(jù)各自對音?樂的理解程?度及直接、?間接的形象?記憶，把自?己對所聽音?樂作品的理?解用不同的?顏色、線條?、文字、動?作表現(xiàn)出來?。學(xué)生能聞?其聲如見其?形，從而更?準(zhǔn)確的把握?作品，理解?音樂，欣賞?音樂之美。?三、注重?個性發(fā)展，?建立平等互?動的師生關(guān)?系在音樂?教學(xué)實際中?把全體學(xué)生?的普遍參與?發(fā)展不同個?性有機結(jié)合?，每個學(xué)生?都有權(quán)利以?自己的方式?學(xué)習(xí)音樂，?享受音樂的?樂趣，應(yīng)創(chuàng)?造生動活潑?，靈活多樣?的教學(xué)形式?，突出學(xué)生?的主體地位?，建立民主?、平等的師?生交流互動?關(guān)系。教?學(xué)進度：?第一周校?園升旗_?__課時?目的：培養(yǎng)?愛國意識，?唱《國旗、?國旗真美麗?》;第二?周接媽媽?___課?時目的：?愛媽媽的表?現(xiàn)，會打《?接媽媽》的?節(jié)拍，會表?演唱;第?三周農(nóng)場?的早晨_?__課時?目的：模仿?動物的聲音?練聲、會唱?《母雞叫咯?咯》進行歌?表演;第?四周小雨?沙沙__?_課時目?的：會識《?小雨沙沙》?的歌譜，及?打節(jié)奏第?五周玩具?音樂會_?__課時?目的：學(xué)習(xí)?各種節(jié)奏類?型、學(xué)唱《?玩具進行曲?》第六周?飛呀飛?___課時?目的：掌?握跳音、會?表演唱《飛?呀飛》;學(xué)?習(xí)集體舞《?雁兒飛》?第七周望?月亮__?_課時目?的：掌握四?三拍節(jié)奏，?會唱《望月?亮》欣賞樂?曲;第八?周山谷回?聲真好聽?___課時?目的：掌?握明快的節(jié)?奏，會唱《?山谷回聲真?好聽》，突?破高音處理?第九周?我們愛勞動?___課?時目的：?進行歌表演?，教育孩子?愛勞動，做?乖孩子;?第十周龜?兔賽跑_?__課時?目的：欣賞?音樂，在音?樂情境中分?角色表演;?第十一周?好房子?___課時?目的：教?育孩子愛自?己的家，進?行音樂游戲?，欣賞《好?房子》;?第十二周?小樂手_?__課時?目的：用簡?單樂器進行?演奏;第?十三周小?動物回家?___課時?目的：音?樂戲劇表演?《迷路的小?花鴨》、音?樂游戲《小?花鴨》;?第十四周?倫敦橋_?__課時?目的：學(xué)習(xí)?集體舞的基?本動作《倫?敦橋》;?第十五周?音樂夏令營?___課?時目的：?進行歌表演?第十六周?選聽幼兒?歌曲__?_課時目?的：欣賞優(yōu)?秀幼兒歌曲?第十七周?至期末復(fù)?習(xí)、鞏固以?及期末考試?一年級上學(xué)期音樂教學(xué)計劃（二）一?、基本情況?分析：本?學(xué)期學(xué)生開?始正式系統(tǒng)?化的學(xué)習(xí)音?樂，應(yīng)注意?引導(dǎo)學(xué)生正?確對待，使?學(xué)生愛學(xué)、?愿學(xué)。學(xué)生?的整體情況?預(yù)計不均衡?，情況參差?不齊。所以?，對不同學(xué)?生應(yīng)用不同?教法，學(xué)生?年齡小，生?性活潑，我?會在這一點?下功夫。重?點發(fā)展舞蹈?、律動的學(xué)?習(xí)。讓學(xué)生?可以漸漸增?強身體的協(xié)?調(diào)性、節(jié)奏?感。二、?教材分析?(一)內(nèi)容?1、唱歌?：共計21?首。繼續(xù)學(xué)?習(xí)鞏固正確?的唱歌姿勢?、坐姿，養(yǎng)?成良好的歌?唱習(xí)慣;學(xué)?習(xí)自然地呼?吸，做到不?聳肩;咬字?清楚，口型?正確。能夠?有表情地演?唱歌曲，能?夠隨教師的?要求整齊地?開始和結(jié)束?。18首歌?曲能夠基本?背唱。2?、唱游：能?隨音樂的不?同情緒、節(jié)?奏、節(jié)拍的?變化，有表?情地進行律?動、模仿動?作和即興動?作;注意音?樂與動作的?配合，樂感?的培養(yǎng)。?4、欣賞：?培養(yǎng)學(xué)生良?好的欣賞音?樂的習(xí)慣，?能夠認(rèn)真聆?聽音樂;欣?賞中外優(yōu)秀?的兒童歌曲?、民族和器?樂曲;初步?感受活潑、?雄偉、優(yōu)美?、抒情等不?同情緒的歌?曲與樂曲。?5、音樂?知識：學(xué)習(xí)?的音樂知識?：音的長短?、音的高低?、音的強弱?;(二)?編排特點?小學(xué)一年級?第一冊音樂?課改教材，?以審美為中?心，以音樂?文化為主線?，以音樂學(xué)?科為基點，?加強實踐與?創(chuàng)造，加強?綜合和滲透?，把激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)音樂?興趣貫穿始?終。本冊?教材的曲目?選擇，在作?品的思想性?、藝術(shù)性、?民族性基礎(chǔ)?上，注重歌?曲的可唱性?與欣賞曲的?可聽性。朗?朗上口，易?唱易記，讓?學(xué)生愛聽。?在樂譜使用?上運用了字?母譜。還有?自制打擊樂?器，創(chuàng)編小?音樂劇、游?戲、舞蹈等?活動，培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)新?精神和實踐?能力。讓學(xué)?生在實踐中?體驗，在想?象中去創(chuàng)造?，促進思維?，發(fā)展智力?。(三)?教學(xué)條件及?學(xué)生情況分?析教學(xué)條?件我校教?學(xué)條件優(yōu)越?，各教室配?備電子白板?，錄音機等?，為教學(xué)提?供了有力的?保障學(xué)生?情況一年?級共兩個班?，共有學(xué)生?___人，?本年級學(xué)生?學(xué)習(xí)音樂的?積極性較高?，興趣濃厚?，有強烈的?求知欲。學(xué)?生在課堂上?能夠積極與?老師呼應(yīng)。?(四)教?學(xué)重點：學(xué)?唱歌曲聆?聽音樂三?、教學(xué)目標(biāo)?1、突出?音樂學(xué)科特?點，把德育?教育與音樂?教育相結(jié)合?。2、啟?迪智慧，陶?冶情操，培?養(yǎng)審美情趣?，使身心得?到健康發(fā)展?。3、使?學(xué)生掌握淺?顯音樂知識?和簡單音樂?技能，培養(yǎng)?對音樂的興?趣和愛好。?4、了解?中外優(yōu)秀音?樂作品，使?學(xué)生具有初?步感受音樂?和表現(xiàn)音樂?的能力。?四、改進教?學(xué)工作的措?施及教學(xué)中?應(yīng)注意的問?題1、加?強學(xué)習(xí)有關(guān)?音樂教學(xué)的?理論書籍，?以課改為契?機，推動音?樂教學(xué)的課?程改