一年級教師教學工作計劃（5篇）

一年級教師教學工作計劃一、基?本情況：?一年級學生?由于剛剛從?幼兒園畢業(yè)?，踏入小學?校園，活潑?好動。大部?分學生對課?堂學習不太?適應，課堂?上集中注意?力較短。根?據(jù)這些情況?，我覺得在?教學時，應?主要從培養(yǎng)?學生的學習?興趣入手，?使學生對數(shù)?學學習感興?趣，再就是?培養(yǎng)學生良?好的數(shù)學學?習習慣，有?了濃厚的數(shù)?學學習興趣?和良好的數(shù)?學學習習慣?，也就使學?生邁向了數(shù)?學學習成功?的第一步。?二、指導?思想：通?過學生數(shù)學?學習活動，?培養(yǎng)學生對?數(shù)學的興趣?，以及樹立?數(shù)學到處可?見的觀念。?三、教學?內容分析：?20以內?的數(shù)的認識?與計算是本?冊的重點教?學內容。它?們在日常生?活中有著廣?泛的應用，?是學生學習?認數(shù)和計算?的開始，是?學習較大數(shù)?的認識和計?算的基礎。?在小學數(shù)學?中處于最基?礎的地位，?是學生適應?終身學習必?備的基礎知?識和技能。?除了認數(shù)?和計算外，?本冊教科書?還安排了簡?單的分類、?認識常見的?物體和實踐?活動等內容?。學生對這?些內容的學?習，有助于?他們加深對?20以內數(shù)?的認識、計?算的理解與?掌握，感受?數(shù)學與生活?的密切聯(lián)系?，體會數(shù)學?與生活的密?切聯(lián)系，體?會數(shù)學的應?用價值，增?強學習數(shù)學?的積極性和?主動性。?四、教學目?標：知識?與技能領域?1、學生?經(jīng)歷從日常?生活中抽象?出20以內?數(shù)的過程，?認識20以?內的數(shù)，初?步了解加法?、減法運算?的意義，會?計算20以?內的加、減?法。2、?學生經(jīng)歷直?觀認識長方?形、正方形?、圓柱形、?球等簡單幾?何體的過程?，了解這些?常見的幾何?體。解決?問題領域?1、學生能?在教師指導?下，從日常?生活中發(fā)現(xiàn)?并提出簡單?的數(shù)學問題?，開始具有?一定的問題?意識。2?、學生初步?了解到同意?問題可以有?不同的解決?方法。3?、學生有與?同伴合作解?決問題的初?步體驗。?4、學生初?步學習用自?己的語言表?達解決問題?的大致過程?和結果。情?感與態(tài)度領?域1、學?生在他人的?鼓勵與幫助?下，對身邊?與數(shù)學有關?的某些事物?有好奇心，?能夠積極主?動地參與數(shù)?學活動。?2、學生在?他人的鼓勵?與幫助下，?能克服在數(shù)?學活動中遇?到的某些困?難，獲得成?功的體驗，?有學好數(shù)學?的信心。?3、學生可?以用20以?內的數(shù)和長?方形、正方?形、圓柱形?、球等幾何?體，描述某?些現(xiàn)象，感?受數(shù)學與日?常生活的密?切聯(lián)系。?4、學生經(jīng)?歷觀察、操?作、歸納等?學習數(shù)學的?過程，感受?數(shù)學思考過?程的合理性?。5、學?生在他人的?指導下，能?夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學?活動中的錯?誤并及時改?正。五、?教學重點難?點重點：?1、6—?10的加減?法。2、?20以內的?進位加法。?難點：?1、10以?內數(shù)的組成?2、湊1?0法。這是?學生學習2?0以內僅為?加法的計算?方法之一，?學好這部分?內容將對學?生計栓產(chǎn)生?積極影響。?六、主要?教學策略：?1、加強?直觀教學，?增強操作、?觀察、實踐?等教學手段?的應用，充?分利用電教?媒體。2?、根據(jù)學生?的年齡特征?和認知規(guī)律?，選用有效?的教學方法?。通過動手?操作，小組?討論等方法?，讓學生了?解數(shù)的組成?，以及20?以內的家法?的計算方法?。3、聯(lián)?系學生的生?活實際，培?養(yǎng)學生的學?習興趣。?4、加強知?識的遷移作?用，降低難?度，分散難?點，減小教?學步子。?5、對思維?活躍、學習?能力強的學?生要拓寬知?識面。6?、不斷對學?生進行學習?目的教育，?培養(yǎng)良好的?學習習慣。?七、教學?進度：第?___周準?備課1—5?的認識0的?認識第_?__周比較?5以內數(shù)的?加法第_?__周5以?內數(shù)的減法?復習第_?__周6—?10的認識?6，7的加?減法第_?__周國慶?假第__?_周8，9?的加減法1?0的加減法?第___?周連加、連?減加減混合?第___?周整理與復?習實踐活動?第___?周分類、認?識物體第?___周實?踐活動第?___周認?識11~2?0各數(shù)不進?位加法和不?退位減法?第___周?整理與復習?第___?周9加幾8?加幾第_?__周7，?6加幾第?___周整?理與復習?第___周?11減幾1?2，13減?幾第__?_周14，?15減幾1?6，17，?18減幾?第___周?整理與復習?第___?周總復習?第___周?期末復習?八、考核：?1、不定?期的小測試?反饋學生的?學習情況。?2、期中?測試了解學?生半學期的?學習情況。?3、利用?期末測試檢?測學生本學?期的學習效?果4、對?學生學習態(tài)?度，學習習?慣等進行綜?合性評價。?一年級教師教學工作計劃（二）一、班級?基本情況：?本班共有?學生___?人，其中男?生___人?，女生__?_人。由于?一年級學生?年齡小，因?此他們是一?群可愛而又?好動的小精?靈，在行為?習慣及學習?習慣的養(yǎng)成?上比較欠缺?，因此我將?力爭讓孩子?們近快適應?學校的學習?生活，使每?一位學生在?這里都受到?良好的養(yǎng)成?教育。二?、班級奮斗?目標：(?一)在行為?習慣方面，?養(yǎng)成良好的?養(yǎng)成教育。?(二)培?養(yǎng)學生愛集?體、愛勞動?、愛師長、?愛同學的良?好品德。?(三)以學?校和班集體?計劃為指導?，以課堂教?學和教育活?動為載體，?以學生為本?，以團結、?向上、奮進?、求實為目?標，以本班?學生特點為?基礎，培養(yǎng)?學生的現(xiàn)代?文明，全體?同學都能樹?立明確的學?習目的，形?成良好的學?習風氣;培?養(yǎng)學生良好?的行為規(guī)范?，弘揚正氣?，逐步形成?守紀、進取?、勤奮的班?風，構建一?個團結向上?的集體，這?是一(2)?班的奮斗目?標。三、?班級管理措?施：剛踏?入一年級的?小學生，對?于學校的日?常生活和學?習還不太適?應，每一項?規(guī)章制度對?于他們來說?是極其陌生?的。為了使?學生能夠及?早進入角色?，適應學校?的生活，這?就要班主任?在日常生活?中能有序的?引導，并且?內容要近一?點、小一點?、實一點，?時時處處向?學生進行有?針對性的常?規(guī)教育。一?個班級，要?想有良好的?班風，必須?要有良好的?紀律才行。?因此，我決?定從以下幾?點入手：?(一)學習?方面1、?上課能積極?發(fā)言的同學?給予紅花獎?勵。2、?上課認真聽?講，會學習?的同學給予?大拇指獎勵?。3、作?業(yè)寫得干凈?又整潔的同?學給予紅花?獎勵。(?二)紀律方?面1、課?間作好課前?準備，由班?干部進行管?理，教師輔?助管理。?2、課間做?到三輕，隊?伍做得快、?靜、齊，兩?操認真的同?學可以得到?小紅花。?3、培養(yǎng)學?生在樓道不?打鬧，校園?不瘋跑，上?下樓梯靠右?行，輕聲慢?步進課堂，?上學放學排?路隊的好習?慣。(三?)勞動方面?1、做值?日認真的同?學可得衛(wèi)生?小紅旗。?2、主動撿?地上的紙片?的同學，自?覺維護班級?衛(wèi)生的同學?可得衛(wèi)生小?紅旗。(?四)衛(wèi)生方?面講究衛(wèi)?生很重要。?俗話說，病?從口入。收?拾好衛(wèi)生，?既能使身體?健康，又能?養(yǎng)成良好的?生活習慣，?還能創(chuàng)設一?個良好的學?習環(huán)境。?1、個人衛(wèi)?生：要求衣?著整潔，做?好“三勤”?，桌箱勤清?，物品勤擺?，兩操勤做?。2、班?級衛(wèi)生：每?天早、中、?晚分派值日?生清掃，設?立衛(wèi)生監(jiān)督?崗，進行檢?查與監(jiān)督。?對于主動、?及時打掃衛(wèi)?生的同學或?小組，進行?獎勵。同時?進行愛護環(huán)?境和花草的?教育。(?五)安全教?育方面“?安全時刻記?心中”，時?刻提醒學生?上學、放學?排好隊，隊?伍中間不打?鬧，上、下?樓梯不追逐?，馬路行走?看車輛，陌?生人不搭話?，安全回家?。四、班?干部的培養(yǎng)?方面：一?個優(yōu)秀的班?級往往都有?一群得力的?班干部在積?極配合著班?主任的工作?。因此，在?開學初，我?就積極采用?激勵方法，?表揚表現(xiàn)好?的同學，并?時刻注意觀?察他們的動?態(tài)，觀察他?們的適應能?力及組織能?力，選擇優(yōu)?秀的，有上?進心的，關?心集體的學?生作為班干?部培養(yǎng)對象?，并委以他?們重任，指?導他們做好?本職工作，?讓他們在不?斷的學習實?踐中鍛煉自?己，并培養(yǎng)?他們熱愛集?體、關心他?人的良好品?質。通過他?們來管好班?級的各項事?務，并讓他?們配合老師?進行差生轉?換。班級?管理光靠班?主任一人來?管理是不夠?的，而班干?部卻是班級?管理的小助?手。這學期?我將采取班?干部輪流制?(包括班長?和組長)，?使班級管理?再上新臺階?，讓每個孩?子的潛能都?得到充分的?挖掘，培養(yǎng)?有個性的人?，使孩子們?學會學習，?學會生活，?學會合作和?學會管理。?五、加強?與家長的合?作1、建?立家校聯(lián)系?本。老師可?以每天及時?反饋孩子在?學校的學習?情況，家長?也可以與老?師及時交流?孩子在家里?的表現(xiàn)，形?成家校之間?的良性互動?。2、建?立班級qq?群，搭建老?師與家長交?流的和諧平?臺，及時展?示孩子們的?學習成果，?分享教育心?得。六、?其他方面?班級管理中?還應注重個?體的發(fā)展，?在各項活動?中挖掘各種?人才及學生?的潛力，使?班上的每個?同學都能在?某一方面得?到進一步的?發(fā)展。因此?，在班級繼?續(xù)開展各種?活動。如：?文明小標兵?、小小書法?家和愛書人?等各種評比?活動。在這?些活動中，?大力推出新?人、新作，?讓每個孩子?都敢于面對?大家展示自?我，充分鍛?煉自己，提?高學生的自?信心。另外?，充分利用?班級板報中?的德育陣地?，加強管理?，還給孩子?們一個金色?的童年。?七、對自身?的要求：?關心熱愛學?生、尊重公?平地對待每?一個學生，?尤其是對待?差生和身體?有缺陷的學?生，應投入?全部的愛。?注重發(fā)現(xiàn)學?有特長的學?生加以培養(yǎng)?引導、對表?現(xiàn)異常的同?學細心分析?原因，加以?疏導。平日?要以師德規(guī)?范嚴格要求?自己，堅持?用普通話與?學生交談，?創(chuàng)設良好的?氛圍，以自?身的行動潛?移默化地教?育好每一個?學生。一年級教師教學工作計劃（三）一?、指導思想?以學校德?育教育的思?路為指導，?少先隊的中?心工作為重?點，結合學?生的實際情?況，通過開?展富有兒童?情趣的各種?教育活動，?培養(yǎng)學生良?好的行為習?慣和道德意?識增強學生?的自我激勵?、自我教育?、自我管理?的能力，讓?學生樹立我?為班級服務?光榮的集體?主義精神，?形成一種“?人人愛班，?人人管理”?的現(xiàn)象，人?人爭做班級?小主人。把?本班建成具?有“勤學、?守紀、團結?、向上”的?班風，把學?生培養(yǎng)成為?有理想、有?道德、有文?化、有紀律?的一代新人?，做一個合?格的社會主?義建設者和?接班人。?二、學生現(xiàn)?狀分析我?班共有__?_名學生，?___名女?生，___?名男生。每?個孩子都活?潑可愛，有?著很強的上?進心和集體?榮譽感。他?們純潔善良?，好奇心強?，求知欲強?。但是由于?年齡小，自?制能力差，?時常不能控?制自己，上?課時愛隨便?說話或者做?小動作。很?多行為習慣?有待進一步?培養(yǎng)。三?、本學期奮?斗目標近?期：根據(jù)班?級實際與學?校工作計劃?。抓好常規(guī)?教育，盡快?使學生適應?三年級的學?習，初步養(yǎng)?成遵守課堂?紀律的好習?慣。中期?：加強學生?行規(guī)教育，?培養(yǎng)小干部?能力和責任?心。增強集?體觀念與競?爭意識，為?形成良好班?風打好基礎?。遠期：?通過一系列?教育活動，?提高學生全?面素質。為?學生以后的?學習生活奠?定扎實的基?礎。四、?班級建設?組建健全的?、得力的班?委會，逐漸?形成凝聚力?強、朝氣蓬?勃、積極向?上的班集體?，有良好的?班風、班貌?。同時要抓?好常規(guī)管理?及班級管理?工作，充分?發(fā)揮班會、?中隊會的功?效，以小學?生守則、規(guī)?范為準繩，?帶領學生學?習，強化文?明禮貌、尊?老愛幼、團?結互助、熱?愛祖國、熱?愛集體、熱?愛勞動、保?護環(huán)境，以?平常心面對?挫折等教育?。五、采?取的措施?1.重視養(yǎng)?成教育：養(yǎng)?成良好的學?習習慣和生?活習慣，對?學生的成長?進步是十分?必要的，良?好的行為習?慣使一個人?的終生發(fā)展?受益非淺。?因此，在班?級進行良好?品德的養(yǎng)成?教育是十分?必要的。根?據(jù)學生的思?想實際情況?，與學校的?德育工作密?切配合，本?學期，將從?不同的方面?和角度對學?生進行規(guī)律?性的常規(guī)訓?練。重點落?實好《小學?生日常行為?規(guī)范》，使?學生逐步形?成良好的道?德品質，行?為習慣，學?習習慣和積?極的學習態(tài)?度，不使一?個學生掉隊?。開學后，?及時對學生?進行思想教?育，把心收?到學校，全?身心地投入?到學習上。?2、加強?后進生管理?：面向全體?學生，分類?施教，加強?對后進生的?輔導，要從?關心、愛護?學生的角度?出發(fā)，了解?關心學生。?及時了解學?生的心理變?化，掌握他?們成長道路?上的發(fā)展情?況。3、?及時了解學?情：準確把?握學生對知?識的掌握，?因材施教，?在重點難點?上下工夫，?以促進全班?成績的平穩(wěn)?、扎實地上?升。4、?家教結合：?經(jīng)常保持與?否學生家長?聯(lián)系，使學?校教育和家?庭教育有機?地結合起來?，要不厭其?煩的做好后?進生的轉化?工作，抓兩?頭，促中間?，使全班形?成一盤棋，?真正成為一?個團結向上?的班集體。?5、培養(yǎng)?班級干部：?及時召開班?干部會議，?針對他們在?工作中出現(xiàn)?的問題，教?給他們工作?方法，使他?們明確自己?的職責，指?出他們的優(yōu)?缺點和今后?努力工作的?方向。同時?，還要求他?們注意班干?部成員之間?的合作，齊?心協(xié)力，擰?成一股繩，?盡力在同學?之間樹立他?們的威信，?創(chuàng)造機會，?鍛煉和培養(yǎng)?他們的能力?。6、重?視關懷教育?：要關心學?生的生活，?及時和家長?聯(lián)系，體貼?他們的冷暖?，了解他們?的心理，建?立平等和諧?的師生關系?，做學生的?知心朋友，?以使班主任?工作做的更?好。7.?重視文體工?作：教育學?生上好所有?學校開設的?課程，積極?參加體育鍛?煉，積極參?與學校組織?的文娛活動?，重視各項?比賽的積極?參與，培養(yǎng)?學生的參與?意識。協(xié)同?科任教師搞?好教學工作?，及時了解?各科教學的?動態(tài)，做好?學生的思想?工作。8?、積極參加?學校組織的?各項活動，?有為班集體?爭光添彩的?意識。這學?期，我仍將?會用心去和?學生交流，?用欣賞的眼?光尋找孩子?身上的每一?處閃光點。?我相信，只?要關愛孩子?，尊重孩子?，寬容孩子?，我們就能?找到開啟學?生心靈的鑰?匙。六、?工作重點?1、德育?(1)通過?各種途徑貫?徹執(zhí)行《小?學生日常行?為規(guī)范》;?(2)以?豐富多彩的?班隊活動鼓?勵學生爭做?合格的小公?民;(3?)力爭做好?每位學生的?思想工作，?使他們提高?認識，不斷?上進;(?4)關鍵抓?好班級的紀?律，重點做?好轉化待進?生特別是雙?差生的教育?工作;(?5)建立平?等的師生關?系，提高學?生的自我鼓?勵、自我教?育，、自我?管理能力;?(6)結?合"十、一?"節(jié)日對學?生進行愛國?主義教育?(7)"創(chuàng)?建文明校園?，文明班級?，文明個人?"為主題開?展四個四多?活動。2?、智育(?1)繼續(xù)開?展"課前一?分鐘見聞談?"活動;?(2)成績?及表現(xiàn)好的?同學要經(jīng)常?鼓勵，即要?肯定成績，?也要不斷督?促，使他們?不斷取得進?步;(3?)在學生中?培養(yǎng)競爭意?識，有"你?追我趕"的?比學風格;?(4)開?展寫好字，?讀好書，做?好文的活動?;(5)?鼓勵學生努?力學習，發(fā)?展個性教育?;3、體?育、美育、?勞育衛(wèi)生教?育(1)?布置美化教?室，按月更?換優(yōu)秀作業(yè)?，出班報;?(2)豐?富課余生活?，培養(yǎng)興趣?，積極參加?假日活動;?(3)認?真做好兩操?，開展有益?、健康的課?間活動;?(4)要求?學生認真上?好各專業(yè)課?;(5)?培養(yǎng)勞動技?能，在家做?力所能及的?家務;(?6)開展"?擁抱自然，?保護環(huán)境"?的活動。?4、紀律?(1)課堂?紀律首先?，師生共同?制定班規(guī)班?紀，并制定?相應的獎懲?辦法。這樣?學生既感到?有趣，又有?動力，而且?可以在不知?不覺中遵守?紀律。由于?是孩子們自?己制定的，?這樣變被動?的各種要求?為主動的行?為，有助于?學生將文字?內化為行為?。我們班的?宗旨是"說?到就要做到?。"(2?)課間紀律?課間是學?生輕松休息?的時間，良?好的課間紀?律將會給整?個校園帶來?活躍而輕松?的氣氛。豐?富多彩的課?間活動，就?是解決課間?紀律亂的法?寶。我將針?對學生的年?齡特點，采?用師生共同?參與的方式?，開展"跳?繩、做游戲?、踢毽子"?等活動，使?學生既健體?又受教育，?還能增進師?生之間的感?情，擴大交?流的空間。?同時，隨時?提醒學生要?注意的危險?活動和場地?，寓教于樂?。一年級教師教學工作計劃（四）一、學?生情況分析?本學期我?擔任一年級?___班的?數(shù)學教學，?現(xiàn)班有__?_名學生。?一年級學生?由于剛剛從?幼兒園畢業(yè)?，踏入小學?校園，活潑?好動。大部?分學生對課?堂學習不太?適應，課堂?上集中注意?力較短。根?據(jù)這些情況?，我覺得在?教學時，應?主要從培養(yǎng)?學生的學習?興趣入手，?使學生對數(shù)?學學習感興?趣，再就是?培養(yǎng)學生良?好的數(shù)學學?習習慣，有?了濃厚的數(shù)?學學習興趣?和良好的數(shù)?學學習習慣?，也就使學?生邁向了數(shù)?學學習成功?的第一步。?主要任務?有以下幾點?：1、逐?步養(yǎng)成良好?的學習習慣?。課前：?做好準備，?把需要的書?本、學具擺?放整齊;?聽課：坐得?端正、認真?思考、仔細?聽別人發(fā)言?等;發(fā)言?：先舉手，?老師允許后?才站起來回?答，回答問?題響亮完整?;書寫：?格式正確，?字跡端正、?工整。2?、數(shù)學能力?的培養(yǎng)，認?真觀察、仔?細計算、積?極思考等。?3、培養(yǎng)?數(shù)感。二?、教材內容?分析本學?期教材內容?包括下面一?些內容：數(shù)?一數(shù)，比一?比，10以?內數(shù)的認識?和加減法，?認識圖形，?分類，11?到20各數(shù)?的認識，認?識鐘表，2?0以內的進?位加法，用?數(shù)學和數(shù)學?實踐活動。?本冊教科?書以基本的?數(shù)學思想方?法為主線安?排教學內容?。在認識1?0以內的數(shù)?之前，先安?排數(shù)一數(shù)、?比一比等內?容的教學;?在10以內?加減法之前?，通過數(shù)一?數(shù)，讓學生?初步感受到?數(shù)能表示物?體的個數(shù);?通過比大小?、比長短、?比高矮，讓?學生初步學?習簡單的比?較;在10?以內加減法?之后，通過?分一分，讓?學生接觸簡?單的分類，?并初步感受?到同一類物?體有相同的?特性，等等?。這里所體?現(xiàn)的比較思?想、分類思?想，都是后?面學習數(shù)與?運算、空間?與圖形、統(tǒng)?計等知識的?重要思想方?法。教科書?設置小單元?，把各領域?的內容交叉?安排，這符?合一年級兒?童年齡、心?理的特點，?有利于各知?識的相互作?用，便于建?構合理的認?識結構。?本冊教材的?重點教學內?容是10以?內的加減法?和20以內?的進位加法?。這兩部分?知識和20?以內的退位?減法是學生?學習認數(shù)和?計算的基礎?，同時又是?多位數(shù)計算?的基礎。因?此，一位數(shù)?的加法和相?應的減法是?小學數(shù)學中?最基礎的內?容，是學生?終身學習與?發(fā)展必備的?基礎知識?和基本技能?，必須讓學?生切實掌握?。難點是進?位加法，即?要學好湊1?0法。這是?學生學習2?0以內進位?加法的計算?方法之一，?學好這部分?內容將對學?生計算產(chǎn)生?積極影響。?三、教學?目標這一?冊教材的教?學目標是，?使學生能夠?：1、熟?練的數(shù)出數(shù)?量在20以?內的物體的?個數(shù)，會區(qū)?分幾個和第?幾個，掌握?數(shù)的順序和?大小，掌握?10以內各?組的組成，?會讀、寫1?~20各數(shù)?。2、初?步知道加、?減法的含義?和加、減法?算式中各部?分名稱，初?步知道加法?和減法的關?系，比較熟?練的計算一?位數(shù)的加法?和10以內?的減法。?3、初步學?會根據(jù)加、?減法的含義?和算法解決?一些簡單的?實際問題。?4、認識?符號“=”?、“<”、?“>”,會?使用這些符?號表示數(shù)的?大小5、?直觀認識長?方體、正方?體、圓柱、?球、長方形?、正方形、?三角形和圓?。6、初?步了解分類?的方法，會?進行簡單的?分類。7?、初步認識?鐘表，會認?識整時和半?時。8、?體會學習數(shù)?學的樂趣，?提高學習數(shù)?學的興趣，?建立學好數(shù)?學的信心。?9、認真?作業(yè)、書寫?整潔的良好?習慣。1?0、通過實?踐活動體驗?數(shù)學與日常?生活的密切?聯(lián)系。四?、主要教學?措施1、?認真學習課?程標準，刻?苦鉆研教材?內容，精心?設計教學方?法，認真上?課批改作業(yè)?，用教師的?言行來影響?學生，教育?學生，使學?生愿學、樂?學。2、?充分利用現(xiàn)?代化教育資?源，提高課?堂教學的直?觀性、形象?性，培養(yǎng)學?生學習數(shù)學?的興趣。?3、在課堂?上多用兒童?化的語言，?多給學生微?笑和鼓勵，?努力做一名?學生喜歡的?老師。4?、抓好單元?檢測，把好?單元教學關?。5、尊?重學生的個?性差異，面?向全體學生?，因材施教?，客觀、全?面、公正地?評價學生。?6、注重?培養(yǎng)學生濃?厚的數(shù)學學?習興趣和良?好的數(shù)學學?習習慣，為?學生學習數(shù)?學奠定良好?的基礎。?五、本學期?本人的工作?目標我決?定以一個新?人的姿態(tài)從?頭開始。在?平時的工作?中，虛心向?有經(jīng)驗的老?教師請教，?每天反思自?己的不足。?以極大的熱?情愛工作、?愛學生，尊?重身旁的每?一個人。盡?自己的努力?去取得優(yōu)異?的教學成績?。一年級教師教學工作計劃（五）一、指?導思想：?繼續(xù)深化“?高效課堂教?學，促進教?師專業(yè)化成?長”課題研?究，提倡高?效課堂教學?，學習教育?教學理論和?數(shù)學課程標?準的精神，?加強數(shù)學課?堂教學的研?究，培養(yǎng)師?生主動探究?的精神。以?課堂教學為?中心，提高?教師教學質?量。通過學?生數(shù)學學習?活動，培養(yǎng)?學生對數(shù)學?的興趣，以?及樹立數(shù)學?到處可見的?觀念。二?、教材簡析?本冊教材?包括以下內?容：20以?內的數(shù)和最?基礎的加、?減法口算，?幾何形體、?簡單的統(tǒng)計?、認鐘表等?教學內容。?本冊教科?書以基本的?數(shù)學思想方?法為主線安?排教學內容?。在認識1?0以內的數(shù)?之前，先安?排數(shù)一數(shù)、?比一比、分?一分、認位?置等內容的?教學;在1?0以內加、?減法之前，?先安排分與?合的教學。?通過數(shù)一數(shù)?，讓學生初?步感受到數(shù)?能表示物體?的個數(shù);通?過比長短、?比高矮，比?大小、比輕?重，讓學生?初步學習簡?單的比較;?通過分一分?，讓學生接?觸簡單的分?類，并初步?感受到同一?類物體有相?同的特性;?通過認位置?，讓學生認?識簡單的方?位，初步感?受到物體的?位置是相對?的;通過分?與合的教學?，為建立加?、減法概念?和正確進行?加減法口算?作準備。這?里所體現(xiàn)的?比較思想、?分類思想、?分合思想，?都是后面學?習數(shù)與運算?、空間與圖?形、統(tǒng)計等?知識的重要?思想方法。?教科書設置?小單元，把?各領域的內?容交叉安排?。這符合一?年級兒童年?齡、心理的?特點，有利?于各知識的?相互作用，?便于建構合?理的認識結?構。三、?班級情況簡?析一年級?學生由于剛?進校因此活?潑好動，大?多數(shù)人思維?活躍，學習?數(shù)學的興趣?較濃，有良?好的學習習?慣。也有少?數(shù)同學能力?差，注意力?易分散，但?是他們有強?烈的求知欲?，所以教師?要有層次、?有耐心的進?行輔導，要?使每個學生?順利地完成?本學期的學?習任務。?四、教學目?標1、知?識與技能方?面：經(jīng)歷?從實際情境?中抽象出數(shù)?的過程，認?識20以內?的數(shù)，并學?會讀寫;初?步理解20?以內數(shù)的組?成，認識符?號<、=、?>的含義，?會用符號或?語言描述2?0以內加減?法的估算。?結合具體的?情境，初步?了解加